机械运动复习教案
机械运动复习教案
1
C、以地面为参照物，电梯是静止的 D、以乘客为参照物，地面是静止的 例题 3： 《龟兔赛跑》的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟。它们同时从同一 地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点。整个赛程中 （ ） A、兔子始终比乌龟跑得慢 B、乌龟始终比兔子跑得慢 C、比赛采用相同时间比路程的方法 D、比赛采用相同路程比时间的方
3
，所测铅笔的长
度为
。பைடு நூலகம்
7、水中游得最快的旗鱼速度可达 108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑 40m ； 空中飞行 最快的褐海燕，每分钟能飞行 5km ；则速度大小（ A．猎豹最大 B．旗鱼最大 C．褐海燕最大 ）
D．三者一样大
8、2009 年 1 月 1 日 9 时整， 江西首条湖底隧道开通.这条隧道 西起阳明东路京九线隧 道，东至国威路和上海北路交叉口，全长 1965m，双向 6 车道，其中湖底暗埋段 550m. 在湖底隧道口有一交通标志牌如图 18 所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交 通规则的前提下, 一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间?
机 械 运 动 知识归纳
二、针对性习题 例题 1：要测量 1 元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳 的选项是（ ） A、用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B、用刻度尺多次测量硬币的厚度 C、用刻度尺测出 10 个 1 元硬币的厚度，求平均值。 D、用刻度尺测出 10 个 1 元硬币叠加起来的总厚度，再除以 10，求得一个 1 元硬币的厚度 例题 2：位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过 程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法正 确的是（ ） A、以地面为参照物，乘客是静止的 B、以电梯为参照物，乘客是静止的
2023年中考物理复习教案-----机械运动
2023年中考物理复习教案机械运动作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，孩子们的童年需要的是快乐、自由和探索。
因此，我设计了这节幼儿园科学活动——机械运动，希望通过这节课，让孩子们对周围的世界产生好奇，激发他们的探索欲望。
一、设计意图这节课的设计，我采用了情境教学法和游戏教学法，让孩子们在实践中感受机械运动的概念。
活动的目的是让孩子们能够理解机械运动的概念，并能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
二、教学目标1. 了解机械运动的概念，知道什么是运动和静止。
2. 能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：理解机械运动的概念，能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
难点：让孩子们理解运动和静止的概念，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：小车、滑板、球等运动器材。
学具：记录卡、彩笔。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入主题（10分钟）我向孩子们介绍机械运动的概念，并通过展示教具，让孩子们直观地感受机械运动。
3. 实践活动（10分钟）孩子们分成小组，选择教具进行实践活动。
他们需要观察和描述教具的机械运动现象，并记录在记录卡上。
4. 分享与讨论（10分钟）每个小组分享他们的观察结果，其他小组进行评价和讨论。
我引导孩子们理解运动和静止的概念，并帮助他们将机械运动运用到实际生活中。
六、活动重难点重点：理解机械运动的概念，能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
难点：让孩子们理解运动和静止的概念，并能够运用到实际生活中。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对机械运动的概念有了基本的理解，但在运用运动和静止的概念到实际生活中时，还有一些困难。
在今后的教学中，我将继续引导孩子们观察生活，将学到的知识运用到实际中。
同时，我也会关注孩子们的拓展延伸活动，鼓励他们在家中与家长一起寻找机械运动的现象，并将记录下来。
第一章《机械运动》复习课教案--2023-2024学年人教版物理八年级上册
教案：第一章《机械运动》复习课一、教学内容本节课为人教版物理八年级上册第一章《机械运动》的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 机械运动的概念：描述物体位置变化的运动；2. 参照物的选择：判断物体运动状态的关键；3. 相对速度和绝对速度：物体运动速度的分类；4. 加速度和减速度：物体速度变化的度量；5. 直线运动和曲线运动：物体运动轨迹的分类。
二、教学目标1. 使学生掌握机械运动的基本概念、参照物的选择、相对速度和绝对速度、加速度和减速度、直线运动和曲线运动等知识；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生巩固物理学的基本概念，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相对速度和绝对速度的理解，加速度和减速度的概念及计算；2. 教学重点：机械运动的基本概念，参照物的选择，直线运动和曲线运动的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：物理课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，如桌子、椅子、黑板等，描述它们的位置变化，引导学生思考什么是机械运动。
2. 知识点讲解：(1) 机械运动的概念：介绍机械运动的概念，解释物体位置变化的运动；(2) 参照物的选择：讲解参照物的作用，举例说明如何选择参照物；(3) 相对速度和绝对速度：介绍相对速度和绝对速度的概念，解释它们之间的关系；(4) 加速度和减速度：讲解加速度和减速度的概念，举例说明如何计算；(5) 直线运动和曲线运动：介绍直线运动和曲线运动的概念，解释它们之间的区别。
3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。
六、板书设计板书内容如下：一、机械运动1. 概念：描述物体位置变化的运动2. 参照物：判断物体运动状态的关键二、相对速度和绝对速度1. 概念：物体运动速度的分类2. 关系：相对速度与绝对速度之间的联系三、加速度和减速度1. 概念：物体速度变化的度量2. 计算：加速度和减速度的计算方法四、直线运动和曲线运动1. 概念：物体运动轨迹的分类2. 区别：直线运动与曲线运动的差异七、作业设计1. 题目：判断下列物体运动类型，并解释原因。
中考物理机械运动复习教案
中考物理机械运动复习教案教案：中考物理机械运动复习(二)教学目标：1.复习和巩固机械运动的相关概念和公式2.掌握机械运动的速度、加速度和位移的计算方法3.培养学生解决机械运动问题的能力教学重点：1.机械运动相关概念的复习和巩固2.机械运动的速度、加速度和位移的计算方法3.解决机械运动问题的能力的培养教学难点：1.机械运动的速度和位移的计算方法的应用2.解决机械运动问题的能力的培养教学准备：1.教师准备：黑板、彩色粉笔、多媒体投影仪2.学生准备：教材、笔记、作业纸教学过程：Step 1: 复习机械运动的相关概念和公式 (15分钟)1.在黑板上复习机械运动的定义和分类，如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速曲线运动等。
2.复习机械运动的速度和位移的定义和公式，并解答学生提出的问题。
3.鼓励学生互相讨论机械运动的相关概念和公式，澄清疑问。
Step 2: 掌握机械运动的速度和位移的计算方法 (25分钟)1.通过多个例题演示机械运动速度和位移的计算方法。
2.以一个小车匀速直线运动为例，让学生计算小车在其中一时间内的位移和速度，引导学生掌握计算方法。
3.引导学生思考如何计算匀变速直线运动和匀速曲线运动中的速度和位移，提供相应的公式。
4.让学生自主完成相应的练习题，检查学生的掌握程度。
Step 3: 解决机械运动问题的能力的培养 (30分钟)1.选择一个综合性的机械运动问题，要求学生利用所学知识进行解答。
2.引导学生分析问题，确定解题思路，列出解题步骤。
3.让学生自主进行解答，并进行讨论和交流。
4.整理学生的解题思路和方法，总结解决机械运动问题的一般步骤。
Step 4: 总结和小结 (10分钟)1.复习整个课堂的内容，对机械运动的相关概念和公式进行总结和梳理。
2.强调学生在解决机械运动问题时应注意的问题和方法。
3.鼓励学生提出问题和反馈意见。
Step 5: 作业布置 (5分钟)根据学生的理解和掌握情况，布置适当的作业，巩固所学知识。
《机械运动》复习》教案 (公开课获奖)2022年人教版物理
第一章《机械运动》【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。
2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择适宜的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。
3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择适宜的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生答复：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验到达温顾知新的目的。
二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的根本单位是。
2．长度测量的根本工具是。
3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成以下单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm×106m= km=884443 〔填上单位〕3、估测课桌的长度为 80 〔填上适宜的单位〕。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计设计
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计一、课程背景《机械运动》是八年级物理上册的第一章，主要介绍物理学中的机械运动概念及相关内容。
复习课的设计目的是帮助学生复习和巩固已学习的知识，并帮助学生理解与运用这些知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.复习并掌握机械运动的基本概念与术语；2.复习并掌握直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习并掌握速度的计算公式及其应用；4.复习并掌握加速度的计算公式及其应用；5.培养学生观察能力和实验操作能力；6.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容与重点1.复习机械运动的基本概念与术语；2.复习直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习速度的计算公式及其应用；4.复习加速度的计算公式及其应用；5.进行相关练习与实验。
四、教学步骤与时间安排第一步：引入 (5分钟)1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习机械运动的基本概念和术语。
2.引用实例，激发学生对机械运动的兴趣与思考。
第二步：知识点复习 (20分钟)1.概念回顾：让学生交流他们对直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的理解，并在黑板上梳理总结。
2.计算公式回顾：让学生回顾速度的计算公式，并带领其推导加速度的计算公式。
第三步：案例分析 (10分钟)1.提供一个简单的案例，要求学生分析其中的机械运动情况，并计算速度和加速度。
2.学生进行小组讨论，然后展示自己的答案和解题思路。
第四步：实验操作 (30分钟)1.将学生分成小组，每组准备一个简单的实验，用于验证直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念。
2.学生进行实验操作，观察并记录实验数据。
3.学生根据实验数据计算速度和加速度，并分析实验结果。
第五步：讨论与总结 (15分钟)1.学生就实验结果进行讨论，总结速度与加速度的概念以及计算公式的应用场景。
2.教师进行总结，并强调重点和易错点。
五、教学辅助工具与资源准备1.教科书《人教版物理上册》；2.板书工具：黑板、粉笔等；3.实验材料：如小车、直线轨道、手表等。
《机械运动》教案【优秀3篇】
《机械运动》教案【优秀3篇】篇一：初中物理《机械运动》经典教案篇一一、参照物（1）定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
（2）任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
（3）选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
（4）不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
二、机械运动1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法：（1）比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快（2）比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快（3）百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
4、分类（根据运动路线）：(1)曲线运动；(2)直线运动Ⅰ匀速直线运动：A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式： v=s/t 变形 t=s/v，s=vtB、速度单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 。
人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m直接测量工具：速度计速度图象：初二物理上册知识点：机械运动Ⅱ变速运动：A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B、平均速度：= 总路程÷总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C、物理意义：表示变速运动的平均快慢D、平均速度的测量：原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。
《机械运动》物理教案优秀4篇
《机械运动》物理教案优秀4篇《机械运动》物理教案篇一一、学习目标：1、长度时间及其测量2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。
知道运动和静止是相对的。
3、会运用速度公式解决生活问题二、【重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性3、运动的快慢【难点】1、参照物的概念2、理解物体运动的相对性3、应用知识解决具体问题。
自学互动，适时点拨(一)自学互动一长度时间及其测量一。
知识回顾1、长度单位国际单位为______，1nm= m，1微米=米；时间的国际单位为________，其它的单位有________ _____。
2、正确使用刻度尺方法：(1)选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。
测量所能达到的准确的程度是由__ ____决定的。
(2)放：在使用厚刻度尺时，刻度尺要与被测长度___ ____,且尺的______要对准被测物体的一端。
(3)读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。
(4)记：测量值分为_______、_______两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_____________。
3、减小误差的方法有______________和___ ______。
4、运动和静止都是相对于所选择的______而言的。
物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，相对于参照物的变化，就说它是静止的。
5、比较物体运动快慢的方法：(1) ;(2) .6、速度：(1)定义：速度是表示物体________的物理量。
在匀速直线运动中，物体在叫做速度；(2)计算公式：速度=，用符号表示；(3)单位：在国际单位制中速度的单位是，物理意义是。
1km/h= m/s.7、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。
8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于________与___ __的比值。
二。
考点点击考点1：时间和长度的估计与单位1.下列各过程经历的时间最接近1s的是( )A人眼睛迅速一眨B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次D人打一个哈欠2.在横线上填上合适的单位(1)教室每层楼高约32____;(2)课桌高度大约70________;(3)一张纸厚度约75_________;⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运动物体频闪照片辨别。
8、测量平均速度
原量、测量器材、一些操作的意义（坡度问题，计时引起的结果偏大原因等）
实际生活中的测量：路标的利用
2、作业与练习
1、单位换算
2、公式运用
比例运用，过桥、洞计算，平均速度计算
3、能力提升、拓展
物理量关系在计算中的运用；
举例：甲、乙二物相距1000m，甲的速度为10m/s，相向运动，80s后相遇，求乙的速度？
课题
机械运动复习
课时
2课时
教学
目标
1．刻度尺的使用.
2．运动与静止的相对性.
3．速度公式的运用与单位统一、换算。
4．测量平均速度
知识ห้องสมุดไป่ตู้
框架
长度的测量（单位及换算、刻度尺的正确使用）
长度和时间的测量
时间的测量（单位及换算、计时器的正确使用）
运动与静止：参照物的选取与判断
速度：单位统一与公式v = s / t的运用
5、运动与静止的相对性
参照物的选取原则（学生回答，教师补充）
举例判断：以什么为参照物，行驶车上的司机是运动的，以什么为参照物司机是静止的？
6、速度的公式
能认清各量、会进行变形
在运用中如何做到单位统一
(具体运用，安排在后面环节）
7、会判断运动的类型
识图辩运动类型（学习物理的一个重要技能），教师板演v-t、
分析：物理理关系是时间相等，路程和为1000m
也就得出：t甲=t乙s甲+s乙=1000m
即：v甲t+v乙t=1000m ,代入数据求解。
4、课堂小结
重点知识、基本知识是哪些？自己没掌握的是哪些方面？
以基础知识复习为主线，利用学生展示，了解学生掌握知识情况及调动学生积极性。
检查复习效果
拓展学生的解题能力与技巧
板演刻度尺（1cm分10格、5格），由学生认量程、分度值，并说明如何认的方法过程。
集体补充与评价。
2、刻度尺的使用方法
教师板书缩扩使用方法：零刻线、摆、视、读
学生口述以上各词表示的意思
集体补充与评价。
3、误差、错误的区别
学生口头回答二者区别及减小误差的常用方法
集体补充与评价
4、机械运动
普遍性与绝对性是什么意思？
养成总结良好习惯
课后练习
教学
后记
测量平均速度：原理、器材、基本步骤
学法
指导
1．会正确使用长度和时间的测量工具，掌握单位换算.
2．掌握长度测量的特殊方法.
3．理解运动和静止的相对性，会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况.
4．理解速度公式，会用速度公式进行计算.
教学程序设计
设计意图
复习
内容
例题
分析
复习
练习
1、基本知识复习
1、会认工具的量程、分度值