《交朋友》教案(精选20篇)
小班社会教案《交朋友》
小班社会教案《交朋友》一、教学内容今天我们要学习的是社会领域的小班教案《交朋友》。
本节课的主要内容包括：了解朋友的意义，学习如何主动与他人交流，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解朋友的重要性，知道有朋友的生活更加快乐。
2. 培养幼儿主动与他人交流、分享、帮助他人的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在团队活动中感受到友谊的力量。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解朋友的意义，学会主动与他人交流。
难点：帮助幼儿克服羞涩，敢于在众人面前表达自己，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：课件、小卡片、玩具学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：老师会带来一个故事《小兔子交朋友》，通过故事让幼儿了解朋友的重要性。
故事结束后，老师提问：“故事里的小兔子为什么开心？”（因为它找到了朋友），“你们有没有好朋友？你的好朋友是什么？”（给幼儿一个机会，让他们自由回答）2. 讲解与示范（10分钟）：老师通过课件和实物展示，讲解朋友的意义，如何主动与他人交流，如何分享和帮助他人。
同时，老师会做示范，如何正确地与他人交流和互动。
3. 随堂练习（10分钟）：老师会分发小卡片，每张卡片上都有一个社交场景，让幼儿扮演其中的角色，进行实际操作和练习。
例如：请A小朋友扮演小兔子，B小朋友扮演小松鼠，让A小朋友向B小朋友问好，并邀请B小朋友一起玩。
4. 小组活动（10分钟）：老师会组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内进行交流、分享和合作。
例如：请每个小朋友带一个玩具，小组内互相介绍自己的玩具，并一起玩。
5. 作业布置（5分钟）：老师会布置一个作业，让幼儿回家后，向家人介绍自己的朋友，并描述与朋友一起度过的快乐时光。
六、板书设计板书内容：朋友的意义、如何主动交流、分享与帮助七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍自己的朋友，并描述与朋友一起度过的快乐时光。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿是否理解了朋友的重要性？他们是否学会了如何主动与他人交流？在小组活动中，他们是否能够积极参与，并与他人合作？这些都是我课后需要反思的问题。
《交朋友》幼儿园语言教案
《交朋友》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解朋友的重要性，认识到拥有朋友的美好。
2. 帮助幼儿学会用简单的语言表达自己，主动与他人交流，培养幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯，提高幼儿的沟通能力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神，使幼儿学会分享与帮助。
二、教学内容：2. 主题活动一：认识新朋友a. 讲解如何主动与他人交流，引导幼儿进行自我介绍。
b. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍，认识新朋友。
3. 主题活动二：好朋友的特点a. 讲解好朋友应该具备的特点，如诚实、善良、勇敢等。
b. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己好朋友的特点。
4. 主题活动三：学会倾听b. 进行听力训练，让幼儿练习倾听并复述所听内容。
5. 主题活动四：学会表达a. 讲解如何用简单语言表达自己的想法和需求。
b. 进行口语训练，让幼儿练习用简单语言表达自己。
三、教学方法：1. 采用讲解法，引导幼儿理解朋友的重要性以及如何与人交流。
2. 采用实践法，让幼儿在活动中亲身体验与他人交流、分享的过程。
3. 采用小组讨论法，培养幼儿合作精神，提高幼儿的沟通能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对朋友的认识以及社交能力的提升。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿倾听和表达能力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中与他人交流的情况。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含朋友的意义、交流技巧、倾听与表达等内容。
2. 活动材料：姓名贴纸、卡片、玩具等。
3. 教学音频：包含听力训练和口语训练的内容。
六、教学准备：1. 环境布置：教室布置成友好、温馨的氛围，贴上姓名贴纸，准备卡片、玩具等物品。
2. 教学PPT：制作好相关教学内容，包括图片、文字等，以便进行直观讲解。
3. 教学音频：准备适合幼儿年龄段的听力训练和口语训练音频。
4. 教师准备：了解幼儿的基本情况，掌握教学内容和教学方法。
《交朋友》幼儿园教案(通用
《交朋友》幼儿园教案(通用一、教学内容《交朋友》这一教学内容选自幼儿园社会领域课程，主要涉及教材的第二章节“我们都是好朋友”。
详细内容包括：认识新朋友、礼貌用语、分享快乐、合作游戏等，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会与人交往的基本技巧，培养他们的社会适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，懂得尊重他人，友好相处的道理。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，主动与人交往的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和合作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中运用礼貌用语，主动与人交往。
教学重点：让幼儿学会尊重他人，友好相处，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、儿歌CD、玩具、道具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲解《小白兔找朋友》的故事，引导幼儿学会尊重他人，友好相处。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟交朋友的场景，让幼儿练习使用礼貌用语。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《好朋友》儿歌，引导幼儿跟唱，培养他们的团队协作精神。
6. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“两人三足”等合作游戏，让幼儿在游戏中学会分享和合作。
六、板书设计1. 板书《交朋友》2. 板书内容：交朋友原则：尊重、友好、合作、分享。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出你和新朋友一起玩耍的场景。
说一说：回家后，向爸爸妈妈介绍你的新朋友，讲述你们之间的趣事。
2. 答案：画一画：幼儿自由发挥，画出自己和新朋友一起玩耍的场景。
说一说：幼儿向家长描述自己和新朋友的认识过程和趣事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如春游、秋游等，让他们在自然环境中结识新朋友，锻炼交往能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的社会适应能力。
《交朋友》教案
《交朋友》教案《交伙伴》教案1设计背景：现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往技能差，对伙伴的认识淡漠，不会与人沟通。
为了提高孩子们的交往技能，体会与人交往带来的欢乐，我选用了本节活动《我会交伙伴》，让孩子们通过活动克服恐惊及害怕心理，享受与同伴沟通的乐趣，体验交往的的欢乐。
活动目标：1、愿意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、学习相处的简约方法，提高交往技能。
活动预备：多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程：一、开始部分。
谈话导入，激发爱好。
小伙伴你们都有好伙伴吗？你们都有几个好伙伴呢？谁来说说自己的好伙伴？幼儿自由争论。
二、基本部分。
1、说说交伙伴的方法。
〔1〕你们是怎样交到好伙伴的呢？老师先来说一说我和好伙伴的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好伙伴的，好吗？(老师在幼儿讲解并描述的过程，实时予以确定和鼓舞)大班社会教案：我会交伙伴〔2〕老师总结，原来交伙伴可以有许多不同的方法。
2、学习手指操：好伙伴。
〔1〕老师这里有一个手指操游戏《好伙伴》，大家一起和老师来动动手指，做一做。
大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿自由分组，进行手指操游戏。
〔幼儿在游戏中体验欢乐，进一步感受交往的欢乐。
〕大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴3、给好伙伴送礼物。
〔1〕好伙伴为我们带来这么多的欢乐，我们也要送给好伙伴一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜爱的画，或者写上你喜的一句话，送给好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿完成礼物制作，送礼物。
大班社会教案：我会交伙伴三、结束部分。
师小结：拥有好伙伴真是一件令人美满、兴奋的事情，让我们拥有越来越多的伙伴，拥有越来越多的欢乐。
活动延伸：回去之后和邻居及小区里的小伙伴交伙伴。
幼儿园优秀教案小班社会《交朋友》
幼儿园优秀教案小班社会《交朋友》一、活动目标1.让幼儿了解和掌握基本的交朋友方法。
2.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的爱心、同情心和尊重他人的品质。
二、活动重难点重点：让幼儿学会主动与人交往，建立友谊。
难点：引导幼儿掌握交朋友的技巧，提高社交能力。
三、活动准备1.教具：小熊玩具、图片、音乐CD、交友卡片。
2.环境布置：模拟小熊的家、森林背景。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中自然融入集体。
2.教师引导幼儿相互介绍自己，如姓名、年龄、爱好等，增进彼此了解。
（二）主题活动1.教师以小熊玩具为引导，讲述小熊在森林里交朋友的故事，引导幼儿关注故事中的交友技巧。
2.讨论环节：（1）教师提问：小熊是如何交到朋友的？它遇到了哪些困难？3.实践环节：（1）教师发放交友卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字、爱好等信息。
（2）教师组织幼儿相互交换交友卡片，根据卡片上的信息寻找志同道合的朋友。
4.游戏环节：（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习交友技巧。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师强调交友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交往，建立友谊。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家庭中与幼儿进行交友实践。
2.环境创设：教师布置教室环境，设置“交友角”，让幼儿在日常生活中自然地进行交友活动。
3.活动评价：教师定期对幼儿的交友情况进行评价，鼓励幼儿在交往中不断进步。
六、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
3.教师在活动延伸环节是否与家长、环境创设等方面进行有效沟通，形成教育合力。
4.教师在活动过程中是否注重培养幼儿的爱心、同情心和尊重他人的品质。
通过本次活动的开展，教师应认真反思，不断优化教学策略，使幼儿在交往中更加自信、快乐。
《交朋友》幼儿园语言教案
《交朋友》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解友谊的重要性，懂得如何与人交往。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和共享精神。
二、教学内容：1. 故事《快乐的小乌龟》：通过故事让幼儿明白朋友之间应该互相帮助，共同进步。
2. 歌曲《好朋友》：通过歌曲让幼儿感受到友谊的美好，学会珍惜朋友。
3. 小组讨论：让幼儿分享自己与朋友之间的趣事，学会与人分享和交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
四、教学准备：1. 故事课件《快乐的小乌龟》。
2. 歌曲《好朋友》的音频文件。
3. 贴纸、画作等用于小组讨论的素材。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好。
2. 故事讲解：教师讲述故事《快乐的小乌龟》，让幼儿理解友谊的重要性。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论自己与朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行友谊互动。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿懂得珍惜朋友。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们的语言表达和倾听能力。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，是否能够正确理解和运用所学友谊的重要性。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行有关友谊的游戏或讨论，巩固课堂学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区中的友谊主题活动，如友谊日、义卖等，让幼儿在实践中体验友谊。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，考虑如何调整教学方法以更好地吸引幼儿的注意力，并确保他们能够充分理解和实践友谊的价值。
交朋友中班教案(优秀6篇)
交朋友中班教案(优秀6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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交朋友教案(汇总9篇)
交朋友教案（汇总9篇）交朋友教案第1篇活动目标：1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。
活动准备：制作小礼物的材料、笔、纸等。
活动过程：1、讨论怎样当哥哥姐姐。
(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。
)(2)、遇到困难时怎么办?2、制定帮助计划。
幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。
3、实践活动。
幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。
(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。
(2)、我当小向导。
带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。
(3)、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。
(4)、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。
活动反思：本次活动较好地完成了预定的教育目标。
我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。
但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。
因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。
交朋友教案第2篇【活动目标】1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。
【活动准备】1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相处梳理图。
3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。
【活动过程】一、谈话引题。
师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。
(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。
(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?讨论：露西为什么交不到朋友?小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。
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《交朋友》教案（精选20篇）《交朋友》教案篇1活动目标：理解故事情节，通过讨论、交流，知道怎样与同伴相处。
明白只有尊重别人，别人才会尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大胆表述自己的想法。
活动准备：课件《我会交朋友》。
绘画纸张、画笔。
打印材料：萤火虫及青蛙。
活动过程：一、播放课件【引入】引出故事。
教师：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，我们一起来看一看他们是谁。
引导幼儿回忆萤火虫及小青蛙的特征。
（萤火虫有“小灯笼”，青蛙会捉害虫，后腿长前腿短等）教师：萤火虫想让小青蛙和它一起玩，我们一起去看看吧！二、欣赏与理解故事播放课件【第一段】，请幼儿欣赏并讨论：教师：萤火虫去哪里找朋友的？教师：他见到了谁？它对小青蛙说什么？教师：小青蛙听了之后是怎么做的？你觉得萤火虫哪里做得不对？帮助萤火虫想办法解决问题教师：小青蛙没有答应和他做好朋友，你们觉得萤火虫的心情是什么样的？教师：萤火虫怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你们帮帮它，想一个好方法。
播放课件【第二段】，请幼儿继续欣赏。
教师：你们帮萤火虫想了这么多好方法，我们接着来听一听，故事里萤火虫是怎样做的。
教师：萤火虫最后交到朋友了吗？它是怎么做的？三、完整欣赏故事，进一步理解故事。
播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。
教师：为什么之前小青蛙不和萤火虫交朋友？后来为什么又会成为好朋友呢？教师：原来只要我们尊重别人，别人也会尊重我们，和我们成为好朋友。
四、幼儿讨论交流，鼓励幼儿与同伴分享和朋友交往的经验教师：你有好朋友吗？你是怎样交朋友的？请幼儿说一说自己是怎样交到好朋友并与好朋友相处的。
播放课件【交朋友的方法】，丰富幼儿交朋友的方式。
五、结束播放课件【拉拉勾】，鼓励幼儿在音乐中结伴表演。
活动延伸：绘画“好朋友手拉手”，表现和好朋友在一起的快乐场景。
播放课件【怎样不生气】，和幼儿一起探讨朋友间发生矛盾等的处理方法，帮助幼儿积累交往技巧。
将青蛙、萤火虫的图片制作成头饰，放在语言区供幼儿表演故事。
《交朋友》教案篇2一、学习内容与学习任务分析《我和动物交朋友》是人教版小学《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》第四课的学习内容。
在学习本课的同时，要求学生充分联系生活的经验和结合多媒体课件进行相关的知识学习，相关的歌曲与图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源配合，提高学生的学习兴趣和审美能力的同时，升华本课的思想教育内容。
二、学习者分析本课时的教学对象是小学二年级的学生，二年级的学生对周围的事物好奇心极强，所以对于动物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中学生经常与动物接触，所以有关动物的知识是与他们生活息息相关的。
只不过学生对于如何能友好地和动物相处，那些行为是伤害和戏弄动物的认识都很肤浅，甚至不了解。
在本课中注意利用多媒体资源创设一定的教育情景，不仅把学生的积极性调动起来，而且更能引导学生重新关注身边的动物。
学习积极性和主动性被提高；学生在自主、合作、探究学习中，培养学生养成良好的文明行为习惯，培养学生有一颗感恩、善良的'心，懂得珍爱生命。
三、教学目标1、认知目标:让学生通过多媒体这一平台,认识生活中各种各样的的动物(同时拓了有关仿生学的知识),把自己喜欢动物的原因与伙伴分享，了解动物与人类间的友好关系。
从而懂得如何保护、爱护动物朋友，使学生通过本课题的学习能拥有在生活中明辨是非的能力,养成基本的文明行为，同时培养学生初步的环保意识。
2、能力发展目标:在学习交流有关动物知识的同时,提高学生的发现问题和解决问题的能力,；培养学生认真观察、认真听、乐于与同伴交流展现自我的能力，突现学生是学习的小主人的愿望；培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。
3、情感目标：让学生在学习中懂得有一颗感恩的心、善良的心、无私的心，爱护我们的动物朋友，明白戏弄、残杀动物的行为都是不对的。
认识动物是我们的好帮手，好朋友，尊重动物，珍爱生命，我们才能和动物永远交朋友，地球才会更和谐美丽。
四、教学重点、难点1、教学重点：a)通过学习使学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
b)引导学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
培养学生保护动物动物的意识。
2、教学难点：引导学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
培养学生保护动物动物的意识。
五、教学设计思路《品德与生活》是一门较为开放、灵活、实在的学科，它以生活、社会现象为蓝本，促使学生发现生活、体现生活，最终达到使学生形成良好的情感态度和正确的价值观为目的，所以品德教学过程中的每一个环节，都可以是学生学习的重点。
本课的教学设计思路正是根据《品德与生活》的学科特点，结合学习内容的特点以及学生固有的知识特点，我把课程安排了五个环节：1、创设情景、激发思维。
⑴师：小朋友，你们想去动物园吗？（出示课件：动物园，以可爱的动物画面吸引孩子的注意力，调动学习兴趣，同时从心中产生喜爱之情）⑵师：小朋友你们看到这么多可爱的动物时，心里有什么想法？（引出课题学习）2、畅所欲言、奏响共鸣。
⑴那你们喜欢和什么动物交朋友啊？这又是为什么呢？⑵你们和动物相处的时候有没有发生一些有趣的事呢？谁来和大家分享一下？⑶同学们说得真好！的确，动物给我们的带来了许多欢乐，而且还给我们带来了许多帮助呢，同学们，你们知道动物是怎样帮助我们的吗？师小结：同学们真会观察，对小动物给我们的帮助可多呢，老师也想分享一下我的发现。
（出示课件：仿生学）3、激起欲望、实践感悟。
与小白兔进行亲密接触。
⑴今天有一位小动物朋友来到我们的课堂想和大家交朋友，你们猜猜它是谁呢？（出示小白兔）⑵师：多么可爱的小兔呀！同学们，看到这位动物朋友你有什么想法？（生：想摸一摸它）⑶（师把耳朵凑近小兔）呀，小兔刚对老师说，因为它第一次和同学们相处所以有些害怕，那么我们在和小兔相处的时候应该怎样对待它呢？⑷小组轮流与小兔进行亲密接触。
4、长颈鹿妈妈的诉说：升华认识、引导行动。
⑴（哭声引出视频：长颈鹿妈妈的诉说）听了这个故事，你有什么感受？这样的行为对吗？⑵再听一个故事，听一听故事里的小朋友的行为对吗？（故事小鸟回家）⑶、那么怎样对待动物，才是真正友好的行为？（小组讨论）⑷、做一做、比一比：判断题。
（巩固与反馈）出示视频让孩子进行判断哪些对待动物行为是对的哪些行为是不对的。
⑸小结：对，孩子们，动物是我们的朋友，我们应该好好保护它，爱护它，千万不要做戏弄或伤害动物的事情。
5、总结：和谐家园共同创！⑴、小朋友，学到这里，你有什么收获呢？⑵、活动：放动物朋友回归自然（那么你们觉得动物怎样才会最快乐呢？生答：回到大自然中去，对，那么我们就把动物们送回大森林去好吗？（flash游戏、美术贴图）⑶、作业：送金鱼回大自然（老师给每位同学分发一条小金鱼，请同学们利用周末把小金鱼放回大自然）六、依据的理论：本课主要通过学生在各个活动中进行感悟、交流、实践、合作学习和在教师的引导、考评，使学生懂得如何爱护动物、如何使人和动物和谐相处。
让学生从感悟、交流中学，此外，在本课时中还体现了合作学习。
七、信息技术应用分析：本课时运用了多媒体资源和动物实物进行教学，把各种各样的小动物带到课堂上来，呈现在学生面前，创设了学生喜爱的学习环境和学习内容，把品德文本和动物动画、有趣声音视频合二为一，从视觉、听觉、触觉调动了学生浓浓的学习兴趣，体现课堂学习的快乐。
学生在教师的指导下，通过多媒体情景导入，认知交流学习，体现合作交流的快乐。
八、教学反思九、教学评价学习兴趣：从教学的设计来看，教学环节很紧凑，一环紧扣一环，教学中的活动设计也很有技巧，能从学生的好奇心与求知欲的角度考虑，教师能充分调动学生的学习积极性，使全体学生都能主动、有效地投入到活动中去。
教学环境：在教学中，周老师能紧紧地围绕教学目标，教学重难点展开教学，学生积极性很高，课堂气氛好，教学效果较为理想。
同时在老师与学生的交流。
《交朋友》教案篇3活动目的：1 、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。
2 、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。
3 、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道理。
活动重难点：培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。
活动准备：有关鸟类知识的图书资料：笔记本、彩色铅笔或蜡笔等，做鸟巢用的工具和材料等。
活动方法：提问法，讨论法。
活动过程：一、导入：小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗？二、活动步骤：1 、提问：（ 1 ）小鸟吃什么？（ 2 ）怎样才能成为小鸟的“朋友”呢？（ 3 ）你查到了哪些资料？2 、小组讨论：（ 1 ）怎样给小鸟做个巢。
（ 2 ）我们怎样爱护鸟？三、小结：这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。
懂得了如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系。
体会到人与自然应和睦相处的道理。
教学后记：本课注重让学生通过动手操作来获取新知识。
激发了学生学习的兴趣，使学了解了更多的鸟类知识。
《交朋友》教案篇4教学目标：1、能积极主动地介绍自己的好朋友；通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。
2、愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教材分析：本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。
教材内容分为四个环节。
呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。
第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。
第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。
第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。
第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。
教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。
本课教学划分为2课时。
本课为第1课时，主要学习第一环节和第二环节。
学情分析：一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交往经验和交往能力，能通过一些日常常玩耍等交往活动交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。
这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。
教学重点与难点：重点：主动介绍自己的朋友；通过游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。
难点：愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教学准备：课件（含微课、视频等）、小名片样本教学过程教学内容一、活动一：我的好伙伴设计意图：新入学的学生已经具备一定的交往经验。