新闻阅读与实践选修 高三一轮实用类新闻知识点(一)
高三语文第一轮复习新闻文体知识课件(共49张PPT)
• ◆标题、导语和 主体缺一不可。
4）结尾
5）背景 6）电头
• ◆背景和结尾有 时蕴涵在主体里 面，有时省略。
① 、新闻的标题： 标题是用以揭示新闻内容的一段 极简短的文字，是文章的核心。 它必须简明、准确地概括消息的 主要内容，通常可以涵盖整篇消息， 能帮助读者理解所报道的事实。其字 号一般大于正文。要求准确、凝练、 新颖、醒目。形式有单行标题，多行 标题。 新闻的标题可分为:引标题、主标 题、副标题
④、新闻的结尾:
结尾(有时可无)是整个消息的
结束语,一般是消息的最后一句 话或最后一段文字，目的是把事 实交待完整，通常结尾要响亮、 有力，发人深思，给人启迪。这 部分除基本要素“人物” “事 件”外,其他要素往往不必出现。
⑤、新闻的背景: 背景是指新闻事件的历史背景、 周围环境及与其他方面的联系等， 是消息的从属（补充）部分，并无 固定位置，但通常安排在主体之中， 有时也可成为消息的主要材料。 其作用在于：帮助读者深刻理解 新闻的内容和价值，或者衬托、深 化消息的主题。
② 、新闻的导语：
导语：新闻的开头。消息的第
一句话或第一段话以凝练简明的语 言，概述新闻的主要内容或事实， 鲜明地揭示新闻的中心。写法常见 的有叙述式、描写式、评论式、提 问式、结论式等。 其特点是简明扼要，重点突出， 概括性强。
③、新闻的主体：
主体是消息的主要部分,是导语
的具体化。它围绕所报道的事实展 开具体叙述或说明，通常包含着新 闻的六要素（五个“Ｗ”和一个 “Ｈ”），即： 1）when 何时 2）where 何地 3）who 何人 4）what 何事 5）why 何因 6）how 何果
主标题：是对新闻内容的高度概括，
用来交待新闻中最重要或最引人注 意的事实或思想，是新闻标题最主 要的部分。 主标题在整个标题中所用的字号 最大，居于最显著的位置，起到了 核心的作用。
高中语文选修新闻阅读与实践教案-第一章 新闻是什么？1-人教版
文学类文本和实用类文本的阅读知识与技巧(一)答题基本知识:1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。
审题时注意: ◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)（加横线的为高考常考手法）第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想，想象,象征，类比，虚实结合，渲染，烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1:理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
高考复习之选考实用类：新闻
新闻一、知识讲解访谈、调查报告、新闻的阅读属于实用文体阅读的范畴。
⒈考查包含三个层级能力：⑴一是C层级的分析综合：①筛选并整合文中的信息；②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；③分析文本的文体基本特征和主要表现手法。
⑵二是D层级的鉴赏评价：①评价文本的主要观点和基本倾向；②评价文本产生的社会价值和影响；③对文本的某种特色作深度的思考和判断。
⑶三是F层级的探究：①从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴；②探讨文本反映的人生价值和时代精神；③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。
⒉对于考纲的具体阐释⑴分析综合，针对新闻类实用文本来说，就是从现实的具体材料中，分析并整合其关键信息，抓住其价值所在；能把握其语言、结构、文体、表现手法等方面的特点，进而概括出其中心意思。
思维的角度尽量扣住文体特征和“实用”特点。
⑵鉴赏评价，对新闻类实用文本来说，就是基于背景条件下的深层把握。
入手角度侧重于从文本“现实”中感受作者的基本观点和情感倾向，联系社会现实体会其价值和影响，发掘作品深层意义和艺术性。
⑶《大纲》所说的“探究”，从文学类阅读文本和实用类阅读文本所罗列的考点上来理解，应是基于对“作品”和“文本”自身的探究，即围绕“作品”和“文本”内部方面，而不是游离文本，跳出文本。
二、新闻的文体知识⒈概念：是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
⒉分类：新闻有广义狭义之分。
广义的包括——特写、消息、访谈、通讯等，狭义的专指消息。
（注：这里所谈的新闻是指广义的新闻）⒊特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
⒋基本结构新闻的内容多由五部分组成：标题、导语、主体、背景和结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
⑴标题：新闻的标题在整个新闻中至关重要，不讲究委婉含蓄，要求准确、鲜明、醒目、直接和新颖。
形式有单行标题、双行标题、三行标题三种。
①三行标题：中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是引题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副题，用来补充说明情况或说明正题或依据。
《新闻阅读与实践》知识讲解(人教版高三选修备课资料)
《新闻阅读与实践》知识讲解(人教版高三选修备课资料)雷真民《新闻阅读与实践》知识讲解可以这么说，在生活中，我们每一天都在与新闻相伴。
电视中，广播里，网络和报纸期刊上，都有各种各样的新闻。
我们也正是通过它们了解我们所处的世界。
对于我们学生来说，学习阅读新闻，能够懂得如何去写新闻，是很有必要的。
学习目标1、了解新闻的定义、特点、结构和分类。
2、学会阅读和写作新闻。
3、培养通过阅读新闻来增长知识、扩充视野、关心国家大事的习惯。
知识汇总新闻概述新闻的定义新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。
（陆定一：新闻是新近发生的事实的报道。
）新闻概念有广义与狭义之分。
广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。
对新闻定义的理解理解这一定义我们要注意以下三点：（1）新闻必须是新近发生和新近发现的事实。
“新近发生”是个很容易理解的话语，新闻的“新”主要就体现在这里。
我们又把新近发生区分为“已经发生”和“正在发生”两种情况，套用英语的时态来解说，“已经发生”是过去时态，“正在发生”是现在进行时态。
前者是已经结束了的事件，后者是正在发展变动尚未出现结局的事件。
当下的新闻由于传输设备的现代化，报道速度越来越快，正在发生的事件尚未出现结局就已经被报道出来。
对一个事件连续追踪报道，甚至干脆进行实况转播，让报道和事件的发生发展同时进行，已经是新闻界常常采用的手段。
据此，我们在定义中补充了“正在发生”的话语。
还有必要解释一下“早已发生却是新近发现的”这一话语。
现代新闻报道的对象未必都是新近发生的事件。
有些早已发生的事件，由于这样那样的原因在当时不为人们所知，虽已时过境迁，但一旦发现它的时候，它仍然有很强的报道价值，这样的事件仍然可以被作为新闻报道出来。
例如二战期间日本海军总司令山本五十六的座机被美军击落，一些详情细节直到80年代才被报刊披露。
高考复习实用类文本新闻阅读ppt
实 用
类
闻文
本
阅
读
一、掌握新闻文体的相关知识
（一）新闻的文体特征
1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在 发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的 事实的及时报道
2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的 包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁； 狭义的专指消息。
3.文体特点：
基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点：“用事实讲话”。 基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背 景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有 时可省略。
标题
特点：准确、凝练、新颖、醒目。 形式：单行标题，多行标题。
引题（引标）
交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）
对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）
往往是重要事实，结果的提要。
导语
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，
概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、
结论式等。
主体
对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按 事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事物之间的逻
辑关系安排层次。 结语
消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说 清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小 结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作 预测；可提出值得深思的问题。
调查报告的写作要求： 1．材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无 误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸 大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2．对象典型。调查报告反映的对象多种多样。但不管从哪方面 取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查 报告才真正具有现实意义和指导作用。 3．叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法 把事情的起因、发展和结果交待清楚，但它不是运用文学具体描绘 和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处，所 以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作 者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这 种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。 4．针对性强。调查报告反映典型，因此它具有强烈的针对性。 它必须有针对性进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总 结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的 问题。
语文新闻类阅读知识点（最终定稿）
语文新闻类阅读知识点（最终定稿）第一篇：语文新闻类阅读知识点知识分子的标准，知识分子全都住在纽约的格林威治村，愤世嫉俗，行为古怪，并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子。
下面小编给大家分享一些语文新闻类阅读知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!语文新闻类阅读知识1一、新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是新闻必不可少的要素，背景和结语有时会包含在主体里面，结语有时可省略。
二、结构的作用1.标题新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
答题思路：分析①新闻标题的表达技巧及其作用;②对表达新闻主题的作用;③对吸引读者的作用;④对表达记者观点和感情的作用;⑤对群众获取信息的作用。
2.导语新闻的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
答题模板：导语主要作用有①概括本篇新闻……的要点，②为整篇文章定下……的感情基调，③激发读者的阅读兴趣。
3.主体部分开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。
中间：过渡、为下文铺垫、照应前文等。
结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等。
语文新闻类阅读知识2分析新闻语言特色1.数据运用及叙述描写的准确分析：新闻要求准确，准确的数据能使报道的事件真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。
应对：关注语境，明确目的;刻画人物，再现事件;服务主题，分点作答。
2.语言的形象生动分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。
新闻知识点归纳高三
新闻知识点归纳高三新闻是指报道社会事件、事实、时事等信息的媒体形式。
作为一位高三学生，了解和掌握一些新闻知识点对于提高学习能力和综合素质具有重要意义。
本文将从新闻的定义、新闻的特点、新闻的分类以及新闻的意义等方面进行归纳总结，帮助读者更好地理解和应用新闻知识。
1. 新闻的定义新闻是指通过媒体渠道传播的，客观真实、及时准确、具有社会公共性的信息。
它以文字、图片和视频等形式向公众传递，以传播真实的事件、事实和观点为主要内容。
2. 新闻的特点2.1 及时性：新闻要求及时报道事件或事实发生的最新情况，以满足公众对信息的及时需求。
2.2 真实性：新闻必须客观、真实、准确，不夸大事实，不歪曲事实，以传达真实的信息为首要原则。
2.3 公共性：新闻报道的是具有广泛社会关注度的事件、事实以及与公众利益相关的话题。
2.4 稳定性：新闻信息具有相对的稳定性，即是否经过事实核实、多方证实，以保证新闻的可信度和权威性。
3. 新闻的分类3.1 时政新闻：主要报道国内外政治、经济、军事等领域的重大事件和新闻动态。
3.2 社会新闻：主要报道社会生活、教育、医疗、文化等领域的热点问题和社会事件。
3.3 经济新闻：主要报道国内外经济发展、金融市场、商业活动等方面的新闻。
3.4 文化娱乐新闻：主要报道文化艺术、娱乐八卦、演艺活动等领域的新闻。
3.5 科技新闻：主要报道科技发展、互联网、人工智能等领域的新闻。
4. 新闻的意义4.1 培养阅读习惯：了解新闻，培养良好的阅读习惯，扩大知识面，增加信息获取的渠道。
4.2 增长见识智慧：通过新闻了解世界各地的事情，增长见识和智慧，对社会问题有更深刻的认识。
4.3 培养批判思维：通过阅读新闻，培养批判思维，理性评估新闻真实性和可信度，并发表自己的观点。
4.4 提高语言表达能力：通过阅读新闻，学习优秀的新闻写作风格，提高语言表达能力和写作水平。
总结：作为高三学生，了解新闻知识对于提高综合素质和学习能力非常重要。
高中语文 选修新闻阅读与实践(人教版)习题第一章新闻是什么？
第一章新闻是什么？新闻是经由新闻媒介传播的、为广大民众所关心的，新近发生的事实或情况信息。
自新闻事业诞生之日起，无数从业者便为捍求事实真相而不懈努力着，他们代读者之目，以读者之心去亲历现场，去调查报道，去拷问人性……现代社会已全面进入信息化时代，各种传媒遍及我们生活中的每一个角落，而新闻以其巨大的承载能力每天都在大规模地传播着公共信息，可以说新闻已成为我们生活中不可或缺的一部分。
一、基础巩固1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．驰骋．/聘．请饶恕．/夙．愿塞．翁失马/敷衍塞．责B．瑕．疵/遐．想遏．止/摇曳．是否．/臧否．C．诽谤．/磅．礴洗涤．/嫡．亲累．积/劳累．D．渗．透/掺．杂俯．仰/辅．导屡见不鲜．/鲜．为人知解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A项，读音依次为chěnɡ/pìn，shù/sù，sài/sè。
B项，读音依次为xiá，è/yè，fǒu/pǐ。
C项，读音依次为bànɡ/pánɡ，dí，lěi/lèi。
D项，读音依次为s hèn/cān，fǔ，xiān/xiǎn。
答案：A2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．箴言报歉闭门羹钟灵毓秀贻笑大方B．慰藉恪守三棱镜沧海一粟察颜观色C．福祉梗概天然气水泄不通备尝艰辛D．震撼漩涡撒手锏厚积薄发异曲同功解析：A项，报→抱；B项，颜→言；D项，功→工。
答案：C3．依次填入下列句子横线上的词语，最正确的一组是()传统的剪纸，仅凭一把剪刀，顷刻便在一张薄纸上幻化出千姿百态的美丽图案，令人________。
而广东佛山的剪纸，自明清时期便如同佛山陶瓷一样，成为一门谋生的行当，为了________市场的需要，渐渐形成与传统剪纸截然不同的艺术风格，使用的工具也________单凭一把剪刀，而是加入了刻刀和凿子。
2020年高中语文人教版疑难点知识点归纳选修《新闻阅读与实践》课件：第一章 新闻是什么？
受众接受信息的策略
1.可以自由选择阅读方式和 阅读内容 2.可以采取快速浏览和细细 品读相结合的方式
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第一章 新闻是什么?
章节释要
核心归纳
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常见的 新闻传媒
新闻报道的特色
受众接受信息的策略
广播
1.诉诸听觉,综合音响效
果、音乐、对话,甚至沉默, 可以引发听众的想象 2.口语化强 3.经常运用重复的语句来 强调某些关键信息 4.声音转瞬即逝,不利于 保存 5.按时间顺序播放,听众
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第一章 新闻是什么?
章节释要
核心归纳
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3.什么是导语?导语的表述原则是什么? 提示:新闻的开头称作导语,往往是最精练、最重要的部分,是新 闻的核心。 (1)第一代导语(晒衣绳式导语) 特点:把六要素顺次“串起来”。 弊端:内容太多、主次不分、重点不突出。 (2)第二代导语 特点:不必把新闻的六要素全都顺次写在导语里,只要挑选一两 个最能激发人们兴趣的,或者内容最重要的就可以了;还可以用一 些方式强调某些要素。
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第一章 新闻是什么?
章节释要
核心归纳
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4.真实性是新闻报道的第一准则,那么新闻就是事实吗? 提示:新闻的“真实”是相对的,指新闻与客观事实之间的一致性。 真实性是新闻报道的第一准则。但是,纯粹的真实、客观是不存在 的,真实性就像围绕着客观事实这条横轴上下波动的曲线一样,只 能无限接近于事实的真相,却不可能是百分之百的真实记录。新闻 的真实性要受到新闻工作者生活经历、文化程度、习俗观念等因 素的影响,要受到国家、媒体意志的影响,不可避免地带有一定的 倾向性。因此,我们往往看到,虽然不同媒体都标榜客观、公正、 真实,但对同一事件,不同媒体的报道也有差别,甚至大相径庭。
高考语文一轮复习实用类文本阅读——新闻189页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
高考语文一轮复习实用类文本阅读— —新闻
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 厄尔
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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【新闻】
1.类别：广义——消息、通讯、特写、电视新闻等
狭义——消息
2.基本特点：真实性、及时性、简洁性
3.最主要特点：P7用事实说话≠无倾向性（P8受媒体性质、
新闻工作者的影响会出现“合理的想象”或不同的解读。
合理的想象不符合新闻真实性原则。
）
4.判断新闻价值的要素：P5重要性、时效性、新鲜感、接
近性、异常性、宣传性、显著性等（具备要素越多，新闻价值就越大。
）（不同类型的媒体、不同的版面或栏目，要求突出不同的要素。
）
5.传播载体/新闻媒介：P9网络（报道及时、标题短小精悍、
内容广泛活泼动态联系、形式多样）、报刊、电视、广播……
【消息】
1.标志：P21本报讯（记者：XX XXX）、本报X地X月X
日电/专讯、XX社X地X月X日电
2.首要特点：P19简明扼要
3.结构：P195
①“倒金字塔”
标题：背了半个多世纪的“0”甩进了太平洋——引题：交代形势，烘托气氛，说明背景
奥运会第一枚金牌为我夺得——主题：对消息内容的高度概括
许海峰百步穿杨居魁首曾国强力举千钧占鳌头——副题：重要事实、结果的提要
导语：核心。
第一句话或第一段话，对新闻主要内容的凝练概括。
（不必把新闻六要素顺次写在导语里。
）
主体：躯干。
背景：可省去
结语：可省去。
概括性小结、启发激励、未来预测、提出问题等。
②“华尔街日报体”：P20主要适用于非事件类题材的叙述。
首先以一个具体的事例（小故事、小人物、小场景、小细节）开头，然后再自然过渡，进入新闻主体部分，叙述完毕以后又回归到开头的人物身上，进行主题升华。
4.类型：P21、31动态消息（简短、有现场感）、综合消息
（材料丰富）、广播电视消息……
【通讯】P33
1.含义：对新闻事件、人物和各种见闻的详尽而生动的报道。
可以穿插议论、抒情，明白地表达报道者的情感倾向和评价认识，语言富有文采。
2.类别：人物通讯（通过讲述和再现人物的语言和行为，表
现人物的个性。
细节描写。
）、事件通讯（将新闻事件置于广阔的社会背景中，进行多方位的分析和比较，以写出事件的深度和广度。
有一定的线索和脉络。
）、广播通讯（生动有趣）……
3.结构：
①纵式结构——事件时间顺序、认识发展顺序、采访顺序
②横式结构——按新闻事实的内在性质的区别联系，用多侧面拼接的形式来安排新闻素材
③层层递进式——从现象入手，渐进式地挖掘现象背后的原因。
4.选材：P52典型性、围绕主题、细节材料。