四年级美术下册第十五课《课银饰之
四年级下册美术说课稿-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术说课稿-15 银饰之美-湘美版一、说教材1.教材内容本篇美术教材是四年级下册的《美术》课本中第15单元《银饰之美》。
本单元课程以银饰为主题，包括银饰的种类、制作方法和艺术价值等内容。
同时，课程也介绍了银饰的历史和文化背景，增强了学生对银饰的理解。
2.教学目标通过这节美术课，学生将能够：•了解银饰的种类和制作方法；•了解银饰的文化价值；•提高审美能力，欣赏银饰所体现的美感。
3.教学重点•银饰的形态和特点；•银饰与文化的关系。
4.教学难点•银饰的艺术价值；•银饰的制作方法。
二、说教法1.讲授与示范相结合本单元的教学需要教师进行讲解，同时也需要通过示范向学生展示银饰的制作方法和艺术魅力。
2.启发式教学本单元的教学需要通过启发式教学的方式激发学生的兴趣，引导其探究银饰的文化价值和艺术特点。
3.感性教学本单元的教学需要通过感性教学的方式让学生更好地理解银饰的审美价值，提高其欣赏银饰的能力。
三、说教学过程1.导入教师在上课前可以播放一段关于银饰的视频，引发学生对银饰的兴趣与好奇心，同时导入本节的教学内容。
2.知识讲解教师通过PPT和实物讲解银饰的种类、制作方法和艺术魅力，展示银饰的形态和特点，让学生感受银饰所体现的美感和文化价值。
3.教师示范教师可以通过视频或者实物展示银饰的制作方法，让学生了解银饰的制作流程。
4.学生实践学生可以根据教师的示范，利用纸板和铝箔等材料，制作自己的银饰，提高学生的动手能力和创新能力。
5.评价与总结教师可以针对学生制作的银饰进行评价，同时对本节课的内容进行总结，让学生更好地掌握银饰的种类和制作方法，了解银饰的文化价值和艺术特点。
四、说教具准备1.PPT2.实物银饰3.制作银饰需要的材料（纸板、铝箔等）4.银饰制作工具（剪刀、胶水等）五、说教学反思本节美术课教学内容丰富，学生通过制作银饰，了解银饰的制作方法和艺术价值，同时增强对银饰的文化理解，但是教学中也存在一些问题：1.教学内容需要进一步丰富，更好地展示银饰的审美特点和艺术魅力；2.教学方法需要进一步创新，激发学生的学习兴趣和动手能力；3.教具准备需要更加精细，能够更好地展示银饰的形态和特点。
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。
教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。
但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。
2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。
2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。
2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。
3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。
4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。
六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。
2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。
3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。
四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计
第十五课课银饰之美一、教学目标知识与技能目标：培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
二、教学重点难点重点：课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
三、教学课时：2课时三、教学方法：对比，临摹四、教学准备：锡纸等五、教学过程第一课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点？二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
三、选择材料，熟悉特性1．老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。
对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。
补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。
（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
游戏方法是：出示游戏方法，限时2分钟，开始。
发现锡纸可以卷起来的方法。
4.锡纸还能怎样利用呢？学生自主探究分钟方法。
有没有没用力捏的呀？哦，我看看，还可以轻松散开呢。
哇你们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。
我看看你变的，小银绳，怎么做的呀？（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢。
剪：这我能看出来，是剪的。
剪得这么对称，有简便方法吗？折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。
敢大胆尝试，真了不起！我们玩也要玩出名堂，老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。
2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。
教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。
3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。
教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。
4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。
教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。
五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。
同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。
六、教学资源
1.银材料和工具。
2.经典的银饰作品图片。
3.教师自己制作的银饰作品示范。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。
教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。
教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。
2. 银饰制作工艺的掌握。
3. 创作具有个性和创意的银饰作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。
板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。
2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。
课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
四年级下册美术教案-第15课《银饰之美》︳湘美版
四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。
教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。
2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。
3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。
4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。
教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。
2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。
2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。
3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。
小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。
课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。
在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。
但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。
重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。
四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计
第十五课课银饰之美一、教学目标知识与技能目标：培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
二、教学重点难点重点：课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
三、教学课时： 2 课时三、教学方法：对比，临摹四、教学准备：锡纸等五、教学过程第一课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
三、选择材料，熟悉特性1．老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢你是怎么猜出来的呢同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。
对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。
补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。
（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
游戏方法是：出示游戏方法，限时 2 分钟，开始。
发现锡纸可以卷起来的方法。
4.锡纸还能怎样利用呢学生自主探究分钟方法。
有没有没用力捏的呀哦，我看看，还可以轻松散开呢。
哇你们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。
我看看你变的，小银绳，怎么做的呀（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢。
剪：这我能看出来，是剪的。
剪得这么对称，有简便方法吗折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。
敢大胆尝试，真了不起！我们玩也要玩出名堂，老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。
捏揉、扭、折、剪、刻（出示课件）5．小朋友艺术家的潜力。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案
《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。
2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。
3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。
教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。
教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。
2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。
2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。
2、学生讨论银饰品的制作方法。
3、师生共同总结银饰品的制作方法。
（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
２、教师总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十五课课银饰之美
一、教学目标
知识与技能目标：培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
二、教学重点难点
重点：课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
三、教学课时：2课时
三、教学方法：对比，临摹
四、教学准备：锡纸等
五、教学过程
第一课时
一、兴趣导入
欣赏饰品，说一说其特点？
二、认识发簪，明确构成
在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
三、选择材料，熟悉特性
1．老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？
同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。
对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。
补充题目）
2．这种纸张，在我们生活中随处可见。
（出示图片）
3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
游戏方法是：出示游戏方法，限时2分钟，开始。
发现锡纸可以卷起来的方法。
4.锡纸还能怎样利用呢？学生自主探究分钟方法。
有没有没用力捏的呀？哦，我看看，还可以轻松散开呢。
哇你们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。
我看看你变的，小银绳，怎么做的呀？（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢。
剪：这我能看出来，是剪的。
剪得这么对称，有简便方法吗？
折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。
敢大胆尝试，真了不起！我们玩也要玩出名堂，老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。
捏揉、扭、折、剪、刻（出示课件）
5．小朋友艺术家的潜力。
为什么这么说呢？我们制作发簪的基本方法全被你们给“玩”出来啦。
三、制作示范，精准方法
满脸惊讶的表情，还不相信！瞧好了，用你们的方法，我来验证。
1．一根长长的纸条，说说，我将要干什么？对，扭成绳。
可以先将纸对折几次，这样能防止断裂。
折成这样我们就可以开始边捏边扭了，直到它变成这样。
2．看着这小银绳，有冲动吗？说说想把它做成什么？我想把它变成中国结的样子。
先找来一小块贴好双面胶的锡箔纸，像这样用迂回曲线的方式绕成中国结的样子。
我喜欢用这种方法，是不是就只能用这一种方法呢。
当然不是，方法是多种多样的，只要你做出来的东西好看就行。
最后，它就变成了这样。
多出来的绳子需要剪掉吗？如果没有多余的绳子，吊穗该怎么办呢？
3．做是做完了，可老师总觉得它由些单薄你们有什么办法能让他变得更加完美吗？像这样吗？哦，我明白了，也许我还可以给它加一层。
真是人多主意多呀，这下多有看头呀，快把它粘在簪身上吧。
4．哦，它还光着身子呢，哎呀，这么小的衣服该怎么穿才合适呢？我来给它试试，真合适。
快固定他们吧，一支银光闪闪的发簪就做好了。
怎么样，用你们的方法做成的哟，相信自己了吧，还想见证吗？
5．这用得是什么方法？
小结：其实不管用哪种方法，只要运用得当，都能制作出美丽的发簪。
第二课时
四、发散思维
制作发簪的基本方法我们已经不在话下，可怎样才能做出一支漂亮又独特的发簪呢？别急，师今天还带来了独家秘诀呢
秘诀一：选择喜欢熟悉的题材
秘诀二：加入夸张变化的造型
秘诀三：改变吊穗的装饰
五、怎么样？想大展身手了吧！6人为一个小组，先分工，再合作。
运用捏揉、绕、折、剪、刻等方法制作一支漂亮独特的防银发簪。
六、评价拓展
好了，见证奇迹的时刻到了，小组商量决定，把你们的星星投给最出彩的小组。
谁来评评冠军小组的作品。
掌声祝贺。
来，获胜小组，银匠哥送你们的一顶银冠闪闪的锡箔纸银帽，他希望你们以后能设计出更多新颖独特的作品，或是成为他们非物质文化遗产的传承人。
让文明与文化永远传承下去。
同学们，虽然我们今天没能一人做一只发簪，但是，我们增长了见识，学到了方法。
老师希望你们下去之后做一支真正属于自己的发簪，把它送给妈妈，送给老师或事朋友。
或是做成这样也不错哟。
小结：生活部缺少美，只要我们拥有一双发现没的眼睛。
最后，老师希望小朋友们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。
七、收拾下课
工具，纸屑装进口袋，带走作品安静有序离开。
十、教学板书
15银饰之美
苗族银饰特点。