如何将计算机接入因特网教学设计
《如何将计算机接入因特网》教学设计
如何将计算机接入因特网》教学设计
【教材分析】
《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的高一选修模块
《网络技术应用》第二章第三节，以前面的域名和ip 地址知识为铺垫，
介绍了如何加入因特网这个庞大的组织。
本章内容属于网络技术的基础
知识，为后面几章的学习作铺垫。
【学生分析】
本节课的教学对象是高一学生，高一的学生已经具备一定的网络知识
与使用技能，但对于网络的具体设置和作用还一知半解。
通过本节课的
学习可以提高学生的动手能力，把理论运用到实际中，使基础知识上升
为解决生活实际问题的能力。
本节课的内容涉及一些原理和专业术语，
学生理解会有一定困难，教师应加强指导。
【教学目标】
1. 知识与技能
知道计算机接入因特网的两种主要方式，知道ip 地址的两种分配方法和子网掩码的概念，学会配置网关、代理服务器和dns 服务KB 器。
2. 过程与方法
创设情境，与实际生活紧密联系，鼓励学生自主探究和协作学习，能
够发现并解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观
培养学生在进行自主学习的过程中克服困难，体验成功的喜悦。
如何将计算机接入因特网公开课教案
如何将计算机接入因特网执教者:刘勇【教学目标】1、知识与技能：了解因特网组织的作用，了解两种上网方式的接入原理；知道IP地址的两种分配方法，子网掩码、网关、Dns的概念，能正确设置局域网中主机的IP地址和子网掩码、网关、Dns。
了解代理服务器的作用，能够通过代理服务器上网。
2、过程与方法：通过创设情境、任务驱动等方式，培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
3、情感态度价值观：通过自主学习和协作学习，体验成功的喜悦，增强自信心。
【教学重难点】1、教学重点：IP地址和子网掩、网关、Dns的设置；代理服务器的设置2、教学难点：正确设置局域网IP地址的方法及子网掩码的应用。
【教学过程】教学引入引出本节课课题——如何接入因特网教师提问：大家都喜欢上网吗？（喜欢）教师：由于会考在即我们已经和可爱的网络阔别已久，今天就让我们大家一起来遨游网络吧好不好。
（好）教师：不过我们的计算机现在还上不了网，怎样让我们的计算机可以上网呢？下面我们就一起进入到第二章第三节的学习——如何将计算机接入因特网。
教师：下面我们首先了解一下接入因特网的一些基础知识：1、2.3.1因特网服务组织请大家浏览用1~2分钟时间浏览一下课本P38~39 2.3.1部分的内容。
教师提问：如果你家买了计算机，想上网怎么办呢？学生回答：刚才大家提到的电信、网通、移动、铁通他们是为我们提供上网服务的机构，我们将他们称之为（学生回答）因特网服务提供商，简称（学生回答）ISP2.3.2设置IP地址和子网隐码教师：常见的因特网接入方式主要有：拨号接入方式（普通Modem、ISDN拨号、ADSL虚拟拨号宽带接入），专线接入方式、无线接入方式和局域网接入方式下面我们比较一下其中的拨号接入与局域网接入这两种接入方式。
1.两种上网方式（1）拨号上网第一步：连接硬件设备P39 图2-4第二步：配置拨号连接P40图2-5定义：通过电话线与因特网建立连接必要条件：带有网卡的计算机，调制解调器，电话线，帐号。
如何将计算机接入因特网教学设计
如何将计算机接入因特网教学设计
板书设计
!
如何将计算机接入因特网
第一课时
一、两种上网方式
1、家庭上网方式
2、单位、企业等有多台计算机同时上网：局域网
*家庭拨号接入因特网必要条件
*通过局域网接入因特网必要条件
*因特网服务组织
二、IP地址分配方法
1.静态分配法
2.动态分配法
三、子网掩码的作用
四、总结
桥梁是什么网关DNS
作业布置：这个环节的目的在于巩固学生对本节内容的掌握，通过作业的方式、采用任务驱动的方法使学生理解并掌握本节课的重点和难点；作业分为A、B两类，难度依次增大，不同层次的学生可以分别选做。
教科版高中信息技术第二章《如何将计算机接入因特网》教学设计课件精品名师资料
请完善以下网络配置表
如何将计算机接入因特网（总结）
一、因特网服务组织:ISP、ICP等 二、上网方式 默认网关、DNS…..(下节课学习)
1.拨号上网 2.通过局域网接入因特网
三、IP地址的设置
1.静态分配法 2.动态分配法
网络配置
四、子网掩码的设置
作用：将某个地址划分成网络地址和主机地址两部分。 A类地址子网掩码：255. 0 . 0 . 0； B类地址子网掩码： 255. 255 . 0 . 0； C类地址子网掩码：255. 255. 255 . 0；
2.因特网内容提供商（Internet Content Provider，ICP）：
作用： ICP主要提供因特网搜索、整理、加工等服务； 例如：新浪网、搜狐网等。
3…. :因特网应用服务提供商（ASP）、 万维网（WWW） …
小明：我家刚配置新电脑，如何连接因特网？ 电信工作人员：1.先安装电话，再通过电话线连网； 2.电话号码就是上网帐号 3.电脑装有网卡； 4.调制解调器
注：1. 必须有：专门的线路。 2.专门的线路：很高的费用，一般用户负担不起。
如何将计算机接入因特网
一、因特网服务组织（要求学生了解）
1.因特网服务提供商（Internet Service Provider，ISP）：
作用：ISP主要提供因特网的接入服务；
例如：中国电信、中国网通、中国教科网等。
方式： 通过局域网与因特网连接。 条件：交换机、路由器…… 适用：学校、机关......
设置方式 固定性
（固定、不固定）
静态IP地址 固定
动态IP地址 不固定 安全性差 管理不方便
安全性
（好、差）
安全性好
接入因特网 教案
接入因特网教案教案标题：接入因特网教案目标：- 了解因特网的概念和作用；- 掌握接入因特网的基本方法；- 学会使用因特网进行信息搜索和资源获取。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍因特网的概念和作用，解释因特网是全球范围内连接计算机网络的集合体，为人们提供了丰富的信息资源和交流平台。
- 引发学生的兴趣，提出问题，例如：“你们在日常生活中如何使用因特网？你们认为因特网对我们的学习和生活有什么影响？”2. 接入因特网的基本方法（15分钟）- 介绍接入因特网的几种基本方法，包括通过宽带连接、无线网络和移动数据网络等。
- 解释每种方法的特点和适用场景，例如宽带连接适合家庭和办公室使用，无线网络适合在特定范围内连接多个设备，移动数据网络适合在移动的情况下接入因特网。
- 演示如何设置和连接不同的接入方式，让学生了解实际操作步骤。
3. 使用因特网进行信息搜索和资源获取（20分钟）- 介绍常用的因特网搜索引擎和资源网站，例如谷歌、百度、维基百科等。
- 指导学生如何使用搜索引擎进行关键词搜索，如何筛选和评估搜索结果的可靠性。
- 引导学生访问一些优质的教育资源网站，例如在线课程平台、学术论文数据库等，让他们了解如何获取有价值的学习资源。
4. 练习与总结（15分钟）- 给学生提供一些练习题，让他们运用所学知识进行实践，例如给定一个主题，让学生使用搜索引擎找到相关的信息并进行整理和总结。
- 鼓励学生分享自己在因特网上获取的有趣信息和经验，促进互动和交流。
- 总结本节课的内容，强调接入因特网的重要性和使用技巧，鼓励学生积极利用因特网进行学习和探索。
5. 作业布置（5分钟）- 布置作业，要求学生在接下来的一周内使用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，并撰写一篇关于该话题的短文。
- 提醒学生注意信息的来源和可靠性，鼓励他们运用自己的思考和判断能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题、演示操作等。
- 收集学生的练习和作业，评估他们对接入因特网和使用搜索引擎的理解和掌握程度。
《如何将计算机接入因特网》教学设计
获得 的Ｉ 址 。 Ｐ 地 Nhomakorabea打电话向妈妈 爸爸求助， 长将身 家 份证送到在校园内的你的手中 必经 学生讨论 ： 据三类Ｉ自 根 Ｐ 动获得 的 子 网掩码 的不 同， 猜想 子网掩码 的作 用
是什么？
因 网了， 特 实际这 里还有 代理服务 器和 Ｄ Ｓ Ｎ 服务器 的内容 我们没有 提及 准备
安排 在 下… 课 时。 节 课 上应 用了很 本 多生活中的问题 例子 加深 对 枯燥 内容
鬣黯 — 翻 ｔ■ ■ 圜
■疆 —＿ ■ ■■ 圈
｝ 校内 校外联 系的父 『 ｊ
２ ２ １ ７ ０ ７７ ．１
ｊ Ｐ地址 嘲络 号
Ｉ］ １地址 ｛机 ：
学生 根据 平 时能够 网上 冲浪 的经验 得 出网关是 机 房里 的服 务 器 ， 教师 的指 引下， 的学 生 到 在 有
为下面动手实践设置Ｉ 地 址 Ｐ
做 准备。
２ ５ ２５ ． ５． ５００
任 务三 ： 房里的每 台机 器如果连 机
接 到 因特 网， 大门” 哪里 ？ 置本 机 的 “ 在 设
号， ０ 穿着 的部分 代表 Ｉ地址的主机 号。 Ｐ 学生 练习： 开练 习．ｏ ， 成第 打 ｄ ｃ完
二题 （ 如表２ 。 ）
生 了解 Ｉ 地 址 的分 配 方 法 ， 动获 得 Ｐ 自
就将上课的素材发到学 生机 ， 学生 并将
机 的Ｉ 设 置成自动获得 的方式， Ｐ 也就 是 说 学 生必须 要 通过 自己的正确设 置 才 能成 功连接因特网， 大大激 发了学生 这
移动宽带， 便宜 、 性价 比高， 有的学 生说 用联 通 ， 介于两 者 之间速度 还可 以， 价 格也合理 。 设 计 意 图： 装宽 带 问题 是 一 个 安 生 活 中的问题 ， 于 有 对
2.3 如何将计算机接入因特网 学案
2.3 如何将计算机接入因特网学案一、学习目标1．知道因特网服务组织的类型；2．知道计算机的两种上网方式；3．了解IP地址的动态配置与静态配置方法（包括IP地址、子网掩码、网管和DNS的正确设置）。
二、学习重点与难点计算机上网时的IP 地址、子网掩码、网关以及 DNS 的正确设置。
三、学习流程1．计算机与因特网相连，必须要有专门的线路。
通常租用数据专线是很昂贵的。
于是出现了一些商业机构，他们负责架设或租用上因特网的数据专线，供用户通过他们连接上因特网。
这些商业机构我们称他们为，英文所写为。
2．你通过阅读教材或从你身边了解到，目前你所知道的常见的ISP有哪些？（列举2个以上）3．你的家庭连接上因特网了吗？若连上，因特网的服务是什么机构提供的？若未连上，那考虑：在当地应该寻求什么机构的帮助才能连上因特网？4．计算机要加入因特网，在选择好合适的ISP之后，下一步应该做的工作就是配置IP地址了。
一般来说，家庭的上网方式通常为方式接入因特网，单位企业等有多台计算机需同时上网，则通过方式接入因特网。
A．局域网 B．MODEM、ISDN、ADSL5．单位企业通过局域网接入因特网的是根据分配获得一个固定的IP地址，进行手动设置。
IP地址的分配有静态分配法与动态分配法。
通过阅读教材说明这两种IP地址的分配法各有什么优缺点。
（1）静态分配法的优缺点是：。
（2）动态分配法的优缺点是：。
6．子网掩码在计算机IP地址配置过程中所起的作用是。
子网掩码能单独存在吗，为什么？7．在子网掩码中，二进制1表示位，二进制0表示位（填网络地址或主机地址）。
例：IP地址为192.168.1.1，其子网掩码为255.255.255.0。
8．什么是网关？网关的作用是什么？192.168.1.100和192.168.1.145联系，是否需要网关？192.168.1.100和192.168.2.45联系，是否需要网关？9．什么是DNS？DNS的作用是什么？试在浏览器中输入119.75.217.56（百度），看是否能够访问到网站，为什么？四、探究实践1．以下两组IP地址是不是同一个网络的?192.168.1.1和192.168.1.128 （）192.168.1.1和192.168.2.1 （）A．是 B．不是2．用ipconfig命令查看本机的IP地址。
2.3如何将计算机接入因特网-教科版高中信息技术选修三教案
用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____
中国网通（CNCNET）
二、两种上网方式
一般来说，家庭上网方式为MODEM、ISDN、ADSL方式（一）拨号接入
就是通过电话线与因特网建立连接
拨号上网的必要条件：
1、因特网服务提供商（ISP）提供的帐号；
2、用户计算机需配置调制解调器；
3、一条电话线
具体配置：
第一步：连接硬件设备
第二步：配置拨号连接
提出问题，“若按照上述计算机连网的方式，家里又添置了一台电脑，该如何连接？”
（二）局域网接入
通过局域网接入因特网的必要条件：
1、向校园网和局域网的管理机构申请一个用户IP地址；
2、用户计算机需配置一块网卡。
相关参数的配置
三、IP地址的设置
对外屏蔽，使外部用户不能直接访问内部网络。
2、临时存储大量的网上信息资源。
3、对局域网内用户访问外网的权限进行了一定限制。
这种方式要求在服务器端安装代理服务器软件，还要对局域网内计算机的浏览器进行相关设置。
任务一：布置学生在浏览器中进行相关的设置操作。
六、设置DNS服务器
1、DNS作用：负责域名与IP地址之间的转换。
2、域名解析：指将域名转换成计算机能够识别的IP 地址的过程。
3、域名解析的过程
布置学生看《网络技术应用实践指导p30》关于域名解析的过程。
任务二：操作题专项练习《IP地址的设置》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何将计算机接入因特网教学设计
板书设计
如何将计算机接入因特网
第一课时
一、两种上网方式
1、家庭上网方式
2、单位、企业等有多台计算机同时上网：局域网
*家庭拨号接入因特网必要条件
*通过局域网接入因特网必要条件
*因特网服务组织
二、IP地址分配方法
1.静态分配法
2.动态分配法
三、子网掩码的作用
四、总结
桥梁是什么网关DNS
作业布置：这个环节的目的在于巩固学生对本节内容的掌握，通过作业的方式、采用任务驱动的方法使学生理解并掌握本节课的重点和难点；作业分为A、B两类，难度依次增大，不同层次的学生可以分别选做。