大学生课余活动调查精选报告.doc
大学生课余调查报告(共4篇)
大学生课余调查报告（共4篇）大学生课余调查报告（共4篇）第1篇：大学生课余生活调查报告目前，我国大学生的课余时间比较多，但是有些大学生却未能合理安排好这么多的时间，虚度了大学的宝贵光阴，影响到了未来的生活。
因此，合理有效的利用课余时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。
为了全面了解大学生课余时间安排及利用情况，引导大学生合理利用课余时间，在两个星期内，一共收回了94份电子调查问卷，并对问卷进行了整理分析，发现当前大学生存在许多的问题。
总体来说，大学生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，时间利用基本合理。
但也有部分同学课余时间不足，活动单一。
部分同学课余时间缺乏合理的安排，大量时间花费在上网和玩游戏上，对身心造成不利影响。
1、79%的大学生课余时间基本充足。
调查显示，21%学生课余时间不充足，18%学生很充足，61%课余生活基本充足。
可见，占大多数的大学生课余时间基本充足，发挥空间还很大。
2、大学生课余活动丰富，内容差异大。
从调查结果看，课余活动中，女生以学_（占其所有课余活动26%）和逛街购物（占其所有课余活动28%）为主，男生以学_（占其所有课余活动19%）和娱乐（占其所有课余活动30%）为主。
此外，上网，社团活动，阅读，运动，兼职等所占比重各分秋色，不相上下。
3、课外学_的同学占多数。
从调查结果看，无论男生女生，课外学_仍是其主要活动。
其中，66.3%的男生课余时间用于学_，77.6%的女生课余时间也用于学_。
由此看出，课外学_对于每一个大学生来说，是一条获取知识的重要渠道，是对课内学_的重要补充。
它对大学生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培养道德情操以及建立良好的知识结构都具有重大意义。
在这个知识爆炸，信息丰富的年代，有着扎实的知识基础和课外学_是分不开的。
课外学_是竞争中的筹码，切身感受到充实自己，提高自身知识素养的重要性。
4、上网的学生多，使用时间长，上网目的不一。
大学生课余生活调查报告
网络娱乐活动包括打游戏、看电影、聊天 等，是大学生放松身心、缓解压力的一种 方式。
满意度评价分析
对课余生活的满意度
大多数大学生对课余生活感到满意，认为自己 能够合理安排时间，获得足够的支持和帮助。
对学校设施的满意度
大学生对学校设施的满意度较高，认为学校提 供的设施比较完善，能够满足自己的需求。
对人际关系的满意度
趣爱好和技能。
1
增强社会责任感
通过参与社会公益活动，增 强大学生的社会责任感和公
民意识。
提高创新能力
鼓励大学生在课余时间进行 创新实践和科研活动，提高 创新能力。
加强国际交流
通过国际交流项目，拓宽大 学生的国际视野和跨文化交 流能力。
THANKS
感谢观看
总体满意度
大部分大学生对他们的课余生活感到满意，认为自己 能够平衡学习和生活，获得足够的休息和娱乐。
活动质量
大学生对所参与的活动的质量评价较高，尤其是学术 讲座和研讨会等。
社交与心理健康
大学生在社交和心理健康方面表现良好，多数人能够 积极面对生活中的挑战和压力。
04
详细数据分析
时间分配分析
01
时间分配合理
样本涵盖了全国各地的大学，男女比例均衡 ，年级分布均匀。
样本中大部分学生为本科生，研究 生及以上学历的学生较少。
03
调查结果概述
时间分配
每周平均课余时间
大学生每周平均课余时间约为14小时，其中大部分时间用于完成作业、预习和复习课程。
时间分配多样性
不同年级和专业的大学生课余时间分配存在差异，如高年级学生可能面临更多的科研、实习和求职压力，需要花 费更多时间进行相关活动。
大学生课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
随着大学生活的步入，课余生活成为了大学生们的重要组成部分。
为了深入了解大学生们的课余生活现状，我们进行了一项调查，以下是调查报告的详细内容。
调查对象，大学生。
调查时间，2021年9月1日至9月30日。
调查地点，各大学校园。
调查内容：
1. 课余时间的利用方式。
调查结果显示，大部分大学生在课余时间选择了多种多样的方式来进行利用。
其中，有高比例的学生选择了参加社团活动、参加体育锻炼、自习、社交、旅行等方式来度过课余时间。
这些方式不仅能够帮助大学生们放松身心，还能够提高他们的综合素质和能力。
2. 课余时间的消费水平。
调查结果显示，大学生在课余时间的消费水平相对较低。
大部分学生会选择一些经济实惠的方式来进行消费，比如自己做饭、自己洗衣服、自己打扫卫生等。
同时，也有一些学生会选择外出就餐、购物等方式来进行消费，但是总体消费水平并不高。
3. 课余时间的心理状态。
调查结果显示，大学生在课余时间的心理状态普遍较为放松。
他们在课余时间会选择一些自己感兴趣的事情来进行，比如看书、听音乐、看电影等。
这些活动可以帮助他们缓解学习压力，保持良好的心理状态。
结论：
通过以上调查内容，我们可以得出结论，大学生在课余时间的生活状态总体较
为丰富多彩，他们会选择各种方式来进行利用，而且大部分学生的消费水平并不高，心理状态也较为放松。
因此，我们可以看到，大学生们在课余时间的生活状态总体是比较健康和积极的。
调查报告结束。
大学生课余时间安排的调查报告7篇
大学生课余时间安排的调查报告7篇大学生课余时间安排的调查报告1一、导言大学是人生最美妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的抱负的场所。
并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理安排课余生活时间。
为了进一步了解大学生如何处理协调学习、生活、社会活动间的冲突，帮忙大学生合理有序的安排自己的课余生活，使学习与实践的时间安排到达最强化。
通过对课余生活状况的描述分析，为广阔师生供应一个客观结果，盼望能对大学生有所启迪。
为了调查的全面性和精确性，我们对男32名女68名大学生进展了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。
其中男生的课余生活主要用于体育熬炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。
而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参与社团活动，大一和大二女生活动人数不相上下。
从这些状况来看。
可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。
“参与各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是大学生课余时间参与的主要活动形式。
调查发觉，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动熬炼，女生较爱学习。
我们还对大学生对课余时间利用满足程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满足，有43.8%的人较满足，有19.9%的人不满足。
这充分说明大局部大学生对自己课余时间的利用状况满足，有65%的大学生对将来课余时间利用有信念有向往，但还有35%的大学生没有信念和向往。
并且我们还对许多高校也进展了调查。
例如，通过对沈阳工程学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进展了比照分析。
同时通过上述的课余生活状况和比照分析发觉目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的熟悉及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。
大学生课余时间调查报告
学习效率低下
部分学生在课余学习中存 在拖延、分心等现象，导 致学习效率低下。
缺乏学习规划
很少有学生制定详细的学 习计划，导致课余时间的 学习缺乏系统性和连续性。
娱乐休闲方面现状及问题
娱乐方式单一
大学生的娱乐方式主要以网络游戏、看电影等为主，缺乏多样化 的娱乐方式。
过度娱乐
部分学生沉迷于网络游戏等娱乐活动，影响学业和身心健康。
05 改进措施与建议
提高课余时间利用效率的建议
合理规划课余时间
制定课余时间计划表，合理安排学习、娱乐 、锻炼等活动的时间，避免时间浪费。
培养多元化兴趣
尝试参与不同类型的课外活动，如文艺、体育、科 技等，丰富课余生活，提升综合素质。
积极参与社会实践
利用课余时间参加志愿服务、社会调查等实 践活动，增强社会责任感和实践能力。
未来的研究可以进一步探讨有效的时间管理策略和方法，帮助大学生 更好地利用课余时间。
关注学生心理健康
在课余时间利用上，需要更多关注学生心理健康和成长需求，避免学 生因过度压力或无聊而产生心理问题。
推动多元化发展
鼓励大学生在课余时间尝试多元化的活动和兴趣，培养全面发展和综 合素质。
加强学校和社会支持
学校和社会应提供更多资源和支持，如学习辅导、社团活动、实习机 会等，帮助大学生充分利用课余时间实现个人成长和发展。
学校因素影响
课程设置与学业要求
学校的课程设置和学业要求会直接影响学生的课余时间安排，如课 程繁重的学生可能需要更多时间用于学习。
校园文化与活动
学校的校园文化和各类活动也会对学生的课余时间产生影响，如学 术竞赛、文艺演出等。
学校资源与支持
学校提供的资源如图书馆、实验室、体育设施等，以及对学生的支持 如心理咨询、就业指导等，都会影响学生在课余时间的利用情况。
大学生课余生活调查报告
大学生课余生活调查报告大学生课余生活调查报告一、问题的提出随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。
同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。
(一)调查目的为了进一步了解在校大学生如何处理课外生活与学习之间的关系，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，提高课余生活质量，使得学习与课余的时间分配达到最佳化，从而进一步的提高大学生的校园学习生活质量。
为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为学校的教务计划提供一些参考。
(二)调查时间、对象我们小组于2012年10月至11月对成都信息工程学院大一至大三学生的课余生活的安排与利用方面进行了调查分析。
(三)调查方式此次调查采取了随机抽样的方式，在大一到大三的学生中利用随机量表抽取了120位同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查(共发放问卷120份，回收有效问卷108份，有效回收率90%。
)从返回的有效问卷分析来看，其中，男生60人，女生48人，城市的学生42人，农村的学生66人，大一26人，大二31人，大三38人。
二、调查结果与分析(一)大学生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。
而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。
1、大学生课余时间及课余活动状况(1)学生的课余时间比较充裕。
通过对所的数据的频数分析可以看出，大一学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三学生的课外时间相对较少，平均每天两小时。
如图课外时间柱状分析图。
在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出，50%同学都是稍微安排自己的课外生活，余下的部分，约有10%是仔细安排，而大多数都是无所谓或者不安排，由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得，由此窥视出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上，亟待解决。
大学生课余时间调查报告(共8篇)
大学生课余时间调查报告（共8篇）大学生课余时间调查报告（共8篇）第1篇：大学生课余时间调查报告大学生课余活动调查报告好好经营你的大学时光如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。
身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。
于是，我有一个疑问：其他大学生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学_？兼职？诳街？上网？大学生是校园文化建设的主体，营造一个积极、活跃、向上的大学氛围，有利于大学生身心健康的发展。
然而，随着社会竞争的日益激烈，我们大学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，充分发展自己的个性，培养自己多方面的能力，增长见识和知识，提高道德修养，使自己的综合素质有所提高，不枉父母一片苦心送我们上大学。
怎样科学合理的度过自己的四年大学生活，这是我们每一个大学生必须深思的问题。
一、对象与方法1、对象：笔者对我院大一大二各专业学生进行随机性匿名问卷调查和访谈，接受调查的学生共320名（其中大一：120人，大二：200人）2、调查方法：采用的方法是采用问卷调查法。
问卷内容是根据大学生课余时间安排的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。
本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价以及他们自己对大学课余时间安排的期望。
3、资料处理：全部数据采用exel进行分析和统计二、调查结果与分析1、大学生课余活动呈现多元化：由于大学学_方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的生活不再是传统的"三点一线"模式，课余生活更是呈现出多元化的取向。
其中，课余学_、社交聊天、体育锻炼、参加社团活动、上网看电影电视、玩游戏等。
随着生活水平的不断提高，大学生的课余活动也多姿多彩。
大学生课余生活的调查报告
大学生课余生活的调查报告大学生课余生活的调查报告一、引言大学生课余生活是大学生活中不可或缺的一部分。
它不仅是学生们放松身心的时刻，也是他们培养兴趣爱好、锻炼身体和拓展社交圈的机会。
为了更好地了解大学生课余生活的现状，本文进行了一项调查研究。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与。
问卷内容包括大学生的兴趣爱好、课余活动的时间分配、参与社团的情况以及对课余生活的满意度等方面。
三、兴趣爱好调查结果显示，大学生的兴趣爱好非常丰富多样。
其中，音乐、体育和阅读是大部分大学生最喜欢的兴趣爱好。
近六成的受访者表示他们喜欢听音乐，四成的受访者喜欢进行各种体育活动，而阅读则是三成受访者的首选。
此外，还有一部分学生喜欢绘画、写作、旅行等其他形式的兴趣爱好。
四、课余活动的时间分配调查显示，大学生在课余时间的分配上存在一定的差异。
有四成的学生表示他们将大部分时间用于学习，这可能与大学生的学业压力有关。
另外，有三成的学生将时间用于社交活动，包括与同学聚餐、参加社团活动等。
还有一部分学生将时间用于兴趣爱好的追求，他们会参加各种俱乐部、参观展览或者参加志愿者活动。
五、参与社团的情况社团是大学生课余生活中重要的一部分。
调查显示，超过六成的大学生参加了至少一个社团。
这些社团包括学术类、艺术类、体育类和公益类等不同类型。
参与社团的学生们可以通过活动结识志同道合的朋友，培养领导力和团队合作能力，丰富自己的大学生活。
六、课余生活的满意度调查结果显示，大部分大学生对自己的课余生活感到满意。
其中，超过七成的学生表示他们对自己的兴趣爱好和参与社团的经历非常满意。
这些活动不仅能够让他们放松身心，还能够提高他们的综合素质和社交能力。
然而，也有少部分学生表示他们对自己的课余生活不够满意，原因主要是时间分配不合理或者缺乏合适的兴趣爱好。
七、结论通过本次调查，我们了解到大学生课余生活的丰富多样性。
大学生们拥有各种兴趣爱好，他们在课余时间中进行学习、社交和参与各种活动。
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大学生课余活动调查报告
篇一：大学生余活告
如今的大学校园里，属于大学生自由支配的多了。
于是，
我不禁要：大学生在余都在做些什么 ?他是如何点和丰富自己的余生活的 ?学 ?工作 ?街 ?上网 ?⋯⋯大学生是校园文化建的主体，造一个活、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身
心健康展。
不，随着社会争的日益加，学生面着来自校园内外的多
重力，担繁重。
如何充分利用自己四年的大学余，展自己的个
性，培养技能，增知，修养身心，使自己的合素有所提升，的度自
己的大学生活，是我必思考的。
近日，大学生余活个。
了解自己，了解自己
身同学的余活状况，我展开了我院大一大二各的 125 名学生的 ( 其中大一： 58 人，大二： 67 人) 次，我采取了任意抽卷和个的方法交叉使用，主要了大学生
余活的内容和他自己大学余生活的价。
在，合一果，我院学
生余活情况行比分析。
一、余活内容取向概况
根据一，从中能看出大学生在参加余活方面存
有内容上的不同取向。
在出余活的12 个之后，大学生作出
了如表 1 所示的。
表1 大学生参加余活的分布构体育
校系活和工作
聊天、社交
课余学习
阅读课外书刊报纸
看电影、电视、录像
勤工助学
上网、打游戏
棋牌活动
睡懒觉
无所事事
其他
从表中能够看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。
“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”和“体育锻炼”四项是大学课余时间参加的主要活动。
而我院学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。
因为大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，表现出多元化的取向。
值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。
我院学生也普遍承认用在这方面的时间很多。
这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提升人际交往水平在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可水准正在提升。
二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异
各年级大学生因为心理发展水平、对大学生的适合性以及学习任务不同，在课余活动取向上存有一定的差异。
专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：
一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被二、三
年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”
被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位;
二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”;
三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。
而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，
其次为“娱乐社交”。
这反映了我院的学习气氛还是不错的。
在与大
一新生交谈中，我发现他们绝大部分对大学生活充满热情，积极参与
各种社团、交际活动。
在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。
反
而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热
情有所减弱。
但很多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些
有利于培养水平又有意义的校内外活动。
从整体看，我院大一大二学生在课余时间还是十分重视学习，特
别是大一新生和大二女生。
究其原因主要是，对于我院刚刚入学一个多月的新生们，不熟悉大学学习的方式加上还保留着高中学习的状态，使他们主要把时间用在学习上，不允许自己落下。
只有少部分同学认为刚刚经历了“黑色的七月”，到了大学就进入了“保险箱”，现在应该好好休息。
而大二女生的思想较大二男生成熟，较强的自控水平和良好的学习习惯使她们能够专注于学业。
篇二：大学生课余活动调查报告
众所周知，大学生的课余时间相对于初高中来说是相对较多的，
那么，对于这个部分的时间利用情况的好坏往往关系到个人自身素质
的发展和大学四年生活的质量。
并且，对我们日后的工作都有极大的
协助。
那么，当今大学生究竟是如何安排自己的课余时间呢 ?对此，我们小组成员于上星期五的应用文课堂上实行了一场现场调查。
通过此
次调查对于大学生课余活动安排有了初步的了解，同时也发现了这其
中存有很多问题。
现将调查结果报告如下：
一、关于大学生喜欢的课余活动的调查情况
调查结果显示有 35%的同学将课余时间绝大部分放在积极参加社团活动以及兼职工作上 ;
20%的同学选择了体育类活动 ;
15%的同学选择了文学艺术类的活动;
10%的同学选择校外的相关娱乐活动;
15%的同学则利用了这些时间来上网，诸如看电影，玩游戏，聊天上;
剩下的 5%同学则是用于其它方面。
参加社团活动以及兼职工作35%
体育类活动 20%
文学艺术类的活动15%
校外的相关娱乐活动10
上网 15%
其它 5%
二、大学生课余活动消费分析图
用于社团活动费用20%
用于体育类活动费用10%
用于文学艺术类活动的费用30%
用于校外的相关娱乐活动40%
用于上网的费用10
其它支出 10%
从上图我们能够看出，大学生每月用于课余活动的月支出分别为：
用于社团活动费用支出的占月整体生活消费支出的 20%;而体育类的则占 10%;文学艺术类的活动占 30%;校外的相关娱乐活动则占了 40%; 上网的消费支出占整体消费支出的 10%;而其它则占了 10%。
三、调查结果分析
1、从调查结果看，同学们总体上自然倾向于积极向上有益于身心
的课余活动，但仍有 15%的同学沉迷于网络中，而荒废了原本的美好时
光去增进自己的知识，这样下去不但会影响到学校，还会对自己的生活
跟他人的生活造成一定的影响。
所以，我们呼吁各位同学要积极的投身
于自我的素质发展与提升的活动中去，完善自我的人格。
2、从调查结果中亦可看出，总体上各位同学用于课余活动的消费
都是比较少的，但仍有 10%的同学偏向于校外的娱乐活动，例如去 KTV 消费，到昂贵的饭店消费等，由此可见大学生开销过度的问题是非常
严重的。
所以，我们认为，作为一个大学生理应多考虑自己家里的环
境情况，有钱无可非议，但不要明知自己的头没有那么大就戴上那么
大的帽子，打肿自己的脸充胖子。
为了自己，为了多年来养育你的父
母，尝试一下自己节约开支，为父母分担一下肩膀上的责任，不要成
为那些“衣来伸手饭来张口”的人。