大班美术-小黑鱼
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：《小黑鱼》1.2 活动目标：1.2.1 让孩子们了解《小黑鱼》的故事情节，培养孩子们的听力理解和表达能力。
1.2.2 通过绘画、手工制作等艺术活动，培养孩子们的审美观和创造力。
1.2.3 培养孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：2.1.1 《小黑鱼》故事课件或图书。
2.1.2 绘画、手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。
2.1.3 音乐播放设备。
2.2 环境布置：2.2.1 教室布置以海洋为主题，可以在墙上贴上海洋相关的图片或挂饰，营造活动氛围。
2.2.2 座位排列以圆形或半圆形为宜，方便孩子们观看课件和互相交流。
第三章：活动过程3.1 导入：3.1.1 教师向孩子们介绍本次活动主题《小黑鱼》。
3.1.2 邀请孩子们分享他们对《小黑鱼》的了解和感受。
3.2 故事讲解：3.2.1 教师用课件或图书讲述《小黑鱼》的故事。
3.2.2 故事讲解过程中，教师提问孩子们问题，引导他们思考和表达。
3.3 艺术创作：3.3.1 教师引导孩子们观察《小黑鱼》的故事情节，鼓励他们发挥想象力，用绘画和手工制作的方式表现《小黑鱼》的故事场景。
3.3.2 教师分发绘画和手工制作材料，指导孩子们进行创作。
3.3.3 教师鼓励孩子们互相欣赏和交流作品，培养他们的团队协作和自我表达能力。
第四章：活动总结4.1 教师与孩子们一起回顾《小黑鱼》的故事情节和艺术创作过程。
4.2 教师邀请孩子们分享他们的创作心得和感受。
4.3 教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
第五章：活动延伸5.1 教师鼓励孩子们将《小黑鱼》的故事和艺术作品带回家与家人分享，增进家庭亲子关系。
5.2 教师邀请家长参与孩子们的创作过程，共同促进孩子们的成长。
5.3 教师可以根据孩子们的兴趣和需求，组织相关的艺术活动，如绘画比赛、手工制作展示等。
第六章：教学评价6.1 教师应在活动结束后，对孩子们的表现进行评价，了解他们在活动中的参与程度、学习效果和创造力的发展。
创意美术课程《绘本《小黑鱼》》教案
艺术课《小黑鱼》教案课程名称小黑鱼活动时间60分钟适用年龄4-6岁教学目标1、通过绘本《小黑鱼》激发孩子的想象力；2、学习小黑鱼的创作手法体验刻和拓印带来的乐趣；3、体验色彩的混合以及黑色和其他颜色之间的对比关系。
教学准备8开水彩纸、喷壶、小块吹塑纸、铅笔、毛巾、水粉颜料、黑色丙烯、水粉笔、塑料纸（装4开纸的塑料袋一分为四）教学过程一、导入：1、绘本分享：《小黑鱼》；2、语言互动：小黑鱼在大海中都见到了什么？（注重引导孩子观察绘本中大海颜色的变化）他想了一个什么办法吓跑了大鱼？如果你变成了小黑鱼你最想游到什么颜色的大海中，最想见到什么？引导孩子自由表达，鼓励有奇思妙想的孩子。
二、创作过程；1、出示塑料纸引导孩子触摸塑料纸，说出感受像什么？然后引导孩子将塑料纸揉搓发出声音，说出听到的感受，像什么的声音，再引导孩子将塑料纸团成团再次展开，闭上眼睛用手触摸，说出感受，感觉摸到了什么？（通过五感调动孩子的体验，增加孩子的兴趣。
）2、引导孩子用水粉笔蘸颜料在塑料袋上画出海水（可以是不同的颜色），画出水草，点出石头珊瑚等。
3、然后用喷壶在塑料纸上喷一点水（切记不能太多），将水彩纸反印上去，拿掉观察水彩纸上颜色的混合变化，放在一旁备用；4、出示吹塑纸，让孩子用勾线笔在上面自由画出一条鱼，然后用铅笔将其刻下来（小一些的孩子，老师需要帮忙，也可以给提供刻好的鱼，只需要让孩子在上面刻画不同的花纹）；5、引导孩子用水粉笔蘸黑色丙烯给小鱼涂色（薄薄的一层），然后将小鱼反印在画好的大海中，用毛巾压住，取下来，观察印出来的变化，重复方法，多印一些鱼（注重疏密动态之间的变化）6、最后用用棉签给点上白色眼珠，或者贴上眼睛帖6、完成后，鼓励孩子用语言描述自己的作品，为作品起名字，相互欣赏。
作品欣赏活动延伸。
《小黑鱼》大班艺术活动教案.doc
《小黑鱼》大班艺术活动教案《小黑鱼》大班艺术活动教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家的《小黑鱼》大班艺术活动教案，，大家一起来看看吧。
引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。
小黑鱼和小红鱼是用什么方法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的？你还发现了什么？小结：这可真是一群聪明的鱼，原来他们团结起来头朝一个方向，紧紧地一起游，就像一条大鱼了，小黑鱼来当眼睛，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去，我们一起来来看看，他们变成了什么？小结：一会变成大鲸鱼，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼，还变成电鳗。
小黑鱼和小红鱼们可真聪明！过渡语：大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。
这可怎么办呢？请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！引导语：小鱼们很聪明，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。
也请小朋友去变一变。
1、介绍材料引导语：我给小朋友准备了红色颜料，小鱼印章，勾线笔，白色纸张，还有一些其他的辅助材料。
（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚，绿色的纸条可以做水草等。
）2、提出操作要求引导语：在赶跑大鲨鱼之前，小朋友要记住一些小诀窍哦！（1）先与同伴设计大鱼的造型，并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。
（2）选择适宜的.辅助材料进行装饰海底世界，让画面变得更美。
（3）保持画面整洁，使用完印章放回盘子中。
3、幼儿合作拓印引导语：现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来，把大鲨鱼赶跑吧！重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼，且能使用适宜的辅助材料进行装饰画面，增加画面的美感。
2024年幼儿园大班绘本《小黑鱼》标准教案
2024年幼儿园大班绘本《小黑鱼》标准教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受友谊、团结、勇敢等价值观；2. 培养学生阅读兴趣，提高学生表达能力；3. 帮助学生认识各种海洋生物，增强对自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解友谊、团结、勇敢等价值观；2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高学生表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、多媒体设备；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和多媒体设备，展示小黑鱼和大蓝鱼图片，引导学生观察并描述它们特点，激发学生对绘本兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）朗读绘本，让学生跟随故事情节感受小黑鱼冒险历程，引导学生关注友谊、团结、勇敢等价值观。
3. 例题讲解（10分钟）a. 小黑鱼遇见大蓝鱼时，它们之间发生什？b. 小黑鱼和朋友们是如何相互帮助？c. 你觉得小黑鱼是一个勇敢、善良孩子？为什？4. 随堂练习（10分钟）a. 描述小黑鱼和大蓝鱼特点；b. 讲述小黑鱼与朋友们互动故事；c. 画出自己心中小黑鱼。
5. 作业布置（5分钟）a. 续写小黑鱼故事；b. 画一幅以小黑鱼为主题画。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：a. 小黑鱼遇见大蓝鱼b. 小黑鱼和朋友们c. 友谊、团结、勇敢七、作业设计1. 作业题目：a. 续写小黑鱼故事；b. 画一幅以小黑鱼为主题画。
2. 答案：a. 续写故事答案不限，要求符合绘本风格，体现友谊、团结、勇敢等价值观；b. 画作要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，及时调整教学方法，提高学生阅读兴趣；2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，让学生近距离接触各种海洋生物，激发学生对自然热爱。
同时，鼓励学生创作以小黑鱼为主题绘本，提高学生创新能力和表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注绘本《小黑鱼》章节和详细内容。
大班《小黑鱼》教案
大班《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自大班绘本《小黑鱼》，教材章节为第三章节“小黑鱼的冒险”。
详细内容包括：1.认识小黑鱼及其生活环境；2.了解小黑鱼的成长历程和冒险经历；3.感受小黑鱼的勇敢和智慧；4.学习小黑鱼如何与同伴相处。
二、教学目标1.让学生了解小黑鱼的生活环境，增长学生的海洋知识。
2.通过讲述小黑鱼的冒险经历，培养学生勇敢、智慧的品质。
3.通过小组讨论，培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识小黑鱼及其生活环境，了解小黑鱼的冒险经历。
难点：理解小黑鱼的勇敢和智慧，学会与同伴和谐相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小黑鱼》学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察PPT中的海洋生物，引导学生谈论小黑鱼的生活环境。
2.绘本讲解：教师带领学生一起阅读《小黑鱼》的第三章节，讲解小黑鱼的冒险经历，引导学生感受小黑鱼的勇敢和智慧。
3.小组讨论：让学生分小组讨论小黑鱼如何与同伴相处，培养学生合作、交流的能力。
4.随堂练习：让学生画出自己心中的小黑鱼，并剪下来，贴在彩色背景纸上，展示自己的作品，加深对小黑鱼形象的记忆。
5.作业布置：让学生写一篇关于小黑鱼的故事，发挥想象，编写小黑鱼后续的冒险经历。
六、板书设计板书内容：小黑鱼的冒险经历板书设计：用彩笔在黑板上画出小黑鱼的形象，并在旁边列出小黑鱼的冒险经历，方便学生回顾和记忆。
七、作业设计作业题目：编写小黑鱼的故事答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生关注海洋生物，了解它们的生活习性，提高学生的环保意识。
同时，可以组织一次户外实践活动，如海洋生物观察、海洋环境保护等，让学生亲身体验，增强对海洋生物的认识和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1.小黑鱼的生活环境：本节课通过PPT展示海洋生物，让学生观察和讨论小黑鱼的生活环境。
重点关注小黑鱼所生活的水域特点，如海洋生物种类、水温、水质等。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动目标1.1 了解《小黑鱼》的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过绘画、手工制作等艺术形式，激发幼儿的创造力，提升幼儿的艺术表现能力。
1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
1.4 培养幼儿对艺术的热爱，增强幼儿的艺术审美能力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《小黑鱼》2.2 绘画材料：水彩笔、画纸、彩泥等2.3 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等2.4 音乐播放设备第三章：活动过程3.1 导入：教师播放《小黑鱼》的故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题，了解故事情节。
3.2 主题讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小黑鱼，鼓励幼儿表达自己对小黑鱼的看法和感受。
3.3 艺术创作：教师引导幼儿进行绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿通过艺术形式表现自己对小黑鱼的理解和想象。
3.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似的艺术活动。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
4.3 区域活动：教师在区域活动中设置与艺术相关的活动，让幼儿自主选择参与，进一步培养幼儿的艺术兴趣。
第五章：活动评价5.1 教师观察记录：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在艺术创作中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
5.2 幼儿作品评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在艺术表现方面的进步和成长。
5.3 家长反馈意见：教师与家长沟通，了解家长对活动的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边角的美术材料。
6.2 在绘画和手工制作环节，教师应指导幼儿正确使用美术材料，培养幼儿的动手能力。
6.3 教师应关注每个幼儿的艺术创作过程，给予个别化的指导和鼓励。
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 准备小黑鱼的图片或视频，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备一些关于小黑鱼的故事或歌曲，增加幼儿对小黑鱼的兴趣。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小黑鱼的图片或视频，让幼儿观察小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 讲解：简单讲解小黑鱼的外形特征和色彩，引导幼儿观察和描述。
3. 示范：教师示范如何绘制小黑鱼，讲解绘画技巧和创作方法。
4. 创作：让幼儿自己动手绘制小黑鱼，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新和表现力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织展览：将幼儿的作品整理后进行展览，让全体幼儿和家长共同欣赏。
3. 开展幼儿美术比赛：组织幼儿美术比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
七、安全事项：1. 确保幼儿使用绘画材料的安全，如彩笔、水粉等。
2. 提醒幼儿不要吞食绘画材料，以免发生意外。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，防止幼儿在绘画过程中发生意外。
八、教学反思：1. 教师应在教学活动结束后，对整个教学过程进行反思，总结经验教训。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个性化需求，尊重幼儿的兴趣和特长，不断提升教学质量。
九、教学延伸：1. 开展关于海洋生物的系列活动，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
2. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，让幼儿亲身体验海洋生物的生态环境。
大班美术：小黑鱼
大班美术：小黑鱼活动目标：1.有目的地构成大鱼和支配画面，体会共同努力战胜困难的欢乐。
2.乐于运用画、剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。
活动预备：1.8开卡纸4张，红色a4纸人手一张，勾线笔、剪刀、胶棒。
2.大鱼范画2幅。
3.观赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的阅历。
活动过程：1.观赏争论——再现故事情境。
（1）出示绘本《小黑鱼》，师：上次我们观赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭受了什么？（2）小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好方法，那聪慧的小黑鱼想了什么方法战胜了大金枪鱼？（3）播放视频片段。
师：它们是怎样游成大鱼的？小结：它们一起合作，是先变头，再变出身体，最终变出尾巴。
2.探究与发觉。
小鱼们为了不让凶狠的金枪鱼发觉这个隐秘，必需朝着一个方向游，还经常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼？（幼儿自由发言）假如我们把想到的这些大鱼都变出来，肯定也能战胜金枪鱼。
3.共同制造。
（1）小组争论想变出什么鱼。
师：今日我们也来小组合作游成大鱼，好吗？每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商议一下想变什么鱼，商议好了告知大家。
师：你们组想变出什么鱼？（2）提出操作要求。
师：游成一条大鱼需要很多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办？师：第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的外形以后再用胶棒粘好，粘的时候要记在不能随便转变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，信任你们也会动脑筋很快完成任务。
完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在漂亮的大海里。
（3）幼儿操作（播放音乐）师：金枪鱼立刻就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。
4.共享沟通。
（1）欣赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走？为什么？（2）回归文本：体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的欢乐。
（出示小黑鱼）小黑鱼观察这些小红鱼合作得这么好，特别快乐，它游过来说：“我来当你们的眼睛吧”。
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大班美术－小黑鱼
XX大班美术：小黑鱼活动目标：．有目的地构成大鱼和安排画面，体会共同努力战胜困难的快乐。
．乐于运用画剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。
活动准备：．开卡纸张，红色纸人手一张，勾线笔剪刀胶棒。
．大鱼范画幅。
．欣赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的经验。
活动过程：．欣赏讨论——再现故事情境。
（）出示绘本《小黑鱼》，师：上次我们欣赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭遇了什么？（）小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好办法，那聪明的小黑鱼想了什么办法战胜了大金枪鱼？（）播放视频片段。
师：它们是怎样游成大鱼的？小结：它们一起合作，是先变头，再变出身体，最后变出尾巴。
．探索与发现。
小鱼们为了不让凶猛的金枪鱼发现这个秘密，必须朝着一个方向游，还常常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼？（幼儿自由发言）如果我们把想到的这些大鱼都变出来，一定也能战胜金枪鱼。
．共同创造。
（）小组讨论想变出什么鱼。
师：今天我们也来小组合作游成大鱼，好吗？每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商量一下想变什么鱼，商量好了告诉大家。
师：你们组想变出什么鱼？（）提出操作要求。
师：游成一条大鱼需要许多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办？师：第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的形状以后再用胶棒粘好，粘的时候要记在不能随意改变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，相信你们也会动脑筋很快完成任务。
完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在美丽的大海里。
（）幼儿操作（播放音乐）师：金枪鱼马上就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。
．分享交流。
（）观赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走？为什么？（）回归文本：体会小鱼们团结合作共同努力赶走大鱼的快乐。
（出示小黑鱼）小黑鱼看见这些小红鱼合作得这么好，非常开心，它游过来说：我来当你们的眼睛吧。
它们在清涼的早上游，在阳光灿烂的中午游，把所有的大鱼都给吓跑了！今天，你们也像小红鱼一样学会了合作，我喜欢你们，以后
我就叫你们小红鱼吧！故事介绍：小黑鱼有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。
他逃进漆黑的深水里，又孤独又害怕，可是大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。
他看见了像彩虹果冻似的水母……他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼……后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。
我们一起出去玩吧，他高兴地说。
不行，大鱼会把我们吃掉的，小红鱼说。
可是你们不能老呆在这里啊，我们一定要想个办法，小黑鱼说。
他想啊想啊，突然说：有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说我来当眼睛。
于是，他们在清凉的早晨里游，也在充满阳光的中午游，大鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大-－－这家伙一定很厉害吧，于是大鱼就扭头逃开了。
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