《15节约能源》教学设计
节约能源教案
节约能源教案一、教学目标：1. 知识目标：了解节约能源的重要性，掌握一些节约能源的方法和措施。
2. 能力目标：提高学生的环保意识和节能意识，培养学生的节约能源的习惯。
3. 情感目标：培养学生的责任心和爱护环境的意识。
二、教学重点：了解节约能源的重要性，掌握一些节约能源的方法和措施。
三、教学难点：培养学生的节约能源的习惯。
四、教学准备：PPT课件、黑板、教学工具五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过运用举一反三的方法，提问学生一个简单的问题：“如何为家庭减少开支？”引导学生讨论，通过学生的回答引出：节约能源可以降低家庭开支。
Step 2：知识讲解（15分钟）教师利用PPT和黑板展示节约能源的重要性，并介绍几种常见的节约能源的方法和措施，如：1. 家庭用电节能：使用LED节能灯、使用电能监测仪、节约用水等。
2. 减少空调和暖气使用：合理调节室内温度、保持室内通风等。
3. 减少汽车使用：选择步行、骑自行车等方式代替乘坐私家车等。
Step 3：案例分析（15分钟）教师给学生提供一些真实的案例，展示节约能源的好处和效果，并引导学生讨论和总结。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就自己所在的生活环境提出节约能源的具体方法和措施，并在小组内进行讨论和交流。
最后，请每个小组派代表汇报讨论结果。
Step 5：制作海报（15分钟）教师让学生根据他们小组讨论的结果，制作一张宣传海报，内容包括节约能源的重要性、具体方法和措施等。
Step 6：展示和分享（10分钟）每个小组派代表向全班展示自己制作的海报，并分享自己的思考和体会。
六、设计反思：通过本节课的学习，学生了解到了节约能源的重要性，掌握了一些节约能源的方法和措施，并且通过小组讨论和海报制作的活动，培养了学生的合作能力和创造能力。
同时，通过真实的案例和个人思考，培养学生的环保意识和责任心，培养出一个更加绿色、环保的新一代。
《节约能源》教学设计与反思
《节约能源》教学设计与反思[教学目标]知识：知道节约能源的方法能力：培养学生运用所学解决生活中的问题以及设计方案的能力情感、态度、价值观：培养学生的节能意识探究：1、通过资料分析能找出我国能源存在的问题并提出解决策略2、能独立设计一种节能产品3、能利用图表记录、表示自己家中用电的情况并从而用电多的原因[重点]指导学生认识节能的重要性[难点]指导学生设计节能方案[课前准备]：1、搜集有关我国能源问题的资料。
2、搜集和记录生活中的能源浪费现象。
[课程实施过程]：一、利用数据揭示课题：师：通过对以上资料的对比分析，你可以得到哪些启示？生：煤、石油、天然气的数量有限，它们都是不可再生的，因此，我们要节约能源。
师根据学生的口述板书《15节约能源》二、学习新知：1活动一----我国的能源问题师：从刚才的图表中我们已经知道，我国面临着十分严峻的能源问题，这是为什么呢？（1）引导学生阅读资料，寻找原因。
（2）小组讨论：a、选定能源问题b、制定本组的解决方案小组活动:(1)让学生将课前收集的能源浪费现象在组内交流(2)填写记录卡(3)针对每一种具体的现象提出节能措施(4)组际交流教师小结:能源与我们的生活息息相关,在我们的一些不经意的举动中也许我们就浪费了许多的能源.大家可以算一比帐,但是全中心有将近13亿的人口,倘若每个人都节约一度电,少扔一张废纸,相信我们的生活将会更加美好.节约能源人人有责.三、课后拓展:1、调查家中的用电量,学生参照p72作好记录,制作统计图并分析用电多的原因。
2、学生之间进行交流,向全体同学发出倡议。
3、可以在校内张贴倡议书------节约能源,从身边做起。
课后反思：这节课内容与生活实际联系紧密，通过这节课的学习了解我国面临的能源问题，帮助学生认识节约能源的重要性，鼓励学生开展社会小调关注身边发生的能源浪费现象，意识到节约能源的艰巨性和紧迫性。
让学生懂得节约能源与自己日常行为有着密切联系，从而增强学生的节能意识。
小学科学《节约能源》优质教案 教学设计
小学科学《节约能源》优质教案教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解能源的概念，知道能源的重要性。
2. 学生能够了解日常生活中能源的来源和利用，以及能源的节约方法。
3. 学生能够通过实验和观察，了解能源的转化和节约的原理。
过程与方法1. 学生通过观察、实验、探究等方法，了解能源的利用和节约的方法。
2. 学生能够运用科学知识，提出节能减排的建议。
情感态度价值观1. 学生能够认识到能源的宝贵性，养成节约能源的良好习惯。
2. 学生能够积极参与节能减排的活动，培养环保意识。
二、教学内容1. 能源的概念和重要性- 介绍能源的概念，解释能源在人类生活中的重要性。
2. 能源的来源和利用- 讲解不同类型的能源，如化石能源、可再生能源等。
- 介绍能源在日常生活中的利用，如电力、燃料等。
3. 能源的节约方法- 教授学生日常生活中节约能源的方法，如关灯、节能电器等。
- 引导学生思考如何通过改变生活习惯来节约能源。
4. 能源的转化和节约的原理- 通过实验和观察，让学生了解能源的转化过程，如热能转化为电能等。
- 讲解能源节约的原理，如隔热材料的使用等。
三、教学过程1. 导入- 通过一个小故事或问题，引发学生对能源的思考，导入新课。
2. 讲解与演示- 使用PPT或实物演示，讲解能源的概念、来源和利用。
- 进行实验演示，让学生直观地了解能源的转化和节约的原理。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中如何节约能源。
- 每个小组提出一些节能减排的建议，并分享给全班。
4. 实践活动- 让学生动手进行一些节能实践活动，如制作隔热材料等。
- 学生通过实践活动，更深入地理解能源的节约方法。
5. 总结与反思- 学生总结本节课学到的知识，反思自己在日常生活中是否能做到节约能源。
- 教师进行点评，强调能源节约的重要性，并鼓励学生积极参与节能减排的活动。
四、教学评价1. 学生参与度- 观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
节约能源教案范文
节约能源教案范文一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，认识到能源的重要性。
2. 培养学生节约能源的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨如何在生活中节约能源，提出改进措施。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法与技巧4. 生活中的节能实例5. 环保意识的培养三、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示能源的使用场景，引导学生关注能源问题。
2. 新课导入：介绍能源的概念和分类，让学生了解不同能源的特点和用途。
3. 课堂讨论：让学生思考和探讨能源的重要性，认识到节约能源的必要性。
4. 教学互动：介绍节约能源的方法与技巧，引导学生在生活中实践。
5. 案例分析：通过生活中的节能实例，让学生了解节能的实际效果。
6. 总结提升：强调环保意识的重要性，鼓励学生从自己做起，节约能源。
四、教学评价：1. 学生对能源概念和分类的了解程度。
2. 学生对能源重要性的认识。
3. 学生在生活中实践节约能源的情况。
4. 学生环保意识的提高。
五、教学资源：1. 能源图片或视频素材。
2. 节约能源的方法与技巧资料。
3. 生活中的节能实例。
4. 环保意识相关读物。
5. 课堂讨论道具或工具。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中哪些地方可以节约能源，并记录下来。
2. 分享成果：每个小组选取一个节约能源的实例，在全班分享并讨论其可行性。
3. 行动计划：让学生制定一个月的节约能源计划，包括家庭、学校和日常生活中可以实践的措施。
4. 定期反馈：学生在课堂上分享自己的行动计划实施情况，互相学习和鼓励。
七、教学实践：1. 家庭作业：布置一道关于节约能源的家庭作业，让学生和家长一起参与。
2. 实地考察：组织学生参观当地的能源设施，如太阳能发电站、风力发电站等，增强对能源的认识。
3. 社区活动：鼓励学生参与社区的节能宣传活动，如制作节能宣传海报、举办节能讲座等。
4. 创意竞赛：举办一个节约能源创意竞赛，鼓励学生发挥创意，提出实用的节能方案。
《节约能源》数学教案设计
《节约能源》數學教案設計教案设计：节约能源一、教学目标：1. 知识与技能：- 了解能源的种类及其重要性。
- 掌握节约能源的方法和技巧。
2. 过程与方法：- 通过观察和分析，提高学生发现问题和解决问题的能力。
- 通过实践活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生的环保意识和节能习惯。
- 提高学生对社会公共事务的关注度。
二、教学内容：1. 能源的种类及重要性- 自然能源（太阳能、风能、水能等）- 化石能源（煤、石油、天然气）- 核能2. 节约能源的重要性- 能源资源有限- 能源消耗对环境的影响3. 节约能源的方法和技巧- 在日常生活中如何节约电力、水力、燃气等- 利用可再生能源三、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些关于能源危机的图片或视频，引发学生对能源问题的关注和思考。
2. 讲授新课：- 讲解能源的种类及重要性，让学生明白为什么要节约能源。
- 分析节约能源的重要性，让学生理解节约能源的紧迫性和必要性。
- 讲解节约能源的方法和技巧，让学生知道怎样才能节约能源。
3. 实践活动：组织学生进行一次"我家的节能计划"的实践活动。
让学生在家中寻找可以节约能源的地方，并制定一个可行的节能计划。
4. 总结反馈：请学生分享他们在实践中遇到的问题和解决办法，以及他们的节能成果。
四、作业布置：1. 制定一份家庭节能计划，并实施一周，记录下节能的效果。
2. 写一篇关于节约能源的文章，分享你的理解和感受。
五、教学反思：通过这节课的教学，希望能让学生们了解到能源的重要性，理解到节约能源的必要性，并掌握一些实用的节能方法。
同时，也希望他们能在日常生活中养成良好的节能习惯，为保护我们的地球做出贡献。
节约能源教学教案设计
节约能源教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解能源的分类和特点，认识到能源的重要性。
2. 培养学生节约能源的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生掌握节约能源的方法和技巧，提高生活质量。
二、教学内容1. 能源的分类和特点2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和技巧4. 环保意识的培养5. 生活质量的提高三、教学方法1. 讲授法：讲解能源的分类、特点和重要性，传授节约能源的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析节约能源的实际案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论节约能源的方法和技巧，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：引导学生在生活中实践节约能源的行为，提高环保意识。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考能源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解能源的分类和特点：介绍不同类型的能源，如化石能源、可再生能源等，并分析它们的特点。
3. 讲解能源的重要性：阐述能源对人类生活、经济发展和国家安全的意义。
4. 传授节约能源的方法和技巧：教授学生在日常生活中如何节约能源，如关灯、节能电器等。
5. 案例分析：分享一些成功的节约能源案例，让学生从中学习经验。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践节约能源的行为，培养学生团队协作能力。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在节课中学到的知识和技能，以及如何在日常生活中践行节约能源。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对节约能源方法和技巧的掌握程度。
4. 期末考试：设置有关节约能源的相关题目，测试学生对知识的掌握程度。
六、教学活动1. 制作节约能源手册：让学生分组，每组负责一部分内容的编写，如家庭节约能源、学校节约能源等。
完成后，将手册发放给全班同学，作为实践的参考。
2. 开展节约能源知识竞赛：设计一些有关节约能源的问题，以竞赛的形式让学生参与，增强学生的学习兴趣。
节约能源教学教案设计
节约能源教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，认识到能源的重要性。
2. 培养学生节约能源的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨节约能源的方法和途径，提高创新能力。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和途径4. 环保意识5. 创新能力三、教学重点与难点：1. 教学重点：能源的概念和分类，节约能源的方法和途径，环保意识，创新能力。
2. 教学难点：能源的分类，节约能源的方法和途径，环保意识，创新能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解能源的概念、分类和重要性，引导学生了解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：分析节约能源的实例，让学生从中体会到节约能源的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论节约能源的方法和途径，培养学生合作意识和创新能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会节约能源，提高环保意识。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考能源的概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解能源的概念、分类和重要性，让学生了解能源知识。
3. 案例分析：分析节约能源的实例，让学生认识到节约能源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论节约能源的方法和途径，培养学生合作意识和创新能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会节约能源，提高环保意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节约能源的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考和探讨更多的节约能源方法和途径，提高创新能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对节约能源方法和途径的理解和掌握程度。
3. 情景模拟表现：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生的实践能力和环保意识。
4. 小组讨论报告：评估学生小组讨论的报告质量，了解学生的合作意识和创新能力。
七、教学资源：1. 教材：提供相关能源和环保知识的教材或教辅资料。
六年级上册科学教案- 15节约能源 ｜冀教版
冀教版六年级科学上册第15课《节约能源》教学设计一、教学目的：1、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
知道节约能源的方法。
2、反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。
3、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
二、教学重点：找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
三、教学难点：大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
四、教学过程：1、谈话导入：同学们今天冷吗？（冷）教室里和外面相比怎么样？（暖和）为什么呢？（有暖气）咱们这儿是电暖还是水暖？（电暖或水暖）那是靠什么取暖的？（电或煤）我们家（我们学校）是水暖（电暖），你觉得是靠什么取暖的？（煤或电）电、煤都属于能源，联系一下前面学过的，想想我们身边最常用的能源有哪些？（电、煤、石油、天然气等）不幸的是，我们使用最多消耗量最大的这些能源储量却非常有限，而且是不可再生的。
为了使这些能源使用得更长久些我们应该怎样做？（节约能源）师板书课题：节约能源2、活动一：我国的能源问题（1）师出示课件：说到能源，我非常自豪。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭储量占世界的66．8%，石油产量居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，你们知道这是为什么吗?同学们可以看看书中给出的资料。
生阅读资料。
师指导用数字说明提出的问题。
（2）师：谁来说说我国面临的能源问题是什么？生汇报：人均能源资源不足；能源资源分布不均。
（3）师根据汇报出示课件：我国的能源问题（4）师出示煤炭分布图：在图中我们可以清楚地看到我国煤炭资源主要集中在华北地区。
而我国经济发达的东南沿海地区却需要大量煤炭，于是开始了我国的北煤南运。
师出示水资源分布图：我们可以清楚地看到我国的水电资源主要集中在西南地区。
最著名的当属三峡大坝，它是世界上最大的水力发电站。
撇开水力发电不说，单就水资源而言，我国的北方水资源极度贫乏，于是有了一项耗资巨大影响半个中国的工程——南水北调。
（5）师：看了这两幅图，你认为由于能源资源分布不均会造成什么影响？生：造成能源输送损失和过大的输送建设投资。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总第20课时 主备教师张志青
授课时间
课型
新授
执教教师
张志青
教学目标
1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2．能大胆提出解决我国能源问题的方案（假设）。
能大胆与其他同学交流、讨论，知道节约能源的方法。
能寻找生活中的浪费现象，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教 学 过 程
师生双边活动
媒体资料
多少是自己的事，由此生活中出现了各种浪费能源的现象。
2.提问：生活中你见到过哪些浪费能源的现象
学生交流、汇报。
3.谈话：刚才大家说了一些生活中浪费能源的例子，现在我们看大屏幕观察图中画的是什么他们是怎样浪费能源的
学生观看图片，汇报观察结果。
4.谈话提问：我们生活中有这么多浪费能源的现象，我们应该怎做呢
学生阅读并分析资料、讨论、回答问题。
3.从以上的分析中，你认为我国的能源问题是什么
通过分析得出结果，汇报我国的能源问题。
4.谈话:我们应该怎样解决这些问题
学生讨论、总结汇报
节约能源、开发新能源。
（二）生活中的能源浪费现象
1.谈话：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用
文本1
文本2
图片1
第11册科学学科第三单元《节约能源 》教学设计
学生思考讨论可行的节能措施。
5.谈话：日常生活中，我们离不开电，但用多少电是可以控制的。我们应该怎么做呢
学生举出生活中的节能方法，加深对节约能源的理解。
（三）调查自己家一周内的用电情况
1.（1)坚持在一周内每天在固定的时间查看、记录家中电表的数值。查看时一定要注意安全，不要用手接触电表、开关等，最好在家长的帮助下进行。
浪费严重…… 节约能源
使用节能灯、声控灯
节能方法
随手关灯……
3、课堂小结
通过本节课的探讨你学到了什么你今后在节能方面有什么行动
四、课后作业
图片2
图片3
文本3
第11册科学学科第三单元《节约能源》教学设计
教 学 过 程
师生双边活动
媒体资料
分析出自家用电过多的原因，提出自家节约用电或其他能源的措施。
4、板书设计
15节约能源
人均能源不足
能源问题 能源分布不均 解决方案 源自发新能源2.人们现在可以利用的能源主要是煤、石油、天然气等，但都是有限的能源，是不可再生的能源，因此，我们要节约能源。今天我们那就一起来学习15课《节约能源》。
2、新授
（一）我国存在的能源问题
1.出示资料，理解我国面临的能源问题。
2.自学以下内容，看到下列材料，你有什么想说的
出示自学问题：我国面临的能源问题是什么我国人均能源资源是什么能源资源的分布是什么样
(2)根据记录的数据，绘制统计图，观察一周内用电量的变化。学生练习如何绘制统计图，并通过分析统计图解释统计结果。
(3)统计家中常用电器的瓦数、使用时间，计算消耗的电量。
2.与小组的同学交流自己的调查结果，比较自己家在本组内属于用电多的家庭还是用电少的家庭。
3.阅读教材第73页资料，说说平时怎样做才能节约用电。学生汇报、分析统计结果。
教学重点
1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学难点
大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
教学方法
小组讨论法、讲授法
教 学 过 程
师生双边活动
媒体资料
1、导入
1.多媒体呈现资料并提问：通过对以上资料的对比分析，你可以得到哪些启示
学生观看资料，分析、汇报启示