作文要写出真情实感 写作文的实用经验
如何在写作时表达真情实感
如何在写作时表达真情实感
作文在语文考试中占有很大分值，作文的好坏直接影响着学科整体成绩的高低，因而也成了很多学生头疼的问题。
怎样才能写好作文呢？有没有真情实感是一个重要的考量标准，致学教育的语文老师有着丰富的教学经验，对如何在写作时表达真情实感给出了以下几点建议，希望对学生有所协助。
1.选择自己感受最深的材料
写作需要生活，越是亲自经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己的亲自经历中筛选素材，作为一名学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再实行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
2.通过鲜活的细节来表现人物
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验水准，也直接关系到文章的真情实感。
假如文章中都是些笼统的、概括的表达，即使是亲自经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
3.遣词造句要准确
要使文章富有感情真实，除了材料要真，用词造句方面也要力求准确、实在，恰如其分，多用生活语言。
例如朱自清的《背影》一文，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”用词虽然简朴，却真实准确的表达了“我”当时体会到父爱的感动心情。
4.培养独创精神
一篇好的作文除了取材真实，还需要有独创精神，很多学生的作文缺乏真情实感的根本原因在于没有独立思想，或人云亦云，或套用范文，缺乏新意。
作文贵在独创，学生应该学会从不同的角度去对待事物，写出自己独特的感悟。
怎样写出真情实感
怎样写出真情实感斯家场中学语文组一、写作指导真情实感，就是在文章中表达出真实的感情，写出真实的感受、看法，主张和见解。
真实是文章的生命。
怎样写出有真情实感的文章呢我们可以从如下几个方面努力：1、感受生活，胸盈真意。
作文中提倡写真实的自我，和自我对人生真实的感受，这是一种积极的倡导。
作为学生，我们可以在学校、家长的帮助和组织下，参加一些有意义的社会活动，树立我要做合格公民的主人翁意识，为自己写作积累更多更好的素材。
此外，大家还应用心去看、去听、去想……搜集更加丰富多彩的材料，作文时才会得心应手。
2、介入自己，设身处地。
把自己介入作品中，用第一人称的手法，谈“我”的经历、体验、见闻、认识，引领他人临其境、感其情、悟其理、传其情。
即使是虚构想象，也要使“我”成为文中的参与者或目击者或线索人物。
只有在文章中介入自己，才能更好地促使读者与作者“心灵感应”，同频共振。
3、刻画细节，凝聚真情。
我们常说，“小中见大，细处显神”，实际上，细处也可藏情，也可显情。
不论是朱自清笔下的“背影”，还是契诃夫笔下的“军大衣”；不论是孔乙己的“摸出四文大钱”，还是菲利普的“煞白的脸色”，哪一处细节不是内蕴着丰富的情感哪一处细节不具有巨大的情感冲击力呢细节本应是作者凝聚真情的重要载体，也理应是文章最感人至深之处。
4、把握尺度，相机抒情。
我们写文章，当然离不开抒情。
但直抒情愫要把握这样几条原则：A、必须有明确的抒情目的，抒情为文章主题服务。
B、要有感情的积蓄。
C、根据情感表达需要适时抒情。
只有这样，才是一腔真情的自然流露，才真正是字字发自肺腑，声声撼人心魄。
二、文题导练文题一芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以《_____，触动了我的心灵》为题，写一篇文章。
要求：(1)、根据自己所写文章内容，将题目补充完整。
初中情感类作文最简单三个步骤
初中情感类作文最简单三个步骤初中的时候，写作文可是让不少同学头疼的事儿，尤其是情感类作文，总觉得难以表达出内心那些细腻又复杂的情感。
但后来我发现，其实写好初中情感类作文，有三个超简单的步骤，就像打怪升级的秘籍一样，掌握了就能轻松应对。
第一步，选好“情感触发点”。
这就好比是做菜得先选好食材，没有新鲜优质的食材，再厉害的大厨也难做出美味佳肴。
对于情感类作文来说，这个“触发点”可以是一件小事、一个瞬间、一个人或者一个物品。
我记得有一次，我的同桌在课间偷偷哭了。
当时我特别惊讶，因为她在大家眼里一直是个超级坚强的女生。
我轻轻地问她怎么了，她一开始还不肯说，后来在我的再三追问下，她才小声地告诉我，原来是她家里的小狗生病了，可能好不了了。
她说那只小狗从小就陪着她，是她最好的朋友，一想到可能会失去它，心里就难受得不行。
这个瞬间就成了我写情感类作文的绝佳“触发点”。
你看，一只生病的小狗，就能引发我同桌那么强烈的情感，而我把这个过程详细地记录下来，不就是一篇充满真情实感的作文了吗？第二步，细致描绘内心感受。
这一步就像是给菜肴调味，得让味道丰富浓郁起来。
选好了“触发点”，接下来就得把自己内心的感受像画画一样一笔一笔地描绘出来。
还是说我同桌的事儿。
当她跟我讲述小狗的情况时，我能看到她的眼睛红红的，泪水在眼眶里打转，声音也带着一丝颤抖。
我问她：“那你打算怎么办？”她咬了咬嘴唇，说：“我想放学就回家陪着它，哪怕只是多陪它一会儿也好。
”说这话的时候，她的眼神里充满了无助和不舍。
我把她的这些表情、动作、语言还有那种深深的无奈和担忧，都详细地写进了作文里。
我写道：“她的嘴唇被咬出了一道浅浅的白痕，仿佛这样就能忍住快要夺眶而出的泪水。
那微微颤抖的声音，像是被风吹乱的琴弦，每一个音符都透着悲伤。
”通过这样细致的描写，读者就能更加真切地感受到她内心的痛苦。
第三步，巧妙融入环境烘托。
这一步就像是给菜肴装盘，让整个作品看起来更加完美。
环境描写就像是情感的背景色，能让情感更加鲜明突出。
让真情自然流露心情好的作文提纲,写法
让真情自然流露心情好的作文提纲,写法全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:写作文的小小诀窍大家好,我是小明,今天我要和大家分享一些写作文时让真情流露、保持好心情的小窍门。
写作对我们小朋友来说可不容易,不过只要掌握了正确的方法,相信大家一定能写出动人的好文章!一、写作前的准备在正式动笔之前,我们要先梳理一下自己的想法和情感。
可以想象一下文章要写的是什么场景、人物,把它们浮现在脑海中。
同时也要设身处地去感受作文中的人物可能有什么样的心情。
通过这一步,我们就能更好地进入状态,为接下来的写作做好准备。
二、开门见山好了,当我们的思绪和情感准备就绪后,就可以开始落笔了。
很多同学在一开始时就会感到无从下笔,这可不行哦。
我的小诀窍是先写一个精彩的开头句子,让读者对接下来的内容产生浓厚的兴趣。
比如我在描写一场雨后的景象时,可以这样开头:"滴答、滴答,雨后的小路上铺满了闪亮的水珠,就仿佛这是上帝撒下的一地钻石。
"这样生动形象的开头定能吸引读者继续往下看。
三、细节入微写作文的关键就在于细节描写。
我们要尽可能多地运用形象生动的词语,让读者身临其境地感受到文中描述的一切。
比如当我们在写一个人的神态时,不要只说"他高兴极了",而要这样描写:"他的眼睛里闪烁着快乐的光芒,嘴角上扬形成一个大大的微笑弧度。
"看,是不是感觉就更生动形象了呢?四、言辞恳挚在写作文时,我们要全心全意地投入其中,用发自内心的真挚情感去渲染文字。
读者是能感受到作者是否有诚意的。
比如如果我写一篇慰问受灾群众的作文,就要真心实意地表达对他们的关怀和祝福之情,而不能敷衍了事。
只有言辞恳挚,作文才会打动读者的内心。
五、注意修辞好的作文不仅要有深挚的感情,同时也要注意语言的修辞和表达技巧。
像比喻、拟人、夸张等修辞手法都可以使作文更加生动有趣。
不过大家也要记住不能修辞过多,否则反而会使文字冗长拖沓。
适度运用就好啦。
如何让学生作文写出真情实感
佛山
５ ８５ ２２ １
车， 时快 时 幔的开着 ， 上 的我不 敢看 旁边 那 穿着 时尚 座位
美丽的女孩， 心跳得如汽车马达一样， 一个拐弯， 那女孩修长的
腿 不 小心 靠在 了我 的腿 旁， 顿 时 如被 雷击 一样 挺直 了腰 杆 ， 我
不 敢 乱动 。我感 到 她 的体 温， 由她 的大 腿外 侧往 我 的大 腿外
２ １年 第 ６ （ 第 １１ ） ００ 期 总 ３期
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如何让 学生作文写 出真情实感
吴粤珊
佛 山 市桂 城 中 学 ，广 东
其 实 作文 并 不难 ， 自己的真情 实感 写下 来 ， 你对 生 将 将 活 的感 悟 记下 来 ， 以文 字 的修 辞 ， 是 一篇 真 实而 又成 功 加 就 的作文 。此外 ， 要 为 了使 文章 出彩 ， 不 而刻 意 在文 中添加 许 多名 言 古句 ， 如果 这 些名 言 古句 是 与文 章 毫无 联 系 的， 样 这 反而 会 弄 巧成拙 。总 之一 句 话 ， 实 的就 是最 好 的 。 真
三 、 体 方法 具
二、 提高中学生作文中真实情感的途径和方法
教 师 必须 要 转变 观念 ， 出作 文指 导 的误 区 ， 造 出有 走 创 利 于 学生 写 出真情 实 感 的 环 境 。让 学 生 明 白写作 不 仅 仅 是 应试 的需 要 ， 更是 生 活 的需 要 。 中学作 文 ， 是运 用 书面 语 言
表达 自己的 思想 感情 ， 的基 本 要 求 是怎 么想 就 怎么 说 ，怎 它
么 说就 怎 么 写 ， 以我手 写 我 口， 我 只要 能 用文 字 把 自己的所 见 、 闻、 所 所感 、 所思 如 实地 表 达 出来就 可 以了 。这 是一 项重 要 的语 文基 本 功 ， 是 学生将 来 走 向社 会 ， 也 从事各 项 工 作所 必 要 的一种 基 本技 能 。只 有将 感 情 融入 生活 ， 能产 生 深切 才
如何使学生写出富有真情实感作文
如何使学生写出富有真情实感的作文学生作文能力差，教师作文教学难，是一个长期困扰着广大师生的问题，有没有提高学生写作的兴趣，进而提高整个语文教学水平的途径呢？我认为情感教育在写作中的积极作用是很值得探讨的一种方法，它对激发学生的写作激情，鼓励学生的发表欲，促进学生的写作兴趣，都起着极为重要的作用。
白居易说：“感人心者、莫先乎情”要写出富有真情实感的文章，我认为应从以下几方面入手：一、教师要教学生做“真人”真实是作文的生命，学生作文求“真实”是作文之根本。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”已成为广大教师的教学准则。
做“真人”是做人之根本，要做一个好学生，首先做一个品行端正，明辨是非的人，想写出源于生活的富有真情实感的文章。
首先要做一个“真人”。
只有“真”的学生才能写出真实的东西，才会抓住生活中真实的东西，把它展现在自己的笔下。
语言才会符合真实的“客观标准”，才会使作文有表现力，他们所叙写的事件，才能符合生活实际，不虚假、不造作、不矫情，才能打动别人。
二、教师要教学生有一颗充满爱而又感恩的心《背影》感人，是朱自清对父亲爱的真情流露。
因而教师要教学生“在冬天也能闻到玫瑰的芳香”；让学生懂得生命的价值，以及怎样去经营未来美好的人生。
教会学生在生活上，应该要感恩父母、感恩自然、感恩社会。
感谢他们给与自己生命、智慧、给了希望和爱，只有对这美好的时代，丰富的生活、多彩的人生，充满爱的世界饱含爱和感恩；学生对幸福的感觉才会敏感而又心悦，才会把自己感恩的心倾诉于笔下，写出感人至深的文章。
三、热爱生活，对生活倾注情感生活是写作的基础，写作的源泉，写作离不开生活，对生活有所追求，期盼、歌颂真善美，鞭挞假恶丑，对生活有所思考敢于表白心迹，表述心声表现真情。
因此，培养学生热爱生活的情感是提高学生写作能力的前提，也是解决学生有写作“活水”的问题。
学生一踏入中学门槛，作为语文老师，就要特别教育学生要热爱生活，做生活的有心人，让他们留心生活周围的美景事物。
怎样写出真情实感
怎样写出真情实感作文讲究写真人真事，抒真情实感。
怎样写出真情实感，建议大家做好以下几方面工作：１．动用多种感观，多一份生活体验。
为积累丰富的写作材料，除我们亲身经历的以外，大家还应用心去看、去听、去想……搜集更加丰富多彩的材料，在作文时才会得心应手。
我们可以把这些资料专门整理在一个小本子上或做成卡片，还可以在微机里建立写作资料库，以备随时调用。
２．参与社会实践，多一点真情体验。
写文章找不着自己的感觉，也就是连自己写这篇文章的目的都不明确，怎么才能表达自己的真情实感呢？只有真正地将自己融合在某种情境之中，才能有效地流露真情。
多一些对生活的热爱，你会对生活中的一切产生浓厚的兴趣，那么，写文章时，你的真情实感便会自然地流露出来。
为此，同学们可以在学校、家长的帮助和组织下，参加一些积极有意义的社会活动，树立我要做合格小公民的主人翁意识，为自己写作积累更多更好的素材。
３．勤于练笔交流，多一些独到见解。
平时可以把自己的所见、所闻、所思、所感及时整理出来，待写作文时，便可以到这个“百宝箱”里找宝，选择一件合适的“宝贝”作为习作训练的内容，没有一个能比得上你的。
４．勤于读写积累，多一些写作源泉。
记得唐代大诗人杜甫说得好：“读书破万卷，下笔如有神。
”强调了多读书的重要性，即多读书也能帮我们提高写作水平。
我们每学一篇文章，老师都要讲到一些精彩的语句、含义深刻的语句，在弄懂含义的基础上，争取铭记在心，待写作文需要时，就像变戏法似的，一句一句从头脑中提取出来，应用到习作中去，使自己的作文增添几分亮色。
同学们，仔细回顾一下，自己在作文中还存在哪些不足？提出来和大家共同交流，共同探讨写好作文的新思路。
写作文时表达真情实感的七个技巧
写作文时表达真情实感的七个技巧写作文时表达真情实感的七个技巧写作文时，应做到说真话、诉真情。
力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
表达真情实感应该从以下几点出发：一.述亲身经历写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。
当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲…… 由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
二.多细节描写真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。
如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个不细,就是指它的作用不小。
《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，哗啦一声，雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我咯咯的`笑声。
又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。
摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。
这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
三.明人事要素具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。
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作文要写出真情实感写作文的实用经验
一、感受生活，在生活中孕育情感
叶圣陶说：“写作这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。
”叶圣陶先生还说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。
我们要抓住作文训练这个“流”，就必须从生活这个“源”中汲取营养和素材。
所以，要想学生在作文中写出真情实感，就必须教会学生面向社会，关注生活，要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物，并建立感情，再将这感情融进写作中，写出自己的独特体验，这样写出的文章就不愁没有感情，没有感染力。
二、写作技巧的培养
有了可写的生活素材之后，要想写出洋溢着真情实感的好文章的关键还在于要掌握一定的写作技巧，对材料进行艺术加工。
1、要合理地运用事件，去粗取精，选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写，次要一点的环节略写，与中心无关的干脆不写。
文字的功夫在于精而不在于多，不能随意地堆砌材料，所以要大胆取舍，无用而多余的笔墨要删之毫不留情。
2、要适当地铺垫和渲染。
一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下，往往会有不同的结果，写作效果可能会大相径庭。
这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。
3、综合运用各种描写方法来塑造人物形象。
一个成功的人物形象一定是有血有肉的，他就是我们生活中的一个个体，要让他自己在读者面前充分的展示。
通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态等诸多方面，让读者感受到一个栩栩如生的血肉丰满的形象。
当然，描写时要力求抓住人物的特征，表现其鲜明的个性，有个性才有生命力。
三、鼓励和肯定学生在作文中写出真情实感
素材和技巧都具备后，作为教师要做的就是多鼓励学生写出真情实感，哪怕他只有一句话或一个词值得你去读，我们也应该从欣赏他的那句话、那个词开始评价。
在评价时千万不要对学生的人格作评价，我们应该去尊重每一个孩子，欣赏每一个孩子，轻轻地呵护孩子幼小的心灵。
写作理应是对学生自我感悟、自主表达、自我展现等愿望的满足,只有让学生融入自由、开放、宽松的写作氛围之中,才能够指导学生写出富有真情实感的作文。
同样的话题，同样的材料，一个人给自己、给他人送来的是乐观的阳光，而另一个人给自己、给他人带来的却是悲观的乌云。
这两种情况其实就是我们在作文中表达心中情感时出现的两种完全不一样的“真实”。
后一种“真实”是一种消极的真实，是我们不值得提倡和鼓励的“真实”。
因为作文是一种有责任的行为，它不仅要对我们自己的心灵成长负责，也更要对别人的心灵愉悦负责。