努力强化学校内部管理--全面提高教育教学质量
2024年下半年学校工作总结范文5篇
2024年下半年学校工作总结范文5篇篇1时光荏苒，转眼间2024年已过半，我校在各级领导的关怀与支持下，紧紧围绕年初制定的工作目标，同心同德，开拓进取，不断强化内部管理，大力改善办学条件，积极推进新课程改革，全面提高教育教学质量。
在全体师生的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了显著成效。
现将有关工作总结如下：一、强化内部管理，提升学校整体形象1. 加强师德建设，提升教师形象。
师德是教育的灵魂，是学校发展的基石。
学校通过开展“师德标兵”评选活动，引导教师树立正确的人生观和价值观。
同时，学校还定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和教育教学能力。
2. 严格制度管理，提高工作效率。
学校进一步完善各项规章制度，严格执行教育系统党风廉政建设责任制，加强学校财务管理和内部审计工作。
同时，学校还推行了校务公开制度，广泛接受社会各界的监督，提高了学校工作的透明度和公信力。
3. 优化校园环境，营造良好氛围。
学校注重校园环境的绿化、美化工作，加强了校园文化建设，营造了良好的育人氛围。
同时，学校还通过举办各类文化活动和体育比赛，丰富了学生的课余生活，增强了学生的综合素质。
二、改善办学条件，提升教育现代化水平1. 加强基础设施建设。
学校投入大量资金，对校园进行了全面改造和扩建。
新建了教学楼、实验楼、艺术楼等设施，改善了师生们的学习和生活条件。
同时，学校还配备了先进的多媒体教室、计算机室和实验室等现代化教学设备，为师生们提供了更加便捷、高效的学习环境。
2. 推进信息化教学。
学校积极响应教育信息化号召，加强了信息化教学设备的建设和应用。
教师们充分利用多媒体和网络资源进行授课和辅导，提高了教学质量和效率。
同时，学校还开展了在线学习和远程教育等新型教学模式的探索和实践，为学生的个性化学习和终身学习提供了有力支持。
3. 加强校企合作。
学校积极与企业合作，开展了一系列校企合作项目和实践活动。
通过校企合作，学生们能够更好地了解市场需求和企业运营模式，提高了学生的实践能力和就业竞争力。
加强内部管理-提高教学质量
加强内部管理，提高教学质量众所周知，教学质量是学校生存和发展的生命线，它与学校的内部管理密不可分。
近两年来,我校坚持以提高教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对学校及教学工作全面加强管理，取得了较为显著的成绩，教学质量稳步上升，一年一个新台阶.下面就我校全面加强管理,提高教学质量的主要做法向大家做一汇报。
一、强化教学管理,严把教学质量关1、切实加强课程管理在全面实施素质教育，进行课堂教学改革的过程中，我们严格按照上级规定的课程、课时计划，开齐开足各种课程,不随意加减课。
并且要求教师不私自调课、让课、占课，不允许有旷课、迟到、早退等现象发生。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，每天安排行政值班,教师从早读、晨会开始到放学结束,进行巡视检查，一经发现上述情况，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理，对在值班中发现的好的事例及时给予表扬，对违反规定的行为及时通报批评。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评优及评选先进的依据，与奖惩挂钩。
2、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
近几年来，我校一直把提高教学质量的着力点放在对课堂教学的管理与改革上。
我们要求各年级、各学科根据学生的基础和不同特点，制定教学计划和教学目标，真正做到“向45分钟要质量”。
对于如何充分发挥教师的主导作用，如何提高课堂45分钟的效率,我们的体会是：必须切实加强对课堂教学的全过程的科学管理。
首先，功夫在课前.教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不容易,其功夫应该下在课前。
我们要求教师要认真制定教学计划,钻研教材，要以教研组或同年级教师在一起集体讨论备课，要备详细教案，备教学目标，备教学环节,备可能出现的教学中的意外情况，备教法及学法指导，备板书设计和作业设计等内容，要求每一课时都必须要有一个教案，教龄五年以下的教师必须写详案,其他教师每学期撰写详案在1/2以上,严禁无教案上课。
强化内部管理 提高教育质量
强化内部管理提高教育质量当今社会，教育被认为是塑造未来的重要因素，一个国家的教育质量直接关系到国家的发展水平。
我们必须要强化内部管理，提高教育质量，以适应社会发展的需求。
强化内部管理是提高教育质量的重要方面。
内部管理包括教育机构的管理、教师队伍的管理、学生管理以及课程设置等。
要提高教育质量，我们必须对教育机构进行健全的管理，确保教育机构的规范运行，同时加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
学生的管理也是至关重要的，要制定科学的学生管理制度，引导学生良好行为习惯和学习习惯。
提高教育质量需要加强教育教学方法的研究和创新。
教育教学方法是教师进行教学活动的基础和核心，教学方法的好坏直接关系到教育质量的高低。
要提高教育质量，教师需要不断学习和研究教育教学方法，掌握先进的教学理念和教学技能，通过创新教育教学方法，提高教学效果。
还要注重培养学生的综合素质，培养学生创新精神和实践能力，提高学生的综合能力。
加强教育质量评估和监督是提高教育质量的保障。
教育质量评估和监督是对教育工作的一种监督和检查，通过这种方式可以发现问题，找出不足之处，及时进行改进和调整。
教育质量评估和监督可以从各个层面对教育质量进行全面评估和监督，包括教师的教学质量、学生的学习情况、教育机构的运行情况等。
还可以通过教育质量评估和监督建立健全的激励和约束机制，激励优秀教师和学生，同时惩戒不良行为。
要提高教育质量，还需要加强与家长和社会的沟通和合作。
家长是学生的重要支持者和监督者，他们对教育有着重要的影响力。
要提高教育质量，我们要与家长建立良好的沟通机制，了解他们的需求和意见，共同为学生的教育质量努力。
还要加强与社会的合作，充分利用社会资源，为教育提供支持和帮助。
强化内部管理，提高教育质量是一个长期的任务，需要各个方面的共同努力。
只有通过不断的改革和创新，才能为培养优秀人才、推动社会进步做出贡献。
我们相信，通过共同努力，必将实现教育事业的持续发展和提高教育质量的目标。
中学学校内部管理制度
一、总则为加强学校内部管理，提高教育教学质量，确保学校安全稳定，根据国家教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
二、组织机构1. 学校设立校长室、教务处、德育处、总务处、安全处等机构，负责学校日常管理工作。
2. 各部门负责人为学校内部管理第一责任人，对所负责的部门工作全面负责。
三、教育教学管理1. 教师管理（1）教师应具备相应的教师资格和教育教学能力，遵守国家教育法律法规，热爱教育事业。
（2）教师应按照教学大纲和课程计划进行教学，认真备课、上课、辅导学生，做好教育教学工作。
（3）教师应积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
2. 学生管理（1）学生应遵守国家教育法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。
（2）学生应努力学习，积极参加各项活动，全面发展。
（3）学校应关心学生身心健康，做好学生心理健康教育。
四、安全保卫管理1. 学校建立健全安全保卫制度，确保校园安全稳定。
2. 学校定期开展安全隐患排查，及时整改安全隐患。
3. 学校加强安全教育，提高师生安全意识。
4. 学校建立健全突发事件应急预案，确保应对突发事件的能力。
五、财务管理1. 学校财务管理应严格执行国家财务管理制度，确保财务收支合法、合规。
2. 学校建立健全财务审批制度，加强财务监督，防止浪费和腐败。
3. 学校定期开展财务审计，确保财务公开透明。
六、后勤保障管理1. 学校后勤保障工作应确保师生生活、学习和工作需求。
2. 学校加强后勤设施建设，提高后勤服务水平。
3. 学校建立健全后勤服务管理制度，确保后勤服务质量。
七、奖惩制度1. 学校设立奖励基金，对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的个人和集体给予奖励。
2. 学校建立健全奖惩制度，对违反学校规章制度的行为给予处罚。
3. 学校对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对表现较差的学生进行教育和帮助。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校校长室负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
强化内部管理 提高教育质量
强化内部管理提高教育质量教育是一个国家发展和未来的基石，而教育质量的好坏直接关系到一个国家的未来走向。
在当前社会中，教育质量提升已经成为一个非常重要的议题，而要提升教育质量，强化内部管理是至关重要的一环。
本文将探讨强化内部管理如何帮助提高教育质量。
强化内部管理可以提高教育质量的重要性体现在以下几个方面：1. 提高学校的运营效率：良好的内部管理可以提高学校的运营效率，使教育资源得到更好的利用。
科学合理地安排教师、学生和学习设施的使用，使学校能够更好地发挥其教学功能，提高学生的学习效率和学习成果。
2. 优化教育资源配置：通过强化内部管理，学校可以更加合理地配置教育资源，包括人力资源、物质资源等，使教育资源得到更好的分配和利用，提高教育的公平性和效益性。
3. 提升教育质量：强化内部管理可以提升教育质量，使学校的教学质量更好地得到保障和提高。
建立科学的教学评估体系，查漏补缺，根据教学情况进行精准的指导和改进。
强化内部管理是提高教育质量的关键一环。
接下来，本文将探讨如何从内部管理入手，提高教育质量。
1. 提高师资水平：教师是教育的重要组成部分，在提高教育质量过程中，教师的角色至关重要。
学校需要加强对教师的培训和管理，提高师资水平。
学校需要建立完善的教师培训机制，定期对教师进行培训和考核，提升他们的教学能力和教育水平。
学校需要建立科学的教师评价机制，对教师进行绩效评估，优秀教师予以奖励，激励其教学积极性，落实教学责任，确保教学质量。
学校还需要加强对教师的管理，建立规范的教师管理制度，对教师的教学行为进行监督和管理，确保教师的教学行为符合学校的教育宗旨和教育要求。
2. 完善教学管理机制：教学管理是学校管理的核心之一，而完善的教学管理机制可以有效提高教育质量。
学校需要建立科学的课程设置和教学计划，合理安排学习内容，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
学校需要建立科学的教学评价体系，对学生的学习情况和学习成绩进行评估，及时发现问题，进行针对性的教育和管理。
强化教学质量意识全面提高教学质量
强化教学质量意识全面提高教学质量———@小学加强教学管理经验材料一直以来，@小学坚持“为全体学生的终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，树立“教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校办学水平硬指标”的思想，全方位打造育人平台，营造育人氛围，外树形象，内强素质，全面推进新课程改革，促进了学校稳步、健康发展。
现将我校加强教学管理的经验跟大家交流如下。
一、狠抓队伍建设，全面促进教师专业成长师资队伍建设是学校发展的灵魂，培养一支素质优良、水平一流、能力高超的教师队伍是学校不懈的追求，也是学校增强核心竞争力优势所在。
我们积极创设比、学、赶、帮，人人争先、团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。
1、树立终身学习意识。
学校注重通过多渠道、多途径树立教师终身学习的意识，努力创建学习型队伍，打造学习型学校。
从考评方案、奖励政策、评职晋级、常规检查、活动开展等多方面制定措施、政策来鼓励教师学习，使全校形成浓厚的学习氛围。
2、加强教师专业培训。
首先，注重校本培训。
每年都要安排一定的时间对教师进行业务培训，使绝大部分教师能够自己制作多媒体教学课件，能运用多媒体教学设施进行教学。
其次，重视经验交流。
我们采取请进来和派出去的方式，参加培训的教师以汇报、讲座、公开课等不同形式对其他教师进行再培训，使更多的教师在这一过程中得到了锻炼与提高。
3、提升教师基本技能。
积极开展多项基本功比武活动，通过活动的开展促进教师的专业化成长。
每个学期，学校都要开展教后反思、教学案例、教学论文等评选活动，并给予优秀者适当奖励。
除了在校内开展竞赛活动外，还积极组织教师参加上级组织的有关竞赛活动，教师通过参加活动，既获得了成就感，也为职评晋升等积累了硬件资料，更重要的是提高了自身的专业素养。
二、狠抓常规管理，全面提高教育教学效果1、建立各种规章制度建立完善的规章制度，使教师工作过程中有章可循，学校对教师教学行为的管理有制度可依。
同时还建立了各种奖励制度，并制订了各种制度实施的细则，成立了相应的监督机构，每项都有专人负责并抓落实，保证各种制度的正常运转，教研组、教导处每周抽查各种制度的落实情况，学校每月由校长牵头，全面检查各种制度落实情况，并召开全体教职工会议，通报、小结各种制度的落实情况，做到每种制度的执行都有人抓、有人管，提高各种工作的效率，保证了学校良好的教学秩序，为全面提高学校的教育教学质量奠定了良好的基础。
关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案
关于进一步加强教学管理提高教学质量的实施方案（小学）一、明确教学目标，制定合理教学计划1.结合国家课程标准和学校实际情况，明确各年级、各学科的教学目标，确保教学内容与目标相匹配。
2.制定详细的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，确保教学活动有序进行。
3.加强对教学计划的监督与执行，定期检查教学进度，确保教学计划得到有效落实。
二、优化教学方法，提高课堂教学效果1.鼓励教师运用现代教育技术，如多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
2.引导教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、强化教学评价，提升教学质量1.建立健全教学质量评价体系，包括学生评价、同行评价、领导评价等多个维度。
2.定期组织教学质量评价活动，对教师的教学效果进行客观、公正的评价。
3.根据评价结果，对教师进行激励或指导，促进教师成长。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质1.组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养。
2.鼓励教师进行教学研究，探索教育教学的新方法、新理念。
五、关注学生心理健康，促进学生全面发展1.开设心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
2.加强对学生心理健康问题的关注，及时发现、解决学生的心理问题。
3.组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
六、加强家校合作，共同促进学长1.定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注学生的成长。
2.加强与家长的沟通，倾听家长的意见和建议，促进家校共育。
3.开展家长学校活动，提高家长的教育素养，共同促进学生健康成长。
七、完善教学设施，提升教学环境2.加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
3.加强对教学设施的管理与维护，确保教学设施的正常运行。
八、落实安全管理，保障校园安全1.加强校园安全管理，建立健全安全制度，提高师生安全意识。
学校工作汇报材料强化学校管理 提高教育质量
学校工作汇报材料强化学校管理提高教育质量学校工作汇报材料强化学校管理提高教育质量强化学校管理提高教育质量某某中学最早是以“五七中学”的形式创办于1968年，当时有6个班级。
现在是唯一一所位居县城却又主要面向农村和县直小学招收不能升入重点初中的学生，承担普九任务的城乡结合部普通初中。
学校占地面积10000平方米。
学校依山傍水，环境清静，空气清新，绿树成荫，尤其是特殊的阶梯形校园，给你“登高临远”的意境。
学校建筑面积达8800平方米，拥有教学楼4栋共36间教室；办公楼1栋500平方米；学生宿舍楼4栋，教师宿舍楼2栋，综合实验楼1栋，学生食堂一栋，电脑室、理、化、生实验室、仪器室各1间。
现有教职工100人。
具有研究生学历4人，本科学历60人，专科学历33人；教师中具有高级专业技术职称20人，中级专业技术职称的有66人。
学生1876人，有36个班级。
寄宿生人均使用面积2.5平方米。
在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，四年来，我们新一届领导班子坚持科学发展观，认真贯彻党的教育方针政策，抓住机遇，在着力打造学校品牌，着力营造规范有序、平安文明、活泼和谐的校园文化环境，着力推进学校民主化、人性化管理，着力完善办学设施等方面，取得了上级满意、家长满意、学生满意的可喜局面。
现总结如下：一、加强班子建设，提高领导水平。
1、坚持领导班子学习制度。
我们四年来，领导班子每周一上午学习，提高自身的管理理论水平。
2、坚持重大问题领导班子决策制度。
学校领导在教师的工作安排、评优评先等涉及教师重大利益的问题上实行领导班子决策，集思广益，使问题得到顺利解决。
3、坚持领导班子成员身先士卒的制度。
学校领导班子成员全部上课，并且担任主课教师，教学成绩优秀，得到教师认可。
四年来学校领导班子成员带领值班人员从早上五点四十到晚上十点，不管风霜雨雪，处理突发事件始终站在第一位，把问题处理在萌芽之中。
4、坚持领导班子成员听课制度。
学校教学成绩的提高，取决于学校领导重视程度，我们始终把教学工作放在第一位，做到推门听课，总结经验，校内推广。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
努力强化学校内部管理全面提高教育教学质量勐桥乡大新寨小学张国军尊敬的各位领导，老师们：感谢乡中心小学领导给我这个机会和大家进行《强化学校管理，提高教学质量》的交流发言，在这里，我首先向辛勤耕耘，努力工作的各位领导及全体教职工提前致以节日的问候和诚挚的祝福！向你们道一声“大家新年好”！大新寨小学位于勐桥乡西北面，距乡政府驻地12公里，属骂卡村中心校一所完小。
学校生源覆盖8个自然村300多户2000多人，世居瑶、彝、哈尼、汉四种民族。
学校创办于1973年。
2007年6月20日由意大利政府投入扶贫资金200多万元搬迁破土新建校园，2008年3月21日竣工交付使用。
2008年至今群众集资、乡政府、教育局、人大提案、财政局等先后出资40多万元建起了食堂、浇灌了操场、铺好卫生路、建好了卫生厕所和篮球场。
目前学校占地面积7.5亩，相关设施基本配齐。
我校现有7个教学班，在校学生（儿童）328人，其中，义务教育阶段278人，住校生（儿童）161人。
有在职教师8人。
其中小学高级教师3人。
我校在新的发展历程中，创造了一些自己的风格和追求。
在过去的几年里，在乡党委政府的正确领导下，在勐桥乡中心小学的直接指导下，学校以“勤学好问，开拓创新，饮水思源，爱国荣校”的校风校训为办学理念，走立足长远的发展之路，学校管理不断加强，办学条件不断改善，教学质量得到提升。
现将四年以来我校在工作实践中的点滴做法向各位作以简要汇报，目的在于和大家互相交流，达到共同进步。
常规管理是维护学校内部正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风、教风的前提和基础，是规范办学的明显标志和学校规范化管理的集中体现。
学校常规管理的好坏直接影响到学校的外在形象和领导班子的管理水平，因此，我校几年以来重视狠抓以下常规管理，以促进规范办学水平，提高教育教学质量。
一、抓教师队伍建设要做到常规管理，规范办学，领导班子和教师队伍建设是关键。
古话说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这就要求我们学校的领导班子要以身作则，做好表率，用自己的良好言行去感染、熏陶、影响教职工。
要求教职工做 1到的，领导班子成员首先要做到，如果领导班子成员失职，要主动承担责任，这样才能提高领导班子的威信。
我校还提倡“沟通、理解、团结”的工作作风，班子成员之间要沟通、班子和教职工之间、教师与教师之间都要相互沟通。
只有沟通了才能互相理解，只要理解了，就能促进团结。
在教育过程中，教师之间的团结协作对于我们做好教育工作非常重要，也是作为教师必不可少的重要品质。
首先教师的团结协作精神有利于学生良好品德的发展。
现在我们在教学过程中都会要求要学生要有团队精神、合作意识，要求学生能聆听他人意见。
而我们教师如何对待他人、集体和社会，都在时时刻刻地影响着学生。
学生会有意无意、自觉不自觉地以教师为人处事的态度和方式去处理人际关系。
因此教师的表率作用对于学生能否增强团结合作意识，具有很大的意义。
其次，教师的团结协作精神有利于形成良好的工作氛围。
团结协作，形成良好人际关系和氛围，可以使教师工作轻松愉快，精力旺盛，进而影响学生的学习情绪，使学生与他人建立和保持良好的心理状态。
现在网络发达了，自从我们勐桥乡中心小学建起了QQ群以后，大家就在群里畅所欲言地交流教学经验，共同研究、解决教学中遇到的问题，教师的团结协作的范围从一所学校一下子扩大到了全乡范围，这更是把教师的团结协作推上了一个新的高度。
我们中心小学的QQ群就像一座促进全乡教师进行沟通、理解、团结的桥梁。
我认为，只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
二、抓制度建设制度，是一种规矩，一种标尺，一种统一的要求，是学校常规管理、规范办学的重要保障。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，“国有国法，家有家规”治理国家要靠法制，管理企业要靠制度，管理学校自然也离不开严格完善的制度。
我校在搬进新校园之初多项规章制度还没有建立健全，全体师生只是靠道理来约束自己，而道理具有随意性，没有一个统一的标尺来衡量，因而在一些问题的处理上达不到公平、公正的原则。
经过一段时间的细心观察和仔细考虑后，我组织全体教师制定出台了切合我校实际的《卫生管理制度》《校园安全管理制度》《住校生管理制度》《课堂常规》《班规》等多项针对全体师生的规章制度，从而使我校各项工作得到科学、合理、有序的开展。
在各项规章制度的约束下，大家的行动有 2规可循，照章行事，工作协调，行动一致，大大提高了我校的管理水平。
建立规章制度只是一种手段，并不是我们的目的。
所以说，没有严格、科学、规范的制度作保证，是不可能做到规范办学的，必须立规矩，建制度，做到道理教育和制度管理相结合，自觉和强制相结合，惩罚和奖励相结合，用制度来管理人，制度面前人人平等，严格要求，对事不对人，一碗水端平，使全体师生从不自觉到自觉，从不习惯到习惯，自觉养成遵规守纪，严谨细致的工作作风。
三、抓细节“细节决定成败”是一句经典名言,也已成为管理工作者的共识。
由于学校工作具有周期性强、人为因素多、平凡琐碎事情多等特点，所以学校工作抓住管理中的细节尤为重要。
作为学校管理者，既是学校发展规划、部署的决策者，又是各项具体工作、事务的落实者，抓住学校管理细节是校长管理好学校的重要内容和基本要求。
那么，怎样才能抓住学校管理细节？我的体会是用心管理学校。
用心管理,就是一要增强自己做校长的责任心和使命感，谋划好学校发展规划，计划好具体工作，把学校工作记在心里，做到既洞察全局，又关注具体，把人力、财力、物力和时间、信息等掌握在自己手中；要处处为学校谋利益，求发展。
从用心管理中求得细心管理和精心管理；二要理顺学校管理体制，培育并形成良好的管理机制，使学校管理工作规范，任务布置具体，落实到位，运行默契，达到“事事有人做、人人有事做、人人会做事”的状态；三要培养教职工的主人翁意识, 把学校当成自己的家，扎根岗位，不懈努力的用心去做好每一件事情。
四、重视校园文化，创造优美的育人环境校园文化建设有利于推动学校精神文明建设，校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使我们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长；对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质有着重要的意义。
优良的校园环境潜移默化地影响着学生的思想感情和生活方式，因此要规范办学一定要高度重视校园环境监建设，让花草树木美化校园，让语言文字净化校园，让校园的每一寸土地、每一棵花草和每一块墙壁都“会说话”，发挥其特有的育人功能，使校园充满文明、健康、科学的气氛。
我校为了加强和改进学生思想品德教育，一直以来都十分重视校园环境文化的建设。
在搬进新校园之初，很多硬件设施还没有建成，我校校园里到处杂草丛生，一派荒凉景象。
路校长看到这种情况后，3 十分关心我校的校园环境建设，经过路校长多方努，终于协调到了我校操场硬化资金。
在路校长的亲自指导下，我校对校园环境进行了大规模的规划布局改造，一方面加强了学校的绿化、净化、美化、设备的采购，一方面又加强了校园环境的布置，我校建起了宣传栏，分班级每月一次定期让学生更新宣传内容，在各班教室墙壁上挂上了名人名言和激励性标语，各位班主任还精心设计布置了学习园地、评比栏、红花台等班级文化。
现在，走进校园是人性化的校容校貌，校园内布局精巧，地面整洁，突出了我校的个性。
五、加强德育教育，提高思想道德素质德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
2009年初，我校结合实际确立了以“讲文明、讲礼貌、讲科学、树新风”为学生德育培养目标，并把每年3月份定为文明礼貌月，利用黑板报、班级手抄报等大力开展德育宣传，每年五月底都认真评选“文明礼貌标兵”“劳动标兵”“拾金不昧之星”等典型在儿童节庆祝大会上进行表彰。
几年下来，我校德育工作上了一个新台阶，如今，不论是在校园内外，只要你碰到学生，很多学生都会停下脚步向你鞠躬，并且发自内心的喊你老师好。
我校是从2008年12月份才开始让离学校远的学生住校，在刚住校的一段时间里，由于学生还没有集体生活过，所以出现很多小偷小摸的事情。
通过开展文明礼貌月活动以后，这种现象很少了，还涌现出一大批拾金不昧的典型，学生拾得钱物上交的，小到五角钱，多到几十元甚至有一百元，我还收到过学生在上学路上拾到并主动上交的两部手机，这两部手机最终被失主认领回去，但是从失主感谢学生的话语中我深深感受到我校德育工作的成果。
六、抓质量促发展教学质量是学校生存之本,是学校的生命线，因此,对于一所学校而言，要想树立良好形象就必须努力提高教学质量。
提高教育教学质量的因素有很多，如果说作为办学的目标之一，质量与学校的一切工作或直接或间接地有着关系，无论是学校的管理工作、德育工作，还是教育教学的研究、教师队伍的建设，甚至看似无关要紧的后勤总务工作，都与质量有着这样那样、直接间接的联系。
只有切实抓好学校常规管理工作才能很好的调动大家的积极性，增强战斗力，形成各有 4特色的教学、教研活动，真正实现向管理要质量。
总之，提高教学质量是一个永恒的话题，是一项艰巨的而富有挑战性的任务。
我们应该从大处着眼，小处入手，细微处下功夫，只有抓牢课堂教学，抓住教师队伍，抓实教育管理，才能迎来教学成绩和学校发展共进的双赢局面，实现教学质量的飞跃。
一所学校，当然要以质量立校，以质量兴校，更要以质量赢得发展。
我们不得不承认，质量对于一所学校来说就意味着生命，是学校教育教学工作的追求所在，是我们教育工作者的价值所在。
提高学校的教育教学质量，要依靠学生、家长、全社会，特别是广大教师的共同努力，大胆探索与尝试，开拓创新，勇于实践，才能再将来的工作中取得更大的进步。
我们知道，我校在很多方面还存在不少问题和不足，和其他学校相比还有一定的差距，在今后的工作中，我校将认真总结，学习其他学校的亮点，积极工作，务实进取，不断创新，努力办成让家长，社会及领导满意的学校。
最后祝愿大家：新年快乐！家庭和美，健康幸福！谢谢大家！2012年12月29日5。