口述史采访准备方案
如何做好口述历史采访人
一、基础采访要求：1、选好采访题材，定好采访对象。
每一位被采访的教师提供一位校外测井方向的人物作为今后的被采访对象，采访组在被采访对象名单内确立采访对象，必要时可到总监制组进行了解，征询前期被采访对象的意见与支持。
2、前期采访：时间的安排；设备准备；和采访对象相互了解，建立信任；提问方式/谈话方式。
3、切入点：以前的生活、工作、爱好、逸闻与社会风貌等；通过一个老物件来进行回忆；通过老照片来进行回忆；通过了解测井发展史的时间节点进行回忆；其他切入点。
4、场地勘察、技术因素、美学因素：公关与安全——取得入户的信任；光线：早晨（上班上学），午后，黄昏（下班放学）；声音：自然声（人声交谈，环境音，噪音等）；照明：自然光；音响：同期声。
5、制作“采访对象卡片”编号/人物姓名/年龄/职业/居住街巷/讲述时间段。
6、设计采访的空间结构。
7、拍摄方式：自述（入户）/ 对话（入户）、现实场景（跟拍）。
8、被采访对象签字薄寄语，集体合影留念。
二、采访年长者要求：1、事前备课，多看资料。
我们的捷径子女是找聊天，让子女发采访提纲提示父母想说些什么，过去有哪些故事线索。
当你问道老人细节的时候，他们会惊讶：啊，这你们也知道？！谈性大发。
2、许多老人谦虚一生，他们不愿意多谈自己，觉得自己平凡。
要引导他们离开他们自己拟好的提纲，说出自己的故事。
他们表述时既要倾听，又要找到引导他们进入你的话题的路口，自然转弯。
3、有的老人容易逻辑颠倒混乱，经常说着说着又回头去，要善于把他们拉回到你的程序里去。
容他们说一会，就找个点把话头续到前面你想知道的话题里去。
4、上来先和他们聊家常聊孩子，让他们放松下来，就和自己孩子说话一样。
5、有的老人怕灯光刺眼，要注意你安装灯具时他的反应，主动调低亮度。
6、灯光布置每家不同一般需要20-30分钟，这会是你放松老人情绪的时间，也可以做一些填表，看照片的事情，预热一下情绪。
7、提前要告诉受访者采访过程中摄影师的工作位置会随时变化，有的老人很善良，他们看不得记者忙活，总想一起帮着，影响画面。
老人口述历史采访提纲范文
老人口述历史采访提纲范文
一、个人基本情况
1. 姓名、年龄、籍贯
2. 家庭背景(父母、兄弟姐妹)
3. 教育经历
二、重要人生经历
1. 童年生活回忆(生长环境、家庭状况、游戏玩乐等)
2. 青年时期经历(求学、工作、婚姻等)
3. 中老年阶段经历(职业发展、家庭变迁等)
三、特殊历史时期的经历
1. 战争年代的经历(疏散、伤亡、生存状况等)
2. 政治运动的经历(三年饥荒、文革等)
3. 重大历史事件的见证(改革开放、香港回归等)
四、生活习俗与传统
1. 节日习俗(春节、中秋等)
2. 婚丧嫁娶(求亲、婚礼、丧葬等)
3. 民间习俗(祭祀、信仰等)
五、对现状的感受
1. 对现代生活方式的看法
2. 对社会变迁的体会
3. 对未来发展的期望
六、补充问题
1. 您最难忘的经历是什么?
2. 您最感兴趣的爱好是什么?
3. 您想对后代子孙说些什么?。
“口述音乐史”访谈工作规范
“口述音乐史”访谈工作规范口述音乐史是一项重要的工作，需要专业的知识和技巧，下面为了保证工作质量，制定了一些访谈工作规范。
一、身份确认1. 在与被访者进行访谈之前，核实被访者的身份，确保其为相关音乐领域的专业人士。
2. 在开始访谈时，报上自己的身份、姓名和工作单位，以建立信任关系。
二、访谈准备1. 对被访者的音乐背景及相关知识进行充分了解，以便能够提出合适的问题。
2. 对被访者的主要成就和贡献进行了解，以便能够深入地探讨这些方面。
3. 准备好备用的录音设备和工作笔记，确保能够准确记录被访者的回答。
三、面试流程1. 在开场白中，向被访者解释访谈的目的和意义，以及采访的大致流程。
2. 尊重被访者，在提问时尽量给予其更多的发言时间，不要过早打断或干预。
3. 关注被访者的回答，根据需要提出追问，以深入了解被访者的观点和经历。
4. 避免提问过于主观或引导性的问题，保持中立和客观的态度。
5. 尽量避免与被访者发生争论或产生不必要的冲突。
四、语言表达1. 使用简洁、准确和专业的语言，确保被访者能够理解问题的含义。
2. 避免使用太过复杂或生僻的词语，以免影响被访者对问题的理解。
3. 尽量使用开放性的问题，以鼓励被访者自由表达观点和经验。
五、事后整理1. 访谈结束后，及时整理和归档访谈记录，确保记录的准确性和完整性。
2. 如有需要，及时与被访者沟通，核对和确认访谈内容。
3. 对于涉及机密或私人信息的访谈，要严格保密，避免泄露或滥用。
六、尊重知识产权1. 在使用访谈材料时，要注明出处，并遵守相关的著作权法律法规。
2. 如需引用被访者的言论，需取得其授权或许可。
以上为口述音乐史访谈工作的一些规范，希望能够确保访谈工作的高效性和专业性，促进音乐历史的研究和传承。
故事口述历史故事方案
故事口述历史故事方案在人类的历史长河中，故事一直是传承和传播知识的重要方式之一。
故事不仅能够让人们在娱乐中获得快乐，还能够传递历史知识，让人们对过去有更深入的了解和认知。
故事口述历史故事方案的目的就是通过口述故事的形式，向读者呈现一个生动、有趣的历史故事。
首先，我们需要确定要讲述的历史故事主题。
可以选择一位重要历史人物作为主题，也可以选择一段重要历史事件作为主题。
比如，我们可以选择讲述诺曼底登陆作为故事的主题。
这是二战期间盟军对德国进行的一次重大军事行动，也是战争的转折点之一。
通过这个主题，我们可以展现战争的残酷性、英雄壮举以及背后的政治考量。
接下来，我们需要准备素材和调查研究工作。
要讲述一个历史故事，我们需要对相关历史事件和人物进行广泛的研究。
我们可以查阅各种历史文献、专家学者的研究成果，以及亲历者的口述资料。
通过收集和整理这些素材，我们可以更全面、准确地还原历史故事。
在准备素材的同时，我们也需要确定故事的结构和叙述方式。
可以选择线性叙事方式，按照事件的发展顺序进行叙述，也可以选择非线性叙事方式，通过回溯和交叉叙述来展现故事的多个层面。
无论采用哪种叙事方式，都需要注意故事的连贯性和逻辑性，让读者在阅读过程中能够明确事件的发生顺序和发展脉络。
在口述历史故事的过程中，语言的运用非常重要。
我们要通过精准的语言表达和形象的描写，让读者能够清晰地想象出历史事件的场景和人物的形象。
同时，要注意语句的通顺和篇章的连贯，避免过多使用生僻、晦涩的词汇，让读者能够轻松理解和享受故事。
还可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增加故事的情感色彩和艺术性。
最后，为了使故事具有更好的阅读体验，我们可以通过排版和插图来提升文章的整洁美观。
选择合适的字体、字号和行距，使得文章易读，不会让读者感到眼花缭乱。
可以在适当的位置插入相关图片或插图，帮助读者更好地理解故事中的人物、地点或事件。
插图的选择和插入要与故事内容相符，增加故事的可视化效果。
口述历史活动方案
活动背景口述历史是一种重要的文化传承方式，通过与长者对话，记录下他们的回忆和生活经历，可以保存珍贵的历史记忆，让后人了解和体验过去的时光。
口述历史活动由于涉及到个人隐私和涵盖广泛的主题，需要有一套完整的方案来保证活动的顺利进行。
活动目标•保存历史记忆：通过口述历史活动，记录下长者们的回忆和生活经历，以防止历史记忆的丧失。
•促进跨代交流：通过长者们的讲述，让年轻人了解和体验过去的生活，增进同辈之间的交流和理解。
•弘扬传统文化：借助口述历史，可以传承和弘扬传统文化，使其得到更广泛的认可和传播。
活动内容主题策划根据活动目标和参与人群的特点，选择不同的历史主题。
可以涵盖个人生活经历、社会变迁、战争与和平、文化传承等多个方面。
参与人员•长者：作为主要讲述者，分享他们的回忆和经历。
•年轻人：作为听众和记录者，倾听长者们的讲述并记录下来。
进行方式•个别访谈：由一名记录员与一名长者进行一对一的访谈，记录并整理出口述历史资料。
•小组座谈：由一名主持人引导，长者们可以自由讨论特定主题下的个人经历和见解。
•集体讲座：安排长者们进行集体讲座，将自己的经历和观点分享给大家。
访谈记录为了记录口述历史，需要选择适当的记录方式和工具。
可以使用以下工具进行记录： - 录音设备：使用录音设备，将访谈过程完整地记录下来。
- 笔记本：记录员可以使用笔记本，逐字记录长者的回忆和经历。
- 数字录音笔：使用数字录音笔将访谈内容直接转化为文字，以提高记录效率。
整理与传播•整理资料：对口述历史的记录进行整理，并编写成文章、书籍或纪录片。
•传播方式：可以通过出版物、网络平台、电视台等多种方式进行传播，使更多的人能够了解和分享这些口述历史。
活动准备宣传推广•制作宣传海报和宣传册子，宣传活动内容和目标。
•在社区、学校、图书馆等场所张贴宣传海报和发放宣传册子，引起公众关注。
•利用社交媒体、网络平台等渠道进行宣传，吸引更多人参与。
人员培训•记录员：对记录工具的使用进行培训，了解如何与长者进行有效的交流和访谈。
口述史访谈问题提纲设计
口述史访谈问题提纲设计1.1确定选题与受访者1.1.1确定选题明确口述史采访目的，实际上就是确定选题。
恰当的选题是开展口述史采访的第一步，是进行口述史采访的必要前提。
选题的恰当与否，将直接影响甚至决定整个口述历史项目的成功与否。
因此，在选择口述历史项目时，一定要综合考虑各方面因素，慎重行事。
首先，要判断选题的意义与价值。
口述史学研究是一项长期而艰苦的工作，需要投入较大的人力、物力，选择具有重要现实意义与研究价值的课题尤为关键。
什么是重要现实意义？就是要考察这个课题所涉及内容对于社会历史发展有没有或者在多大程度上产生过影响。
什么是重要研究价值？就是不仅要看这个课题所涉及内容在社会历史发展中产生过什么影响，还要考察这个课题学术界的研究状况。
就是说，通过口述史采访，能否搜集到现有文献资料所缺、无法通过其他途径获取的历史资料，或者能否突破传统史学的研究范围，丰富已有的文献资料，在一定程度上扩展和深化历史研究的广度和层次。
这是选择口述史采访项目的主要依据。
其次，要考虑潜在的受访者寻找的难度。
受访者是进行口述史采访的主角，找不到没有合适的受访者，采访根本无法进行。
第三，要对口述史采访进行经费预算与人力估算。
进行口述史采访，会发生不小的费用，需要团队运作，要根据现有的人力、物力，做好妥善的准备工作。
1.1.2受访者的选择受访者的选择与确定选题有密切关系。
有什么样的选题，就会有什么样的受访者，选题决定或规定了受访者的选择方向。
然而，两者不是简单的对等关系，不是确定了选题，受访者就会自然而然地产生，因为一个选题可能有很多貌似合适的受访者。
假如我们要开展关于当年知识青年上山下乡这一口述历史项目，可以从不同的角度选择受访者：其一，从上山下乡的时间维度选择，有运动一开始就下乡的，也有较晚参加的，时间跨度自20世纪50年代中期直到70年代末；其二，从空间维度选择，涉及到祖国各地、四面八方；从涉及人员角度选择，有来自不同城市、不同家庭、不同文化程度的知青人群，也有与这些知青发生密切关系的相关人员；就上山下乡的模式而言，主要有农场、兵团、干校和农村插队等。
口述历史策划方案
口述历史策划方案1. 策划背景随着社会的发展，人们对历史的兴趣逐渐增长。
传统的历史教育往往只停留在教科书中的文字和图片上，无法给人们带来身临其境的体验。
而口述历史作为一种通过口头交流传递历史信息的方式，可以更加生动地展现历史事实，深入人心。
因此，本文旨在提出一种口述历史策划方案，通过口述历史活动，将参与者带入历史人物的角色，深入体验历史事件，增加对历史的理解与感知。
2. 策划目标•通过口述历史活动，创造一个真实的历史环境，使参与者能够深入感受历史事件的背景和氛围。
•激发参与者对历史的兴趣，增加历史知识的积累。
•提升参与者的历史思考能力和批判性思维能力。
•培养参与者的合作意识和团队合作能力。
3. 策划内容3.1 口述历史活动策划1.选择合适的历史事件或人物：通过研究历史事件或人物，选择适合口述历史的主题，确保活动的吸引力和参与度。
2.调研和准备：深入研究所选历史事件或人物的相关资料，并确保获得高质量的信息，以便能够准确地再现当时的情景。
3.制定剧本和角色扮演：根据调研结果，制定相应的剧本，将参与者分配到不同的历史角色上，让他们在活动中扮演历史人物，亲身体验历史。
4.创建历史环境：在活动现场布置相关的道具、服装和场景，以打造一个真实的历史环境，使参与者感受到时空的穿越。
5.进行口述历史活动：组织参与者根据剧本进行角色扮演，通过对话和互动，再现历史事件的过程和情境。
3.2 活动辅助措施1.录音和摄影：使用录音设备和摄影设备记录口述历史活动的全过程，以方便后期整理和分享。
2.主题讲座和座谈会：在活动结束后，组织专家学者进行主题讲座和座谈会，进一步深入解读历史事件和人物，提供更丰富的历史背景和文化内涵。
4. 策划方案实施步骤1.策划确定：明确活动目标和选择合适的历史事件或人物。
2.调研和准备：深入研究所选历史事件或人物的相关资料，并制定剧本和角色扮演方案。
3.确定场地和设备：选择适合的场地，并准备相应的道具、服装和摄影设备。
“口述音乐史”访谈工作规范
“口述音乐史”访谈工作规范口述音乐史是一种记录音乐历史的方式，通过采访音乐人、音乐评论家等人士，收集他们对于某个时代、某个风格、某个音乐家的看法和经验，来展现音乐的历史轨迹、音乐人的创作历程和音乐文化的演变。
为了保证口述音乐史的工作质量和采访效果，有必要制定相应的工作规范，以指导采访者的行为和规避相关的风险。
一、采访前准备工作1.了解采访对象的背景信息和创作经历，包括其主要作品、音乐风格、演出经历等。
准备好相关的资料和问题，以便在采访中更深入地了解其音乐人生和对于音乐历史的见解。
2.与采访对象预约采访时间和地点，并在采访前与其确认。
如有变更或取消，应尽早通知对方，以免造成不必要的麻烦。
3.备好录音设备、电池、储存卡等采访用品，测试设备是否正常工作，并了解录音设备的操作方法和技巧，以便在采访中顺利进行录音。
二、采访过程中的注意事项1.在采访开始前，先对采访的目的和步骤进行简单介绍，表明自己的身份和工作单位，确认采访对象同意被录音和公开采访内容。
2.在采访的过程中，尽量避免对采访对象的个人生活及隐私进行过多的询问和揭示。
3.在采访中，应保持专注和耐心，认真听取采访对象的回答，并根据其回答进行适当的追问和补充，以便获得更详细和真实的资料。
4.在采访过程中，应注意节奏和时间，避免过于冗长和枯燥，也不要过于急促和紧张，以免影响采访效果和录音质量。
5.在采访结束后，应对采访内容进行合理的整理和编辑，以确保口述音乐史的质量和可读性。
三、采访后的处理工作1.对采访内容进行核对、整合、编辑、加工和备份，确保内容准确、优美、完整，同时保护采访对象的权益，保密其个人信息和隐私。
2.如有需要，可以向采访对象提供稿件的副本，获得其意见和反馈，以便进一步改进和完善采访工作。
3.对于录音设备的保管和维护，应及时处理故障和损坏，保证设备的正常使用和长期稳定运行。
4.对于采访过程中涉及到的法律、道德、伦理、版权等问题，应遵循相关的法律和规定，尊重采访对象的权利和尊严，同时保护自己的权益和利益。
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口述史采访方案设计
一、确定采访目的: 通过对林++女士童年及青年时期的生活回忆略看20世纪五六十年代的女性家庭和社会地位。
二、确定采访对象人选:林++
三、了解采访对象的基本资料:
姓名：林++
性别:女
年龄:70
家庭人口：六人
职业：家庭主妇
住址:广东省阳春市潭水镇盘新村委会新铺村
四、设计问题:
1、当时的结婚形式是怎么样的？
2、离婚的现象普遍吗？
3、再婚的困难性大吗？
4、那时候的孩子是怎么读书识字的？男女读书的比例如何？
5、计划经济的年代人们生产劳动以及生活是怎么样的？
6、缠足现象的分布情况？是否普遍？家庭中男女地位高低情况。
五、其他
1、准备工作
（1）工具：采访方案，录音笔，笔记本，笔
（2）约定采访时间：2015年10月5日下午
（3）确定采访对象可以录音和拍照
（4）选择一个安静确保不会被打扰的房间
2、注意事项
（1）把握主题，在不发生偏移的情况下适当展开话题，可以让采访对象更好地进行陈述。
（2）假如遇到对方不愿意触及的话题，要尽量引导她说出来，实在不行则要尊重对方的意见。
（3）记录采访内容的时候，要注重详实、准确，有疑问的地方则要当场询问清楚，否则事后难以下笔，采访就要事倍功半了。
（4）采访前要检查好录音笔是否可以正确使用，开始采访的时候要确认是否按下开关，以免功亏一篑。
（5）写采访稿的时候，要与录音内容相核对，以录音内容为准。
（6）录音结束后，赠送一份礼物给采访对象，以示感谢。