一年级看图写话的体会
看图写话的读后感(4篇)
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小学一年级看图写话教案及教学反思
【导语】⼩学低年级的看图写话是低年级作⽂训练的重点内容。
让学⽣写出通顺的句⼦，能为中、⾼年级的习作打下基础。
因此看图写话的习作训练可谓起着打牢地基的作⽤。
“万丈⾼楼平地起。
”⾼楼起的多⾼，跟地基打得多好多深有很⼤的关系。
以下是整理的《⼩学⼀年级看图写话教案及教学反思》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级看图写话教案 教材说明： 本幅画⾯的背景是在森林⾥。
⼀群⼩动物们聚在了⼀起，正在举⾏联欢会。
这⾥都是⼩朋友喜欢的⼩动物：活泼的⼩猴⼦，忠厚的⼩狗，勤劳的⼩熊，可爱的⼩鸟，善良的⼩松⿏。
森林⾥挂满了⼩朋友们亲⼿制作的贺卡，轻轻打开⼀张精美的卡⽚，上⾯是⼀排清秀的字体："⼩松⿏：你好，我很喜欢你。
祝你天天快乐！"原来，为了表达⾃⼰的⼼意，⼩朋友都在卡⽚上写了⾃⼰的⼼⾥话，送给⾃⼰喜欢的'⼩动物呢！教学要求： 学会⽤语⾔表达对他⼈的喜欢，赞美，⿎励，关⼼，安慰…… 了解写贺卡的基本格式。
重点难点： 重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的⾓度向⼩动物们表达⾃⼰的情感。
教学准备： 多媒体课件 教学过程： 导语激趣，创设情境。
⼩朋友，⾮常⾼兴能和⼤家⼀块学习。
今天，曾⽼师是受森林王国狮⼦国王的委托，邀请⼤家去参加那⾥举⾏的森林盛会的，你们有兴趣参加吗） 设定情境，引导说话。
情境⼀： 1、所有的⼩动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢 2、⾃由发⾔。
3、在这些动物中啊，曾⽼师最喜欢的要数⼩松⿏了，因为它的尾巴可漂亮了，像⼀把⼩花伞！更重要的是啊⼩松⿏还特别的勤劳。
你呢最喜欢什么⼩动物为什么喜欢它 4、⼩朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见⾯吗 5、哦那可不⼀定，不过。
如果动物们能听到⼤家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。
不信，我来试试。
6、我夸⼩松⿏："⼩松⿏，你的尾巴真漂亮，你还能⾃⼰找⾷物吃，真能⼲。
"看，⼩松⿏出来啦！ 7、谁还想来夸 8、⼩花猫怎么不出来啊可能它想听到⼤家更多的赞美呢，谁还能夸夸他 9、⾃由地夸奖⾃⼰喜欢的⼩动物！ 情境⼆： 1、谢谢⼤家发⾃内⼼的夸奖。
一年级保护视力看图写话作文
一年级保护视力看图写话作文眼睛是心灵的窗户，我们应该保护眼睛，下面是小编整理的一年级保护视力看图写话，欢迎阅读。
第一篇：保护视力小明是一个爱看书的小书迷，因为他觉得书很好看。
于是，他走在回家的路上，手里拿着一本书，边走边看。
这时，他身旁开过一辆车，车里的司机看见小明这样做，就探出头来，大声喊道：“喂，小朋友，别边走边看书，那样对眼睛不好。
”小明却装作没听见。
晚上吃饭的时候，小明又在看书，爸爸对他说：“小明，别在吃饭的时候看书，对眼睛不好。
”小明又装没听见。
要睡觉了，妈妈进来关灯，看见小明躺在床上看书，就对小明说：“小明，别这样看书，对眼睛不好。
”小明还是当没听见。
长期这样，妈妈想：这孩子，无可救药了!突然有一天，小明觉得眼睛看不清了，妈妈带她去医院检查。
护士阿姨拿出视力表，小明觉得眼前模模糊糊的，往前倾也看不清，护士说近视了。
小明后悔极了，想：如果当时听话，就不会这样了!第二篇：保护视力小明背着书包放学了，在马路上一边看书一边走。
不一会他回到家里，妈妈做的饭可香了，他一边吃饭一边看书。
晚上，小明躺在床上看书。
老师讲过读书的时候身体要坐直，眼和书距离一尺左右。
妈妈带着小明去检查视力，医生说：“小明，你多加做眼操。
从今天开始，你不做眼操，你就会带上小眼镜了。
”小朋友们都不要学习他，这是一个坏习惯!第三篇：保护视力小明最近迷上了一本小说。
放学了，小明想起了那本小说，从书包里拿了出来，在路上边走边看。
不时有几辆小轿车从他身边开过，可是小明仍然目不转睛的看着小说，真危险!到了吃午饭的时候，桌上香喷喷的饭菜，也没有吸引住小明眼睛。
他边吃边看哈哈直笑，吃了很长时间。
夜幕降临了，小明吃完晚饭，就躺上床看书，屋里光线很暗，小明把眼睛凑到书很近。
过了一段时间，小明的眼睛什么东西都看不清。
小明的妈妈很着急，急忙把小明送到医院。
来到了眼科医院，医生指着视力表，小明却全部指错。
经过医生的诊断，医生说：“小明是近视，需要一副眼镜。
小学一年级看图写话-劳动的快乐
小学一年级看图写话-劳动的快乐劳动也是学习，会学到书本以外的知识，我爱劳动，劳动是快乐的!下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!快乐的劳动今天是个阳光灿烂的好天气，我们班进行了一次大扫除。
大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的洒水，有的扫地，有的擦黑板，还有的擦桌子。
只见小东小心翼翼地提着水壶，均匀地洒着，她想：“水不能洒得太多、也不能洒得太少。
”小月手拿抹布使劲地擦着黑板，黑板被擦得焕然一新。
你看，小甜弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，她累得满头大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。
小英拿着抹布在擦桌子，她干得可真仔细呀!一张张桌子被擦得一尘不染，连自己的影子也能照出来了。
在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净，大家心里乐开了花。
愉快的劳动明天就是五一劳动节了，下午第三节课，班主任麦老师宣布全班进行一场大扫除。
麦老师的话音刚落，同学们就热火朝天地忙碌起来，力壮如牛的男同学自告奋勇地去提水，身轻如燕的女同学也不甘示弱地拿起抹布擦窗户，其他同学扫地的扫地，叠桌椅的叠桌椅，擦黑板的擦黑板……同学们有说有笑地劳动着，互相帮助，互相配合，整个教室顿时人声鼎沸。
几个活泼的男同学还快乐地哼起了“洗涮涮，洗涮涮，卟卟……”，辛苦的劳动在我们的歌声和笑声中化成了一场有趣的游戏。
不知不觉，劳动结束了，经过我们的辛勤劳动，教室焕然一新。
虽然每个同学都很累，但是我们都觉得很愉快。
通过劳动，我们不仅体会到了父母的辛苦，更体会到了劳动能创造幸福的生活!一次劳动课今天美术劳动课，陆老师叫我们用自己带来的小杯子做一些用品、玩具……，我左思右想，最后还是决定做一艘精美的小船。
我先拿起二只杯子，把杯底剪了下来，一只做船顶，一只做船底，另外拿出一张蓝色的纸，做成船的形状，又用双面胶把船舱和船体粘在一起。
我看了看觉得好像还缺了什么，于是又拿出一张红色的纸，你知道我想干什么吗?对了我要做一面五星红旗，一转眼，一面鲜艳的五星红旗做好了，我把五星红旗粘在小船上，哇!一艘美丽的小船正乘风破浪向远方驶去……老师给我批了个“优”，这让我有了很大的信心，我做的第二件作品是章鱼，我把纸杯倒过来，将杯口剪成一条一条的丝丝往下一压，再在杯身上画同曲线当眼睛，戳上小洞当小嘴。
一年级语文下册看图写话范文精选50篇
添加的文字后回车01范文：捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。
有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。
我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。
回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。
我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
02范文：妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。
”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。
中午，妈妈要帮我洗手帕。
我说：“妈妈，我自己洗。
”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。
晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。
我说：“妈妈，我自己收拾。
”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。
03范文：郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。
一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。
一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。
每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。
04范文：一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。
早上闹钟响后，我就起床了。
洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。
然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。
“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。
妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。
05范文：春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。
小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。
河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。
一年级上语文看图写话(推荐3篇作文)
一年级上语文看图写话（推荐3篇作文）【一年级上语文看图写话第1篇】今天，我在楼下玩的时候，看见小弟弟和另外一个小朋友在拔树，我就跑上去，让他们别拔，可是他们不听，我就对他们说：“我来给你们讲一个自编童话吧：”春天到了，小树发芽了，她们快活的唱起了歌。
一天，两个小朋友一起出去玩，他们看见唱歌的小树，就一起上去拔，拔了半天也没有拔动，可是把小树拔哭了，有的枝条说：“你把我的胳膊扭断了。
”有的枝条说：“你把我的腿弄疼了。
”还有的枝条说：“你把我的脚弄痛了。
”那两个小朋友没听见，继续拔树。
小树的哭声越来越大，那两个小朋友终于听见了，他们不拔了。
就这样，两个小朋友和小树一起快乐的唱起了歌，跳起了舞，玩的可高兴了。
小弟弟和那个小朋友听了我的故事，不拔树了，而且还真的围着小树唱起了歌，跳起了舞。
【一年级上语文看图写话第2篇】一天，我从黑黑的土地里调皮的钻出来，“我是一棵快乐的树苗……”我唱着快乐歌，春风姑娘轻轻地吹着我，阳光伯伯给我温暖。
过了半分钟，春雨姑娘走过来了，我忙张开小嘴，吮吸着雨水，真甜呀！时间过的好慢，我终于长成了一棵粗壮、高大的树。
好日子过了不久，一天，一辆车开进了森林，车上下来了几个手拿电锯的人，二话不说就拿电锯在树杆上来回比划了几下。
只见一棵棵大树纷纷倒下，我也在其中。
然后他们把我们装上车，把我们带到一个工厂。
过了几天，我们变成了一张张漂亮的课桌。
又把我们带到了一座美丽的学校里。
我变成了孩子们的课桌，不幸的是，我的“主人”是个调皮鬼，上课时，他用笔画我！这还不算，他还没玩够呢！下课了，他叫了一些孩子，用刀子刻我！刻得我伤痕累累，孩子们终于走了，我从窗子往外看，吓了一跳！天空穿上了一件灰色的衣服，白云的身上灰灰的`，看起来洗不掉，原来，是工厂在放废气……人们！让我们保护地球妈妈！不要伤害她呀！【一年级上语文看图写话第3篇】一天早上，小红和奶奶出去散步，走着走着，看见一位老爷爷正在认认真真地晨练，老爷爷把脚蹬在小树苗上压腿，小树都被压弯了，好像哭着在说：“你都把我压疼了。
看图写话我是小明星我是一名负责人爱劳动的小学小学一年级学生怎
看图写话我是小明星我是一名负责人爱劳动的小学小
学一年级学生怎
做一个热爱劳动的人，要求我们自己的事情自己做。
无论在学校还是家庭都要有自己的劳动岗位，承担一些力所能及的劳动任务，班级的事抢着做，家里的事自觉做，从小养成热爱劳动的好习惯。
做一个热爱劳动的人，要求我们大事小事都能做。
那些只愿意做大事而不屑做小事的人不是真正的劳动者，而是眼高手低的空想家，空想家永远成不了大气，一屋不扫何以扫天下，小事不为何以成大功。
做一个热爱劳动的人，要求我们苦的累得也能做。
做一件轻松的事情不难，但做一件又苦又累的事则需要一定的韧性和毅力。
真正爱劳动的人，不会惧怕劳动的艰辛与苦累，他能在苦中品尝到甘甜，在累中体会到惬意。
做一个热爱劳动的人，还要求我们尊重他人的劳动。
我们不会认为，一个在课堂上打瞌睡、一个向整洁的地面扔垃圾的人会是一个热爱劳动的人。
热爱劳动，就要对劳动者心存感激，以一颗虔诚的心珍惜劳动成果。
【看图写话】小学一年级看图写话两篇
【看图写话】小学一年级看图写话两篇【第一篇】在图中，有一只小猫和一只小狗。
它们都长得很可爱。
小猫是橙色的，它有一对大大的眼睛和一张憨态可掬的嘴巴。
小狗是棕色的，它有一对尖尖的耳朵和一条长长的尾巴。
看！小猫和小狗正在玩耍呢！小猫跳到了小狗的背上，小狗尝试着要把它甩掉。
它们的动作非常有趣，让人忍俊不禁。
周围还有一些绿色的草地和一些鲜艳的花朵，给人一种愉悦的感觉。
小猫和小狗是好朋友，它们经常在一起玩耍。
它们互相追逐、嬉戏，一起度过快乐的时光。
它们不仅可以玩耍，还可以一起分享食物、保护彼此。
真希望我也有一只这样的好朋友。
通过这幅图，我明白了友谊的重要。
只要我们友善地对待他人，并且真心实意地帮助他们，我们就能获得真正的友谊。
我会向小猫和小狗学习，成为一个善良、友好的人。
【第二篇】在这个图中，有一个小男孩在向妈妈学习做饭。
小男孩穿着一件白色的围裙，手里拿着一个木制搅拌棒，正在一个大碗里摆弄着。
他的妈妈站在旁边，微笑着看着他。
这个小男孩一脸认真的表情，看起来非常专注。
他似乎在学着妈妈的样子，将面粉、鸡蛋、牛奶和糖一一倒进碗里，然后用力搅拌。
周围还有一些厨具和食材，看起来他们正在准备一顿美味的蛋糕。
这幅图让我想到了我自己的妈妈。
她也常常教我做饭，让我体会到做饭的乐趣。
她总是耐心地指导我，告诉我每一步的要领。
我喜欢和妈妈一起烹饪，我们一边聊天一边做饭，非常开心。
通过这个图，我明白了学习的重要。
只要我们勇敢尝试，耐心学习，就能够掌握新的技能，取得进步。
我会努力学习，成为一个多才多艺的人。
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一年级看图写话的领会
新课程标准把低年级的作文训练叫做“写话”，此中，“看图写话”是低年级进行写话训练的主要形式。
于是，我认真解读了评论标准，上学期是“能用学过
的词语写一个简单的句子，不会写又没有学过的字能够用音节来拼写，会用逗号和和句号。
”下学期是“能用学过的词语写两个以上，互相关系的完好句子，不
会写又没有学过的字能够用音节来拼写，笔迹工整，会用逗号、句号和叹息号。
”在明确了评论标准后，我在平常指导学生看图写话是，是从以下几点进行训练：
一、激发写话兴趣，培育自信心。
兴趣是最好的老师、最直接的学习动力。
低年级学生的学习更多地受兴趣
的影响。
所以，我们要依据学生的认知规律、心理特色去引发兴趣，调换学生的踊跃性，让学生领会到成功的快乐，激发学生写话的兴趣。
1、展开形式多样的活动，激发写话兴趣。
低年级学生爱玩，这是他们的本性，他们常常在课间、体育课或文体课上做一些风趣的活动，并乐此不疲，我们在写话教课中能够充分利用孩子的这一特色，先组织学生参加活动，把活动的过程以及内心的感觉说出来，而后写下来。
这样一来，学生的话匣子翻开了，写起来也就易如反掌了。
如在在教课语文园地一《风趣的游戏》的时候，我和孩子们在草地上玩了《老鹰捉小鸡》《贴鼻子》《丢手绢》这三个游戏，回到课室后，再让他们谈谈。
孩子们的踊跃性都很高，于是，我又指导他们用一两句语写下来。
2、充分利用教材的例子，激发写话兴趣。
语文教科书富裕鲜亮的时代气味，切近学生的现实生活，是我们指引学生练习写话的好资料。
在教课中，我们能够充分发掘教材，将阅读与写话有机地联合起来。
教课课文时，能够让学生模仿课文写句子，如《四时》一课，能够用这样
的句式仿写：（），他对（）说：“我是（）。
”学生写完后，再让学生配上动作进行演示读。
这样，学生的兴趣就更浓了。
在他们获得进步的时候，再进行夸奖奖赏，孩子写话的热忱就更高涨了。
二、顺序渐进，逐渐提升。
在小学低年级，看图写话则成了作文最先步的训练，也是培育初入学少儿向察看客观事物过渡的一个桥梁和依靠，是培育少儿提升认识能力、形象思想能力和表达能力的优秀门路。
可是，当我们面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，关于小学一年级的孩子来说，并不是是一件很简单的事。
所以，在教课过程中，我们不可以操之过急，一定做到顺序渐进，逐渐提升。
1、指导看图，理清图意。
看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法，让学生经过认真看图，判断事物发生的时间、地址，认识画面所反应的
主要内容。
可先整体察看，再按必定次序察看，这样训练学生按从上到下、从左到右、由远及近的次序察看事物，有益于培育学生的察看能力。
如在教课《小兔
运南瓜》这几幅图时，我让学生按必定的次序察看，而后看看小泡泡的话，这样
去理解图意，使得学生能把三幅图意连起来说完好。
2、指导说话，铺垫写话。
学生们看了图，理解了图意，其实不行能直接写，关于一年级的学生来说，他
们没法从想象直接跳跃到写，由于他们还不具备成熟的语言组织能力。
所以，在想和写中间，需要有座桥梁——说。
一年级学生平常使用的都是口语化的语言，表达起来缺少条理性和连接性，
提及话来序言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。
所以，在指导他
们说话时不可以超之过急，可先适合放低要求，让他们在说话时获取成就感，使得每个学生都愿意说、张口说。
在指导说话的时候，我们应当先耐心地指导学生有条理地说，连接地说，用一般话高声地说，实时纠正语病。
在说的基础上再动笔
写，自然是瓜熟蒂落、瓜熟蒂落了。
在指引学生进行说话的过程中，要注意以下
几点：
（1）按必定次序，把话说完好。
（2）说的话要表现图意基本内容，不要扔掉要点，；
（3）夸奖在语言表达上有独到之处的学生。
3、指导写话，逐层推动。
写话是看图写话训练的要点，要提升学生的书面表达能力，就一定在学生写
话的过程中自始自终地贯串教师的指导。
写话时，可经过以下几种方法进行指
导：。