儿童诗《心愿》
关于《心愿》诗歌（精选8首）
《心愿》诗歌关于《心愿》诗歌（精选8首）在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。
那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编精心整理的关于《心愿》诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
《心愿》诗歌篇1心愿最寂静的夜晚，最孤独憔悴的人，最含辛茹苦的您……我最挚爱的您，像冬末春初里，叹息着的最后一朵梅。
梅枝上岁月的疤痕，在浅浅的日光里，泛着苦涩的光芒。
您从我身边走过，匆匆却又徘徊，坚定却又踌躇。
我不知道我该用怎样的方式，才能表达出我对您的担忧，我只有一个心愿：希望您健康安逸的生活！在这冷寂的夜晚，仅我而已别无他人，仅把您放心上别无她心，仅真心期愿别无她想……新月如钩岁月如沙，沧海桑田您如诗如画，如水如歌如月如沙，让我心生敬爱！不舍一刻的别离！愿今晚那温柔的夜风，带着我临考前的心愿，吹送到您小小的耳朵旁，轻轻的用孩提的口吻，又用新燕的呢喃道一声：亲爱的妈妈我爱您！我愿您早日康复！寂夜无声残烛无眠，而我孑然一身却有所期愿……《心愿》诗歌篇2大地我愿用湛蓝的海水浸染罗裙，我愿用斑斓的霞织成衣衫；用玫瑰妆点爱的小屋啊，让欢笑醉了心田。
我愿徜徉在春花遍地的原野，我愿用柳丝编织春播的花蓝；用汗水浇灌青青的禾苗啊，让自信写满山岚。
我愿用金黄渲染广袤的大地，我愿奔跑在收获的秋天，求实求真，大气大为，让学子迈着坚实的脚步直达彼岸我愿斟满红酒，绯红的脸儿伴着疾书的笔写下诗卷；外在日趋完美内在充实，让多彩人生没有缺憾。
《心愿》诗歌篇3叶片春风浩荡，春雨如油种子啊，请快快发芽等待，消沉蒙羞一个冬季如今正是你扬眉吐气的好时机吐露你的心声延展你的叶片穿透压制的尘埃戳穿谎言流行的锦簇种子啊，快快亮出你伟岸的身躯不要懦弱，继续浸泡在温软黑色里别去相信退缩中可寻得安宁种子啊，请快快蹦出你的真性情看啊，阳光下那一丛丛侏儒之盆景《心愿》诗歌篇4人生我于流水之上漂零流水尽头的烟火开始散尽船儿触摸着孤独的寒意划过了几处朦胧的纸窗，于是我开始疑惑：江南纸窗的梦！是否代表着世界？世界的放纵由此孤独心愿开始蔓延，水意透过我寥寥人生开始懂得心灵的纪念。
《心愿》歌词
《心愿》
那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍 一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍 一遍
《心愿》
我们都曾有过一张天真而忧伤的脸 手握阳光我们望着遥远 轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿 轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿 长大间我们是否还会再梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有
《心愿》
那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍 一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍 一遍
《心愿》
湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有
【诗歌】心愿 小学生诗歌100字
【诗歌】心愿小学生诗歌100字心愿
我有一个心愿
像小草一样自由
像小鸟一样飞翔
像海洋一样辽阔
我有一个心愿
让每个人都快乐
抹去他们的忧愁
让他们笑口常开
我有一个心愿
让世界充满和平
没有战争和仇恨
人人都生活在乐园
我有一个心愿
让大自然永恒美丽
没有污染和破坏
让我们共享这片宝地
我有一个心愿
让知识充满世界
让每个人都受教育
让智慧指引我们前行
我有一个心愿
让爱和宽容遍布让人与人之间和睦让这个世界更美好愿我的心愿实现愿我们一起努力让美好的梦想成真让希望永远存在。
《心愿》六年级诗歌(通用6首)
《心愿》六年级诗歌（通用6首）《心愿》六年级诗歌1心愿心愿是潜藏在人们心中的阳光，照亮心灵；心愿是大海上美丽而洁白的帆，憧憬未来；心愿又是天际的一道彩虹，放射出七彩光芒。
们个人都有一个心愿，而我的心愿却是五彩缤纷的。
我愿是一位作家，写出长篇大论。
让文坛震惊，让众人夸赞。
我愿是一名白衣天使，解救更多的患者，永远站在危机的最前线，让全世界知道我是神圣的医生。
我愿是一名教师。
去教育祖国的花朵，让他们长大成才，成为中国人的骄傲。
我相信，我会经过努力，一定奔向目标，实现心愿。
《心愿》六年级诗歌2小小的心愿我有一个小小的心愿；我希望在上学前，爸爸能给我一声嘱咐；在放学时，爸爸能给我一声问候。
我有一个小小的心愿；在春天来到时，爸爸能和我一起放风筝；在夏天来到时，爸爸能和我一起，吃着西瓜、乘凉；在秋天来到时，爸爸能和我一起，吃着香甜的水果；在冬天到来时，爸爸能和我一起堆着雪人。
我有一个小小的愿望；希望爸爸能抽出一天的时间；和我一起下棋、娱乐。
我有一个小小的愿望；在别人叫我单亲家庭的时候，爸爸能在我身边。
我有一个小小的愿望：希望爸爸能常年回家，看看我和妈妈。
这个小小愿望明天就会实现吧？《心愿》六年级诗歌3小小的心愿我有一个小小的心愿：在晚上睡觉前，我能在纸上画出小人；画出一张美丽的风景图时，家人能够赞扬一下我的画；当我没有表情包时，我能在画出滑稽的表情包。
我有一个小小的心愿：在朋友放风筝时，我能画出他那开心的表情；在雷雨交加的晚上，我能用画出云朵的悲伤。
我有一个小小的心愿：秋天在金灿灿的果园里，我能画出那果实的样子；冬天下第一场雪时，我能画出孩子们的`快乐。
我有一个小小的心愿：在端午节时，我能画出可爱的小粽子；在中秋节时，我能画出织女和牛郎。
我有一个小小的心愿：在看到好看的书本插画时，我能再画出个一样的来；在自己缺手帐贴纸时，我能画出一个打印出来。
我有一个小小的心愿：在思念亲人时，我能画出她来；当我坐在车上无聊时，我能用绘画来打发时间。
心愿诗词自创
心愿诗词自创一、我愿像那高飞的雁，自由自在翔蓝天。
就像儿时的小伙伴，总盼着能无拘无束地玩。
有次小明想去爬山，可家人觉得危险不让干。
那他心里的渴望啊，就如同被笼子困住的雁。
我的心愿也是这般，挣脱束缚飞向远。
二、心愿如星闪闪亮，我盼世界满芬芳。
好比园丁勤浇灌，期待花儿齐开放。
曾经在公园里看见，一块荒地杂草乱长。
若有人用心去装扮，那定能像花园一样。
我希望人间到处是，美好和爱的模样。
三、我想成为那缕清风，轻拂世间每个角落。
恰似老师的关爱呀，默默把知识传播。
记得班上有个同学，成绩不好有些难过。
老师的鼓励像清风，吹走他心头的灰色。
我的心愿就这么多，给世界带来些温和。
四、心愿似船海中荡，我要驶向那远方。
如同探险家的梦想，不惧风浪去远航。
我听闻有个航海者，途中遇风暴也不慌。
他心中有坚定向往，就像我对远方的渴望。
远方有未知的精彩，我定要前去闯一闯。
五、我愿是朵盛开的花，绽放在每一个春夏。
就像舞台上的舞者，尽情展现自己的优雅。
看那小美的舞蹈表演，她就像花朵在摇曳。
我也希望我的生命，能如此灿烂又无瑕。
永远散发着美和爱，让世界因我而多彩。
六、心愿若月挂天上，洒下银辉照四方。
好比路灯在路旁，给夜行人指方向。
有一晚我走在小巷，有些害怕和迷茫。
突然路灯亮堂堂，就像心愿给的力量。
我希望我的心愿啊，能给他人希望之光。
七、我期望变成一只蝶，飞舞在那花丛间。
宛如画家的笔触呀，绘出绚丽的画面。
我见过画家老张，他画的蝴蝶像活的一般。
他把热爱都融入画，我也想把热爱来展现。
像蝶儿一样的欢快，在生活里舞得绚烂。
八、心愿像火心中燃，我要温暖整个冬天。
仿若那热心的邻居，常常给予他人方便。
邻居李大妈就是这样，冬天给孤寡老人送暖汤。
她的行为就像火把，照亮和温暖了心房。
我也要做这样的人，让世界充满爱的光。
九、我渴望是颗小水滴，汇聚成海有大意义。
就像众人齐心做事，力量强大无人能比。
学校拔河比赛的时候，大家齐心就把冠军取。
我要是水滴般的存在，也能创造大的奇迹。
赞美诗歌第118首心愿
赞美诗歌第118首心愿我于流水之上漂零
流水尽头的烟火开始散尽
船儿触摸着孤独的寒意
划过了几处朦胧的纸窗,
于是我开始疑惑:
江南纸窗的梦!
是否代表着世界?
世界的放纵由此孤独
心愿开始蔓延,
水意透过我寥寥人生
开始懂得心灵的纪念。
我和船将消失于迷离,
天地苟合在一处宁静
缩影徘徊，而烟雨不知:
迷离之外更深的感动。
我将消失在世界的寥廓,
我不相信那种弥合之处的幸福
是人生永恒的爱慕!
心愿在每一个人眼睛产生,
而我无法留给世界孤独。
或许，我希望那一滴水,
能够给我另一个世界的梦, 当我流入悲怆，
泪水能让我再次虔诚!
世界还未捅破! .
心愿于千里之外铭记，
我与船依然流离,
虽永不会得到孤独,
但我的心却与世界同等无垠!。
赞美诗歌《心愿》
赞美诗歌《心愿》
作为一首经典赞美诗歌，《心愿》是许多信仰者心目中的代表作
之一。
它充满美丽的诗意，在歌颂上帝恩典和爱的同时也表达了人类
的渴望和向往。
下面，本文将从三个方面对《心愿》进行分析和赞美。
一、歌颂上帝的恩典和爱
在《心愿》中，作者用温暖柔和的语言赞美上帝对人类的恩典和爱，这是其他诗歌很难比拟的。
例如，“我有一位至圣的朋友，他的
名字叫主；他的心甚为温柔、甘美，忠诚的爱，永远真心的朋友”这
段描述充分表达了作者对耶稣基督无尽的爱和感恩，也让读者感受到
了上帝的慈爱。
二、表达人类的渴望和向往
除了歌颂上帝的恩典和爱，作者也将自己和其他人的内心渴望和
向往融入到歌词中，这让《心愿》不仅仅是一首纯粹的赞美诗歌，也
是一首关于人类精神世界的启示。
例如，“我渴仰能像基督，能快乐
而自由，清晨与主亲近，以学习他的良美。
灵渴慕上天，渴望握主之手，因为只要身在主里，就能满足我心中一切。
”
三、充满音乐感
作为一首赞美诗歌，音乐感也是不可或缺的。
《心愿》的旋律轻
快优美，可以轻易地引领人们进入祷告和崇拜的状态中。
旋律上升的
高潮部分，也表达了作者对上帝的热烈祷告和信仰之情。
总之，《心愿》作为经典赞美诗歌，不仅表达了作者对上帝的感
恩和赞美，也表达了人类对于精神世界的渴望和向往，同时旋律的音
乐感也让它成为一首易于传唱的赞美歌曲。
相信未来的人们依然能够
从中感受到心灵的力量和宁静。
关于心愿的现代诗歌六年级
关于心愿的现代诗歌六年级
我有一个心愿，像一颗星星在心底闪耀。
它就像那春天里最嫩的芽儿，渴望长成参天大树。
我想，我要是能像小鸟一样飞翔多好呀，这样就能俯瞰大地的每一处景色。
我对小伙伴说：“你看那鸟儿，多自由，想去哪就去哪。
”小伙伴笑着回我：“可我们没有翅膀呀。
”我不服气，“那又怎样，我们可以有别的办法去远方。
”
我的心愿是去看大海。
大海啊，在我心中就像一个神秘的巨人，它藏着无数的宝藏和故事。
我常常问爸爸：“大海真的像书里说的那么蓝吗？”爸爸总是摸摸我的头说：“比书里写的还美呢。
”我在脑海里想象着，海浪像调皮的孩子，一个劲儿地往沙滩上跑，贝壳就像大海洒下的亮晶晶的糖果。
我还希望世界上所有的小朋友都能有新衣服穿，就像我在节日里穿上新衣那么开心。
我问妈妈：“我们能把我的旧衣服送给那些没有衣服的小朋友吗？”妈妈欣慰地看着我：“当然可以啦。
”我仿佛看到那些小朋友穿上衣服后，脸上像盛开的花朵一样灿烂。
我的心愿有很多，它们就像五彩的气球，在我心中的天空飘着。
虽然有些心愿现在看起来遥不可及，可那又怎样？只要我心里装着它们，就像水手心中装着灯塔，总有一天，我能让这些心愿一个一个地实现。
我的心愿是我心中最美好的东西，它们是我成长的动力，让我对未来
充满期待，我会努力去追寻这些心愿，让它们变成现实。
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北师大版小学语文第十册第五单元笔下生花
——儿童诗习作《心愿》教学设计
桐城市孔城中心小学崔爱平教学目标
1、创设情境，让学生在优美、轻松的环境里说出自己的心愿。
2、引导学生用诗一样的语言生动、形象地表达自己的真情实感，以“心愿”为主题创作一首儿童诗，抒发自己对美好理想的向往。
3、激励学生从现在做起，向着自己美好的理想而努力奋斗。
教学重难点
引导学生用诗一样的语言生动、形象地表达自己的真情实感。
教学准备
多媒体课件
教学课时
1课时
课前准备：
播放歌曲《种太阳》
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、板书：心愿，师：同学们，什么是心愿？（梦想、愿望~）心愿都是非常美好的（板书：美好），此刻，你想到了什么心愿？
2、师：我们每一个人都有自己不同的愿望，只要是我们内心深处真实的想法，都可以写，把你的心愿写在心愿卡片上。
（可以不止一个）
3、交流，然后把心愿卡片贴在“心愿”榜上。
二、创设情境，营造氛围
1、师：同学们，有这样一个传说：当流星雨出现的时候，如果虔诚地许下自己的心愿，就一定会实现。
有这样一个和你们年纪相仿的女孩，当流星雨出现的时候，她独自来到草地上，仰望星空，许下了她的心愿：（出示课件1）
心愿
夜，宁静安详
风，轻拂脸上
望着刚刚划过的流星雨
小姑娘诉说着她的心愿——
多希望当我放学回家时
能有爸爸妈妈站在门口
笑笑地笑笑地看着我
多希望当下课铃响起时
能有一只只温暖的小手
轻轻地轻轻地拉着我
……
2、小女孩的心愿是什么？从她的心愿中你感受到了什么？能把自己体会到的情感通过朗读传递出来吗？（再读）
3、小结：孤独、伤心、渴望，多少浓浓的情感都蕴藏在这短短的一首小诗中啊！（板书：如诗）这首小诗深深地打动了我们，因为它表达了小女孩发自内心的愿望，表达了她的真情实感，是那么地真诚美
好。
（板书：真情实感）
三、激发情感，口头仿诗
1、师导：如果此刻是你站在这蓝蓝的天幕下，你在想些什么呢？如果只能许一个愿望，你又会许下什么样的愿望呢？静静地想一想自己心中一个最重要的心愿吧！（出示课件2）
心愿
夜，宁静安详
风，轻拂脸上
望着刚刚划过的流星雨
我许下了自己的心愿——
2、学生充分说，教师相机指导。
如：真情涌动、诗意表达、比喻、联想、押韵等。
（相机板书：想象丰富语言诗意）
四、赏诗悟诗，拓展思路
1、师导：听到大家发自内心而又充满诗意的心愿，我突然想，除了我们，还有谁也会在这片星空下许下心愿呢。
比如——
2、（出示课件3）赏析两首诗歌：《美丽的愿望》、《渴望大海》。
美丽的愿望
红色的小花，有个红色的愿望：
春天来了，我要送给人们淡淡的清香……
绿色的小树，有个绿色的愿望：
夏天来了，我要送给大地一片片荫凉……
金色的果实，有个金色的愿望：
秋天来了，我要送给人们丰收的喜悦……
洁白的雪花，有个白色的愿望：
冬天来了，我要送给世界悄悄的祝福……
渴望大海
我是一条鱼。
昨天，还在辽阔的海洋，
今天，却被囚在小小的鱼缸。
我渴望自由，思念大海。
我怀念家人，想念朋友。
不知道他们怎样？
在小小的鱼缸里，
我天天做着同样的梦：
梦里我总是牵着爸爸妈妈的手。
好温暖，好温暖……
3、师小结：我们要用诗人的眼光去欣赏，用诗意的心灵去感受：红色的小花、绿色的小树、金色的果实、洁白的雪花、渴望自由的小鱼……包括我们在座的每一位可爱的男孩女孩，都有着自己不同的心愿与梦想。
孩子们，拿起笔，把你心中最想倾诉的那一个心愿用诗的语言写下来吧！
五、学生独立创作，师巡视，相机指导。
（分行、标点、押韵等不做过多要求）
六、初稿展示，交流点拨
1、点拨三份习作。
预设点拨：
（情感美）听完他的心愿，你有什么感受？（难过、感动~）这说明你被他的语言打动了，因为他倾注了真情，我相信每个人的小诗都饱含真情。
（想象美）你的诗把我们带到一个什么样的画面，你让我们的眼前浮现出什么样的一个情景。
没有翅膀，就没有鸟儿；没有想象，就没有诗歌。
（语言美）语言是诗歌的衣裳，语言要凝练，排比让我们的诗更有气势，押韵是诗歌一种重要形式，如果能做到这一点，诗歌将更有节奏。
2、小结：写诗并不难，只要发挥自己的想象，写出自己的真情实感，注意语言凝练，就可以写诗，每个人都能成为诗人。
不过即使是诗人也会反复推敲自己的文字。
孩子们，现在有没有新的想法，想不想再改一改！大家边读边修改！
七、完善习作，展示作品
八、深情总结，布置作业
1、师：孩子们，真的很高兴和大家度过这短短的四十分钟，我们许下了一个又一个的心愿。
美好的心愿，是一份希望，是前进的动力，让我们为自己美好的心愿而努力吧！
2、作业：继续作文，和父母分享你的小诗。
附板书设计心愿
真情实感
美好想象丰富如诗
语言诗意。