1-2岁的宝宝语言能力训练方法
1到2岁宝宝认知发展训练方案
1到2岁宝宝认知发展训练方案宝宝的一到两岁是非常关键的成长阶段。
这个阶段，宝宝开始逐渐发展出自主性和独立性，语言能力也在飞速增长。
为了促进宝宝的认知发展，家长可以采取一些训练方案。
1. 提供丰富的刺激宝宝的大脑正在迅速发展，他们渴望探索和发现新事物。
家长可以给宝宝提供丰富多样的刺激，比如玩具、图书、音乐等。
同时，为了培养宝宝的观察力和注意力，可以定期带他们去公园、博物馆等地参观。
2. 鼓励宝宝使用语言一到两岁的宝宝正处于语言迅猛发展的阶段。
家长应鼓励宝宝使用语言来表达自己的需求和感受。
平时可以适时与宝宝进行对话，让他们养成良好的语言表达习惯。
3. 创造互动的机会宝宝的社交技能也应得到重视。
家长可以创造一些互动的机会，比如参加亲子活动、和其他宝宝进行互动等。
这些活动可以帮助宝宝学习与他人交流，培养他们的社交技能。
4. 鼓励宝宝探索宝宝对周围环境的探索有助于他们的认知发展。
家长可以给宝宝提供安全的环境，让他们自由地探索周围的物体和环境。
这种自主探索可以激发宝宝的好奇心，并促进他们的学习能力。
5. 开展游戏和角色扮演游戏和角色扮演是宝宝认知发展的重要组成部分。
家长可以和宝宝一起进行一些简单的游戏，比如捉迷藏、拼图等，以促进他们的思维和问题解决能力。
同时，家长也可以和宝宝一起进行角色扮演，让他们模仿不同的角色，提高他们的想象力和创造力。
6. 培养良好的习惯在认知发展方面，良好的习惯对宝宝的成长至关重要。
家长可以帮助宝宝养成良好的生活习惯，比如定时作息、正常饮食等。
同时，家长也要给予宝宝适当的自主权，让他们学会自我控制和管理。
总结起来，一到两岁的宝宝认知发展训练方案主要包括提供丰富的刺激、鼓励宝宝使用语言、创造互动的机会、鼓励宝宝探索、开展游戏和角色扮演，以及培养良好的习惯。
这些方案能够帮助宝宝全面发展，促进他们的认知能力和自主性的培养。
家长在宝宝的成长过程中应给予适当的指导和关注，让他们健康快乐地成长。
【重要1到2岁孩子教育知识】从小培养宝宝说普通话
【重要1到2岁孩子教育知识】从小培养宝宝说普通话导读：普通话是我过普及推广的语言，所谓“会说普通话，可以走遍全中国”。
父母从娃娃就抓起教学普通话，助于让宝宝日后更好地适应学习和生活，但这并不意味着在家里就要坚决禁止说方言。
一岁左右宝宝开始依依呀呀开口学语了“baba mama”。
此时爸爸妈妈感到万分激动，于是开始教宝宝一些英文啊或普通话啊，而奶奶爷爷们就对宝宝说的家乡方言，甚至保姆的方言，这样复杂的语言环境拖慢了宝宝开口学话的进度和对语言的理解能力。
意味着家庭语言环境对宝宝的语言能力发展有着最直接的影响。
其实对于教宝宝普通话还是方言这问题上，父母们的看法大同小异。
据报道，华盛顿州立大学的帕特里夏库尔研究发现，当婴儿听到不同方言的音素时，他的大脑就会组织一组神经细胞来识别并将之储存，这就是为什么说1岁前要多跟幼儿说话的科学依据。
此外，1周岁时，婴儿对于没有听过千万次的音素就无法辨认。
逐渐年龄的增长学习新语言就会备感困难。
这也就是说，在1岁前请家长放心地为孩子的大脑储存不同的语言，尽可能开发宝宝的的“语言识别能力”。
当然，什么事情都有个度，刻意为宝宝创造太复杂的语言环境，反倒会影响宝宝多种方言的学习。
怎样教孩子说好普通话有些父母尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪别扭，还影响宝宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。
”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和宝宝说普通话。
要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与宝宝交流更有益于他学普通话。
适当运用鼓励手段宝宝能够去掌握地说普通话时，父母要给予积极的鼓励和支持，让他感到自己的表达方式是被接受及肯定的，以激发说普通话的信心和勇气。
当宝宝出现语言错误时，再恰当地引导纠正，切勿嘲笑、指责、训斥。
结语：人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。
如何培养幼儿的表达能力
如何培养幼儿的表达能力表达能力是幼儿语言发展的重要组成部分。
培养幼儿的表达能力能够帮助他们更好地与他人沟通，表达自己的想法和感受。
下面将介绍几种培养幼儿表达能力的方法。
1. 创设良好的语言环境一个良好的语言环境对于幼儿表达能力的培养至关重要。
家庭和学校都应该创设一个丰富多样的语言环境，包括与幼儿的互动、语言游戏和阅读等。
在家庭中，父母可以与幼儿进行有意义的对话、提问和回答，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
在学校中，教师可以通过丰富多样的课堂活动和互动式教学来提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养阅读兴趣阅读是培养幼儿表达能力的重要途径。
通过阅读可以丰富幼儿的词汇量，提高他们的理解能力和创造力。
家长可以为幼儿提供丰富多样的绘本和图书，定期与幼儿一起阅读并进行讨论。
教师可以在课堂上进行阅读活动，引导幼儿参与到故事情节中，并鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解和感受。
3. 进行角色扮演和故事演讲角色扮演和故事演讲是培养幼儿表达能力的有效方法。
幼儿可以通过扮演不同的角色，模拟真实情境来练习语言表达。
家长可以为幼儿创造机会，在家中进行角色扮演游戏，例如模拟超市购物、医生看病等场景，引导幼儿运用自己的语言表达情景需求。
教师可以在幼儿园中组织角色扮演活动，鼓励幼儿用语言来描述自己扮演的角色和场景。
另外，教师可以组织幼儿进行小组故事演讲，鼓励他们用自己的语言讲述故事的情节和主题，提高幼儿的讲述能力和逻辑思维。
4. 提供良好的反馈和激励良好的反馈和激励对于幼儿表达能力的培养起到了至关重要的作用。
家长和教师应该对幼儿的语言表达给予积极的评价和激励，鼓励他们勇敢地发表自己的观点和想法。
在幼儿做表演或讲述故事时，家长和教师可以给予具体的肯定和建设性的建议，引导幼儿改进他们的表达方式。
同时，家长和教师也要给幼儿充分的时间和空间，让他们自由地表达自己的想法和感受，不要过于干预和要求。
总结起来，培养幼儿的表达能力是一个长期的过程，需要家庭和学校共同努力。
【重要1到2岁孩子教育知识】11招让BB说话“伶牙俐齿”
【重要1到2岁孩子教育知识】11招让BB说话“伶牙俐齿”【导读】从19个月开始，宝宝掌握新词的速度加快，平均每个月25个新词，这就是人们常说的“词语爆炸”现象。
有11个日常生活中的小方法可以让你的宝宝说起话来伶牙俐齿。
从19个月开始，宝宝掌握新词的速度加快，平均每个月25个新词，这就是人们常说的“词语爆炸”现象。
此时，父母应掌握宝宝语言开发的关键点。
有11个日常生活中的小方法可以让你的宝宝说起话来伶牙俐齿。
宝宝的“词语爆炸”现象一般来说，宝宝在10～15个月间，平均每个月掌握1～3个新词。
到19个月，宝宝已经能够掌握50个词左右。
从19个月开始，宝宝掌握新词的速度加快，平均每个月25个新词，这就是人们常说的“词语爆炸”现象。
父母要掌握宝宝语言开发的关键点：1～1.5岁宝宝语言开发的关键点满周岁后是宝宝语言发展的重要阶段，此时家长应给予及时的引导和帮助。
第一，要有意识训练宝宝说完整话。
周岁的孩子正式开始学语阶段，要根据宝宝的语言发育特点，结合具体事物、情景、动作，反复地耐心训练。
开始时可以给宝宝建立数的概念。
此时并不是教他识数，而是在接触数的同时体会数的概念。
如给宝宝糖块或饼干时说:“给你一个，给爸爸一个”，然后说:“你一个，他一个”，让宝宝反复读。
第二，逐渐让孩子主动叫“爸爸”、“妈妈”，学会说出自己的名字和亲近人的称呼。
可以利用镜子或相片，问:“这是谁?”家长应经常给孩子讲故事，到户外走走，让宝宝多接触不同的事物，并且要边看边讲解，告诉他名称。
鼓励他说话、理解。
在生活中教宝宝说“谢谢”、“再见”等用语;也要让宝宝学做一些判断，说“是”、“不是”、“要”、“不要”等。
第三，用玩具训练宝宝的思考能力和空间概念。
准备一些宝宝熟悉的玩具图片和相应的实物。
如：娃娃、球、小车、小桶等。
可以让他对着画面摆出实物，并告诉他玩具的名称;然后让孩子说出名称;还可以摆开实物让孩子找，并指出方向;可以拿某一样实物讲一讲它的用途或特性。
宝宝学语言的四个阶段
2、不要操之过急。
每个孩子的先天发育不同，他们的语言智力也不同，也许今天还不会说，明天就能说会道。
因此在帮助宝宝学习语言的时候要结合孩子的情况，和他们的兴趣。
3、遗传因素专家指出，宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。
很多宝宝都会出现说话晚的现象，这时候爸爸妈妈要保证为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语言环境，让孩子慢慢锻炼说话。
有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。
爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。
有害物质测定铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝宝的语言发育滞后。
4、不要让宝宝莫衷一是。
现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。
在家庭环境里，夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。
这个刺激过程不符合孩子的语言能力，最终导致孩子对语言莫衷一是，不知道应该选择何种语言。
•·•·0-6岁宝宝语言能力发育指标1个月内出生1周的婴儿处于最初发声的阶段，这时婴儿会发出两种声音，一种是哭声、一种是细语声，如a 之类的声音。
1周后，宝宝开始喜欢听到爸爸妈妈和他说话，开始与人“交谈”，向他说话时他会发出咿呀声，并且能够辨认出妈妈的声音。
该阶段的主要特征为反射性发音，会发出“a、o、e”三种或3种以上声音，该阶段的发音部分地决定于婴儿声道的生理结构。
3-时，宝宝开始发出一些舒适状态的声音，比如呵呵笑声，能大声地发出类似元音字母的声音，如“ou”、“h”、“k”、“ai”，有时还会长声尖叫。
4个月的婴儿在这个阶段喜欢与大人对话并且能够自言自语，咿咿呀呀。
能喊叫也能轻语，大声笑，发出平稳哭泣声，能对音调进行模仿。
5-大人在宝宝面前呼唤他名字，他会注视大人微笑;熟悉的人或玩具在他面前时，他会对人和玩具“说话”;宝宝高兴时，让他跟着大人发“baba”、“mama”模仿发音。
【家庭教育】1-2岁宝宝语言能力的训练
【家庭教育】1-2岁宝宝语言能力的训练给宝宝讲故事宝宝喜欢听大人讲故事。
家长一定要满足宝宝的要求，促使宝宝学听话。
家长给宝宝讲故事时，开始要讲得慢而简单，发音清晰，最好伴随有动作和表情，以激起宝宝的兴趣。
慢慢地，可以一边指导宝宝看图画书，一边给他讲书里的故事。
为了培养宝宝的语言，一个故事最好重复讲几遍，而且一次要比一次讲得好。
宝宝大多爱听讲过的故事。
大人还可以根据宝宝的特点自编故事，用它来加强宝宝的行为规范和思想品德教育。
带宝宝玩游戏让宝宝在游戏中学话。
宝宝1周岁以后会走路时，可以教他一些简单的游戏，如踢彩球、爬梯子、堆识木等等。
家长边教他玩，边解释说明，并在游戏过程中有意识地教他一些概念，如“踢高点”、“低点”、“快点”、“慢点”等，那么宝宝也会学着家长的样子和话语，跟着家长一起说，这样不但锻炼了宝宝的语言能力，也同时促进了宝宝的动作发展。
户外活动不可少宝宝1 岁半的时候，可以常常带到户外、公园去玩，引导他仔细观察遇到的事物，并告诉他们的名称和特点。
回家后，要他回忆在外面看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。
这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。
1岁半到2岁时，是言语发展最快的阶段。
在这期间宝宝之间的个别差异也较明显。
他们已开始说多词句，学会使用各种基本类型的句子，出现了复合句;喜欢交际，爱发问;爱听故事和儿歌，并能记住一些故事情节。
这时家长的训练方式可以转变为以下几种：复述故事先要宝宝跟着家长说话，家长说一句，宝宝跟一句，从简单的规范短句教起，如“宝宝真听话”，“宝宝爱看书”。
然后教长一点的句子。
要尽可能讲普通话，把词吐清楚，力求说得准确。
给宝宝讲完一个故事后，要宝宝简单地复述。
宝宝讲得不完整，可立即帮他纠正并给予及时的鼓励。
看图说话让宝宝看着有图画的书，先向他提出问题，让他看图讲给家长听，如“小山羊在干什么？”，“大灰狼在干什么？”然后让他看着图连贯起来讲给大人听。
0-1岁宝宝语言训练 亲子拉大锯-语言游戏
0-1岁宝宝语言训练亲子拉大锯-语言游戏
游戏益处
1、观察宝宝对声音和语气的反应，促进宝宝早期语言理解能力。
2、锻炼宝宝坐立时的躯干力量和手臂力量。
游戏道具
床
游戏方法
1、宝宝平躺在床上，父母其中一人伸出手指，让宝宝可以自然地抓握。
2、握紧宝宝的小手，尝试将宝宝慢慢地拉起来，维持稳定坐立的状态。
同时，在拉的过程中哼唱儿歌。
儿歌结束时，慢慢放下宝宝，保持仰卧状态。
拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。
拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。
拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。
3、重复以上步骤若干遍，可以尝试用不同的声音和语气哼唱儿歌，刺激宝宝的听觉感官和对语言的吸收。
父母注意观察孩子的反应。
4、游戏结束，可以轻抚宝宝腰背部进行放松。
游戏提示
①若宝宝无法抓握手指，父母可以用手抓握住宝宝的手腕。
②游戏时间不宜过久，两三遍之后可以让宝宝躺下休息。
一岁半到2岁宝宝教育方法
一岁半到2岁宝宝教育方法宝宝的成长对每个家庭来说都是一件令人开心的事情。
在宝宝一岁半到两岁的阶段，他们的认知能力和语言发展迅猛，这也是他们开始探索和学习世界的时候。
在这个阶段，家长可以通过正确的教育方法来促进宝宝全面的发展。
本文将介绍一些适合一岁半到两岁宝宝的教育方法，帮助家长们更好地引导和培养他们的宝宝。
1. 创造良好的学习环境在这个年龄段，宝宝的好奇心和求知欲望达到了顶点。
为了帮助他们更好地学习和成长，家长可以创造一个良好的学习环境。
首先，给宝宝提供一个安全、整洁的家居环境，保持室内的清新和舒适。
其次，提供一些适合宝宝年龄的玩具和教具，激发他们的兴趣和好奇心。
最后，家长可以和宝宝一起探索自然，走出户外，让他们接触更多的事物和体验。
2. 培养宝宝的语言能力在这个阶段，宝宝的语言能力开始迅速发展。
家长可以通过以下方式来培养宝宝的语言能力。
首先，给宝宝提供丰富的语言输入，多和他们交流。
可以通过讲故事、唱歌，或者简单的对话来与宝宝进行互动。
其次，给宝宝提供一些有趣的绘本和图片书，帮助他们学习并认识更多的词汇。
最后，鼓励宝宝表达自己的想法和感受，给予他们充分的关注和肯定，培养他们的自信心。
3. 培养宝宝的社交能力在这个年龄段，宝宝开始与他人建立起更多的社交联系。
家长可以通过以下方式来培养宝宝的社交能力。
首先，让宝宝参加一些适合他们年龄的游戏和活动，与其他宝宝进行互动。
其次，可以带宝宝去公园或者幼儿园，让他们接触更多的小朋友。
最后，家长可以经常组织一些家庭聚会或者亲戚朋友间的活动，让宝宝学会与他人相处和分享。
4. 注重宝宝的身体发展在这个阶段，宝宝的身体发展也需要得到充分的关注。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的身体发展。
首先，提供均衡的营养饮食，保证宝宝获得充足的营养。
其次，给宝宝提供合适的运动和游戏机会，可以选择一些适合宝宝年龄的室内或者室外活动。
最后，保证宝宝有充足的休息和睡眠时间，帮助他们恢复体力和精力。
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1-2岁的宝宝语言能力训练方法
语言是人类沟通的桥梁，对于一个人的一生都有重大的影响。
婴幼儿时期是语言能力培养的关键时期，如果能尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对孩子将来的发展有深远的意义。
之前小编有推送过儿童语言发展对照表。
也介绍了7~9个月儿童语言能力的训练方法，下面介绍1~2岁，儿童语言训练方法。
11~2岁语言发展对照表1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈；会挥手表示再见；会模仿简单的声音，如汪汪。
1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思；会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲；会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。
2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我；会重复句子的最后一二个字；会认得电视上常见之物；如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子
21~2岁宝宝说话指导方案1. 让孩子学会分辨各种声音创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。
如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。
引导孩子用语言表达所见
所闻。
2. 鼓励孩子做过家家的游戏
这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。
父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。
3.“逼迫”孩子用语言表达要求
由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。
如果此时对孩子的要求心领神会，不用孩子说话就满足了他的愿望，久而久之，会影响孩子语言的发展。
这时，应对孩子的要求装作不知道或听不懂，逼迫他非用语言表达自己的需求不可。
当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖！妈妈拿给宝宝吃！”。
4. 用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话
孩子断断续续含糊不清地说话，不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。
先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。
对孩子清晰、准确地说话，是你提供孩子最好的帮助和方案。
听多了，孩子自然会改正。
孩子只有觉得这样的尝试是有趣的，他才会有继续努力的动力。
如果总是遭到成人的否定，孩子就会慢慢丧失主动积极表达的信心。
5. 尽可能把每样东西的名称告诉孩子
“这是杯子”、“那时冰箱”。
尽可能把生活中每样东西的名称
告诉他，这有助于孩子将各种东西存进脑袋。
但是，你不能把词和人、物、境、感觉、想法分割开来。
当孩子能够看到或触摸到具体的东西时，学习的效果会更好。
你在卧室教梅花鹿这个词怎么也不如在动物园看着梅花鹿告诉他，能够让他更容易接受。
如果没有这样的条件，你至少也应该有梅花鹿的照片或者图画书。
6. 帮助孩子掌握新词
通过你的语言自自然然地将周围的一切讲给他听，帮助孩子掌握新词，使用简短的话语，不要用多余的语言来说话，培养孩子好的表达习惯。
比如，孩子接触到某个新词，但说不出它的名称时，用“嗯嗯嗯”来代替时，父母应尽快和他一起来完成这个句子。
注意，这和打断孩子的说话完全不同的。
7. 学习语言以鼓励为主
孩子开始学会某个词，尝试着整理成一句话时，可能发音不会很准确，或表达的意思颠三倒四。
这时，不要指责孩子，你只需要替他说一遍正确的就可以了，千万不要让孩子一遍一遍跟在你后面念，那样就会降低孩子学说话的兴趣。
对于他的每一次尝试，不论正确与否，都要给予鼓励。
8. 把孩子说出的单词扩充成单句
你是孩子最好的语言老师，他最喜欢模仿你说话，所以，你应该尽量给孩子说话的范本。
孩子现在还不是很会说话，但他早早地把语言信息储存在小脑袋里了。
比如，早
晨，妈妈拿来牛奶，孩子兴奋地说：“牛奶！”妈妈可以接着说：“对，这是鲜牛奶！宝宝喝鲜牛奶！”。
9. 变换着话题和孩子说话
这个年龄段的孩子，注意力很短暂，一会儿他看着阳台上的一盆花，一会儿他已经关心起你拿在手里的书。
这时你的话题也只能顺着孩子的思路改变了。
“多好看的花！对，妈妈手里有一本书。
”10. 父母与孩子主动交谈对孩子的语言学习起着非常重要的作用。
父母要主动告诉孩子周围的一切。
世界在孩子的眼里每一天都是新的，每一天孩子都要接触到新鲜的事物，当他在体验这种全新的感受时，是多么需要父母在旁边充当“解说员”呀。
跟孩子谈他看到的、听到的、做到的事情，也可以说说你的生活感受和经历。