小学二年级数学第一次月考试卷分析
小学二年级数学第一次月考试卷分析
一、质量分析
本次考试我们班有18名同学参加考试，优秀率89%. 及格率100%，平均分94分，最高分100分，最低分73分.
优点：卷面整洁，学生计算题做的较好.基础知识掌握扎实，成绩良好，学生分析能力有提高，三个解决问题大部分同学能列对式子并计算正确.但是，本试题的题量太少，没有拉大优生与学困生的比分.
不足：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强，有些错题在检查时就能看出来.
2、有些学生做题很马虎：不认真审题，列式时数字写不对，导致简单的题目也做不对.
3、应用题的理解能力有待加强，第三题把角写成元.
4、几名学生不会背乘法口诀，做题乱写一气.
二、试卷分析
本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用.试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学
知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查.试卷有以下几个特点：
1、题型多样，包括填空题、选择题、解决问题.
2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应
用.
3、注重运用，有一定灵活性.
试题特点：
1、综合运用性强
一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系的多个知识点.目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识.提高解决实际问题的能力.
2、注重计算能力的考查，虽然考试的内容不多，但是，考查的试题样式多，范围广，分布于填空、判断、口算、解决问题中.
3、注重对学生生活实际经验在数学中的运用的考查，充分体现了“数学来源于生活，又用于生活”，充分体现了数学的实用性.如第六题的三个题都是学生平时经常遇到的问题.
三、对今后教学的建议
针对学生做题存在的问题提出如下建议：
1、继续培养学生良好的学习习惯，从大多数学生抓起.及时反馈，及时补差.
2．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识.
3．要注意把"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发.
4．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯.
5、今后要多让学生背熟乘法口诀，让学生充分利用口诀解决应用题.。
小学二年级数学第一次月考检测试卷分析
小学二年级数学第一次月考检测试卷分析一、总体成绩统计二、各题得分统计三、教与学分析建议：对学情进行分析，对教情进行反思，要求重原有基础、典型事例、运用基本数据反思全学期教学过程，先分析教与学的成功之处，在分析不足之处，提出今后改进的方向、措施，并对试题进行评价.正文用16K 纸二年级数学第一次月考质量分析一、基本情况分析：试题难易适中、涵盖内容全面，包含一二单元所学的全部，面向全体学生，重视了基础知识和基础能力的考核，大多数题目全面涵盖了学生应掌握的学习内容.二、质量分析：本次月考测试中参加考试人数25人.总分2178分，平均分 87.1分.及格人数23人，及格率为92%.试卷满分是100分，三、学生答卷情况分析：从整个答卷来看，一部分学生对试卷考察的内容认识不清，没有养成认真读题，分析题目的习惯.通过本次考试，发现了很多问题.一题：填空题总共10小题，学生没有理解题意，长度单位换算和比大小的题还需要再多练习，1、2、3小题出错的较多.还有第7小题解决问题的学生不易理解，所以出错较多.二题：判断题，此题学生出错的比较多，有粗心出错的，大部分错在不解题意，4、5小题出错的较多.4小题出题不严谨，5小题还是解决问题，学生理解不了题目.三题：选择，本题也有一定的难度，出错较多的是1、2、5题，这与平时练习的较少有关系.2小题出题不符合二年级学生的认知规律，所以学生不会做.四题、计算，计算题基本能做对，出错很可惜，粗心大意，还有就是有丢题现象，检查不到位.其中3小题改错题，由于学生的疏忽没有做对，这种提平时要多练习.五、想一想，写一写，本期基本上都能做对，就是个别学困生还不会.六、列式计算、大部分学生能做对.六、解决问题，1、2题大部分学生能全部做对，出错多的就是3、4小题，这种题目平时训练的太少，再加上学生对生活中的数学还不会做，学生就读不懂题目信息，可以看出学生的审题能力、理解能力还需要加强锻炼.这种类型的题还需要一段时间的练习，对于本班的学生更需要努力.四、今后教学工作要改进的地方1、加强学生良好的学习习惯的培养.注重培养学生的倾听、书写、表达上的习惯，提高学生解题的正确率.课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的做题方式和结果.因此，要提高教质量，并不仅仅是一次考试的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一节课，落实到每一个教学环节当中.2、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心、形成良好的学习习惯.要分析学习落后的原因，采用多种形式、方法帮助学困生.3、加强学生读题理解能力.从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力.在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生融会贯通.4、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养.。
二年级数学月考一质量分析报告
2019—2020学年度第一学期二年级数学月考一质量分析报告一、基本情况在这次月考考试中，我班有4人参加考试，总分331分，均分82.75分，及格人数4人，及格率为100%，优秀人数为1人，优秀率25%。
二、试题分析本次试卷以基础知识为基本考察点，题量布局十分合理，既考察除了学生对基本技能的掌握情况又考察了综合思维能力。
试卷的难易程度也很合理，不仅照顾到了优秀生，也照顾到了学困生，全面的考察了全体学生的能力。
三、试卷分析本次期中考试的命题共分五个大题，分别是填空题、判断题、选择题、计算题、连线题和解决问题五个大题，下面就对本次测试中存在的问题逐步分析。
第一题：填空题。
学生错误情况基本上控制在5分以内，及个别学生超过5分，其中错误较多的是第9小题，应填16，有的同学填成12，误把三轮车的3和每个三轮车有4个轮子相混淆。
第二题：判断题。
错误情况主要集中在第2小题，答案应为（×）,有的同学没有正确理解6个3和3个6的意思是不同的。
第三题：选择题。
2小题错误较多，主要是元角分知识学的不扎实，不知道6角+7角=1元3 角。
第四题：计算题。
由于平时就比较注意培养学生的计算能能力，重视学生养成正确计算的能力，所以，在本题中只有一个学生扣分，主要是由于底子太差根本不会计算造成的。
第五题：解决问题。
本题错误情况主要集中在2小题分两步计算的解决问题中，错误原因是学生没能正确的理解题意而出现的列式错误和计算错误。
正确应为52-13+18=57（张）。
四、存在问题通过本次考试，也反映出一定的问题，主要表现在以下几个方面。
（一）个别学生的计算能力太差，出现简单的加减运算错误，这超乎想象。
（二）学生良好习惯的培养还做得不够，主要表现在做题马虎不认真，从而造成计算正确而往试卷誊写时抄错数字的现象。
（三）对身边的是关心太少，而造成不能正确的使用时间单位，没有真正的做到从身边学数学，在身边用数学，更没有达到学以致用的目的。
二年级数学上册第一次月考总结与反思
二年级数学上册第一次月考总结与反思一、考试结果总结本次月考试题难度适中，考察内容全面，涵盖了教材中的重要知识点。
从考试结果来看，大部分同学表现良好，平均分、优秀率等指标均达到预期目标。
但是，也有部分同学失分较多，主要集中在应用题和计算题部分。
二、教学内容反思通过分析试卷和日常教学情况，我认为在教学过程中存在以下问题：对于知识点掌握程度不够深入。
在讲解一些难度较大的知识点时，我有时会过于急躁，没有给学生足够的时间去理解和掌握。
教学方法单一。
在课堂教学中，我有时会过于依赖课件和讲解，缺乏与学生互动和引导他们主动思考。
对学生个体差异关注不够。
在布置作业和辅导时，我有时会忽略学生的不同需求和学习水平，导致部分学生无法跟上教学进度。
三、学生学习情况分析通过观察学生在课堂上的表现和作业情况，我发现大部分同学学习态度端正，能够认真听讲、完成作业。
但是，也有部分同学存在学习方法不科学、课堂参与度不高等问题。
例如，有些同学过于追求做题数量而忽略了质量，导致错误率较高；还有的同学上课不认真听讲，对知识点理解不透彻，无法完成作业。
四、改进措施为了提高教学质量，我将采取以下措施：调整教学计划，加强对难点的讲解和练习。
同时，要注重培养学生的思维能力和举一反三的能力。
优化教学方法，多采用引导式、互动式教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，可以组织小组讨论、数学游戏等活动，提高学生的课堂参与度。
加强作业批改和个别辅导。
要认真批改学生的作业，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同需求和学习水平的学生制定个性化的辅导方案。
注重培养学生的良好学习习惯。
要教育学生合理安排学习时间，养成认真审题、仔细计算、勤于思考等良好的学习习惯。
五、其他注意事项在总结和反思的过程中，还需要注意以下几点：要保持客观公正的态度。
在分析考试结果和反思教学过程中，不能带有主观臆断和偏见，要尽量客观地分析问题并采取有效的改进措施。
二年级上册月考数学试卷分析新版
二年级上册月考数学试卷分析新版张坡一、试题分析：从整体上看,本次试题难度适中,六个大题,内容不偏不怪,符合学生的认知水平,试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养,二、试卷分析:本次考试,从卷面的得分情况来看,基础知识扎实,形成了一定的基本技能,学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展,因此,在平时的课堂教学中,教师比较注重抓基础知识的训练,无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到,所以,因在平时坚持早晚天天练,故失分较少, 本次试卷中,大多数学生有良好的书写习惯,除了少数学生外,大多数学生做到了书写工整,卷面整洁,这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的,三、存在问题1、第一大题边想边填中的第二小题,先补充乘法口诀,在写乘法算式,有极个别学生由于乘法口诀没有背过,首先口诀写错了,因而算式也写错,失分太多,有点可惜,2、第一大题的第三小题,在括号里填上合适的数,有极少数学生做错了,原因是乘法口诀没背过,胡乱填数,等式根本不成立,3、第二大题,写出乘法算式并读出来,算式会写,但读法不会写,都写成了乘法口诀,可见学生的概念模糊,4、从第六大题“能力展示”这一大题中发现,个别学生把学到的乘法口诀不会在实际生活中灵活应用,四、今后努力方向：（1）重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,激发学生学习数学的兴趣,（2）注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿与整个数学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的实际问题,（3）口算,笔算,属于最基础性的题目,每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算,加强学生计算能力的培养,重视学生认真细心计算习惯的养成,以及检查等良好习惯的养成,提高计算的准确率,。
小学二年级数学第一次月考检测试卷分析
小学二年级数学第一次月考检测试卷分析香水镇惠台学校数学学科教师陈静一、总体成绩统计二、各题得分统计三、教与学分析建议：对学情进行分析；对教情进行反思；要求重原有基础、典型事例、运用基本数据反思全学期教学过程；先分析教与学的成功之处；在分析不足之处；提出今后改进的方向、措施；并对试题进行评价。
正文用16K 纸二年级数学第一次月考质量分析一、基本情况分析：试题难易适中、涵盖内容全面；包含一二单元所学的全部；面向全体学生；重视了基础知识和基础能力的考核；大多数题目全面涵盖了学生应掌握的学习内容。
二、质量分析：本次月考测试中参加考试人数25人。
总分2178分；平均分 87.1分。
及格人数23人；及格率为92%。
试卷满分是100分；三、学生答卷情况分析：从整个答卷来看；一部分学生对试卷考察的内容认识不清；没有养成认真读题；分析题目的习惯。
通过本次考试；发现了很多问题。
一题：填空题总共10小题；学生没有理解题意；长度单位换算和比大小的题还需要再多练习；1、2、3小题出错的较多。
还有第7小题解决问题的学生不易理解；所以出错较多。
二题：判断题；此题学生出错的比较多；有粗心出错的；大部分错在不解题意；4、5小题出错的较多。
4小题出题不严谨；5小题还是解决问题；学生理解不了题目。
三题：选择；本题也有一定的难度；出错较多的是1、2、5题；这与平时练习的较少有关系。
2小题出题不符合二年级学生的认知规律；所以学生不会做。
四题、计算；计算题基本能做对；出错很可惜；粗心大意；还有就是有丢题现象；检查不到位。
其中3小题改错题；由于学生的疏忽没有做对；这种提平时要多练习。
五、想一想；写一写；本期基本上都能做对；就是个别学困生还不会。
六、列式计算、大部分学生能做对。
六、解决问题；1、2题大部分学生能全部做对；出错多的就是3、4小题；这种题目平时训练的太少；再加上学生对生活中的数学还不会做；学生就读不懂题目信息；可以看出学生的审题能力、理解能力还需要加强锻炼。
二年级数学下册第一次月考试卷分析1
二年级数学下册第一次月考试卷分析一、总体情况：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较灵活多样，同时紧扣课文，贴近生活。
即考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际应用能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试卷尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
本次试卷卷面分为110分，其中附加题10分。
二、错误情况分析第一题：共有6小题，16分，大部分学生都有失分。
主要是学生读题能力较差，不能正确理解题目的意思，还有就是有不细心的现象。
错的比较多的题目是第3小题：让把算式从小到大排列，有几个同学不认真从大到小排列，导致失掉5分。
根据第一大题的失分情况，了解到需要在平时的课堂教学中多扩展，多训练。
训练学生明白将题目转化为简单的算式练习，看透题意。
注意抓关键字如看到“积”就要想到乘。
第二、三、四题：看图列式计算，此题主要考查学生除法算式和乘法算式的正确理解和区分。
本题共有15个学生失分平均扣了2分。
以后会在教学当中注意教育学生有图的题目一定要看着图写算式，先写加法再写乘法，还要注意算出答案。
第五题：判断题共4分，此题主要考查学生读题能力，有没有正确理解乘法算式的意义。
共有13个学生失分，主要是第一题，因为2+2=2×2所以3+3=3×3.没有仔细读题正确理解乘法算式意义导致失分。
第五、六、七八题：完成情况较好，都是口算性质的题，只有一小部分学生由于粗心导致失分。
第九题：选择，丢分的同学都是旋转平移对称没掌握好。
第十题：统计，几乎没有学生失分。
第十一题：解决问题共16分，丢分不多，个别同学丢分主要是没有理解题意，式子列对可计算出现了错误。
三、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]
二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]第一篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级数学第一次月考试卷分析一、试题分析1、课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计七个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
2、题型上反映有：一、我会填。
1小题下面的图形通过平移重合的有（）和（），通过旋转互相重合的有（）和（）。
大部分同学失分，没弄明白该怎么旋转。
四、算一算，有的同学看见空的地方大，以为列竖式，没学过竖式，倒不会做了，导致失分。
因此在教学时应该加强笔算计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行笔算。
五、我会画，平移有的同学数不对方格，理解不了题意，该怎样画，导致失分。
七、解决问题。
四道题，占24% 有好多学生列算式挺对，但是计算结果学生粗心，算错，4小题关于倍的问题，出错的较多。
二、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识和基本练习到位、练习多样的训练。
4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
第二篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级上数学第一次月考试卷分析一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二年级数学试卷分析6篇
二年级数学试卷分析6篇一、试题分析这套一年级数学试题较好表达了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本试卷比拟全面地考察了学生的学习状况，在注意考察学生的根底学问和根本力量的同时，适当考察了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学学问的把握状况。
趣味性强，贴近生活。
本卷为学生供应了富有儿童情趣且有挑战性的数学探究学问，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格留意符合学生的年龄特点。
二、问题与分析（一）存在问题依据以上分析，主要存在的问题有：1、学生整体观看题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
2、没有仔细看题，漏题写错都有发生。
3、学生对生活中的事情进展挨次不清楚。
4、看不懂图导。
（二）教与学的反思1、在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。
2、在计算教学中，缺乏“变式”，无视题与题之间的沟通联系。
3、无视培育学生依据详细情境自觉推断、选择适宜的应用、计算策略的意识与力量。
三、今后努力方向通过本次测试状况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，敏捷处理教材。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
3、结合详细的教学内容，渗透数学思想方法。
四、通过这次的检测反思，使我熟悉到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头力量的培育和书写力量的训练。
2、以后多出一些新奇，多样化的题目让学生练习。
3、培育他们分析问题，选择计算方法的力量。
4、培育他们熟悉做题的好习惯。
5、多鼓舞学生，培育他们爱学习，爱数学的自信。
小学二年级数学试卷分析点评篇二一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是根底学问检测，通过真空、选择、连线、画图检测。
其次类是综合力量检测，通过看图填空、比拟大小、数线段、应用实践题检测所学学问。
试卷能检测出学生的学习力量、变通力量，细致、敏捷地来抽测数学学问。
能测试学生思维的多角度和敏捷性。
二、学生的根本检测状况如下：总体来看，学生发挥出了自已的实际水平。
二年级数学第一次月考试卷分析【含答案】
二年级数学第一次月考试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1 + 1 等于多少？A. 1B. 2C. 3D. 43. 下列哪个数字是质数？A. 12B. 13C. 15D. 184. 下列哪个数字是奇数？A. 10B. 11C. 12D. 135. 下列哪个数字是合数？A. 7B. 11C. 13D. 14二、判断题（每题1分，共5分）1. 2 + 2 = 4 （）2. 5 3 = 2 （）3. 9 + 6 = 15 （）4. 8 5 = 3 （）5. 10 + 5 = 15 （）三、填空题（每题1分，共5分）1. 4 + 5 = ____2. 7 2 = ____3. 9 + 7 = ____4. 6 4 = ____5. 8 + 4 = ____四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2的倍数，并解释为什么。
2. 请写出3的倍数，并解释为什么。
3. 请写出4的倍数，并解释为什么。
4. 请写出5的倍数，并解释为什么。
5. 请写出6的倍数，并解释为什么。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，他又买了2个苹果，请问他现在有多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问她现在有多少个橘子？3. 小刚有6个香蕉，他给了小明3个香蕉，请问他现在有多少个香蕉？4. 小李有7个梨，他又买了4个梨，请问他现在有多少个梨？5. 小王有8个葡萄，他吃掉了5个葡萄，请问他现在有多少个葡萄？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析奇数和偶数的区别。
2. 请分析质数和合数的区别。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用算盘计算：4 + 52. 请用计算器计算：8 3八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个包含三个数字的加法题目，并给出答案。
2. 设计一个包含三个数字的减法题目，并给出答案。
二年级上册数学月考卷面分析
二年级上册数学月考卷面分析李全剑本次月考二年级共23人参加考试，平均分86.2分，为了找出不足，争取在期中考出好的成绩，现将本次考试情况总结如下：一、试卷情况一是填空乐园，全面考查学生的基础知识，难易适中：二是公正判断，对学生容易出错的概念的考查的。
三是轻松选择。
这一部分主要考试学生对角的这一部分知识和乘法意义的理解。
四是计算。
考查学生的计算能力。
大部分学生都能正确算对得数，还有部分学生粗心大意，看错数或抄错符号等导致出错。
五是画图题，主要考查学生的动手与理解能力。
让画锐角.直角.钝角，有的孩子没画对，六是解决问题，因为数学离不开生活，考察的都是生活中的数学。
考查学生理解，分析和综合技能。
从整个试卷看难易适中，所学重点内容涉及全面。
二、学生答题分析第一题、第二题，大部学生掌握的较好，但有少数学生对题不能真正理解，基础知识掌握不够好。
关键是几个几相加和是多少，有的学生做的不够好。
计算题多数学生掌握的好，对基础知识掌握较牢固，但有少数学学生存在计算错误，进位不加，退位不减，。
还有极个别学生计算不过关，这要在以后的教学中注重基础知识的培养。
第五大题画一画，这一道题失分率较高，有些学生没有全对，关键是不认真读题。
有的学生没有标出线段的端点，画线段的时候，由于失误，所以画出的线段就是错误的，这道题本身是没有难度，只是学生太粗心，没有细心去读题去审题。
第六大题解决问题，这一道题有4个小题，大部分学生能全做对，但也有个别学生没有认真读题，没有去认真审题，而导致失分，还有个别数学生把数字看错了，所以导致整个计算结果出错。
在今后的教学中，穿插复习基础知识，争取学生不再出现知识断层现象。
严格要求学生认真完成各项作业及练习，扎实基础知识，为以后的学习做好铺垫。
三、学生存在的问题1，因为知识较难，试题难度一增加，学生间的差异就凸现出来了。
2，基础知识掌握不扎实。
3，学生两极分化严重差生太差，知识不能融会贯通。
学习劲头不足，学习方法欠得法。