有趣的泡泡(科学)
大班科学《有趣的泡泡》优质教案及反思
大班科学《有趣的泡泡》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”一节。
通过本章内容的学习，使幼儿了解泡泡的形成原理，观察泡泡的形态和特性，探索泡泡的变化规律，从而培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泡泡的形成原理，掌握泡泡的基本特性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具制作泡泡。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，探索泡泡的变化规律。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察泡泡的形态和特性。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、泡泡环、色卡、镜子、灯光等。
2. 学具：泡泡水、吸管、泡泡环、色卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上演示吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形态和颜色。
邀请幼儿尝试吹泡泡，让幼儿亲身体验泡泡的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是如何产生的。
引导幼儿观察泡泡的形态，探索泡泡的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿使用教具和学具，尝试制作不同形状和大小的泡泡。
引导幼儿观察泡泡的颜色变化，探讨泡泡与光的反射关系。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的形态和特性泡泡与光的反射关系七、作业设计1. 作业题目：尝试用不同的工具和材料制作泡泡。
观察并记录泡泡在阳光下的颜色变化。
2. 答案：制作泡泡：使用吸管、泡泡环等工具，加入适量的泡泡水，轻轻吹气即可形成泡泡。
颜色变化：泡泡在阳光下会出现五彩斑斓的颜色，这是光的折射和反射现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到泡泡的趣味性和科学性。
在活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《有趣的泡泡》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《有趣的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”。
通过学习，让幼儿了解泡泡的成因，观察泡泡的形态，探索泡泡的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本成因，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养幼儿观察、描述泡泡形态的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的成因和表面张力的概念。
教学重点：观察泡泡的形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（如：洗洁精、甘油、水等）学具：画纸、画笔、调色盘、实验记录本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形态，激发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的成因，引导幼儿了解气体、液体和表面张力的概念。
（2）展示吹泡泡工具，讲解吹泡泡的正确方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行吹泡泡活动，观察并描述泡泡的形态。
4. 实验探究（10分钟）（1）组织幼儿进行实验，探索泡泡的大小、形状与吹泡泡工具、泡泡水的浓度之间的关系。
（2）引导幼儿思考：如何吹出更大、更稳定的泡泡？六、板书设计1. 泡泡的成因2. 泡泡的形态3. 实验规律4. 吹泡泡技巧七、作业设计1. 作业题目：观察家里洗洁精、洗发水等液体产生的泡泡，描述泡泡的形态，并尝试用实验记录本记录下来。
2. 答案：根据观察，描述泡泡的形态，如：圆形、椭圆形、不规则形状等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验探究等形式，让幼儿了解了泡泡的成因、形态及实验规律。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导。
同时，可以引导幼儿进一步探索吹泡泡的方法，如：改变泡泡水的浓度、吹泡泡的角度等，让幼儿在实践中不断提高观察、思考和解决问题的能力。
大班科学《有趣的泡泡》精品课件+精品教案
大班科学《有趣的泡泡》精品课件+精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《奇妙的物质》中的第三节《有趣的泡泡》。
详细内容包括：认识泡泡的基本特性，探讨泡泡的形成原理，体验泡泡的趣味性，以及通过实验操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等，并能够描述泡泡的外观。
2. 培养幼儿通过观察、实验、思考等方法，探究泡泡的形成原理，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和实验操作。
教学重点：观察泡泡的特性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡圈、实验材料（洗洁精、水、吸管等）。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示泡泡表演，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解泡泡的特性（5分钟）教师通过PPT展示泡泡的图片，引导幼儿观察并描述泡泡的形状、颜色等特性。
3. 探讨泡泡的形成原理（5分钟）4. 体验泡泡的趣味性（5分钟）教师组织幼儿分组进行泡泡实验，让幼儿亲自动手操作，体验泡泡的趣味性。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过一个关于泡泡的谜语，引导幼儿思考，巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于泡泡的观察和思考题，让幼儿独立完成。
教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：圆形、透明、轻盈泡泡的形成原理：表面张力、气体包裹泡泡实验：洗洁精、水、吸管七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的泡泡现象，记录下来，并尝试解释原因。
（2）利用生活中的物品，尝试制作泡泡水，观察泡泡的特性。
2. 答案：（1）示例：在浴缸里洗澡时，浴缸里的水面上会出现泡泡。
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》中的第三节《有趣的泡泡》。
详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，观察不同形状和大小的泡泡，探讨泡泡与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发幼儿对自然界的好奇心。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。
重点：了解泡泡的基本特性，培养观察、探索、思考的能力。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、塑料环、棉签、湿巾等。
幼儿准备：空矿泉水瓶、湿巾、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的基本特性。
（2）讲解泡泡的形成原理。
（3）展示不同形状和大小的泡泡，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用教具和学具制作泡泡，观察、交流泡泡的特点。
（2）探讨泡泡在生活中的应用，如清洁、娱乐等。
5. 拓展延伸（5分钟）（1）引导幼儿思考：如何制作更大、更稳定的泡泡？（2）鼓励幼儿课后与家长一起探索泡泡的奥秘。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破等。
（2）泡泡的形成原理：表面张力、空气压力等。
（3）泡泡与生活的关系：清洁、娱乐等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的泡泡2. 答案：（1）准备材料：空矿泉水瓶、湿巾、剪刀、胶带等。
（2）制作步骤：a. 将矿泉水瓶底部剪掉，留下上半部分。
b. 用湿巾包裹瓶口，用胶带固定。
c. 用手挤压瓶身，吹出一个泡泡。
d. 观察泡泡的形状、颜色和大小，记录下来。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了泡泡的基本特性、形成原理以及在生活中的应用。
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章《有趣的泡泡》。
详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习制作泡泡水，观察泡泡的形状和颜色，以及探索如何吹出不同大小的泡泡。
二、教学目标1. 知道泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 学会制作泡泡水，并能吹出不同大小的泡泡。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：制作泡泡水，让幼儿掌握正确的吹泡泡方法。
重点：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、教学课件。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力，让幼儿描述泡泡的形状、颜色和大小。
提问：你们知道泡泡是怎样形成的吗？我们一起来探索一下吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是由气体和液体组成的。
3. 制作泡泡水（5分钟）教师示范制作泡泡水，讲解注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 吹泡泡游戏（5分钟）教师指导幼儿使用吹泡泡工具，学习吹出不同大小的泡泡。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小。
教师提问，引导幼儿思考如何吹出更大或更小的泡泡。
提问：你们觉得泡泡有趣吗？为什么？六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、易破泡泡的形成原理：气体和液体制作泡泡水：洗洁精+水+吸管吹泡泡方法：轻轻吹气，调整吹气力度七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出不同大小的泡泡，并观察其形状、颜色和大小。
2. 答案：根据幼儿实践操作结果，描述泡泡的形状、颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的基本特性和制作方法。
幼儿园小班《有趣的泡泡》科学教案
幼儿园小班《有趣的泡泡》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”一节。
通过观察和实验，让幼儿了解泡泡的形状、颜色和产生原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特征，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用形成的。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对自然界的好奇心，培养他们探索科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特征和产生原理。
难点：引导幼儿通过观察和实验，发现泡泡的形状、颜色和产生原理。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡的工具、各种颜色的泡泡水、实验器材等。
学具：画笔、画纸、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动过程。
（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，体验泡泡带来的乐趣。
2. 例题讲解（1）教师提出问题：“为什么泡泡是圆形的？”（2）引导幼儿观察泡泡的表面，发现泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用形成的。
3. 随堂练习（1）让幼儿用各种颜色的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的颜色变化。
（2）让幼儿尝试用不同形状的工具吹泡泡，观察泡泡形状的变化。
（2）让幼儿发挥想象力，用泡泡作画。
六、板书设计1. 泡泡的基本特征：圆形、有颜色、轻飘飘2. 泡泡的产生原理：气体、液体、表面张力3. 泡泡的形状、颜色变化：与泡泡水的颜色、形状有关七、作业设计1. 作业题目：用泡泡作画，发挥想象力，创作一幅泡泡画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了泡泡的形状、颜色和产生原理。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，引导幼儿在创作泡泡画的过程中，进一步巩固所学知识。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的其他泡泡现象，如肥皂泡、雨后的彩虹等，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思
大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第五章《有趣的现象》中的第一节“泡泡的世界”进行详细讲解。
内容主要包括：泡泡的基本原理，泡泡的形成过程，探索泡泡的形状、颜色和大小，以及泡泡的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本原理，知道泡泡是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理，掌握制作不同形状、颜色和大小泡泡的方法。
重点：通过实践操作，让幼儿感受泡泡的奇妙现象，培养幼儿的观察和探索能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、色素、量杯、搅拌棒等。
学具：吹泡泡工具、色素、量杯、搅拌棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的形状、颜色和大小，激发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师演示如何制作泡泡水，讲解泡泡的形成原理。
b. 教师展示各种形状的泡泡圈，引导幼儿观察、讨论不同形状的泡泡。
3. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿分组，每组领取泡泡水和吹泡泡工具，尝试制作不同形状、颜色和大小泡泡。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
a. 各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
b. 教师点评各组作品，强调泡泡的奇妙现象。
六、板书设计1. 泡泡的基本原理2. 泡泡的形成过程3. 探索泡泡的形状、颜色和大小4. 泡泡的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意泡泡作品，可以是自己喜欢的形状、颜色和大小。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的兴趣浓厚，实践操作过程中积极参与，但在制作泡泡水时，部分幼儿对比例掌握不够准确，导致泡泡不易吹出。
今后教学中，教师应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探索更多关于泡泡的玩法，将作品带到幼儿园与同伴分享，激发幼儿持续探索的兴趣。
小班科学有趣的泡泡教案(12篇)
小班科学有趣的泡泡教案（12篇）小班科学好玩的泡泡教案（1）活动目标：1.熟悉圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.试试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.情愿在集体中介绍自己的作品，体悟创作的欢乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动预备：幼儿熟识并认识生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体悟1.老师展示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的爱好.2.引领幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体悟嬉戏的乐趣. 老师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引领幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并观赏名画《无题》中丰富的颜色。
二、探究发觉1.展示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探究，老师提示水粉颜料的操作常规。
3.引领幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现1.老师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画2.幼儿印画，老师巡回指导。
指导要点：引领幼儿留意画画的疏密；鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、观赏评议1.将幼儿的作品集中展现，引领大家共同观赏。
2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受3.播放歌曲《吹泡泡》，引领幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体悟创作胜利的乐趣。
小班科学好玩的泡泡教案（2）活动意图：孩子们对泡泡布满了爱好，对四围事物布满了奇怪和探究的欲望。
依据小班幼儿的年龄特征，将幼儿有爱好的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动《好玩的泡泡》。
培育他们探究的爱好，体悟胜利的喜悦。
活动目标：1.用小肌肉动作做微小事情。
2.识别不同材料的不同作用。
中班科学教案：有趣的泡泡(二篇)
中班科学教案：有趣的泡泡教学目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。
并用身体语言表现泡泡的形态。
教学准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
教学过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。
提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？6、游戏体验――吹泡泡（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
（2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。
）7、音乐游戏――吹泡泡（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
中班科学教案：有趣的泡泡（二）第一节课：泡泡的基本概念【课时目标】1. 了解泡泡的基本特征和形成原理。
2. 通过观察和实验，培养学生对泡泡的兴趣。
【教学准备】1. PPT或黑板。
2. 透明的容器。
3. 洗碗液、水、吸管等材料。
4. 实验器材：各种形状的泡泡筒、铁圈等。
【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些泡泡照片或视频，激发学生对泡泡的兴趣，并引出泡泡的基本概念。
大班科学《有趣的泡泡》教案与反思[大班教案]
大班科学《有趣的泡泡》教案与反思[大班教案]一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“有趣的泡泡”，涉及章节为第2节。
详细内容包括：探索泡泡的形成原理，观察泡泡的形状和颜色，动手制作泡泡水，体验泡泡的乐趣。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 能够观察、描述泡泡的形状、颜色和大小，培养观察力和表达能力。
3. 通过动手制作泡泡水，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解泡泡的形成原理，制作泡泡水。
2. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和大小，体验泡泡的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、塑料瓶、毛巾、色素、尺子、计时器。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示泡泡水，引导幼儿观察泡泡的形成过程，讲解泡泡的形成原理。
b. 通过提问方式，引导幼儿思考泡泡为什么会破裂，表面张力对泡泡的影响。
3. 动手操作（10分钟）a. 教师示范制作泡泡水，讲解制作步骤和注意事项。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 幼儿展示制作成果，互相交流心得。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放记录表，引导幼儿观察、记录泡泡的形状、颜色和大小。
b. 幼儿用吸管吹泡泡，尝试用尺子测量泡泡的大小，用计时器记录泡泡存在的时间。
b. 邀请幼儿分享制作泡泡水的经验，讨论如何吹出更大、更稳定的泡泡。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：a. 泡泡的形成原理b. 泡泡的形状、颜色和大小c. 制作泡泡水的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：观察和记录生活中的泡泡现象。
2. 答案提示：如浴缸里的泡泡、洗涤剂产生的泡泡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力强，但在理解泡泡的形成原理方面有一定难度，需要教师在教学中加强引导和解释。
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活动目标：
1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。
活动准备：
1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。音乐游戏磁带。
7、音乐游戏——吹泡泡
（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。
（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
活动过程：
一、导入：
教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：
1、生活联想：提问——平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？
（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？
（3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？
4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？
6、游戏体验——吹泡泡
（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
（2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。）