大班科学游戏教案《球的滚动》
幼儿园大班教案《球的滚动》
幼儿园大班教案《球的滚动》一、教学目标：1. 了解球的不同滚动方式，培养幼儿对滚动现象的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过滚动活动，锻炼幼儿的身体平衡和运动能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和体验不同滚动方式，培养幼儿的观察和探索能力。
难点：让幼儿能够成功地滚动球，并保持身体的平衡。
三、教学准备：1. 教具：篮球、足球、乒乓球等不同种类的球。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 安全措施：确保场地安全，避免幼儿在滚动球时受伤。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同种类的球，引发幼儿对球的好奇心。
2. 滚动球的基本技巧：教师示范如何滚动球，并讲解滚动球的基本技巧。
3. 滚动球的游戏：教师组织幼儿进行滚动球的游戏，让幼儿在游戏中体验滚动球的感觉。
4. 滚动球的挑战：教师设置一些滚动球的挑战，如滚动球穿越障碍物、滚动球接力等，让幼儿在挑战中提高滚动球技巧。
5. 总结：教师与幼儿一起总结今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在滚动球活动中的参与程度和滚动技巧的掌握情况。
2. 收集幼儿在滚动球活动中的观察记录和表现评价。
六、教学延伸：1. 滚动球创作：让幼儿利用废旧物品制作自己的滚动球，培养幼儿的创造力和环保意识。
2. 滚动球表演：组织幼儿进行滚动球表演，展示自己的滚动技巧，增强幼儿的自信心。
七、安全注意事项：1. 确保滚动球活动在一个安全的环境中进行，避免尖锐物品和危险障碍物。
2. 教师应密切观察幼儿的活动情况，及时制止不安全行为。
3. 在活动前，教师应向幼儿讲解滚动球的安全注意事项，让幼儿遵守规则。
八、教学反思：1. 教师应反思教学活动的组织和实施过程，是否达到了预期的教学目标。
2. 教师应考虑幼儿在活动中的反馈和表现，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教师应与同事和家长沟通交流，听取意见和建议，不断完善教学方案。
幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》
幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节“球的滚动”。
详细内容包括：引导幼儿观察球的滚动现象，了解滚动与摩擦力的关系；引导幼儿通过实践操作，掌握影响球滚动速度的因素；培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解球的滚动现象，知道滚动与摩擦力的关系。
2. 让幼儿通过实践操作，掌握影响球滚动速度的因素。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解滚动与摩擦力的关系，以及影响球滚动速度的因素。
重点：观察球的滚动现象，进行实践操作，培养幼儿的科学思考能力。
四、教具与学具准备教具：小球、斜面、平面、计时器、尺子、毛巾、实验记录表。
学具：每组一套小球、斜面、平面、计时器、尺子、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小球，提问：“小朋友们，你们知道这个小球可以怎么玩吗？”（2）引导幼儿观察并说出小球的滚动现象。
2. 例题讲解（1）教师展示小球在不同表面（平面、斜面）的滚动情况，引导幼儿观察并思考滚动速度与摩擦力的关系。
（2）教师通过实验，让幼儿观察小球在毛巾上的滚动情况，进一步了解摩擦力对滚动速度的影响。
3. 随堂练习（1）分组进行实验，让幼儿自主探索影响球滚动速度的因素。
（2）记录实验结果，分享发现。
（2）提出问题：“你们在生活中还见过哪些滚动现象？它们与摩擦力有什么关系？”5. 课堂小结六、板书设计1. 《球的滚动》2. 内容：（1）球的滚动现象（2）滚动与摩擦力的关系（3）影响球滚动速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的滚动现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察、思考和表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的滚动现象，激发他们对科学现象的兴趣。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探索，共同感受科学的魅力。
大班科学游戏教案《球的滚动》
大班科学游戏教案《球的滚动》一、教学目标1.了解球在不同斜面和不同材质的表面上滚动的特点。
2.培养观察、比较、分析、推理的能力。
3.激发对科学探索的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.重点：观察球在不同斜面和不同材质的表面上滚动的特点。
2.难点：分析球的滚动速度与斜面倾斜度、材质的关系。
三、教学准备1.材料准备：斜面、不同材质的平面（如木板、沙子、草地等）、大小不同的球、计时器、记录表。
2.环境准备：宽敞的教室，确保学生安全。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个球，引发学生兴趣。
2.提问：“你们知道球可以怎么玩吗？”（二）探索球在不同斜面上的滚动1.教师出示斜面，让学生猜测球在斜面上会怎样滚动。
2.学生分组进行实验，观察球在斜面上滚动的速度和距离。
3.记录实验结果，并进行比较。
（三）探索球在不同材质的表面上滚动1.教师出示不同材质的平面，让学生猜测球在不同材质上会怎样2.学生分组进行实验，观察球在不同材质上滚动的速度和距离。
3.记录实验结果，并进行比较。
（四）分析球的滚动速度与斜面倾斜度、材质的关系1.教师引导学生观察实验记录，分析球的滚动速度与斜面倾斜度、材质的关系。
2.学生分组讨论，得出结论。
2.学生分享实验心得，提出改进意见。
（六）延伸活动1.学生分组设计一个关于球滚动的游戏，要求游戏包含实验环节。
2.学生展示游戏设计，并进行游戏。
五、教学反思1.本节课通过实验，让学生直观地感受到球的滚动特点，培养了学生的观察、比较、分析、推理能力。
2.在实验过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。
3.不足之处：在分析球的滚动速度与斜面倾斜度、材质的关系时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
六、教学评价1.学生对球在不同斜面和不同材质的表面上滚动的特点有清晰的认识。
2.学生能够运用实验方法，观察、比较、分析、推理球的滚动特3.学生能够积极参与课堂活动，表现出合作意识。
幼儿园大班教案《球的滚动》
幼儿园大班教案《球的滚动》一、教学目标：1. 了解球的不同滚动方式，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过滚动球的游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学内容：1. 球的不同滚动方式：直线滚动、曲线滚动、圆圈滚动等。
2. 滚动球的游戏：滚动接力、滚动障碍赛等。
三、教学准备：1. 教具：篮球、足球、排球等不同种类的球。
2. 场地布置：无障碍物的宽敞场地。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示不同种类的球，引导幼儿观察并说出球的名字。
2. 讲解：教师向幼儿讲解球的不同滚动方式，如直线滚动、曲线滚动、圆圈滚动等。
3. 示范：教师亲自示范滚动球的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 游戏：教师组织滚动接力、滚动障碍赛等游戏，让幼儿参与其中，锻炼手眼协调能力和团队合作精神。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿说出自己学到的滚动方式和游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对手眼协调能力和团队合作精神的掌握程度。
2. 收集幼儿的提问和回答，评价幼儿对球滚动方式的理解程度。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与度和兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与滚动球的活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的活动情况。
2. 滚动球作品展示：让幼儿用自己的方式创作滚动球作品，如绘画、手工等，并在园内进行展示，提高幼儿的自信和表达能力。
七、安全事项：1. 活动前检查场地：确保场地无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 球具的选择：选择适合幼儿年龄和身高的球具，确保球具的安全性。
3. 教师监护：活动中教师要时刻关注幼儿的安全，防止意外发生。
八、教学延伸：1. 滚动球比赛：组织滚动球比赛，让幼儿在比赛中运用所学滚动方式，锻炼幼儿的竞技能力和团队协作能力。
2. 家庭作业：布置家庭作业，让幼儿和家长一起进行滚动球活动，增进亲子关系，巩固所学内容。
2024年幼儿园大班科学游戏精彩教案《球的滚动》
2024年幼儿园大班科学游戏精彩教案《球的滚动》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节《球的滚动》。
详细内容包括：认识球体的基本特征；探索不同材质、形状的球在滚动过程中的速度变化；了解滚动现象在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解球体的基本特征，知道球在滚动过程中速度与方向的变化。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识球体的基本特征，了解球的滚动现象。
难点：观察球在滚动过程中的速度变化，探索影响滚动速度的因素。
四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的球（如篮球、足球、乒乓球、塑料球等），斜面、平面、曲面等不同形状的底板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上进行拍球、传球等游戏，引导幼儿观察球的滚动现象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解球的基本特征（5分钟）教师展示各种球，让幼儿观察并描述球的外观特征，如圆形、曲面等。
3. 探索球的滚动现象（10分钟）教师将不同材质、形状的球放在不同底板上，让幼儿观察球在滚动过程中的速度变化，引导幼儿探讨影响滚动速度的因素。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个球和一个底板，演示球在不同底板上的滚动速度，让幼儿思考原因。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，观察球在滚动过程中的速度变化，记录观察结果。
六、板书设计1. 球的滚动现象球体特征：圆形、曲面滚动速度：受材质、形状、底板影响2. 影响滚动速度的因素材质：光滑程度形状：大小、重量底板：平面、斜面、曲面七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的滚动现象，记录下来并画出示意图。
2. 答案示例：滚动现象：汽车轮胎滚动示意图：画出轮胎和地面的接触部分，标注滚动方向八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对球的滚动现象表现出浓厚兴趣，但在观察和记录方面还需要加强引导。
大班科学游戏教案《球的滚动》
大班科学游戏教案《球的滚动》教学目标1.了解球的滚动运动特点。
2.掌握运用手掌、墙和斜面等道具进行球的滚动运动。
3.培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
教学准备1.球3个。
2.手掌3个。
3.墙3个。
4.斜面3个。
5.白板和画笔。
教学内容导入环节1.拿出一个球，让学生围观，引导学生观察球的外形，并问他们有哪些用途。
2.让学生自行思考球的运动方式，并让他们尝试用手掌实现球的滚动。
实验环节1.让学生分成小组，每组3人，分别使用手掌、墙和斜面进行球的滚动运动；2.学生可以自由发挥，自行创意出多种球的滚动方式，并注意共同探讨和解决操作问题；3.教师需要现场辅导，观察学生的操作情况，及时纠正和指导。
总结环节1.让学生讨论球的滚动运动原理，总结出物体的滚动速度和运动轨迹与碰撞形状和地面材质等原因有关；2.让学生围绕自己操作体验，总结本次活动中掌握的球的滚动技巧；3.结合科学知识，简要讲解物体运动的基本规律。
教学方法1.操作演示法：演示球的滚动过程，并引导学生自行尝试。
2.对话启发法：通过提问，让学生自己发掘学习内容，并形成独立思考的习惯。
3.操作实践法：让学生亲身参与到活动中，感受物体运动的过程。
教学评估1.教师现场观察学生操作，根据作品完成情况，评估学生的实际动手能力；2.教师记录学生在学习过程中的表现和问题，密切关注学生的思维能力和创新能力；3.在课堂下课前召开同学会，让学生就本次活动中的体验感受、解决问题和未来的展望进行交流和分享。
学生作品展示学生作品要求综合运用课堂中提供的手掌、墙和斜面等实践工具，完成多种不同类型的球的滚动运动方式，并在展示时，学生需要在白板上用画图工具进行创作和展示。
注意事项1.在操作场地上要注意安全，避免跌倒和撞伤；2.对于学生思维已经开始活跃的情况下，要适当引导学生思考，尤其是对于学生提出的问题，以引导的方式和让学生自己回答的方式进行教学；3.不要求学生达到别人要求或者标准，要求学生在尽最大努力情况下，尽可能完成操作任务。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，选取教材《幼儿科学探索》第5册“物体的运动”章节中的“球的滚动”作为主要教学内容。
详细内容涉及球的不同滚动状态，探究影响球滚动速度和距离的因素，以及通过实践操作，理解简单机械原理。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解球的基本滚动特性，理解摩擦力对球滚动的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿积极、主动的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解摩擦力对球滚动速度和距离的影响。
教学重点：通过实践操作，掌握球的基本滚动特性，培养观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种大小、材质的球，斜面，计时器，尺子。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶水，小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示不同材质、大小的球，提问：“你们知道这些球会怎么滚动吗？”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个球，进行滚动演示，讲解球滚动的基本特性。
通过比较不同材质、大小球的滚动速度和距离，让幼儿观察、分析摩擦力对球滚动的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，探究不同斜面、不同摩擦力下球的滚动状态。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
讨论摩擦力对球滚动的影响，帮助幼儿建立对摩擦力的初步认识。
5. 创意制作（10分钟）教师指导幼儿用学具制作属于自己的滚动小球，巩固所学知识。
六、板书设计1. 球的滚动特性球的大小、材质摩擦力的影响2. 实践操作结果对比七、作业设计1. 作业题目：比较家中不同物品的滚动特性，记录观察结果。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿认真观察、如实记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在实践操作中的表现，针对不同幼儿的问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外滚动游戏，将所学知识应用到实际情境中，进一步巩固对球滚动特性的认识。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》一、教学目标1.了解球在不同表面滚动时的速度和方向。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重点1.球在不同表面滚动时的速度和方向。
2.幼儿动手操作和观察。
三、教学难点1.如何引导幼儿发现球在不同表面滚动时的特点。
2.如何培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备1.各种大小、材质的球若干。
2.平滑桌面、粗糙桌面、斜面等不同表面。
3.计时器、尺子等测量工具。
4.彩色贴纸、笔等装饰物品。
五、教学过程1.导入教师出示各种球，引导幼儿观察并说出球的特点。
邀请幼儿分享自己玩球的经验。
2.探索活动教师将球放在平滑桌面上，让幼儿预测球的滚动方向和速度。
教师演示球在平滑桌面上的滚动，并引导幼儿观察球的滚动轨迹。
教师更换不同材质的球，让幼儿再次预测并观察球的滚动情况。
教师将球放在粗糙桌面上，让幼儿观察球的滚动情况，并引导幼儿发现球在粗糙表面上滚动速度较慢。
教师将球放在斜面上，让幼儿观察球的滚动方向和速度，并引导幼儿发现球在斜面上滚动速度较快。
3.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组选择不同材质的球和不同表面进行实验。
教师发放计时器和测量工具，指导幼儿进行实验，记录球的滚动时间和距离。
4.拓展活动教师出示彩色贴纸，让幼儿为喜欢的球装饰。
教师组织幼儿进行滚球比赛，看谁的球滚动得最快、最远。
教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养科学探究精神。
六、教学反思1.本节课通过让幼儿亲自动手操作，观察球的滚动情况，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2.在实践操作环节，教师注重引导幼儿发现球在不同表面滚动时的特点，使幼儿对科学探究产生了兴趣。
3.教师在组织活动时，注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中发现问题、解决问题。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在实验过程中注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学游戏教案《球的滚动》
教学目标：
1.了解摩擦力和滚动摩擦力的概念；
2.探究球滚动的原因；
3.观察并分析球滚动的条件。
教学资源：
大班教室、五彩球各2只、不同材质的地板、铺满细沙的盆子。
教学环节和步骤：
1. 导入（5分钟）
为了调动幼儿的学习兴趣，教师可以先与幼儿进行互动问答。
教师：大家喜欢玩球吗？你们知道球为什么能够滚动吗？
学生：……
教师：今天我们就来玩一个有趣的科学游戏，一起探究球滚动的原因。
2. 观察实验（10分钟）
教师在不同材质的地板上让孩子们先观察球滚动的情况。
教师：我们用同样的力量推不同材质的球在地板上滚动，你们有什么发现？
学生：发现1：用力一样大的时候，有些地板上滚得快，有些地板上滚得慢；发现2：同样是玩具球，有些滚得好像轻飘飘的，有些好像有重力的。
教师：非常好！我们发现了球滚动的速度和地板材质、球的性质有关。
下面我们一起来探究一下吧！
3. 分组实验（15分钟）
教师将幼儿们分成几个小组，每个小组都会得到两只不同材质的球。
教师：我们将分成几个小组，每组两只球，一只轻的，一只重的。
你们可以用同样的力量推这两只球，看看它们在地板上滚动的情况。
学生：明白！
小组实验进行中，教师可以逐个小组地观察他们的实验情况并进行指导。
4. 探究摩擦力（10分钟）
教师先向幼儿们介绍摩擦力和滚动摩擦力的概念。
教师：你们知道球滚动的时候有没有遇到摩擦力呢？
学生：有！
教师：非常好！你们知道什么是摩擦力吗？
学生：摩擦力是物体之间互相接触时产生的一种力。
教师：很好！球滚动的时候还有一种特殊的摩擦力，叫做滚动摩擦力，你们知道它是怎么产生的吗？
学生：……
教师：球滚动的时候，地板和球的接触点会产生滚动摩擦力，帮助球滚动。
与此同时，地板下面的摩擦力也会与推球的力相抵消，所以球会滚动得慢一些。
你们有没有什么问题呢？
学生：明白了！
5. 总结实验结果（5分钟）
教师请几个小组的幼儿上来将他们的实验结果展示给全班同学。
教师：同学们，你们在实验中有什么发现，能来跟大家分享一下吗？
学生：我们发现轻球在地板上滚得更远，滚动速度也更快；重球在地板上滚得距离更短，速度也更慢。
教师：非常棒！我们基本上发现了同样的现象，这表明球滚动的速度和球的重量有关。
通过探究，我们知道了球滚动的速度和地板的摩擦力、滚动摩擦力有很大关系。
6. 观察沙盘实验（15分钟）
教师在沙盘上铺满细沙，让孩子们观察摩擦力和滚动摩擦力对球滚动的影响。
教师：我们在沙盘上铺满细沙，然后试一试用力推球，看看发生了什么。
学生：……
让幼儿自由探索一段时间后，请他们分享观察结果。
7. 游戏总结（10分钟）
教师引导幼儿总结游戏中所学到的知识。
教师：我们通过实验和观察，发现了球滚动的速度和地板的摩擦力、滚动摩擦力、球的重量有关。
你们还有什么问题或新学到的知识吗？
学生：我们发现滚动摩擦力对球滚动有很重要的影响。
教师：非常好！我们可以用这些知识来解释为什么滑冰运动员用滑冰鞋就能滑得很远，为什么车轮要加油才能转快等等。
这个游戏让我们更加了解了球的滚动，了解了摩擦力和滚动摩擦力的作用。
大家都玩得很开心吗？
学生：开心！
教师：好极了！我们一起为自己的学习和探索疯狂鼓掌吧！
小结：
通过这个游戏，幼儿能够了解球的滚动速度和地板材质、滚动摩擦力、球的重量等因素有关；探究滚动摩擦力对球滚动的作用；观察并分析球滚动的条件。
在游戏中，幼儿通过自主探索和实践，培养了观察、分析和解决问题的能力，激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。