三年级下册语文阅读扩展课件-阅读寓言-人教部编版
小学语文三年级下册部编版 期中现代文阅读拓展训练(一)(含解析答案)
期中现代文阅读拓展训练（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读。
海棠在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。
也就是说，木本海棠分为四种。
其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。
春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。
它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红润可人。
与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。
随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”诗句不是瞎写。
海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。
随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。
待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。
（1）短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是海棠，这种海棠的特点是：、。
（2）第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把比作，形象生动地描绘出海棠的特点。
（3）阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。
（4）请用选文中的词语填空。
闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面：的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈，芳容半吐的朵朵花苞，在风中摇曳的每一朵花啊，都是的少女！2．课内阅读。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）“我”是按照→（走四公里路）→→的顺序做实验的。
部编版语文三年级下册课外阅读寓言故事专题(试题)(含答案)
部编版语文三年级下册课外阅读寓言故事专题（试题）（含答案）课外阅读--寓言故事专题塞翁失马（10分）战国时期有一位老人,名叫塞翁。
他养了许多马。
一天,马群中忽然有一匹马走失了。
邻居们听到这事,都来安慰他。
塞翁见有人劝慰,笑笑说:“丢了一匹马损失不大,没准还会带来福气。
”邻居们听了塞翁的话,心里觉得好笑。
马丢了明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。
可是过了没几天丢的马不仅自己回家,还带回一匹骏马。
邻居们听说马自己回来了,非常佩服塞翁的预见,向塞翁道贺说:“还是您老有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。
”塞翁听了邻居们的祝贺,反倒忧虑地说:“白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许会惹出什么麻烦来。
”邻居们以为他故作姿态。
心里明明高兴,却有意不说出来。
塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。
他发现带回来的那匹马顾盼生姿,嘶鸣嘹亮,一看就知道是匹好马。
他每天都骑马出游,心中洋洋得意。
一天,他高兴得有些过火,策马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。
邻居们听说,纷纷来慰问。
塞翁说:“没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。
”邻居们觉得他又在胡言乱语。
他们想不出,摔断腿会带来什么福气。
”不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。
入伍的青年人都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。
1.用“”在文中画出塞翁说的话。
（2分）2.下列说法错误的一项是( )（2分）A.“塞翁失马”常与“焉知非福”连用。
B.“塞翁失马”比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
C.短文中的塞翁是一个喜欢胡言乱语的人。
3.这则寓言故事的寓意是____________ 。
（2分）4.马丢了,邻居们安慰塞翁,而塞翁却认为这也许是好事,这是不是自我安慰呢？（2分）__________________________________________5.请写出与这则寓言故事寓意相似的句子。
（2分）__________________________________________聪明的大公鸡（12分）一只漂亮的大公鸡和他强壮的朋友猎狗，到一处风景优美的地方去旅游。
三年级下册语文阅读扩展课件-阅读寓言-人教部编版(共28张PPT)
｛ 寓言
（人物、事情）
—
快乐总结
阅读寓言 把握寓言中的“故事” 领会寓言的寓意 了解寓言采用了什么表 现方法
南辕北辙
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏 马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。
楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。 路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！” 路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”那人 满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！” 路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了 楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！” 路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也 只能白花呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难 的，我的车夫赶车的本领高着呢！” 路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了 。 那个魏国人，不听别人的指点劝告，依仗自己的优越条件，朝着相反方向一意 孤行。其实，他条件越好，他就只会离要去的地方越远。
虎背熊腰 虎踞龙盘 虎口逃生 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎落平川 虎口拔牙 虎入羊群 两虎相斗 放虎归山 调虎离山 谈虎色变
谚语
不会做小事的人，也做不出大事来。 不见兔子不撒鹰。 不经冬寒，不知春暖 不怕不识货，只怕货比货 不磨不炼，不成好汗。 不怕百事不利，就怕灰心丧气
寓言就是“寓义于言”，在 具体的故事里面寄托一些话，这 些话是讲某种道理或教训的。一 般来说，寓言的内容都是虚构的， 篇幅上都比较短小。
• 阅读赏析
• 故事中的两个和尚都有去南海的梦想，穷和尚迅 速的付之行动，并取得了成功，而富和尚却长期 停留在在准备阶段，迟迟没有采取行动，所以也 就一直没有实现心中的梦想。看来，怕苦怕累， 空谈理想，是什么事情也办不成的。同学们，当 你心中有了自己的梦想的时候，可要脚踏实地行 动起来哟！
新部编版语文三年级下册阅读主题2：寓言故事(第二单元 写人叙事类)(课件)
课内阅读：陶罐和铁罐
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天，你就会破成碎片,我却永远 在这里,什么也不怕。”
常见题型及解题要点
1、读故事,找出描写人物的语言、动作的句子,并分析人物形象。 （1）分析人物形象时,找出并分析对人物的语言描写和动作描写的句子, 可以揭示人物性格特征和内心世界。 （2）在分析人物的语言时,要关注语言如何反映人物的性格和情感。 （3）在分析人物的动作时,要关注人物的行为如何与人物的性格和所处 的情境关联。同时，我们要将人物的语言和动作结合起来,从而更全面 地理解其形象特点。
“请你听清,”铃铛含笑地解释道，“你和我,都要对自己的言行负 责。你犯错误时，我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你 做得对时，我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。”
课外阅读：骡子和铃铛
1、在文中括号里填上合适的关联词。有时 有时 2铃铛响了两次,骡子认为它是在__出__卖____和__吹___捧___自己， 铃铛认为自己是在__警__告__/_挽__救____和 __赞__扬___/_激__励___骡子。 3.下列说法错误的一项是( A )。 A.无论骡子做什么事情,铃铛都能发出清脆悦耳的声音,让骡子满心喜悦 B.骡子闯进菜园,铃铛发出声音,是警告它在菜地里胡嚼乱踩的行为是不对 的 C.骡子拉货回村,铃铛发出声音,是赞扬它吃苦耐劳,激励它取得更大的成绩
4、你想对傲慢的铁罐说些什么呢? 答：铁罐，每个人都有自己的优点和缺点。不要瞧不起人， 要看到自己的不足，取长补短。
寓言四则第1课时(22张PPT)语文部编版
1.预习课文，完成填空。 伊索（约公元前6世纪）， （国别）作家。他善讲寓言讽刺权贵。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《 》。寓言是用 的故事或自然物的拟人手法，寄寓意味深长的 或说明教训的文学作品，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也可以是 或者其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。
严文井曾说过，寓言是一个怪物，当你朝它走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当你转身走开时，它却突然变成一个哲理，严肃认真。今天我们一起来学习两则古希腊寓言故事，看看他们蕴含了怎样的哲理。
第24课 寓言四则
第一课时
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
1.能把握故事情节，理解寓言的寓意
2.能发挥想象力，续写寓言故事
示例2：赫耳墨斯听了以后非常生气，一怒之下竟然现出了原形。雕像者一看吓坏了，跪在地上求饶。赫耳墨斯怒气冲冲地说：“我既是神使，又是你们的庇护神，你怎么敢如此轻视我？”雕像者回答说：“小人哪敢轻视阁下。只是我们做生意的，如果谁买的东西多，我就会送给他一些不值钱的添头，并不是有意要贬低您的价值。”赫耳墨斯无可奈何，便蛮不讲理地说：“那也不能拿我来做添头。”雕像者只好说：“是，是，如果有谁买两个您的雕像，我就一定拿宙斯的雕像当添头。”赫耳墨斯顿时转怒为喜，乐滋滋地说：“那还差不多！”他赏给雕像者一个银元，得意洋洋地回奥林匹斯山去了。
那些有自知之明的人
2.根据下面改动的情节，概括新的寓意。
2.根据下面改动的情节，概括新的寓意。（2）蚊子和狮子 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。这个故事适用于 。
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部编版三年级语文下册期末课外阅读拓展专项复习【含答案】
部编版三年级语文下册期末课外阅读拓展专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、阅读现代诗，回答问题。
雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她（）着唇儿，（）着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！1.选择恰当的动词填在诗中的括号里。
（2分）打提咬推2.这首儿童诗共有（）小节，描写的是_________________________的情景。
（3分）3.画线句子是一个_______句，渲染了欢快、热闹的气氛。
（1分）4.“紧紧地跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指的是________________。
（1分）5.想象我们平时在生活中戏水的情景后，我知道了诗中的小妹妹“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤”的原因是____________________________________。
（2分）6.这首儿童诗的字里行间都体现了小哥哥和小妹妹（）的心情。
（2分）A.担心B.快乐C.着急D.忧伤二、阅读下面的寓言故事，完成练习。
刻舟求剑战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，楚人一不小心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时已晚，宝剑已经落入江中。
船上的人对此感到非常惋惜。
但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语地说：“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗?我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢?”听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道:“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢?”1.下面句子中的“惜”字应该是哪一种解释?（填序号）（2分）A.爱惜，重视，不随便丢弃。
人教部编版语文三年级下册《守株待兔》说课稿(附教学反思、板书)课件
三、说教学目标
1、学会本课六个生字，会写5个生字。理解词语“守株待兔、乐滋滋、 窜出来”。 2、有感情地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠 碰运气过日子。 3、能把故事讲给别人听。
四、说教学重难点
教学重点
朗读课文，识字、写字
教学难点
理解课文寓意
五、说教法
1、学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注 学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分 激发学生的主动意识和进取精神，本课采用导读教学法、情境教学法、 合作学习法、以读代讲法等教法。 2、本课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终，并穿插采用自主 、合作、探究学习的方法。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
守株待兔
种田人（白捡） 不劳而获 一无所获
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在教学中，我引导学生找出描写鹿的语言的句子，再通过抓三个语 气词“咦、啊、唉”体会鹿的心情变化，在品咂的过程中指导学生读出 味道，读出对比。在这样的过程中，学生通过多种阅读渠道与文本进行 心灵的对话、思维的碰撞、情感的交流，从而把握故事的内涵，进而体 会寓意，也初步感受到寓言故事生动的语言对刻画形象、揭示寓意所起 到的作用。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《守株待兔》说课稿
部编版小学语文三年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级下册第二单元的《守株待兔》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展特训(一)(含答案)
部编版小学语文三年级下册现代文阅读拓展特训（一）（含答案）现代文阅读拓展特训（一）-小学语文三年级下册部编版一、现代文阅读阅读下面的短文，做题。
一个有魔力的字窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，很漂亮。
那些叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴，他们随着风儿起舞。
那一天，青藤看见了让他感动的一幕。
屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我拿一下柜子上的熊猫，好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
“奶奶，请给我点水喝，好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子粉，小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……像小耳朵一样的青藤叶子，学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气，行吗？”果然风姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也学着说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一片片叶子洗得油绿光亮。
“请”这是个多么有魔力的字眼。
它像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……1．文中有魔力的字指的是“”。
联系上下文理解，“魔力”这个词的意思是：________________________ 。
2．小男孩请奶奶帮忙做了两件事。
3．第2、3自然段分别是围绕哪一句话来写的？4．这篇文章给我们的启示是_____________________ 。
课外阅读。
石榴妈妈买回来两个石榴，它们看起来并不计人真欢。
瞧，它那一层粗糙的黄皮，土里土气的，还略显干瘪。
在它的顶上还有一个枯黄的裂口，像咧着嘴在傻笑，真是难看。
妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我轻轻拨开石榴的黄皮，啊！里面全是宝石似的籽儿，让我眼前一亮。
它们挨挨挤挤的，长得满满的，真是美丽极了。
那一粒粒耔儿吃在嘴里，甜甜酸酸，味道真是好极了！我和妹妹一个劲往嘴里塞，边吃边不忘夸赞石榴的鲜甜美味。
妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮也是有用的呢！它是一种专门治拉肚子的中药哦！”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！5．请在文中找到下列词语的反义词。
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虎背熊腰 虎踞龙盘 虎口逃生 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎落平川 虎口拔牙 虎入羊群 两虎相斗 放虎归山 调虎离山 谈虎色变
谚语
不会做小事的人，也做不出大事来。 不见兔子不撒鹰。 不经冬寒，不知春暖 不怕不识货，只怕货比货 不磨不炼，不成好汗。 不怕百事不利，就怕灰心丧气
寓言就是“寓义于言”，在 具体的故事里面寄托一些话，这 些话是讲某种道理或教训的。一 般来说，寓言的内容都是虚构的， 篇幅上都比较短小。
• 4．通过这则寓言故事，我们知道猴子最大的缺点是（ D）
A. 不诚实
B. 不爱动脑
C. 不爱劳动 D. 缺少恒心
• 5.这则寓言告诉我们什么道理？
做任何事情要有恒心，否则将一事无成！
毛驴和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔断了，请毛驴把 它背回家，毛驴向它要10斤山芋做报酬。老山羊一听， 只好一瘸一拐地走了。
———————————————————— ———————————————————— ———————————————————— 为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国 越远，是因为： 他始终坚持错误的方向不改正。 他的马跑得太快了。 他不知道楚国在什么地方。 这则寓言告诉我们（ ） 无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。 无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向对头， 才能充分发挥有利的条件。 无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。
故事中的这个人要从 到 去， 楚国在魏国的 ，这个人却一直向北 走。
从魏国走到楚国，楚国在魏国的南面。
这则寓言告诉我们：无论做什么 事情，首先要选择好正确的方向和路 线，方向对头，才能充分发挥有利的 条件。
这个人始终不改变方向，是因 为他觉得：
自己的马好；自己带的路费多； 自己车夫赶车的本领高。
意思是说，友谊是无价的，是不能用任 何东西替代和衡量的。
这个故事告诉我们应该 真诚地对待和帮助朋友。
穷和尚和富和尚 唐朝的时候，四川的偏远地区有两个和尚，其中一个 贫穷，一个富有。有一天，穷和尚问富和尚：“我要去 普陀山云游，你觉得怎么样？” 富和尚很惊讶：“你依靠什么去呢？” 穷和尚说：“我只要带一个盛水的瓶子和一个盛饭的 钵就足够了。” 富和尚不以为然：“普陀山那么远，我已经计划了好 几年要雇船沿着长江往下游走，可是始终也没找到好舵 手。再说，这么远还得贮备些食物吧，你一无所有，别 做白日梦了。” 穷和尚没有多说，背起空空的口袋就踏上了旅程…… 到了第二年，富和尚依然没有动身，穷和尚却已经从 普陀山回来了，他把遇到的奇闻趣事告诉了富和尚，乐注音。给加点的字注音 盘缠 （ ） 着急（ ） 阻止（ ） 醒悟（ ） 一意孤行（ ） 技术精湛（ ） 快乐仿写。 眼睁睁 ———— ———— ———— ———— 快乐填空。根据短文内容填空。 故事中的这个人要从（ ）到（ ）去，楚国在魏国
的（ ），这个人却一直向（ ）走。
提升能力 这个人始终不改变方向，是因为他觉得：
｛ 寓言
（人物、事情）
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快乐总结
阅读寓言 把握寓言中的“故事” 领会寓言的寓意 了解寓言采用了什么表 现方法
南辕北辙
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏 马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。
楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。 路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！” 路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”那人 满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！” 路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了 楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！” 路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也 只能白花呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难 的，我的车夫赶车的本领高着呢！” 路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了 。 那个魏国人，不听别人的指点劝告，依仗自己的优越条件，朝着相反方向一意 孤行。其实，他条件越好，他就只会离要去的地方越远。
• 阅读赏析
• 故事中的两个和尚都有去南海的梦想，穷和尚迅 速的付之行动，并取得了成功，而富和尚却长期 停留在在准备阶段，迟迟没有采取行动，所以也 就一直没有实现心中的梦想。看来，怕苦怕累， 空谈理想，是什么事情也办不成的。同学们，当 你心中有了自己的梦想的时候，可要脚踏实地行 动起来哟！
三年级下册阅读
读记千字文。
qǐ huíhàn huì yuè gǎn wǔ dīng 绮 回 汉惠 说 感 武 丁 jùn yìmìwù duō shìshíníng 俊 乂密 勿 多 士 实 宁 jìn chǔ gēng bà zhào wèi kùn héng晋 楚更霸赵 魏困横 jiǎ tú miè guó jiàn tǔ huìméng 假 途 灭 虢 践 土会 盟
小猴子
• 1.把短文的题目补充完整。
• 2.联系上下文，补充短文内容，写在原文的横线上。
猴子一想，：“对，三年也太长， 我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改 种樱桃树。可是，猴子左等右等，樱桃 树却一直没有成活。 • 3．小猴子种果树的先后顺序是：种 梨树、种 、杏树
种 桃树、种 樱，桃结树果什么树也没种成。
• 1.对于老山羊的求助，毛驴和牛大哥各是什 么态度？又是怎么做的？
• 2.请把牛大哥的话用“ ”画出来，谈谈 你的理解。
• 3.从这个小故事你又明白了哪些道理？
对于老山羊的求助，毛驴要报酬才 肯帮助山羊，而老牛却不要报酬背起 了受伤的老山羊。
牛大哥认真地说：“不是我做梦，而是 你糊涂了！10斤山芋算得了什么，友谊的分 量才重千金呢！”
一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看 见了，上前问道：
“牛大哥，它出多少山芋请你背它？” “千斤。” 毛驴冷笑道：“10斤山芋它还不干呢，千斤？你可 别做梦了！” 牛大哥认真地说：“不是我做梦，而是你糊涂了！ 10斤山芋算得了什么，友谊的分量才重千斤呢！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那里扇了扇长耳朵， 不好意思地走了。