初中语文七年级下册 课外古诗词四首 知识点
七年级下册语文诗词知识点归纳
七年级下册语文诗词知识点归纳随着年级的不断升高，学生的诗词语文能力逐渐提高。
对于七年级下册的学生而言，他们需要掌握更多的诗词知识点来提高他们的语文素养和表达和理解能力。
本文将对七年级下册语文诗词知识点进行归纳总结，帮助学生更好地学习掌握。
一、古诗文赏析1.《离骚》：本篇古文虽然叙述范围很窄，但它运用了丰富的比喻、典故和意象，是我们学习古文的重要范本。
2.《诗经》：古代的民歌，是我的祖先们最朴素的表达。
学习《诗经》，可以学到古代的风俗、文化等。
3.《岳阳楼记》：它是中国古代文学史上不可忽视的一篇散文名篇，也是记叙文的代表性作品之一。
二、唐代诗词赏析1.《将进酒》：作品体现出了作者豪放不羁的性格和无畏无惧的精神，也是其他唐代诗人在诗歌创作中称雄的代表之一。
2.《静夜思》：清秀、明朗的意境，以自然的意象和细腻的笔触点染了人们的心灵。
3.《登高》：耿直朴实的文字表达出了作者的志向，让我们在品味这首诗时可以感受到唐代诗人的雄心壮志。
三、宋代诗词赏析1.《水调歌头》：是一首具有特殊艺术价值和文化内涵的民歌，形式活泼、词藻丰盈，富有地方色彩。
2.《声声慢·寻春》：描绘了一幅风景如画的春景，锦绣山河、迎春花烂漫，给人带来深深的感动。
3.《赋得古原草送别》：描写了大漠的壮美和草原风光的壮阔，文笔磅礴雄奇，远离城市的喧嚣，感受大自然的魅力。
四、宋词赏析1.《念奴娇·赤壁怀古》：描绘了一个壮阔的历史场景，表达出作者对革命先烈牺牲不予遗忘的爱国情怀。
2.《如梦令·常记溪亭日暮》：形象地描绘出了一幅自然美景，再通过描写历史事件来衬托出古代诗人的感情。
3.《声声慢·凭高听远》：作品中充满了愁思之情，表达出作者对故乡的怀念。
五、文言文赏析1.《论语》：是中国古代最有影响力的经典书籍之一，也是我国古代伦理学的代表作品之一。
2.《庄子》：庄子的文风为豪放洒脱式，所写之文极涉世情趣，宇宙观纵横天地，更为文学史所称赞。
新人教版七年级下册古代诗词五首必考知识点总结
新人教版七年级下册古代诗词五首必考知
识点总结
古代诗词是中华文化的瑰宝，也是语文研究的重点之一。
下面
是七年级下册新人教版中五首古代诗词必考知识点的总结：
1. 《秋思》
作者：杜牧
- 内容：诗人写了一幅秋天的情景，描绘了秋天的辽阔和寂寥。
- 标示：通过描绘秋天中的景色和意境，表达了诗人思念故乡
和亲人的心情。
2. 《悯农》
作者：李绅
- 内容：诗人描绘了农民辛劳的生活和他们所面临的困境，表
达了自己对于社会不公平的痛心和对农民的同情。
- 标示：通过描绘农民生活和表达作者情感，反映了社会的现实问题和对农民的关怀。
3. 《登鹳雀楼》
作者：王之涣
- 内容：诗人描写了登上鹳雀楼的壮丽景色，通过对景色的描绘和自己的感受，表达了对于长安城的赞美和对过去的怀念。
- 标示：通过描绘景色和表达情感，表达了对于古代美景和过去时光的向往。
4. 《望岳》
作者：杜甫
- 内容：诗人望着岳阳楼，思念故乡的山川和亲人，表达了怀念家乡和对国家命运的关切之情。
- 标示：通过描绘景色和表达情感，表达了对于故乡和对国家的情感。
5. 《静夜思》
作者：李白
- 内容：诗人在安静的夜晚思念亲人，表达了对亲人的思念和
对现实生活的消沉之情。
- 标示：通过描绘夜晚的安静和表达情感，表达了对亲人的思
念和对现实生活的希冀。
以上是七年级下册新人教版中五首古代诗词必考知识点的总结。
希望对你的研究有所帮助！。
初中语文七年级下册 课外古诗词四首 知识点
七年级下册课外古诗词诵读知识点一、《竹里馆》1、月夜竹林的幽静，以弹琴复长啸反衬。
2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？答：表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
独坐、弹琴、长啸。
3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
二、《春夜洛城闻笛》1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？答：这首诗表达的是诗人的思乡之情。
2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析“暗”和“散”的表达效果。
答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的忧伤；“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。
3、“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。
可见，“折柳”是全诗的关键。
4、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。
5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。
简单作一下分析。
答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。
《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。
诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。
3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的忧伤；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛1之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
七年级下册十首古诗知识点
七年级下册十首古诗知识点古诗是中国传统文化的重要组成部分，而十首古诗则是初中阶段学生必须掌握的基础知识。
在七年级下册语文教学中，我们应当注重对这些古诗的解读与学习，以便为学生更好地理解和欣赏中国传统文化打下基础。
以下是七年级下册十首古诗的知识点：一、《登鹳雀楼》——王之涣这首诗是一首七绝七言诗，是最有名的七绝之一。
通过描写登高的一系列过程，表达了人们对自由、追求高峰的渴望，同时也蕴含了一种感慨自然之美的情感。
二、《古风·鲁山》，唐·杜牧这首古风是一种七言歌行的文学形式，通过描绘美好的自然环境，表达了对脆弱生命的关怀，并表达了作者对人性的赞美和歌颂。
三、《江雪》——柳宗元这首诗是柳宗元的代表作之一，是一首五言古诗。
它通过对江雪的深入描绘，表达了作者对自然之美的赞叹，并营造出一种幽静美丽的诗意境界。
四、《静夜思》——李白这首诗是李白的代表作之一，五言绝句。
它通过描绘夜深人静、万籁俱寂的境况，表达了诗人的思乡之情和寂寞之感，营造出一种强烈的怀旧情感。
五、《清明》——杜牧这首五言绝句，生成唐代，于唐代时期名气不大，无人为之翻译造成传承的局面。
但到了宋代，出现了一位诗人“三峡南过”李清照，钟情于写《清明》一诗，从而使这首诗传遍海内外，成为代表唐诗之一。
这首诗通过对亲人离世和生死轮回的描写，表达了对逝去生命的追忆和思考，极富哲理性和人文情感。
六、《赋得古原草送别》——白居易将诗句反复，不断使用古说句式和黄老骈文风，形成了隐隐的比兴语言，加强了诗歌的意向性和辞藻华丽性，极富文学性。
七、《钱塘湖春行》——白居易这首诗是一首八言古诗，通过对美丽自然环境的描绘，表达了作者对人生的感悟和探索，打造出一种如梦如幻的诗意境界。
八、《早春呈水部张十八员外》——韩愈这首七绝五言诗，主要是描绘了早春时节江南的自然环境，展现了诗人对美好生活的向往情感和对传统文化的追寻精神。
九、《将进酒》——李白这首诗是唐代颇具盛名的五言古诗，表现了作者引领诸侯参观康广仪表的情形，以此形式抒发诗人不服命运压迫，坚持崇高理想的精神。
七年级下册古诗大全知识点
七年级下册古诗大全知识点作为中国传统文化的珍贵遗产，古诗词在中华文化中占有举足轻重的地位。
而在初中阶段，古诗篇章的学习也是必不可少的一环。
七年级下册的古诗篇章大全，究竟有哪些知识点是我们需要掌握的呢？一、《离骚》《离骚》是中国古代文学的瑰宝之一，它是屈原被贬谪时创作的一篇辞赋，以委婉的方式表达了自己对国家政治和社会状况的不满。
这篇古诗让人们不仅对古代文学和文化产生了浓厚的兴趣，还对屈原和楚国的传统文化有了更深刻的认识。
二、《送元二使安西》这首诗是唐朝时期著名诗人王维所作，写的是对远行的友人的道别，感情真挚。
同时也描写了边塞的战争、生活状况和自然环境，让人们对唐朝的文化和社会生活有了更加深入的了解。
三、《白雪歌送武判官归京》此诗是唐代女诗人杨玉环所作，讲述了武判官离别西北塞外去往长安的情景。
诗歌中抒发出对离别的思念之情以及对祖国和部族的热爱之情。
这首诗不仅让人们感受到了女性诗人独特的韵味，也为大家展示了唐朝文化的绚烂和风貌。
四、《登高》这首诗是唐代著名诗人杜甫所作，描写了登高远望时，所见到的景象和将军勇猛的形象。
诗中的意象描写细腻生动，极富感染力，让人对自然的美丽和人物的英雄形象有了更深刻的领悟。
五、《春晓》此诗是唐代诗人孟浩然的代表作之一，描写了春天来临时自然与人类共同赞颂春天美好的景象。
通过诗歌，我们可以深深地感受到诗人对季节变化的深切感受和美好生活的向往。
以上就是七年级下册古诗大全中的一些经典知识点。
通过学习这些古诗词，我们可以更好地了解中国传统文化的精髓，掌握优秀的文化素养和文学鉴赏能力。
在学习古诗词的过程中，我们还可以通过欣赏经典名篇，发挥自己的想象力和创意，有助于提高自身的情感智能和思维能力。
希望大家在日后的学习过程中，能够更加热爱中国传统文化，用自己的智慧和创造力为中华文化的传承和发展做出贡献。
七下第五课课外古诗词四首笔记
七下第五课课外古诗词四首笔记以下是《课外古诗词四首》的笔记，包括诗词主题、重难点词语解释、诗句赏析等，供您参考：一、诗词主题1. 《竹里馆》主题：本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
2. 《春夜洛城闻笛》主题：本诗通过听闻笛声，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
3. 《逢入京使》主题：本诗描写了诗人远赴边塞途中，偶遇入京使，托其传家书，表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
4. 《晚春》主题：本诗通过描绘晚春时节草木繁盛、百花斗艳的景象，表达了诗人对春天的赞美和对时光的感慨。
二、重难点词语解释1. 《竹里馆》“独坐幽篁里”：篁，竹林。
“长啸复长啸”：啸，撮口发出长而清脆的声音。
2. 《春夜洛城闻笛》“散入春风满洛城”：散，消散。
满，充满。
“故园东望路漫漫”：故园，指家乡。
漫漫，形容路途遥远。
3. 《逢入京使》“双袖龙钟泪不干”：龙钟，涕泪淋漓的样子。
“马上相逢无纸笔”：马上，骑在马背上。
4. 《晚春》“杨花榆荚无才思”：杨花，指柳絮。
榆荚，指榆树的花。
才思，才华和能力。
“惟解漫天作雪飞”：惟解，只知道。
漫天，满天。
作，像。
三、诗句赏析1. 《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”赏析：此诗描绘了月夜竹林的清新幽静，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
诗人独自弹琴长啸，与自然融为一体，表现出内心的超脱与自由。
2. 《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛吹《春风》，散入春风满洛城。
此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情。
”赏析：此诗通过听闻笛声，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
诗人用玉笛、春风、折柳等意象，营造出一种凄美的氛围，表现出内心的深沉与感慨。
3. 《逢入京使》“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”赏析：此诗描写了诗人远赴边塞途中，偶遇入京使，托其传家书，表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
诗人用朴实自然的语言，表现了自己内心的真挚与感慨。
古代诗歌四首七年级笔记
七年级《古代诗歌四首》笔记
以下是七年级《古代诗歌四首》的笔记，希望对你有所帮助：
一、《观沧海》
1.重点字词：
沧海、临、碣石、观、何、碣石、海、山岛、树木、百草、秋风、洪波、星汉、灿烂等。
2.重点句子：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3.主题思想：
本诗描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现出诗人博大的胸怀和豪迈的气概。
二、《次北固山下》
1.重点字词：
次、客路、行舟、绿水、潮平、风正、残夜、旧年等。
2.重点句子：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
3.主题思想：
本诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见的壮阔景象，表现出诗人对故乡的思念和飘泊羁旅的愁情。
三、《钱塘湖春行》
1.重点字词：
钱塘湖、春行、孤山寺、贾亭、水面初平、云脚低等。
2.重点句子：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
3.主题思想：
本诗描绘了西湖早春的美丽景色，表现出诗人对自然美景的热爱和赞美。
四、《天净沙·秋思》
1.重点字词：
天净沙、秋思、枯藤老树昏鸦等。
2.重点句子：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
3.主题思想：
本诗表现了一个漂泊在外的游子对故乡亲人的思念和无尽的愁绪。
七年级语文下册诗词知识点归纳
七年级语文下册诗词知识点归纳随着中国传统文化在现代社会中的不断升华，诗词作为其中的一种艺术形式，在青少年教育中也得到了广泛的应用。
作为语文教学的一个重要部分，诗词教学对提高学生文化修养和语文素养起到了重要的作用。
本文将从七年级语文下册的诗词知识点入手，对其进行归纳总结与分析。
一、唐诗宋词唐代是诗歌艺术的鼎盛时期，素有“诗歌之盛世”之称。
唐诗以其文辞优美、意境深远、音韵优美的特点而闻名于世。
例如《春晓》这首诗，通过描写春天的朝气蓬勃，表达了一种积极向上的精神态度：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”宋代是中国古代文学的又一高峰期。
宋词追求的是雅致、清新、简约，其中带有一定的抒情色彩。
这时期的词人们倡导“千古文章只字片语，不限制主张，但不低俗卑下，不墨守成规”，这就使得宋词成为了中国文学史上不可或缺的重要篇章。
例如《青玉案·元夕》这首词，通过描绘元夕夜色的美好，表达了对爱情美好的向往：“今宵酒醒何处？杨家洲头一水间。
……隔窗半月湾天，共醉前枕，满地残红。
”二、古诗新词古诗新词是“古诗词艺术”和“新词诗艺术”的总称。
古诗新词是宋代以来文学发展的一个重要现象，其关系到传统文化的传承和创新，体现了中国文学在不同时期的风貌。
例如李清照的《如梦令》，通过动情的爱情描写，展现出了现代人对于真挚爱情的向往与追求。
三、民歌与山水田园诗民歌是一种具有浓郁乡土气息的民间文学形式。
它包含着民众对于爱情、生活、工作、社会的思考和情感表达。
而山水田园诗则描绘了田园、山水、物象等自然景物，是中国诗歌中最为本色的一个流派。
例如《将进酒》描写了作者身处逆境中仍积极向上的精神风貌，具有很强的启示作用。
以上就是七年级语文下册诗词知识点的归纳总结与分析。
学生们可以透过这些经典作品，对于传统文化有更深入的理解与认识，掌握诗词艺术的方法和技巧，提高自己的语文素养与能力。
七下课外古诗词四首知识点
七下课外古诗词四首知识点【知识点一：古代诗词的分类】古代诗词可分为两大类，即诗和词。
诗又可分为古体诗和近体诗，而词则主要包括词牌和词章。
古体诗是指古代汉族民歌、乐府、风雅等各类诗歌形式，代表作品有《离骚》、《登鹳雀楼》等。
这类诗歌注重韵律和格律的规范，语言华丽、意境深远。
近体诗则是指与古体诗相对的一种诗歌形式，代表作品有《长恨歌》、《赋得古原草送别》等。
近体诗在形式上没有古体诗那么严格的要求，注重表达深情和抒发个人感受。
词是古代汉族文人以歌唱词曲为目的而创作的一种短篇抒情诗歌。
词牌是指古代创作词曲的固定格式，如《水调歌头》、《满江红》等。
而词章则是指以韵文形式创作的长篇抒情诗歌，如《清平乐》、《西江月》等。
古人的词作以其独特的音韵美和婉约的情感表达而闻名，形成了独具特色的词体文学。
【知识点二：古诗词的学习意义】学习古诗词有着重要的意义。
首先，古诗词是中华民族艺术的瑰宝，是中华文化的重要组成部分，通过学习古诗词可以更好地了解中国传统文化，传承和弘扬中华民族的文化遗产。
其次，古诗词是培养语言表达能力和审美情趣的有效途径。
学习古诗词可以提高学生的语言表达能力，培养他们的辨析力和想象力。
通过赏析古诗词，学生能够感受到美的力量，培养自己的审美情趣，提高对美的欣赏和创造能力。
再次，古诗词对于思想境界的培养和人文精神的熏陶也有着积极的影响。
古诗词蕴含深厚的思想内容，借助纯净的艺术形式传达人生哲理和人情世故。
学习古诗词可以拓展学生的思维广度，培养他们的人文素养和情感品质。
最后，古诗词还对培养学生的审美情趣和审美能力具有重要作用。
古诗词以其独特的美感和意境感染人心，培养学生的审美情趣，提高他们对美的鉴赏能力。
通过学习古诗词，学生能够更好地理解和感悟艺术之美，丰富自己的精神世界。
【知识点三：古诗词的传播和影响】古诗词自古以来就有着广泛的传播和深远的影响。
首先，古代诗词作为娱乐活动和文人间的交际手段，受到了当时文人墨客的喜爱和追捧。
部编人教版七年级下册《课外古诗词》复习知识点梳理
部编人教版七年级下册《课外古诗词》复习知识点梳理课外古诗词诵读(一)竹里馆XXX独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独具匠心的大手笔。
前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质，而这并非常人可与之共鸣的。
所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。
”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时陪伴着自己。
容易出现的错别字：篁(皇)啸(肃萧)(二)春夜洛城闻笛XXX谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文：夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。
这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。
在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！赏析：“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄然地响起？诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事。
一曲笛声不期而响，夜深人静，清远而动听。
他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。
“玉笛”，指玉制的笛，或是笛子的美称，或是羌笛的代称，不确定，存疑。
“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。
这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的动人、夜的安静。
唯其云云，才会在诗人的听觉与想象中飘满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。
“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。
笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢？“折柳”，即《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多写离别之情。
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七年级下册课外古诗词诵读知识点
一、《竹里馆》
1、月夜竹林的幽静，以弹琴复长啸反衬。
2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？
答：表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
独坐、弹琴、长啸。
3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
二、《春夜洛城闻笛》
1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？
答：这首诗表达的是诗人的思乡之情。
2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析“暗”和“散”的表达效果。
答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的忧伤；“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。
3、“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。
可见，“折柳”是全诗的关键。
4、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。
5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。
简单作一下分析。
答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。
《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。
诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。
3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的忧伤；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛
1
之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
三、《逢入京使》（岑参，唐代，边塞诗人。
）
1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。
答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．
3、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？
答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理
4、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
答：不矛盾。
“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。
这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。
纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
四、《晚春》
1.一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。
答：草木留春，万紫千红。
2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。
请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。
答：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
3、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
答：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象
4、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
答：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
2。