探究物质质量与体积关系学案

学生实验：探究物质质量与体积的关系（学案）
一、猜想与假设：
1.将烧杯中的水倒去一部分，剩下水的体积______，质量______（变大、变小或不
变），猜想某种物质的质量与体积之间可能存在什么关系？
2.在探究同种物质组成的物体的质量与体积的关系时，应改变物体的________，并
分别测出每次的_________进行探究。

3.复习天平和量筒的使用
①量筒的使用：
如右图所示的实验仪器名称叫做_________，它的
最小分度值是____ml，所测物体的体积为____ml。

1ml=_____cm3
②天平的使用：
使用托盘天平测量物体的质量前，应将天平放在_______水平桌面上，游码移至标尺_____端的零刻度线上，若发现指针静止时指在分度盘右侧，应将_________向_____调节，使天平平衡。

测量时，把被测物体放在天平的______盘，_____放在_____盘，然后通过调节_______使横梁再次平衡。

天平再次平衡后，盘内砝码及游码位置如图所示，则该物体的质量为__________g。

二、实验与探究
1. 实验器材：天平、量筒、烧杯、适量水、橡皮
2. 实验步骤：
用天平测出水或橡皮的质量，并用量筒测出它们的体积。

改变水或橡皮的质量，并测出相应的体积。

重复3次，把数据记录在表中。

ml ml
A 组：测量水的质量和体积
烧杯和水的总质量______g
① 将烧杯中的适量水倒入量筒中
剩余水和烧杯的质量 倒出水的总质量 倒出水的总体积
______g ______g ______cm 3
② 将剩余的水继续倒入量筒中一部分
剩余水和烧杯的质量 倒出水的总质量 倒出水的总体积 ______g ______g ______cm 3 ③ 重复上述步骤再倒出适量水至量筒
剩余水和烧杯的质量 倒出水的总质量 倒出水的总体积 ______g ______g ______cm 3
B 组：测量橡皮的质量和体积
先分别测出一小块，两小块，三小块橡皮的质量（可以将两小块橡皮看成一中块，三小块橡皮看成一大块）
______g ______g ______g
按照刚才的顺序依次将橡皮块放入盛水的量筒并完全浸没，分别测出它们的体积，注意小心轻放，不要将量筒中的水洒出 实验 次数 倒出水的总质量 （g ） 倒出水的总体积 （cm 3） 1 2 3
—
—
—
量筒中原来水的体积_________cm 3
放入一小块后的总体积 放入二小块后的总体积 放入三小块后的总体积
_______cm 3 _______cm 3 _______cm 3
体积（一）______cm 3 体积（二）______cm 3 体积（三）______cm 3
三、数据分析
用横坐标表示体积V ，纵坐标表示质量m ，然后在m-V 图像中标出上面测出的三组数据，用平滑的线将它们连成一条直线。

收集另外一组同学记录的数据，把该组的数据画到你的m-V 坐标系中，并用平滑的线将它们连成一条直线。

实验次数
质量（
g ） 体积（cm 3） 1 2 3
找出两条图线的共同特点，你能从中得到什么结论？
共同点：它们都是__________________________________________________ 结论1：__________________________________________________________ 比较两条图线的不同点，你能从中得到哪些结论？
不同点：________________________________________________________ 结论2：__________________________________________________________ 结论3：__________________________________________________________
小组成员姓名__________________________。