在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向
在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向PPT教学课件
市场封锁“封”住了什么
辽宁省盖州市强行要求全市巧家酒类批零企业与当地的龙 洋啤酒厂签订协议，专卖该厂的瑞雪啤酒，违者吊销营业执照 并重罚2万元。有关部门还昼夜巡查，凡发现经营外地啤酒的， 一律查抄没收。
河南省固始县明文规定：“为保护本县化肥工业生产，禁 止任何单位或个人从外地购进碳氨”。违者，除没收商品和非 法”所得外，还要予以重处并追究乡镇主管干部的行政和经济 责任。
在当前环境问题日益突出尤其是全球气候变暖的大背景下， 巴西有一种自然资源受到全球的关注，这种资源是什么？为 什么会受到关注？
答案：热带雨林(或雨林)。受到关注的原因：热带雨林能调 节全球气候；提供良好的环境，维护生物多样性；保护土 壤，防止水土流失；涵养水源，保护淡水资源；为全球提 供新鲜空气。
探究二：生物地球化学循环规律的应用
第(2)题，主要考查我国森林资源的分布及现状。a地区主要分布 在东北地区的东部，地处中温带地区，属温带针阔叶混交林；b 地区分布在长江以南地区，森林覆盖率较高，但原始的亚热带常 绿阔叶林已荡然无存，主要以人工林和次生林为主；c地区位于内 蒙古西部，植被以半荒漠为主，森林覆盖率很低；d地位于西南 地区雅鲁藏布江谷地，地形崎岖，交通不便，所以一直没有成为 我国最大的采伐林区。 第(3)题，e地位于我国的西南地区，降水丰沛，并且该地地形崎 岖、地质条件复杂，森林一旦被破坏，极易导致水土流失、滑坡 和泥石流的发生，所以国家已严禁开采本地的森林。 答题启示：活学活用、举一反三，这是我们学习的目标，这也是 我们平时学习过程中应关注的。
海虎，副主任包振声等领导同志多次进行深入的调查，在弄清情况的基础
上，通过盟人大工委向自治区人大常委会汇报了此案，由于各方积极配合 协作，该案于2002年10月份获得圆满解决，人民群众的利益得到维护。为 了感谢市人大常委会秉公力争，主动为平民百姓讨公道的办事精神，职工 赶制了这面锦旗，这就出现了本文开头的一幕。
哲学常识高考考点整理：人生观(历史唯物主义)
哲学常识高考考点整理：人生观（历史唯物主义）哲学常识高考考点1：社会存在与社会意识1.社会存在是社会生活的物质方面，包括人类赖以生存的自然地理环境以及人口因素。
但主要是人们的物质生产活动，即物质资料生产方式。
社会意识是社会生活的精神方面，包括的内容很多，如艺术、道德、政治、法律、思想、宗教、科学以及风俗习惯等。
2.二者是辩证统一的关系。
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质决定会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。
②社会意识对社会存在具有能动作用。
先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。
落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。
3.历史唯物主义与历史唯心主义是两种根本对立的历史观。
承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的根本观点。
历史唯心主义否认社会存在决定社会意识，认为精神是社会历史发展的最终原因。
哲学常识高考考点2：价值观1.价值是人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。
这里的事物既包括物质现象，也包括精神现象。
2.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映：①价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
②价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。
它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。
③价值观人皆有之。
但是，由于历史条件不同，人们的需要和利益不同，人们的价值观也就往往不一样。
不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观。
在阶级社会，不同阶级有不同的价值观。
3.价值观的导向作用：①价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
②价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。
只有正确的价值观，才能引导人们作出正确的价值选择，去从事有益的活动。
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的，实际上是为了实现自己的价值观，将自己的价值观转化为现实。
辩证唯物主义认识论和历史唯物主义原理
辩证唯物主义认识论1、人具有主观能动性原理⑴原理内容：人的主观能动性是人类特有的能力与活动，人具有主观能动性是人区别于物的特点。
包括三个方面：“想”“做”“精神状态”⑵方法论：必须充分发挥主观能动性。
2、制约主观能动性发挥的因素原理⑴总：主观能动性的发挥受客观因素和一系列主观因素的制约，我们要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发，不断积累正确的主观因素。
⑵主观能动性的发挥受客观因素的制约。
客观规律与客观条件始终制约着主观能动性的发挥——我们要把发挥主观能动性同尊重客观规律、正视客观条件结合起来，以客观规律为指导，发挥主观能动性，利用有利条件、改变不利条件、创造新的有利条件，在认识世界和改造世界的过程中不断前进。
⑶主观能动性的发挥受主观因素的制约，如价值观等——我们应当不断排除错误的主观因素，积累正确的主观因素，在认识世界和改造世界时取得更大的成绩。
3、客观规律性与主观能动性的辩证关系原理（此原理亦为唯物论原理）⑴原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，具有不可抗拒性。
客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律、按规律办事是发挥主观能动性的基础和前提；同时，人在规律面前不是无能为力的，人具有主观能动性，能认识和利用规律。
尊重客观规律、按规律办事离不开发挥主观能动性（或可表述为：发挥主观能动性是认识和利用规律的条件）⑵方法论要求：这一原理要求我们想问题、办事情既要尊重客观规律、按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。
4、现象与本质的关系原理事物都是现象和本质的统一。
本质和现象是相互联系的，现象是本质的表现，本质总要表现为现象——要透过现象认识事物的本质。
5、感性认识与理性认识的关系原理⑴原理内容：①区别：含义不同：感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识；程度和水平不同：感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段；理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻；作用不同：正确的理性认识能比感性认识更好地指导实践。
唯物论 辩证法 认识论 人生观的原理
唯物论1自然界的客观性原理：自然界的存在与发展是客观的方法论：承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提我们在利用自然、改造自然的时候，必须要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处2物质和意识的辩证关系原理①物质决定意识，意识是物质的反应方法论：这一原理要求我们想问题办事情必须做到一切从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义②意识对物质具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展方法论：这一原理要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识3客观规律性与主观能动性的辩证关系原理：一方面，客观规律性始终制约人的主观能动性的发挥，尊重客观规律是人们发挥主观能动性的前提和基础；另一方面，人们发挥主观能动性可以认识和利用规律，达到改造世界的目的方法论：这一原理要求我们想问题办事情必须法尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来反对：夸大主观能动性-——唯心主义否认主观能动性——形而上学辩证法㈠联系的观点（普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性）1 事物联系的普遍性原理：唯物辩证法认为，世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立的存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系还具有客观性方法论：这原理要求我们坚持用联系的观点看问题。
反对孤立的观点2 整体和部分的辩证关系原理：①唯物辩证法认为，在整体和部分的关系、系统和要素的关系中，整体或系统处于统帅的决定地位，部分从属于整体方法论：所以在一切活动中，要求我们树立整体观念和全局思想，从整体出发，选择最佳行动方案，实现整体或系统的最优目标②部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体性能状态起决定作用，整体和部分存在着相互依赖、互相影响的关系方法论：所以要达到整体的功能大于局部功能之和的理想结果，就必须在强调局部要服从整体的前提下，十分重视搞好局部，以便使整体功能得到最大发挥３原因和结果的辩证关系原理：唯物辩证法认为，原因和结果是辩证统一的，二者相互依存，不可分割，并在一定条件下可以相互转化㈡发展的观点（规律性、原因、状态、趋势）１世界上的一切事物都是变化发展的方法论：要求我们用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神反对僵化的、静止的观点2 一切事物的变化发展都是有规律的，规律不能被创造，也不能被消灭，但是人们能够认识并利用规律，为人类造福方法论：这一原理要求我们坚持实事求是原则，做到按规律办事。
2021高考政治考点解析 集体主义的价值取向
集体主义的价值取向●考点突破1．集体主义是正确的价值取向(1)我国目前存在多种价值观我国目前处于改革开放、全面建设小康社会的新时期，在经济体制上由计划经济向市场经济转变，在经营方式上由粗放型向集约型转变，出现多种价值观并存的情况。
如：集体主义价值观，这是我们应提倡和奉行的；拜金主义价值观、享乐主义价值观、个人主义价值观等，这些都是错误的价值观，是必须坚决反对的。
(2)集体主义价值观的核心是为人民服务(3)集体主义价值取向的产生是与一定生产关系状况相适应的集体主义是一种社会意识，其内容是调节人际关系的，在原始社会曾产生原始的集体思想和观念，原始人以维护氏族整体利益为核心，来调节人们的社会关系和社会活动；在生产力极其低下的条件下，只有氏族组织所形成的集体才能生存。
当原始社会瓦解、人类进入阶级社会后，原始的集体主义原则出现了历史的演变。
随着阶级的产生，原始社会的维护和服从氏族、部落的共同利益被歪曲为维护服从奴隶主、地主阶级的国家。
在阶级对立的社会里，私有制成为社会的经济基础，此时，个人主义、利己主义被推崇为社会准则。
资本主义社会，无产阶级的集体主义不可能占主导地位。
社会主义社会，生产资料公有制占主导地位，集体主义有了更加坚实的存在和发展的基础，成为全国人民遵循的行为准则或价值取向。
这说明，集体主义作为一种价值取向，其产生是与一定的生产关系相适应的，其变化也是随着生产关系的变化而变化的。
(4)集体主义价值观的主要内容社会主义集体主义价值观既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，它的主要内容是：坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。
(5)集体主义为什么成为新时期我国人民的正确的价值取向①因为它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。
哲学基础——坚持正确的价值取向测试题
坚持正确的价值取向第I卷（选择题，共75分）一、最佳选择题在大力发展社会主义市场经济的过程中，人们的竞争意识、效益观念、民主法制意识日益增强，对我国经济和现代化建设有巨大的促进作用。
同时，也滋生了一些丑恶现象，给社会发展带来了影响。
据此回答1-3题1、这些观念、意识的日益增强表明①物质决定意识②社会意识决定社会存在③价值观属于社会意识由社会存在决定④意识对物质有反作用A、①②B、①③C、③④D、②③2、材料启示我们A、要用不同的方法解决不同的矛盾B、看问题要坚持一分为二的观点C、要重视量的积累D、理性认识必须回到实践中去3、滋生了一些丑恶现象的原因主要是①个人主义思想的影响②人们的思想觉悟水平普遍降低③人们的价值观不同④人们的认识能力还有待提高A、①②③B、①③④C、②④D、①③“要加强对中小学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育，加强素质教育，切实把中小学生过重的学习负担减轻下来。
”据此回答4-5题4、之所以要加强“三观”教育，是因为A、“三观”教育是科学的社会意识，对社会存在的发展有促进作用B、加强“三观”教育，就能解决教育中存在的问题C、只有正确的价值观才对人们的行为有导向作用D、社会意识决定社会存在5、实施素质教育是一种正确的价值观是由于它A、得到社会上许多我的承认B、符合教育规律和人民的利益C、能把学生都培养成“四有”新人D、减轻了学生的学习负担6、“我为人人，人人为我”这一准则体现了A．个人与社会的等价交换的关系B．集体主义和个人主义的对立C．首先对社会做贡献，社会再满足个人的需要D．社会利益和个人利益的一致性据《重庆日报》报道，重庆云阳县和湖北巴东县同处三峡岸区，但在对待生长了几十年的森林上却采取了不同的方式，形成了鲜明的反差。
云阳县千方百计为护江的柏树治虫治病，巴东县却巧立名目砍伐连片的杉林作别用。
据此回答7-8题7、这一事实说明A、人们的价值观有正确与错误、积极与消极之分B、有的人有价值观，有的人没有价值观C、价值观随着社会存在的变化而变化D、价值观是社会存在的反映8、上述材料还告诉我们A、不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用B、同一价值观的导向作用也会产生不同的后果C、价值观对人生道路具有重要的导向作用D、价值观是一种社会意识，是社会存在的反映近年来，我国西北五省区形成了把分散的局部优势变为迭加的综合优势的共识，拆掉篱笆墙、共创大市场。
高中政治高考考点整理《历史唯物主义》
高中政治高考考点整理《历史唯物主义》考点1社会存在与社会意识1.社会存在是社会生活的物质方面,包括人类赖以生存的自然地理环境以及人口因素。
但主要是人们的物质生产活动,即物质资料生产方式。
社会意识是社会生活的精神方面,包括的内容很多,如艺术、道德、政治、法律、思想、宗教、科学以及风俗习惯等。
2.二者是辩证统一的关系。
①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,社会存在的性质决定会意识的性质,社会存在的变化决定社会意识的变化。
②社会意识对社会存在具有能动作用。
先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。
落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。
3.历史唯物主义与历史唯心主义是两种根本对立的历史观。
承认社会存在决定社会意识,是历史唯物主义的根本观点。
历史唯心主义否认社会存在决定社会意识,认为精神是社会历史发展的最终原因。
考点2价值观1.价值是人的需要与事物属性之间的特定关系,即事物对人的积极意义。
这里的事物既包括物质现象,也包括精神现象。
2.价值观是一种社会意识,是社会存在的反映:①价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
②价值观是一种社会意识,是社会存在的反映。
它在一定的社会存在的基础上产生,随着社会存在的变化而变化。
③价值观人皆有之。
但是,由于历史条件不同,人们的需要和利益不同,人们的价值观也就往往不一样。
不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观。
在阶级社会,不同阶级有不同的价值观。
3.价值观的导向作用:①价值观不同,人们对客观事物的评价就不同。
②价值观不同,人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。
只有正确的价值观,才能引导人们作出正确的价值选择,去从事有益的活动。
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。
人们进行什么样的人生选择,走什么样的人生道路,实际上都是在一定的价值观指导下进行的,实际上是为了实现自己的价值观,将自己的价值观转化为现实。
高中政治哲学人生观知识点
⾼中政治哲学⼈⽣观知识点 ⾼中政治哲学这⼀课程中的⼈⽣观内容中有12个主要的知识点需要同学们掌握，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中政治哲学⼈⽣观知识点，希望对你有帮助。
⾼中政治哲学⼈⽣观知识点 1、社会存在和社会意识的关系(理解) 社会存在和社会意识之间是辩证统⼀关系 (1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
(2)社会存在对社会意识具有能动的反作⽤。
①社会意识反作⽤的两种表现。
先进的、⾰命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作⽤;落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重⼤阻碍作⽤。
(2)价值观对⼈们的认识和实践活动有着导向作⽤。
价值观对⼈们认识世界和改造世界有导向作⽤。
价值观对⼈⽣选择、⼈⽣道路同样具有重要的导向作⽤。
衡量价值观正确与否的标准就是：1、符合事物发展规律，2、符合⼈类根本利益。
3、现阶段衡量我国⼈民价值观正确与否的具体标准是能否坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
4、“三个有利于”是衡量社会主义社会⼀切⼯作的根本标准 2、集体主义原则的主要内容，为体么是正确的价值取向(理解) ⼀、集体主义是正确的价值取向。
⽬前社会⽣活中存在着多种价值。
在发展社会主义市场经济条件下，在多种价值观并存的情况下，应坚持集体主义的价值观。
⼆：内容：(集体主义价值观的主要原则)“坚持国家、集体和个⼈利益相结合，促进社会和个⼈的和谐发展，把国家、集体利益放在⾸位;充分尊重和维护个⼈的正当利益，发挥个⼈的主观能动性;当国家、集体和个⼈利益发⽣⽭盾时，个⼈利益要服从国家和集体利益”。
三：集体主义是正确的价值取向：1))集体主义的产⽣是与⼀定⽣产关系状况相适应的。
2)集体主义是新时期我国⼈民的正确的价值取向。
(1)集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求。
(2)集体主义正确地解决了个⼈利益和集体利益的关系。
(3)集体主义是我国⼈民实现现代化建设战略⽬标的⼒量源泉。
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在新的历史条件下坚持集体主义的价值取
向
【重点】坚持集体主义，反对个人主义。
【难点】作为一个思想深处的认识问题，坚持集体主义，反对个人主义又是本框题的难点。
【素质要求】
知识方面：
理解：列举小团体主义、极端个人主义的表现，指出其危害性；
运用：根据个人与集体相互关系的原理，谈谈如何正确处理好一个人与他人的关系。
能力方面:
提高分析鉴别的能力，本框题对集体主义的三个要求都是在对比中论述的。
这既需要从理论上作出鉴别，更需要在实际生活中予以区分。
觉悟方面：
提高支持集体主义，反对个人主义的自觉性，在实际生活中坚持集体主义。
复习提问：
在社会主义市场经济条件下，为什么要坚持集体主义的价值观?
导入新
通过上节课的学习，我们知道了社会主义市场经济的性质、目的与集体主义是一致的，社会主义市场经济发展中的利益关系和矛盾需要用集体主义进行调节，这一切都说明社会主义市场经济与集体主义在本质上是一致的，我们必须坚持集体主义的价值观，那么在新的历史条件下，如何坚持集体主义的价值观呢?
本节课，我和同学们共同讨论这一问题。
三、在新的历史条件下，坚持集体主义价值取向
请同学们阅读教材P56-57。
教材中向我们讲述了发生在我们中学生身边的一个故事，这个中学生只身一人，在异国他乡，没有他人的指点，意识到怎么没有悬挂中国国旗，没有他人代劳，主动、急切地提出要求要挂中国国旗，经过她坚持不懈，几经周折，终于如愿以偿。
请同学们思考回答：发生在我们身边的这位中学生的故事说明了什么?请你对这件事发表自己的看法。
说明这位中学生对祖国，对母亲有深厚的感情，说明这位中学生内心深处的集体主义、爱国主义的情感是极其深厚的。
这位女中学生的这种情感，是自我教育和社会教育的过程，她从小生活在祖国的土地上，使用祖国的语言，学习着祖国的文化、历史知识，继承着祖国的民族传统和风俗习惯，
她在生活中逐渐地认识和体验到自己的命运和祖国的命运联在一起，并从内心中产生出对生养自己的故乡和祖国山河、文化的一种感情，从朴素的爱国感情升华到爱国主义、集体主义的一种道德认识，一种价值观，而这种集体主义价值取向总的要求是：
“心中有他人，心中有集体，心中有国家”。
如何在实际生活中坚持集体主义呢?
．要正确处理个人与他人的关系
人在社会中，不与他人发生联系和关系，就无法生存和发展。
如何认识和正确处理个人与他人的关系呢?
要尊重人
要尊重别人，不要自以为是，自命清高；要同情人，体贴人，这是尊重人的思想基础和感情基础，没有这种思想和感情，就不可能在行动上对人有尊重的表示，即使有也不会持久。
尊重人包括尊重别人的人格，尊重别人为社会所做的劳动，尊重别人的感情、爱好、兴趣、个性、宗教、信仰和民族习惯等，人的能力有大小，贡献和分工也不同，但在人格上是平等的，大家应相互尊重平等相待。
我们应当尊重老师、家长、同学。
如：江泽民同志身为一国主席，仍念念不忘师生之情，在国事十分繁忙的情况下，在美国访问期间，专程拜访自己
的老师。
要主动关心人
主动关心人，是尊重人的一种表现，要把别人的困难当作自己的困难，急人所急，帮助有困难的人排扰解难。
如：“希望工程”是以捐助贫困地区失学儿童读书的一项教育工程，张胜利就是希望工程的位受助生，自1989年开始，从小学到进入上海师范学校学习，他一直受到希望工程资助。
1996年，他代表中国青年到美国亚特兰大传递奥运火炬，1997年他完成学业，毅然走上返回太行山深处的河北省深源桃木疙瘩村小学任教，当时学校只有他一个老师和5个学生，在各方努力下，学校盖了新教室，有了13名学生，还增加了一名教师，上级破例让他担任了校长。
98年1月10日，河北省张北地区发生6．2级地震，37个乡镇，500多个行政村，24万人口直接受灾，800多间教室受到严重破坏，6万多名中小学生有失学的危险，全国各地纷纷捐款捐物，震后第四天北京建工集团捐款30万元，建起了灾区座希望小学。
要尊重他人的正当利益
什么是正当的个人利益?请看教材P58④。
“个人生存和发展需要的条件，如：个人身体的健康，个人起码的生活条件，工作条件和学习条件”。
一方面个人正当利益应得到尊重和保护。
人们在描述盲
人的痛苦时，常会说出这样一句话：“盲人的眼中是一片黑暗”。
可一个盲人听后急切地说：“我连黑是什么样子都不知道。
”
我国现有盲人900万，其中白内障致盲300万人，从1988年开始，我国将白内障手术复明作为抢救性康复工程列入国家计划，10年来，共实施白内障复明手术175万例。
目前，我国每年新生白内障致盲约40万人，由于受经济条件和技术能力的限制，我国平均每年只能做20万例。
老师多么希望我们当中立志学医的同学，将来能够加入到"向黑暗宣战，让更多人复明"的这一行列中来。
衣食住行是老百姓的生活需要。
最近，中央决定增加对城市基础设施建设的投入，由年初的80亿元增加到280亿元，用于城市环境保护和基础设施建设，以解决人民吃水难、乘车难、行路难的问题，改善人民的生活质量。
粮食是关系国计民生的重要物资，是老百姓生存的必需品，针对目前粮食市场出现的一些混乱状态，国务院加大了粮食流通体制改革的力度，从而确保广大人民的根本利益，调动农民种粮的积极性。
另一方面要大力表彰社会主义社会为保护他人的正当利益、生命安全挺身而出，置个人安危不顾的英雄模范人物。
在社会主义精神文明建设中评选和表彰“见义勇为好市民”，加大对违法犯罪活动打击的力度，正是对人民正当利益的保
护。
．要顾全大局，反对小团体主义
什么是顾全大局
顾全大局是集体主义的重要表现，是指个人和集体的言行应以人民的根本利益为出发点。
小团体主义的表现和危害
小团体主义也叫本位主义，他们只顾局部利益，不顾全局利益，其主要表现是什么呢?
请阅教材P58①划出小团体主义的表现：
"脱离实际急功近利，只从本地区本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的全局利益。
"
小团体主义在经济生活中有，在政治生活中也有，如：有些地区抵制外地产品，有的地方保护伪、劣、假、冒产品，极大的扰乱了社会主义市场经济秩序。
中央电视台的焦点访谈对此进行了曝光。
又如：已经揭露出来的，在县乡的有关选举中争名额、拉选票的事件屡屡发生，这也是小团体的表现。
那么小团体主义的危害是什么呢?
请阅读教材的例子P59①归纳出这一现象所带来的危害的是什么：
社会主义建设过程中，小团体主义的危害极大，其表现是：资金使用分散，建设布局分
个人主义的特征
请看教材P60②以个人为中心，一切从个人出发，为了满足个人私欲而不借损害社会和他人利益的思想体系。
这一概念是19世纪法国政治评论家西里克西•德•托克维尔首先提出来的。
个人主义作为价值目标体系包括三个内容：
作为一种价值目标，在个人和社会的关系上，强调个人是目的，社会、集体、国家、他人是达到个人目的的手段。
第二，作为一种政治思想，强调个人民主、自由和平等，反对集体、社会和国家对个人的干预和限制。
第三，作为一种经济理论，强调个人的私有财产制度，保护和实现资本主义的私有制。
请阅读教材P60"想一想"，请结合现实生活中的实际事例，谈谈个人主义对青年健康成长的危害性是什么。
个人主义的危害
个人主义对个人，对社会产生的危害极大，主要表现：个人主义必然对人们的思想产生极大的腐蚀作用。
第二，个人主义必然导致人与人之间残酷的斗争，危害社会稳定。
第三，个人主义必然导致人们对社会主义、集体主义的信仰危机，我行我素，以至违法犯罪而不能自拔。
巩固新
在当前社会主义市场经济发展的今天，有的人片面强调个人利益，企图用“个人主义原则”代替集体主义原则。
个人主义膨胀，必然损害国家、集体和他人利益，甚至走上犯罪道路。
因此，我们应当坚持集体主义，反对个人主义。
布置作业
请同学们根据教材并结合笔记内容，对本课内容进行总结，画出知识结构图。