大班科学教案有趣的镜子
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思目录•课程介绍与目标•镜子基础知识•探究镜子的奥秘•镜子游戏与互动•课程总结与反思•家园共育与延伸活动01课程介绍与目标本次科学教案的主题为《有趣的镜子》，旨在通过让幼儿亲手操作和体验，了解镜子的基本特性和作用。
课程设计基于幼儿的好奇心和探索欲望，通过实践活动激发幼儿对科学现象的兴趣。
教案中结合了多种教学方法，如讲解、示范、实践操作等，以确保幼儿能够全面理解并掌握相关知识。
教案背景让幼儿了解镜子的基本特性，如反射、成像等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、思考和动手能力，通过实践活动提高幼儿的探索精神和创新意识。
激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱科学的情感。
030201教学目标01020304平面镜若干块，用于幼儿观察和操作。
凸面镜和凹面镜各一块，用于展示不同镜面的成像效果。
手电筒或其他光源，用于辅助观察镜子的反射现象。
实验记录表和笔，用于幼儿记录实验过程和结果。
教具准备02镜子基础知识镜子的定义与分类定义镜子是一种表面光滑、能够反射光线的物体。
分类根据制作材料不同，可分为玻璃镜、金属镜等；根据形状不同，可分为平面镜、凹面镜、凸面镜等。
镜子的成像原理反射定律光线射到镜子表面时，会遵循反射定律进行反射，即入射角等于反射角。
虚像的形成镜子通过反射光线，使得观察者能够在镜子中看到物体的虚像。
虚像的位置与物体相对于镜子的位置有关。
01020304日常照镜光学仪器交通安全装饰艺术镜子在生活中的应用人们日常照镜整理仪容，利用的是平面镜成像原理。
凹面镜和凸面镜被广泛应用于望远镜、显微镜等光学仪器中，用于会聚或发散光线。
镜子也被用作装饰品和艺术创作材料，如制作镜画、镜廊等。
凸面镜常被用作交通反光镜，帮助司机扩大视野，减少交通事故的发生。
03探究镜子的奥秘成像与实物大小相等，左右相反。
平面镜成像比实物小，有聚光作用。
凹面镜成像比实物大，有散光作用。
凸面镜观察不同镜子的成像特点制作步骤2. 将4根硬纸板条两两相对，组成一个长方形框架。
大班科学活动教案《有趣的镜子》
大班科学活动教案《有趣的镜子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的镜子》。
通过本章的学习，幼儿将了解镜子的基本特性，探索镜子的反射现象，培养幼儿观察、思考、实践的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解镜子的种类、用途，理解镜子的反射原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、实践的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：观察、探索镜子的反射现象，了解镜子的种类和用途。
四、教具与学具准备教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验材料（蜡烛、卡片等）。
学具：每人一份平面镜、凸面镜、凹面镜，实验材料（蜡烛、卡片等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示不同种类的镜子，引导幼儿观察、交流，提出问题：“你们认识这些镜子吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物演示和讲解，介绍平面镜、凸面镜、凹面镜的用途和特点。
（2）教师演示镜子的反射现象，引导幼儿观察、思考，探索反射原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察平面镜、凸面镜、凹面镜的反射现象，记录实验结果。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调镜子的种类、用途和反射原理。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子的用途3. 镜子的反射原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的镜子，记录下镜子的种类、用途和反射现象。
2. 答案：根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察、思考、合作交流情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭实践，寻找生活中的镜子，观察、记录、分享，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解镜子的反射原理。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的镜子》
《有趣的镜子》一、教学目标1.了解镜子的平面镜特性，知道平面镜可以成像。
2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解平面镜的成像特性。
2.教学难点：通过实验探究平面镜成像原理。
三、教学准备1.教具：平面镜、物体（如玩具、水果等）、光源（如手电筒、台灯等）。
2.学具：每组学生准备一面小镜子。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出一个平面镜，让学生观察镜子里自己的样子。
2.提问：你们在镜子里看到了什么？镜子有什么特点？（二）探究平面镜成像原理1.教师将一个物体放在平面镜前，让学生观察物体的位置和镜像的位置。
2.提问：你们发现了什么现象？物体和镜像有什么关系？3.教师引导学生进行实验：将光源照射在物体上，让学生观察物体的影子。
4.提问：你们看到了什么？影子是如何形成的？5.教师解释平面镜成像原理：平面镜成像是因为光线反射形成的，物体在平面镜前，光线经过物体反射到镜子上，再反射到我们的眼睛里，形成了镜像。
（三）动手操作1.教师将学生分成若干小组，每组发一面小镜子。
2.学生自主选择物体，进行实验操作，观察不同物体在平面镜中的成像效果。
3.学生交流实验心得，分享观察到的现象。
2.教师提问：你们在实验中有什么收获？有没有什么疑问？3.学生回答问题，教师给予解答。
五、教学反思2.注重培养学生的动手能力和观察力。
通过实验操作，学生亲自体验了平面镜成像过程，加深了对成像原理的理解。
3.教师在课堂上的引导作用发挥得当，既给予了学生足够的自由发挥空间，又及时解答了学生的疑问。
4.课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和实验。
在交流环节，学生分享了自己的观察心得，提高了课堂互动性。
5.教学评价及时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提高了学生的自信心。
1.实验材料准备不够充分，导致部分学生无法顺利完成实验。
1.提前准备好实验材料，确保每个学生都能参与实验。
2.合理安排课堂时间，保证每个环节都能顺利进行。
大班科学活动有趣的镜子教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的镜子教案【含教学反思】1. 教学目标1.了解镜子的基本原理和种类；2.掌握镜子可以反射光线的特性；3.增强观察能力，培养探究精神。
2. 教学内容2.1 镜子种类介绍让孩子认识平面镜、凸面镜和凹面镜，并了解每种镜子的应用场景。
2.2 镜子的反射特性在黑板上画出一条直线，安置一个白色球体（小球或棉花球即可），从不同角度向球体投射光线，并观察球体上产生的反射光线。
让孩子尝试不同角度的放置球体，形成不同的反射效果。
2.3 镜子制作在课前准备好一些镜子片（小圆形镜片即可），并告诉孩子如何用牛奶制作家居装饰中的“牛奶玻璃”。
让孩子亲自动手制作出自己的镜子。
3. 教学方法1.以手势和语言表述镜子的种类和反应特性，让学生通过亲身体验来了解镜子的操作方法和反射效应。
2.通过实践创造性地使用牛奶制作家居装饰中的“牛奶玻璃”，激发孩子的创造性思维和想象力。
4. 教学过程4.1 导入活动（15分钟）老师与孩子们互动，依靠提问引出本次活动内容。
例如：你们知道镜子是什么吗？镜子可以用在哪些地方？家中有几种镜子？等等。
4.2 活动一：镜子种类介绍（20分钟）让孩子认识平面镜、凸面镜和凹面镜，并在黑板上展示几种镜子的概念。
老师通过讲述一些有趣的实例，让孩子认识不同种类的镜子使用的不同场景。
4.3 活动二：镜子的反射特性（35分钟）在黑板上画出一条直线，安置一个球体（小球或棉花球），让孩子向球体投射光线，并观察反射效果。
让孩子亲眼看到，不同大小、角度的镜子对于反射结果的影响。
4.4 活动三：镜子制作（50分钟）让孩子自己动手制作镜子。
在准备工作的时候，老师需要提前准备好牛奶和小圆形镜片。
老师提供简单的制作方法，让孩子们自己尝试制作。
如果时间不够，老师可以提前几天制作好样品，然后在课上让孩子们在样品的基础上进行改造的创新。
4.5 活动四：总结与反思（10分钟）活动结束时，老师需要安排一点点时间让孩子们进行自我总结反思。
大班科学教案及教学反思《有趣的镜子》
大班科学教案及教学反思《有趣的镜子》教学目标1.能够了解和认识反射现象。
2.能够观察镜面中反射出的图像，并了解成像的特点。
3.能够了解镜面并在实践中运用到生活中。
教学准备1.板书：“反射现象”，“镜子”，“光线”，“图像”等概念。
2.带有镜面的物品：镜子、铝箔、汤匙等。
3.阅读故事《有趣的镜子》并准备解读的材料。
4.给学生准备笔和纸记录。
教学过程导入活动（10分钟）1.给出铝箔、汤匙等物品，让学生对这些物品进行观察以及传统认知的介绍。
2.介绍本课将学习的内容——反射现象和镜子等相关内容，并放映科学短片《光的传播》。
3.通过培养学生的好奇心让学生引入本课程学习。
4.讲解镜子的形状，表面和由什么制成。
讲解故事（10分钟）1.向学生简单讲解故事《有趣的镜子》2.独立思考：请学生将故事复述一遍。
展示镜子让学生探究（30分钟）1.观察镜子并嘘打按照自己的方式尝试接近。
2.向学生讲解关于反射现象和图像的概念。
3.向学生介绍如何在自己的手腕或手臂上观察反射光来发现它的有趣的特性。
实验体验（30分钟）1.指定学生分组，让同学独立或合作使用玻璃鱼缸水面和玻璃球等元素深入研究光的反射规律，记录实验数据。
2.对观察到的实验现象与原理进行分析讨论，检验研究成果。
学生总结与评价（10分钟）1.学生自主完成笔记，写出自己所观察到的反射特性和观测时间等相关信息。
2.分组讨论学生节目实验的结果是否科学和可靠，丰满科学理性，呈现出个人所能发挥的最大潜力。
教学反思1.故事讲述不够生动引人：应该适当加入一些有趣元素或者提出引人忽略的问题，增加学生的兴趣。
比如深入讲述镜子的种类，具体的制作过程和在生活中的应用。
2.实验节点时间安排不合理：此次实验应该事先向学生简要介绍各个实验步骤，以便学生能够更好的主动探究，感念时间的紧迫性和资源的珍贵性。
3.运用科普视频引入知识点较多：此项建议本则难以完美地落实到课堂实践中，或许教师可以根据学生的认知水平灵活应用科普视频，通过把握好引入知识点的时机，使学生能够更好地理解和运用科学知识。
大班科学有趣的镜子教案
大班科学有趣的镜子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解镜子的特性，知道镜子的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解镜子的特性，知道镜子的作用。
难点：培养幼儿观察、思考的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：镜子、颜料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，引导他们发现生活中的镜子，并提问：“你们知道镜子有什么作用吗？”2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解镜子的特性，如反射、成像等，并示范如何使用镜子。
3. 动手操作：让幼儿分组进行镜子游戏，如镜子反射、镜子成像等，引导他们观察、思考。
4. 创作环节：邀请幼儿利用镜子创作画作，如在镜子前描绘自己的影子，用镜子反射光线绘画等。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对镜子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的观察、思考能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作水平，了解他们对科学活动的兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的镜子，观察镜子的不同形状和作用。
2. 鼓励幼儿观察自然界中的反射现象，如水面的倒影、光滑岩石上的反射等。
七、教学延伸：1. 开展“镜子音乐会”活动，让幼儿利用镜子反射光线，创造美妙的音乐。
2. 组织幼儿参观科学馆或博物馆，了解更多关于光学原理的展品。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 对于动手操作能力较弱的幼儿，教师应给予更多的指导和鼓励。
2. 对于表现优异的幼儿，教师应适时给予表扬，提高他们的自信心。
十、教学评估：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对镜子知识的掌握程度。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《科学探索》的第二章节，主题为《有趣的镜子》。
本节课将引导孩子们探索镜子的特性，通过观察和实验，让孩子们了解镜子的反射原理，培养孩子们的观察能力和科学思维。
二、教学目标1. 让孩子们了解镜子的反射原理，认识到镜子在生活中的应用。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：镜子的反射原理及其在生活中中的应用。
难点：如何引导孩子们观察和理解镜子的反射现象。
四、教具与学具准备教具：镜子、实验材料（如蜡烛、玩具等）、投影仪。
学具：每人一个镜子、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的镜子，引导他们发现镜子的一些特点，如能反射光线、可以看到自己的样子等。
2. 知识讲解：通过投影仪展示镜子的反射原理，讲解镜子的工作原理。
3. 实验操作：让孩子们分组进行实验，观察和记录镜子中的反射现象，如将蜡烛放在镜子前，观察蜡烛的影子等。
4. 例题讲解：通过实例讲解镜子在生活中的应用，如穿衣镜、汽车镜等。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的镜子进行一些实践操作，如用镜子反射光线找到隐藏的物品等。
六、板书设计板书内容：有趣的镜子1. 反射原理2. 生活应用七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的镜子，记录下镜子的一些特点和反射现象。
2. 思考一下，镜子在日常生活中的应用，如穿衣、整理仪容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的镜子实验，让孩子们了解了镜子的反射原理及其在生活中中的应用。
在教学过程中，孩子们积极参与，动手操作，表现出对科学的浓厚兴趣。
在今后的教学中，我们将继续引导学生观察和探索身边的事物，培养他们的观察能力和科学思维。
拓展延伸：可以组织孩子们进行一些关于镜子的创意活动，如用镜子制作一些有趣的图案等，激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索镜子的反射原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解镜子的基本特性，知道平面镜成像是由于光的反射原理。
2. 能够通过观察和动手操作，发现镜子成像的规律，提高观察能力和实践操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解镜子的反射原理，知道平面镜成像的规律。
难点：通过实践操作，让幼儿理解镜子成像的原理，并能够运用这一原理进行简单的实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、玩具、卡片等。
2. 学具：每组一份平面镜、凸面镜、凹面镜，若干张玩具卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一面平面镜，邀请几名幼儿照一照，让幼儿观察镜子中的自己，引发幼儿对镜子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解平面镜、凸面镜、凹面镜的特点，引导幼儿观察镜子的成像现象，让幼儿了解镜子的反射原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行观察和操作，引导幼儿发现镜子成像的规律。
5. 课堂小结（5分钟）教师强调镜子的反射原理和成像规律，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 镜子类型：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像规律：物像等大、物像等距、物像连线与镜面垂直七、作业设计1. 作业题目：观察家中的镜子，与爸爸妈妈一起发现镜子的成像现象。
答案：请幼儿用自己的话描述观察到的镜子成像现象。
2. 作业题目：用平面镜、凸面镜、凹面镜观察同一物体，比较它们的成像特点。
答案：平面镜成像清晰，凸面镜成像较小，凹面镜成像较大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的反射原理和成像规律。
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有趣的镜子
教学目标：1、认识几种常见的镜子，知道它们的名称，了解它们的名称功能及使用方法。
2、简单了解各种镜子在人们生活中的运用。
教学准备：1、幼儿人手一面小镜子。
2、放大镜。
设计流程：
一、猜谜语，认识镜子。
师：今天老师带来个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也
笑，你问它是谁，它说你知道。
你们猜到是什么吗？
幼儿：镜子。
二、自由探索镜子的奥秘
1、师：对，是镜子。
你们想不想拿镜子照一照，玩一玩？
2、师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子使用什么
材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本
领？
3、听清老师的要求吗？
4、幼儿自由探索
5、请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？幼儿答。
教师小结:我们小时候见到的镜子是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的，滑
滑的
6、谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的？你发现了镜子有什么本
领？幼儿答
教师小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体
后面的小朋友。
在阳光下，镜子可以再墙上产生光斑，还能让光斑移动
到想让它到的地方。
三、让幼儿了解镜子的名称，它们的不同功能及使用方法：了解镜子在
人们生活中的运用。
师：刚才说到的镜子是我们经常见到的，小朋友还知道哪些镜子？幼儿
答：放大镜，显微镜，梳妆镜……
师：放大镜有什么用呢？
幼：老年人眼睛花可，近视了，每天看报，报纸、书上的字很小，看起
来很费劲，如果有一支清晰的放大镜，那么读起来会很轻松，非常方便。
幼：看地图带放大镜就能帮你看清楚
师小结：在生活中，买结婚钻戒时，带上放大镜好处多……
师：放大镜有这么好的用途，显微镜又有什么用呢？
幼儿答
师：显微镜能观察到非常小的物体，如细胞的结构，它是用来研究动物
实验或者大夫治病时常用的仪器。
四、探索哈哈镜
1、师：今天我带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自
己在镜子里有什么变化
2、幼儿分组尝试。
3、尝试后提问：你们在每面镜子里照到自己是怎样的？
教师总结：①号镜子照出的人变成S形；②号镜子照到的人变得又矮又
胖；③号镜子照到的人又高又瘦；④号镜子照到的人上身长下身短。
师：咦！同样是四面镜子，为什么你们照出来的样子会不同呢？找找原因。
把你们发现告诉大家。
摸摸，看看，比比
幼儿答
师小结：小朋友真聪明，发现它们的镜子面不同，有的镜面是平的，有的镜面是凹的，有的是凸的。
师：利用这些原理制造的还有一种镜子是医用额镜，用来专门查看耳鼻喉科的病人。
师：遮阳板化妆镜是用在什么地方呢？
幼答
师：指在驾驶员和副驾驶头部前方的遮阳板里安装的化妆镜。
五、照镜子，做游戏
1、介绍规则
师：现在我们一起玩照镜子的游戏吧，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，你们镜子迅速模仿我照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。
2、请幼儿两人组自由结伴，玩游戏。
3、幼儿表演游戏
六、教师总结本课内容
师：小朋友，你们学到了什么？
幼：我们知道了很多镜子，它们的用途我们也了解了……。