大班科学活动：镜子的用途
大班科学活动镜子教案
教具准备和场地布置
教具准备
平面镜、凹面镜、凸面镜各若干块；手电筒、玩具等辅助材料。
场地布置
选择一个宽敞明亮的教室或活动室，将桌子摆成圆形或U形，方便幼儿围坐讨论 和观察实验。在教室墙壁上张贴一些与镜子相关的图片或资料，营造科学探索的 氛围。
02
镜子基础知识讲解
Chapter
镜子的定义及作用
镜子的定义
教学目标与要求
能够运用镜子进行简单的实验， 观察并描述实验现象，培养观察 、思考和动手能力。
培养幼儿认真观察、积极思考、 勇于尝试的科学态度。
知识目标 能力目标 情感目标 态度目标
了解镜子的基本特征和原理，认 识平面镜、凹面镜和凸面镜等不 同类型的镜子。
激发幼儿对科学的好奇心和探索 欲望，培养其对科学的兴趣和热 爱。
实验原理
当光线照射到镜子上时，镜子会将光 线反射出去，形成与物体左右相反的 虚像。这是因为镜子表面的光滑度使 得光线能够规则地反射。
实验步骤及注意事项
实验步骤 1. 准备材料：平面镜、手电筒、玩具等小物品。 2. 将玩具放在镜子前，用手电筒照射玩具，观察镜子中 形成的虚像。
实验步骤及注意事项
01
大班科学活动镜子教案
目录
• 课程介绍与目标 • 镜子基础知识讲解 • 镜子实验设计与操作 • 镜子在科学领域的应用拓展 • 幼儿实践操作环节 • 课程总结与延伸活动建议
01
课程介绍与目标
Chapter
活动名称及背景
活动名称
大班科学活动——探索镜子的世界
背景
镜子是日常生活中常见的物品，通过镜子可以观察到许多有趣的科学现象。本 次活动旨在引导幼儿通过观察、实验和讨论，探索镜子的奥秘，培养其对科学 的兴趣和好奇心。
教案大班镜子的用途幼儿园
教案大班镜子的用途幼儿园一、引言大班镜子是教室中常见的道具之一，它能够反射出幼儿、教师和环境的形象。
在幼儿园的教学中，大班镜子被广泛应用，其用途也不仅仅是看自己的形象。
今天，我们来探讨大班镜子的用途及其在幼儿园教学中的重要性。
二、大班镜子的用途1.观察自己的形象大班镜子能够让幼儿们看到自己的形象，对于幼儿园的儿童来说，自我意识的发展非常重要。
在这个阶段，幼儿们正处于认识自己的身体、外貌和特长能力的阶段。
因此，大班镜子成为了幼儿们观察自己的外貌、姿态、表情和动作的重要工具，在这个过程中能够激发幼儿们的好奇心和自我认知。
2.观察其他人的形象大班镜子除了让幼儿们看到自己的形象外，也可以用来观察其他人的形象。
例如，幼儿园的教师可以利用大班镜子观察幼儿们完成任务的情况，从而及时对幼儿提建议和引导。
同时，家长们也能通过大班镜子观察孩子的情况，对孩子的成长进行记录和分析。
3.观察环境和情境大班镜子除了可以看人的形象，还可以用来观察环境和情境。
例如，当幼儿园的教师在进行一些游戏、故事、音乐等情境浸泡式的教学活动时，他们通常会借助大班镜子来观察幼儿们的表现，判断是否需要调整故事情节和活动内容，以提高幼儿们的参与度。
三、大班镜子在幼儿园教学中的重要性1.培养幼儿的自我意识大班镜子可以培养幼儿的自我知识和意识，增强幼儿园学生对自我形象的认识和表现能力，同时帮助他们更好地了解自己的身体和外貌。
这一点对培养幼儿们整体的语言、认知、情感和社会能力等方面，都具有很大的意义。
2.提高教学效率和质量大班镜子能够帮助教师及时了解学生的动态情况，以便更好的掌握教学进度和效果，调整教学方式和方法，提高教学质量。
同时，大班镜子还可以用于提高教学效率，减少教学中的不必要浪费。
3.丰富课程形式和内容大班镜子为课堂活动提供了很多灵感，可以创造出许多丰富的课程内容，如语言、数学、科学等领域。
它也可以丰富活动形式，使课堂更加有趣、生动。
结论以上是关于大班镜子的用途及其在幼儿园教学中的重要性的探讨。
镜子用处多的幼儿园教案
镜子用处多的幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《奇妙的镜子》，依据教材第四章《生活中的科学》第三节《镜子用处多》展开。
详细内容包括：认识平面镜及其成像特点，了解镜子在生活中的应用，通过实践探索，发现镜子的反射原理。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解平面镜的成像特点，知道镜子在生活中的广泛应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：平面镜的成像特点及其在生活中的应用。
难点：理解镜子的反射原理。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、各种镜子（放大镜、凸面镜、凹面镜等）、卡片、图片等。
2. 学具：每人一个平面镜、白纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示平面镜，让幼儿观察自己在镜子里的样子，引发幼儿兴趣。
邀请几名幼儿到前面来，让他们通过镜子观察其他幼儿，分享观察到的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、图片等形式，讲解平面镜的成像特点，如物像大小、物像距离等。
以生活中的实例，介绍镜子的应用，如化妆镜、汽车后视镜等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手操作平面镜，观察成像特点，并记录下来。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论镜子的反射原理。
5. 创意制作（10分钟）教师发放白纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作自己的小镜子。
幼儿在制作过程中，教师进行个别指导。
教师组织幼儿展示自己的作品，并让他们谈谈制作过程中的体会。
教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 镜子用处多2. 内容：成像特点：物像大小相等、物像距离相等、物像方向相反镜子应用：化妆镜、汽车后视镜、穿衣镜等反射原理：光线的反射七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的镜子请家长协助，让幼儿找一找生活中的镜子，并记录下来。
探索镜子的科学奥秘大班活动教案
探索镜子的科学奥秘大班活动教案一、活动概述本次活动将通过一系列的实验和游戏的方式，让孩子们深入了解镜子这一物品的使用和原理。
通过本次活动，孩子们将能够更深入理解镜面反射的原理，了解光线的传播和反射规律，同时也能够培养孩子们的观察力、动手能力等综合素质。
二、活动目标1.了解镜子的使用和反射原理；2.探究光的传播及反射规律；3.培养孩子们的观察力、动手能力以及团队合作意识。
三、活动步骤及教学重点1.活动第一步：镜面反射的原理镜面反射是光在反射面或镜面上反射的现象，一般来讲，我们使用的大部分镜子都是由铝片和玻璃组成的。
在铝上面增加一层塑料隔离层，这样就可以保持铝片上的铝层不会受到氧化腐蚀。
光线正好垂直的射入镜子时，经过反射之后，角度也正好与入射角度相同，我们所看到的就是一个真实的倒立的像。
教学重点：通过简单的实验让孩子们了解镜面反射的原理。
2.活动第二步：镜子重玩以团队为单位，每个团队都会拥有一块镜子，然后竞赛开始，每个团队需要在一定的时间内（比如5分钟）内，尽快地完成一项任务学去拓展他们的视野和动手能力，增强团队协作能力。
教学重点：通过这个游戏来加强孩子们的团队合作精神，增强孩子们的团队意识。
3.活动第三步：画造型镜让孩子们在纸板上制作一个造型模具，在塑料板上压出圆形，再将铝箔贴在圆形上，按造型板捏出一个好看的造型，就有了一个好看的镜子。
教学重点：通过这个活动来学习制作具有创造性的工具，在加强孩子们动手能力的同时，也强化他们的创新意识。
四、活动评估1.在活动过程中，孩子们表现的积极性；2.在活动过程中，孩子们表现的团队协作能力；3.在活动过程中，孩子们对于镜子的使用和原理是否有了更深入的了解。
五、总结通过本次探索镜子的科学奥秘的大班活动教案，我们可以看到，通过一系列的实验和游戏的方式，让孩子们深入了解镜子这一物品的使用和原理。
通过这样的教学活动，不仅能够让孩子们更好地掌握镜面反射的原理，同时还能够培养孩子们的观察力、动手能力等综合素质，这样有趣的教育方式，对于小学生们的成长是非常有益的。
大班科学教案小镜子玩光影
大班科学教案小镜子玩光影引言：在大班科学教学中，为了帮助幼儿了解光的特性，并培养观察和思维能力，小镜子是一个非常好的教具。
通过利用小镜子玩光影，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们亲自观察和实验，从而增强对光的认识。
本文将介绍如何利用小镜子来进行光影实验的教案设计。
一、目标1. 帮助幼儿了解光的特性，如直线传播、反射和折射等；2. 引导幼儿观察和思考，培养其观察和思维能力；3. 培养幼儿对光影的感知能力，提高其对环境的认知。
二、教具准备1. 小镜子：每个幼儿准备一块小镜子，注意选择适合幼儿使用的大小和形状；2. 光源：可以使用手电筒或阳光等；3. 其他辅助材料：纸板、彩色纸、透明玻璃等。
三、活动设计1. 导入：师幼互动，引发兴趣（5分钟）- 老师问幼儿：你们知道光吗？光是什么？你们平时都见过光吗？听听孩子们的回答，然后引导他们思考和表达。
2. 实验1：光的直线传播（10分钟）- 老师将光源放在教室的一角，让光线照射到对角的墙壁上。
引导孩子们观察光线的传播路径，问：光线是直线传播的吗？- 让孩子们在纸板上画出光线路径，引导他们理解光线直线传播的特点。
3. 实验2：光的反射（15分钟）- 老师用小镜子将光线反射到墙壁上，让孩子们观察反射光的方向和角度。
- 引导孩子们思考，为什么光会被反射？反射角度和入射角度有什么关系？4. 实验3：光的折射（15分钟）- 老师用透明玻璃将光线折射到桌子上，让孩子们观察折射光的方向和角度。
- 引导孩子们思考，为什么光会被折射？折射角度和入射角度有什么关系？5. 拓展活动：玩转光影（15分钟）- 老师提供彩色纸、光源和小镜子等材料，让孩子们自由发挥，创造出有趣的光影效果。
- 鼓励幼儿观察这些光影的形状、颜色和移动方式，并引导他们用简单的语言描述。
6. 结束：总结与分享（5分钟）- 老师与孩子们一起总结今天的实验内容，并根据幼儿的观察和思考经验，引导他们发表自己的见解。
大班科学活动——镜子游戏
大班科学活动——镜子游戏镜子是我们日常生活中经常见到的物品之一。
它不仅可以反射光线，还能够帮助我们观察周围的环境。
为了帮助大班的孩子们更好地理解镜子的原理和功能，我们组织了一次有趣的镜子游戏科学活动。
在这个活动中，我们准备了一些小镜子和一些特殊的游戏道具。
首先，我们向孩子们介绍了镜子的基本概念和原理。
我们告诉他们镜子是由玻璃制成的，表面涂有一层反光物质，可以将光线反射回来。
然后，我们解释了光线的传播路径，以及镜子在反射光线时的角度规律。
接下来，我们将孩子们分成小组，每个小组分配一面小镜子和一些游戏道具。
我们给他们提出了几个问题，让他们通过观察和试验，找到答案。
例如，我们给他们一个问题：“如果你把一只手放在镜子前面，你会看到什么？”孩子们争先恐后地把手伸到镜子前，他们发现镜子里的手是和自己的手相反的。
这引发了孩子们的好奇心，他们开始猜测其他物体在镜子里的样子。
随后，我们组织了一场有趣的游戏，叫做“镜子手影”。
我们请孩子们一个接一个地站在镜子前，观察自己在镜子里的手影。
然后，他们需要模仿自己的手影的动作，并观察在镜子里的手影是否和他们的动作一样。
孩子们玩得很开心，他们发现镜子里的手影会和他们的动作相反，这让他们更加深入地理解了镜子反射光线的原理。
除了手影，我们还准备了其他一些游戏道具，例如水杯、球等。
孩子们可以尝试将这些物品放在镜子前，并观察在镜子里物体的样子。
他们发现发现物体在镜子里的位置与实际位置是相反的，这进一步加深了他们对镜子反射特性的认识。
通过这个镜子游戏的科学活动，孩子们不仅学会了镜子的基本原理，还培养了他们的观察力和动手能力。
而且，他们在游戏中感受到了科学的乐趣，增强了他们对科学的兴趣和探索精神。
在活动结束时，我们向孩子们展示了一些有趣的镜子实验，并解答了他们的问题。
我们希望通过这次活动，能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力，让他们在快乐中收获知识。
总结起来，镜子游戏科学活动是一次既有趣又教育性的活动。
大班科学活动镜子教案40篇
大班科学活动镜子教案40篇《大班科学活动镜子教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动镜子教案40篇！（1）大班科学教案《有趣的镜子》含反思活动目标1.通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。
2.通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。
3.发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1.幼儿人手一面小镜子。
2.平面镜、凸面镜、凹面镜。
(上面标有数字“1”、“2”、“3”)3.放大镜、凸透镜、凹透镜等。
活动过程一、猜谜导入，认识镜子。
师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。
你们猜到是什么吗?二、自由探索镜子的奥秘1.师：对，是镜子。
你们想不想拿镜子照一照、玩一玩?2.师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的过程中，发现镜子有什么本领?3.师：听清老师的要求吗?4.幼儿自由探索。
5.请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样?教师小结：我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的。
6.谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的?你发现了镜子有什么本领?①你是怎样玩的镜子?②发现了什么?小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
7、刚刚××小朋友是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现吧!①阳光下，你发现了什么?②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。
)③墙上的光斑会动吗?④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。
)小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。
三、探索哈哈镜(第二次尝试)1.师：今天吴老师还带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?2.幼儿分组尝试、观察、交谈。
2024年大班科学教案有趣的镜子-(带)
大班科学教案有趣的镜子-(带附件)大班科学教案：有趣的镜子一、教学目标1.让幼儿了解镜子的基本特性和原理，知道镜子在生活中的应用。
2.培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的实践操作能力。
4.教育幼儿珍惜生活用品，养成节约用水、用电的好习惯。
二、教学内容1.镜子的基本特性和原理2.镜子在生活中的应用3.镜子的制作方法4.镜子的使用注意事项三、教学方法1.讲授法：讲解镜子的基本特性和原理，以及镜子的使用注意事项。
2.演示法：通过实物演示，让幼儿直观地了解镜子的应用。
3.实践法：让幼儿动手制作镜子，培养幼儿的动手操作能力。
4.讨论法：组织幼儿讨论镜子的使用方法，提高幼儿的思考能力。
四、教学步骤1.导入：通过提问的方式引起幼儿对镜子的兴趣，导入本节课的主题。
2.讲解：讲解镜子的基本特性和原理，让幼儿了解镜子的相关知识。
3.演示：通过实物演示，让幼儿直观地了解镜子的应用。
4.实践：让幼儿动手制作镜子，培养幼儿的动手操作能力。
5.讨论：组织幼儿讨论镜子的使用方法，提高幼儿的思考能力。
6.总结：总结本节课的内容，强调镜子的使用注意事项。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对镜子的认识和兴趣。
2.评价幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿的动手能力。
3.组织幼儿进行讨论，了解幼儿的思考能力和语言表达能力。
4.通过课后作业，了解幼儿对镜子的掌握程度。
六、教学资源1.镜子实物2.制作镜子的材料3.教学课件4.课后作业七、教学建议1.在教学过程中，教师要注意讲解的清晰度，确保幼儿能够听懂。
2.在实践环节，教师要注意指导幼儿的操作，确保幼儿的安全。
3.在讨论环节，教师要注意引导幼儿的思考，提高幼儿的思维能力。
4.在课后作业环节，教师要注意检查幼儿的作业，了解幼儿的掌握程度。
5.教师要注重培养幼儿的观察、思考、探索的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
6.教师要教育幼儿珍惜生活用品，养成节约用水、用电的好习惯。
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幼儿教育：________ 大班科学活动：镜子的用途
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班科学活动：镜子的用途
活动目标：1、愿意积极，主动地观察生活中常见的镜子，了解镜子的种类和用途。
2、积极参与游戏，清楚、完整地表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿用书，镜子若干。
活动过程：
一、镜子的用处
1.教师出示镜子，激发幼儿兴趣。
这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢?
2、镜子是怎样的?请你拿起桌面上的镜子仔细观察一下。
小结：镜子是光滑、透亮、能照物品的)
镜子还有一样神奇的本领，我们一起来看看!
二、有趣的光斑
1.教师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的兴趣。
你们发现了什么?
2.教师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。
三、幼儿利用镜子，产生光斑，感受其有趣
1.幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。
2.幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。
3.教师请幼儿再次进行尝试。
四、巩固对镜子作用的理解。
1.翻开幼儿用书第9页的苹果游戏，提问：如果将这半个苹果放在镜子上会看到什么?
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2、幼儿用书第9页汽车游戏。
提问：你发现这个物品哪里有镜子?如果将这一辆小汽车放在双面镜的中间，会看到几辆小汽车呢?为什么?
3、幼儿根据镜子的特点两两玩镜子的游戏。
一个幼儿做出一个动作或表情，另一个幼儿要做相同的动作的表情。
大班科学游戏教案《人类的朋友（空气）》活动目标：
1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
1、棉花、香烟、瓶子。
2、自制多媒体电脑教学软件。
3、自摄的有关空气污染源的录象片。
活动过程：
一、了解空气遭受污染的情况。
1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。
2、放映自摄录象片，请幼儿观看。
镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
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3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？
二、感知不洁空气对人体的危害。
1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官****图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。
3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？
4、向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。
显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
三、学做“环保小卫士”
1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“★”图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“╳”图案。
3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。
（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等）
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活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。
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幼儿教育资料
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