新统编版五年级语文下册课前预习单
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》预习资料参考
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》预习资料参考一、人物介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
毛岸英（1922一1950）湖南湘漳人，是毛泽东与杨开慧的长子。
1950年，抗美援朝战争爆发。
新婚不久的毛岸英主动请求入朝作战，担任中国人民志愿军司令部俄语翻译兼机要秘书。
1950年11月25日，在美军空袭中牺牲。
二、我会写：彭：彭泽彭郎彭薄彭涓彭月拟：模拟拟定摹拟虚拟拟人比拟谋：参谋筹谋合谋计谋密谋谋划瑞：祥瑞瑞雪瑞雪兆丰年瑞士损：损坏破损损失缺损损人利己锻：锻炼锻件锻工锻打锤锻炼：锻炼炼钢磨炼炼字真金不怕火炼眷：眷恋眷念眷顾亲眷家眷女眷赴：奔赴赴宴赴任赴死赴汤蹈火搞：搞鬼搞定搞清楚搞工作搞不懂殊：特殊殊荣悬殊殊途同归殊死搏斗尊：尊重令尊尊敬自尊尊师签：签字签名书签标签竹签牙签革：改革皮革变革革新革职革除三、形近字：泽（润泽）择（选择）拟（比拟）似（相似）瑞（祥瑞）面（端正）炼（锻炼）练（练习）搞（搞定）稿（草稿）殊（特殊）珠（珍珠）四、多音字：鲜：xiǎn 鲜有xiān 新鲜禁：jīn 禁不住jìn 禁止五、近义词：心爱——疼爱悲痛——悲伤眷恋——留恋特殊——特别黯然——沮丧情不自禁——不由自主六、反义词：心爱——痛恨分离——团聚紧锁——舒展悲痛——欢快繁忙——轻松情不自禁——无动于衷七、理解词语：【拟定】起草制定。
【倾注】（感情、力量等）集中到一个目标上。
本课指毛泽东的爱倾注在毛岸英身上。
【锻炼】通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。
【喃喃】连续不断地小声说话的声音。
【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
【奔赴】奔向（一定目的地）。
【踌躇】犹豫不决的样子。
【黯然】心里不舒服、情绪低落的样子。
部编版(统编)小学语文五年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎo sānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()( ) gòng()( )4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________ 供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________ 信口：____________内容感知1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2祖父的园子学生预学案设计1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàng E．gē啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( ) 2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(huǎnghuàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
部编五年级语文下册1《古诗三首》课前预习任务单
五年级下册第一单元第一课《古诗三首》之《村晚》课前预习任务单预习目标1.用自己喜欢的方式自由读诗，字音读准，古诗读得正确、流利，注意停顿和节奏。
2.结合课文注释，读懂古诗意思，初步感知古诗表达的情感。
3.搜集有关体现童年稚趣生活的古诗，品味童年之乐，古诗之趣。
预习任务一、读准字音，理解字义，合理断句，读出古诗的节奏、韵律。
（ ）（ ）（ ）写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
统部编版五年级语文下册教材第4课《梅花魂》知识点梳理预习和复习
教材版本：统部编版五年级下册第4课《梅花魂》课文预习和复习课文：第4课《梅花魂》年级：小学语文五年级下册学习日期：课文知识点教材分析：《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。
这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。
课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。
本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。
在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。
作者介绍：陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。
多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹mò抹墙折：zhé折扣zhē折腾shé折本近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语：【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。
盛名：很大的名望。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。
多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
五年级下册语文第11课 郑和远航 课前预习
３. 写出近义词或反义词。
近义词: 率领—( ) 壮观带—领( )
炫耀—( )
夸耀
反义词: 魁梧—( ) 亲切瘦—小( )
先进—(料 (看课本“相关资料”) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容
１. 课文重点介绍了___郑__和__第__一__次__下__西__洋_的情况，并点 明了郑和_____七次远航的重大意义。表现了我国古 代人民____顽__强__的__探__索__精神。文中第一次远航可以 概括为____扬__帆__启__航、____友__好__交__往、_____战__胜__凶_三险 个部分。第一次出使西洋的时间是_____1_4_05__年 __7___月__1_1 __日，地点是___苏__州__府__刘__家__港__码__头____。
２. 郑和，中国____明____初_______航__海___家，被封为 “___三__宝__太__监___ ”。他在28年间，率领船队出洋 ___七___次，前后到过__三__十__多__个国家。最后一 次 远航一直到达___非___洲东岸，直到第三年才回到 祖国。
第六步，我的疑问： ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
第一步：朗读课文，纠正语调 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
部编人教版五年级下册语文全册预习单
《1古诗三首》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：1、能联系注释理解诗句意思，感受诗句中对于童年天真快乐的生活的向往。
2、体会古诗的意境，丰富情感，从诗句中感受童年的快乐并体会儿童生活的纯真和烂漫。
搜集作者资料：1.范成大的简介。
2.杨万里的简介。
3.雷震的简介。
阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《2祖父的园子》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在（）的生活，表达了“我”对祖父的（），对童年园子中生活的（）。
搜集作者资料：阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《3月是故乡明》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的（借助课文注释、课外工具书）内容感知：课文主要回忆（）和（），描写（）的月色，抒发对故乡的（）。
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
人教部编版语文五年级下册第二单元《快乐读书吧》自主预习单
人教部编版语文五年级下册第二单元《快乐读书吧》自主预习单一、课前导入在开始学习新的语文单元之前，我们首先要了解这个单元的主题是什么？这个单元将会学到哪些知识？浏览一下本单元的教材内容，让我们来预习一下，为接下来的学习做好准备。
二、学习目标1.知道本单元的标题是《快乐读书吧》，理解其主题和意义。
2.能够查找自己感兴趣的书籍，培养阅读习惯。
3.熟练使用课文中的生字词，理解课文内容。
4.发表对书籍阅读的看法，培养自主思考和表达的能力。
三、预习内容1. 课文阅读本单元的课文主要是关于阅读的乐趣和重要性。
仔细阅读课文，听取老师的解释和分析，尝试理解课文所传递的信息。
在阅读时，可以标记出不理解的生字词，以便后续的整理和学习。
2. 生字词整理针对本单元的生字词，可以尝试整理成一个表格，包括生字词、拼音、意义等内容。
可以通过查字典或者请教老师来帮助理解和记忆这些生字词。
3. 课文理解对于课文中的主要内容和要点进行归纳总结，可以写下一份笔记或者制作一个思维导图。
认真理解课文对我们后续的学习和复习都非常重要。
4. 书籍推荐你阅读过哪些书籍？你最喜欢的书是什么？可以在作业书或者笔记本上写下你喜欢的书籍和感受，也可以推荐给同学们。
分享阅读的快乐！四、课外拓展除了课本上的内容，我们也可以自由拓展这个单元的主题。
可以去图书馆借阅更多的书籍，或者在家里找到一些有趣的阅读材料。
读书是一种享受和学习的过程，让我们在快乐中汲取知识吧！五、总结预习不仅可以帮助我们更好地学习课文，还可以培养我们的阅读习惯和思考能力。
希望大家能够通过本单元的预习，有效地掌握课文内容，并享受阅读带来的快乐与智慧。
以上就是本次《快乐读书吧》自主预习单的内容，希望大家能够认真完成，并在课堂上积极参与讨论与学习。
祝大家学习愉快！。
最新部编版五年级语文下册课前预习(第1~3课)
5、词语扩展：
ABB式：
胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠静悄悄黑沉沉香喷喷亮晶晶
6、词语解释：
【明晃晃】光亮闪烁。
【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
【马马虎虎】形容做事马虎、随便。
【光芒四射】指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。
【随意】任凭自己的意思。
挑
战
难
关
7、全文共分三部分：
《稚子弄冰》译文：满脸稚气的小孩，早晨从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。
《村晚》译文：池塘四周长满了绿草，池水几乎溢出了池岸，远远的青山街着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。归家的牧童横骑在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的曲子。
4、《稚子弄冰》杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人。他创造了语言浅近明白、清新自然、富有幽默情趣的“诚斋体”。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。
5、《村晚》雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。
第一部分（1~3）：写园子里的昆虫和树。
第二部分（4~15）：具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。
第三部分（16~20）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
3.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
质
疑
部编版五年级语文下册第17课《跳水》预习资料参考
部编版五年级语文下册第17课《跳水》预习资料参考一、作者介绍：列夫·托尔斯泰（1828——1910）19世纪中期依国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
列宁称他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
二、我会写：艘：一艘艘次客艘龙艘文艘航：航海航行航空航天宇航航线肆：放肆肆意肆行酒肆肆无忌惮帽：帽子草帽礼帽纱帽笔帽螺丝帽桅：桅杆船桅桅灯桅樯撕：撕扯撕咬撕毁撕票撕心裂肺逗：逗笑逗趣挑逗逗引逗留真逗唬：吓唬唬人诈唬钩：钩取钩子鱼钩挂钩钩心斗角扭：扭头扭打扭曲扭转别扭扭动咧：咧嘴咧开胡咧龇牙咧嘴舱：货舱客舱底舱船舱机舱前舱鸥：海鸥沙鸥银鸥白鸥沙鸥翔集瞄：瞄准瞄向三、形近字：艘（一艘）搜（搜查）航（航行）抗（反抗）撕（撕扯）嘶（嘶鸣）钩（挂钩）沟（水沟）咧（咧嘴）例（举例）瞄（瞄准）描（描写）四、多音字：钻：zuān钻孔zuàn 电钻模：mó模仿mú模样五、近义词：放肆——放纵故意——有意吓唬——恐吓灵巧——灵活立刻——马上勇敢——英勇心惊胆战——心惊肉跳六、反义词：放肆——拘谨故意——无意灵巧——笨拙勇敢——怯懦凤平浪静——波涛汹涌七、理解词语：【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。
【吓唬】使害怕；恐吓。
【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。
【心惊胆战】形容非常害怕。
【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。
【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
八、段落大意：第一部分（1）：写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。
第二部分（2~4）：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。
第三部分（5~6）：写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。
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2020部编版小学语文五年级下册预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词 1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎosānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()()gòng()()4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________信口：____________内容感知 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下()。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàngE．gē啃()蚌()割()嘟()倭()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(huǎng huàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹()要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西()乱放。
内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
祖父的园子里一切都是________、_________的。
作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长着。
让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
资料搜集 1.搜集作者萧红的资料。
2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
阅读质疑1.课文表达了作者怎样的思想感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3*月是故乡明学生预学案设计课题月是故乡明时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.写出加点字的读音。
篝．火()萌．动()澄澈．．()()燕．园()徘徊．()旖旎．．()()2．选择能组成词语的字，打“√”。
浩(渺缈)(瑞端)士(莱菜)芒湖万(顷倾)巍(峩峨)点(缀辍)3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。
顶()立()恍然()()相映()()离()背()()()万顷良()美()4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。
陪衬烟波浩渺风光旖旎巍峨茂林修竹内容感知根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
()2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。
()3．“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。
()4．“我”至今无法忘记故乡的小月亮。
()资料搜集季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作品有译著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》等。
1.故乡的小月亮有什么含义？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：4*梅花魂学生预学案设计课题梅花魂时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。
2．带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
预习字词1.给下面的生字补全音节。
____àng____āi____iú____àn____ènɡb__________ōu 葬腮虬玷郑秉飕m____l____j____q____j____码撩绢侨眷2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“玷”是多音字，读音是zhàn和diàn。
()(2)“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。
()(3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。
()3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
漂泊颇负盛名玷污欺凌低头折节境遇秉性眷恋(1)无论在外()多少年，我们都不会忘记乡音乡情。
(2)无论处在怎样的()，奶奶总是心平气和，积极乐观。
内容感知本文通过写“我”的__________，作为一名身在异国他乡的老华侨对__________的挚爱，表现了他对__________的热爱和眷恋之情。
在外祖父的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。
中国人无论在怎样的境遇里，都要有__________的秉性。
资料搜集1.搜集作者陈慧瑛的资料。
2.搜集梅花的资料。
1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：5草船借箭学生预学案设计课题草船借箭时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词 1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。
A．nǔB．chéng C．màn D．nàE．léi F．dūG．cáo H．yú周瑜．()幔．子()曹．军()丞．相()都督．()擂．鼓()呐．喊()弓弩．()2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
妒忌推却委托预计军令状疑惑调度神机妙算(1)周瑜十分()比自己有才干的人。
(2)诸葛亮()，顺利地完成了造箭的任务。
内容感知 1.课文主要讲述了()的故事。
A．周瑜妒忌诸葛亮B．鲁肃帮助诸葛亮C．诸葛亮草船借箭2．根据课文内容选择，周瑜的特点是()，曹操的特点是()，诸葛亮的特点是()。
A．生性多疑 B.神机妙算 C.嫉贤妒能资料搜集 1.搜集诸葛亮的资料。
2．搜集《三国演义》的资料。
阅读质疑1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_________________________________________________________________6景阳冈学生预学案设计课题景阳冈时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词 1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
踉跄．．()()霹雳．()榜．文()景阳冈．()咆哮．．()()铁锤．()擒．拿()一双箸．()2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．给加点的多音字选择正确的读音。
bópō湖泊．()停泊．()血泊．()chāo chuò绰．约()绰．梢棒()绰．绰有余()4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
筛酒请勿自误诡诈败落耻笑踉踉跄跄咆哮疏软(1)他因为不懂节俭，家境渐渐()了。
(2)马小虎怕被大家()，只好硬着头皮走上讲台。
内容感知武松一日来到________地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗______。
店家告诉他景阳冈上有________，劝他不要过冈，可酒壮英雄胆，武松趁着酒兴上了________，果然遇到了__________，武松与老虎展开了较量，最终______________。
资料搜集 1.搜集武松的资料。
2．搜集《水浒传》的资料。
阅读质疑1.店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要过冈？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：7*猴王出世学生预学案设计8*红楼春趣学生预学案设计9古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.补全加点字的音节。
____èn 五千仞．m____摩．天____ì蓟．北____ì涕．泪____ánɡ满衣裳．x____襄．阳2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．解释下列词语。
三万里河：______________________摩天：______________________五千仞岳：______________________遗民：______________________妻子：__________________________青春：______________________内容感知《从军行》中，表现了战争的持久和将士们的决心的诗句是：______________________，______________________；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：____________________，____________________；《闻官军收河南河北》中描写诗人计划行程、归心似箭的诗句是____________________，____________________。
资料搜集 1.王昌龄，字________，________代诗人，主要作品有《____________》《____________》等。
2．陆游，字______，号______，南宋著名爱国诗人，主要作品有《____________》《____________》等。
3．杜甫，字________，自号__________，唐代伟大的__________主义诗人，与李白合称“__________”。
主要作品有《______________》《______________》《______________》等。
1.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人怎样的感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：10青山处处埋忠骨学生预学案设计课题青山处处埋忠骨时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。