幼儿园听课记录(表格)
幼儿园听课记录表
2、出示挂图《去年的树》-小鸟伤心落泪的画面（ 设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？
3、结合挂图，，老师讲述这个故事(1)提问：小朋友知道小鸟讲述故事，提出问题，引导小朋友思考，进一步理解故事。
小结
1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感，做人要诚实守信。
2、萌发爱护树木的愿望，。
延伸
1、区域活动、在表演区提供小鸟、大树头饰，设置简单的道具，让幼儿自由进行情境表演。
2、生活活动：教育孩子为人要诚信，答应别人的事情要说到做到；不使用一次性筷子，节约用纸等。
3、家园共育：请家长在生活中对孩子进行爱护树木、保护环境的教育
幼儿园听课记录表
班级：学号：姓名：时间：20XX年x月xx日（星期x）
幼儿园
班级
授课教师
听课时间
上午午第一节
课题（领域）
去年的树
课堂类型
语言
课堂情况摘记
导入
你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。
活
动
展
开
1、出示挂图《去年的树》，引导小朋友欣赏。
再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求？②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？③最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？
5、感受故事里的情感。
(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发小朋友说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)
(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。
课后评价与反思
听课记录表(我会擦嘴巴)
松江区九亭第四幼儿园园本教研听课记录活动时间11月20日班级小一班执教者左佳艳活动名称《我会擦嘴巴》内容与要求初步学习用正确的方法擦脸，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
环境与材料创设PPT、音乐文件、幼儿人手一条毛巾、桶一个活动过程一、听一听，引出擦脸。
1、师：播放PPT（哭声），嘘……这是什么声音呀？2、师：哦，原来是一个娃娃在哭，这个娃娃叫强强。
那你们猜猜他为什么哭呢？师：那小朋友为什么不喜欢他呀？3、教师总结：原来他是因为自己太脏了，小朋友们都不喜欢他，所以才哭的。
出示强强花脸图片二、议一议，如何擦脸。
1、师：那你们能不能帮他想个办法，让他变得干净点呢？2、师：呀，强强说你们的办法真好，擦擦就干净了。
那怎么才能擦干净呢？哪个宝宝来教教他？幼儿示范3、××宝宝真棒！强强用了同样的方法擦脸，我们来看看他擦干净了没有。
你们看，他擦干净了吗？（出示还没擦干净的图片）4、教师总结：刚刚宝宝学得真棒，但是有的地方好像还没擦到。
左老师有一个很好的方法，肯定能把小脸擦干净，你们想不想学？重点观察：生活环节的价值操作规范提问能激发幼儿的兴趣教师的提问比较开放，拓展幼儿的思维三、看一看，怎样擦脸。
1、教师边念儿歌边示范。
（示范时提醒幼儿小手要拿住毛巾，防止掉落。
）2、幼儿与教师一起空手模仿。
3、教师针对儿歌中的内容提问并总结。
四、练一练，正确擦脸。
1、幼儿尝试用正确的方法擦拭。
（播放附有儿歌的背景音乐）2、教师观察指导。
五、活动延伸左老师发现我们的宝宝擦了脸之后呀又干净又漂亮，我可喜欢你们了！那一会吃饭后请宝宝们也用这样的方法把小脸擦干净好吗？小小毛巾手中拿，我把小脸擦一擦。
再把毛巾折一折，我把嘴巴抹一抹。
再把毛巾叠一叠，我把小手擦一擦。
三次儿歌同样的方式擦脸，是否有效？评价1、整个活动围绕着目标进行，目标达成度比较高。
2、教师在设计环节中，思路清晰，环节层层递进，环节清晰明了。
3、活动中师幼互动良好，教师提问针对性比较强，提问较开放。
幼儿园听课记录表评析记录
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
故事（小白兔找太阳）班级
Байду номын сангаас小班
活动过程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔二
①出示背景图，引导宝贝观察。
②引入课题“小白兔找太阳
三、老师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子二
四、游戏:丢手绢。
五、第二遍故事（老师讲故事）
爸、妈妈。
备注
评
析
意
见
优点:①老师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点:①教学活动内容有些多，对于大班的宝贝很难全部掌握。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③老师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议:①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此老师应以宝贝为主体，引导宝贝说，鼓励宝贝大胆的说。
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏:吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨让宝贝复习字词。
老师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让宝贝认，认对了，把
⑩以游戏形式次束课堂。
备注
评
析
意
见
优点:①老师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
②让宝贝说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、
6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔二
④律动“开火车二
⑤出示图片，引导宝贝观察。
△老师逐个引导宝贝说出数字1、2、3。
幼儿园责任督学听课记录表
——如果你来盖房子，你会怎么设计呢？让小朋友冥想10秒钟。请幼儿说一说。
2.请幼儿自主挑选材料来搭建房子
——幼儿操作，教师来回引导
五、作品展示
六、活动延申：介绍一些现代化的建筑
教学评价
1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点 。
2、给予幼儿自主探索的时间和空间，让幼儿在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程， 环节操作性强，幼儿参与积极性高 。
xx幼儿园听课、评课记录表
单位：xxx幼儿园授课教师：xxx授课班级：大1班
科目：社会听课人：xxx时间：2021年4月14日
教学过程
一、导入部分
——手指游戏：小白兔盖新亲房， 小猴小狗来帮忙， 据的据，钉知道怎么盖房子吗？
——我们平时住的房子是怎么样的呢？
2.介绍窑洞
——窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式，有窑洞冬暖夏凉，依山势开凿出来这种拱形建筑，不但可以背风驱寒，还可以避免风沙天气的侵害，住着舒适。（在哪里建筑的？山上，用泥土）
3.介绍蒙古包
——蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。因一年四季都是追逐水草居无定所，建造和搬迁都很方便,适于牧业生产和游牧生活。（在草原上，圆形）
——每个地方的人盖得房子都不一样，我们一起来看看有什么不同。
二、请幼儿观察PPT图片,欣赏我国不同建筑的美
——这个房子是什么形状的，他会有什么功能？
——这些图片的房子你们见过吗？他有什么特点？
——你们知道这些建筑物在哪里吗？
1.介绍土楼
——土楼是分布在中国东南部的福建、江西、广东三省的客家地区，以生土为主要建筑材料、生土与木结构相结合，有防风抗震、防火防潮、通风采光等功能。（圆形，方形，房子是包围起来的，不容易进去）
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板一、基本信息•幼儿园名称：•班级：•学段：•日期：•主题：•教学目标：二、听课内容概述在本次听课中，老师主要围绕以下内容进行教学：•教学方式：•教学内容概述：•教学活动设计：三、听课记录时间教学环节重点内容学生反应教师评价09:00-09:15 上课准备与呼名09:15-09:30 课堂导入09:30-09:45 教学内容109:45-10:00 课堂互动活动10:00-10:15 教学内容210:15-10:30 课堂小结与反思四、听课笔记教学环节1：上课准备与呼名•老师在上课之前进行了充分准备，准备工作细致有序。
•老师使用名字呼唤每个学生，调动了学生的积极性。
教学环节2：课堂导入•老师通过故事情境引导学生进入课堂学习氛围。
•学生积极参与，思维活跃。
教学环节3：教学内容1•老师以简明易懂的语言讲解了课程知识点。
•老师使用多种教学工具，如图片、实物等，帮助学生理解。
教学环节4：课堂互动活动•老师设计了课堂互动活动，激发学生的兴趣。
•学生之间积极互动，团结合作。
教学环节5：教学内容2•老师继续讲解课程知识点，并进行了案例分析。
•学生表现出对知识的高度兴趣和渴望。
教学环节6：课堂小结与反思•老师对本节课进行小结和总结，帮助学生梳理知识体系。
•学生针对课程进行反馈，提出问题和建议。
五、教师评价与反思•教师评价本节课的教学效果，总结优点与不足。
•教师对学生的表现和思考进行评价和反思，并提出改进方案。
六、其他备注•学生的个别表现和特殊情况。
•教师对后续教学的计划安排和展望。
以上为本次幼儿园听课记录表模板，可根据实际情况进行填写和修改。
祝您教学顺利！。
幼儿园中班听课笔记记录表
幼儿园中班听课笔记记录表
班级：三年级
课题：数学
日期：2024.5.12
一、内容概述
本次课的主要内容为小学数学中的“比较数值大小”，主要涉及两个方面：第一，教师讲授比较数值大小的基本方法；第二，学生进行认知训练，练习比较数值大小的能力。
二、课堂实施
（一）上课前准备
1.准备相关的课件；
2.准备教学图片，例如：让学生识别不同数值的示意图；
3.准备练习题，涉及比较数值的大小问题。
（二）上课实施
1.开篇热身部分：教师通过游戏的形式，引入本次课题，激发学生的学习兴趣；
2.课题讲解：教师以图片举例，详细讲解比较数值大小的方法；
3.练习题操练：教师举例操练，引导学生做出比较数值大小的正确答案；
4.讨论分享：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生一起分享比较数
值大小的方法；
5.结课总结：教师总结本节课的主要内容，并请学生发表自己的感受。
三、学生表现
1.本节课的学生表现整体良好，充分发挥了自主思考、自由探究的特性，能够自信地解决问题；
2.有的学生比较活泼，表现出较强的观察能力及探究精神；
3.有的学生表现出一定的兴趣，但受到师生之间的互动性、气氛的影响，未能放开讨论；。
幼儿园听课记录表
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
日期：____________________被观摩教师：____________________
观摩教师：____________________课程主题：____________________
观察内容：
1. 教学目标：观摩课程的目标是否明确、具体，并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容：观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法：观摩课程中老师采用的教学方法有哪些，是否多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境：观摩课程的教学环境如何布置，是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度：观摩课程中幼儿的参与度如何，是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导：观摩课程中教师的引导方式如何，是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈：观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何，是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思：
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注：____________________
这只是一个简单的示例，你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表，可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获，有助于提高教学水平和教学效果。