二年级数学月考试卷分析
二年级数学月考试卷分析
二年级数学月考试卷分析月考是一次重要的考试，做好每份试卷的分析是很重要的。
下面是店铺网络收集整理的二年级数学月考试卷分析以供大家学习。
二年级数学月考试卷分析(一)一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试卷分析;本次考试，我门二年级三班47人参加考试，及格 45人，及格率，优秀23人，优秀率，总积分224.7.从卷面的得分情况来看，基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，二年级数学教师在平时坚持早晚天天练，故失分较少。
本次试卷中，大多数学生有良好的书写习惯。
除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
三、存在问题1、第一大题边想边填中的第二小题，先补充乘法口诀，在写乘法算式，有极个别学生由于乘法口诀没有背过，首先口诀写错了，因而算式也写错，失分太多，有点可惜。
2、第一大题的第三小题，在括号里填上合适的数，有极少数学生做错了，原因是乘法口诀没背过，胡乱填数，等式根本不成立。
3、第二大题，写出乘法算式并读出来，算式会写，但读法不会写，都写成了乘法口诀，可见学生的概念模糊。
4、从第六大题“能力展示”这一大题中发现，个别学生把学到的乘法口诀不会在实际生活中灵活应用。
四、今后努力方向：(1)重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
(2)注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]
![二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/731a4b396d85ec3a87c24028915f804d2b168731.png)
二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]第一篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级数学第一次月考试卷分析一、试题分析1、课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计七个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
2、题型上反映有：一、我会填。
1小题下面的图形通过平移重合的有（）和（），通过旋转互相重合的有（）和（）。
大部分同学失分，没弄明白该怎么旋转。
四、算一算，有的同学看见空的地方大，以为列竖式，没学过竖式，倒不会做了，导致失分。
因此在教学时应该加强笔算计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行笔算。
五、我会画，平移有的同学数不对方格，理解不了题意，该怎样画，导致失分。
七、解决问题。
四道题，占24% 有好多学生列算式挺对，但是计算结果学生粗心，算错，4小题关于倍的问题，出错的较多。
二、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、继续加强基础知识和基本练习到位、练习多样的训练。
4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
第二篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级上数学第一次月考试卷分析一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二年级数学下学期第一次月考质量及试卷分析
二年级数学下学期第一次月考质量及试卷分析本学期的第一次月考工作已经结束，学生的基本情况：二年级25人，参评25人，平均分74.72，优秀率52%，及格率80%，80分以上13人，不及格5人，最高分96，最低分49；从以上情况可以得知：本次考试对学生第一单元和第二单元知识的掌握情况进行了有效的反馈。
总体来看，学生对基础知识的掌握还不错，但是不能很好地利用所学知识解决问题。
下面做具体剖析：一、学生分析经过二年级一个学期的锻炼，学生们已经适应了二年级的生活，也能够自己读题并答题。
本次考试虽然题量不小，但是学生的做题速度却很快。
这一方面是由于学生对知识掌握得还可以，另一方面是由于学生不善于思考，不善于审题，看到题目就冲动做题，这也是导致这次考试我班学生成绩不理想的一个重要原因。
二、学情分析我所执教的二年级数学有25名学生，班里大部分学生学习习惯良好，学习积极性高，上课积极回答问题，下课以后能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁，课堂上大家一起做的时候什么都会，但是课下独立完成的时候问题频出，两极分化的现象比较严重。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，马虎粗心致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。
1、多数学生已养成了良好的学习习惯。
班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。
但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态，只要老师与父母一松手，他们就不想学。
还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。
因此，整个班级成绩两级分化很严重。
2、学生作业完成情况。
作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。
二年级数学9月练习题质量分析总结
二年级数学9月练习质量分析总结一、基本情况在这次月考考试中，我班有XX人参加考试，总分XX分，均XX分，及格人数X人，及格率为XX％，优秀人数为XX人，优秀率XX%。
二、试题分析本次试卷以基础知识为基本考察点，题量布局十分合理，既考察除了学生对基本技能的掌握情况又考察了综合思维能力。
试卷的难易程度也很合理，不仅照顾到了优秀生，也照顾到了学困生，全面的考察了全体学生的能力。
三、试卷分析本次期中考试的命题共分五个大题，分别是填空题、判断题、选择题、计算题、动手操作题和解决问题五个大题。
四、存在问题通过本次考试，也反映出一定的问题，主要表现在以下几个方面。
（一）个别学生的计算能力太差，出现简单的加减运算错误，这超乎想象。
（二）学生良好习惯的培养还做得不够，主要表现在做题马虎不认真，从而造成计算正确而往试卷誊写时抄错数字的现象。
（三）对身边的是关心太少，而造成不能正确的使用时间单位，没有真正的做到从身边学数学，在身边用数学，更没有达到学以致用的目的。
（四）解决问题时没有达到边读边思考，更没有做到认真分析数量关系而解决问题，答卷仓促是最大的失败。
（五）个别学生还没有养成做完试卷后认真检查的习惯，而造成不必要的失分现象。
五、采取措施及办法（一）培养学生认真读题、仔细审题、认真分析的良好习惯，必须做到先弄清已知条件和所求问题，全面思考的好习惯，不仅要知道这样做，还要知道为什么要这样做。
（二）对一些基本概念和基本知识点必须要求学生全面把握，充分理解，确实记住不出一点错误。
（三）多诱导学生走进生活，多联系实际。
同时，还应知道学习的目的是为了更好的利用，少了使用任何知识都是无用的知识，因此学习数学必须走近生活，在生活中才能学到更有用的数学。
（四）注重培养学生对解决问题的分析能力，坚决做到要想更好的解决问题，只有做到有序的思考，全面的分析数量关系，这样才能更好的把握解决问题的策略。
二年级数学六月月考试卷分析
二年级数学月考
试
卷
分
析
（6月）
二年级数学6月月考试卷分析
一、试卷分析
本次试卷重点检测第六至七单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，题型多样，考察了学生思维的灵活性。
二、学生基本情况分析
本次19人参加考试，总分1579.5分，其中最高分96分，最低分53分，60分以上18人，优良率68.4%，及格率94.7%。
三、存在的不足
1、在整张试卷中，学生在做题时粗心大意，有些题目没有读清题意就开始乱做。
2、全卷主要考查学生对基础知识的掌握情况。
学生基本能按照要求正确地做题，有几个学生对于所学习的估算还没有掌握，今后教学中要进一步重视。
3、部分学生对于应用题根本一窍不通。
四、改进措施
1、强化学生学习习惯的培训，培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的好习惯。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。
4、培养他们认真做题的好习惯。
5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
2013.06。
二年级数学试卷分析6篇
二年级数学试卷分析6篇一、试题分析这套一年级数学试题较好表达了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本试卷比拟全面地考察了学生的学习状况，在注意考察学生的根底学问和根本力量的同时，适当考察了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学学问的把握状况。
趣味性强，贴近生活。
本卷为学生供应了富有儿童情趣且有挑战性的数学探究学问，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格留意符合学生的年龄特点。
二、问题与分析（一）存在问题依据以上分析，主要存在的问题有：1、学生整体观看题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
2、没有仔细看题，漏题写错都有发生。
3、学生对生活中的事情进展挨次不清楚。
4、看不懂图导。
（二）教与学的反思1、在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。
2、在计算教学中，缺乏“变式”，无视题与题之间的沟通联系。
3、无视培育学生依据详细情境自觉推断、选择适宜的应用、计算策略的意识与力量。
三、今后努力方向通过本次测试状况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，敏捷处理教材。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
3、结合详细的教学内容，渗透数学思想方法。
四、通过这次的检测反思，使我熟悉到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头力量的培育和书写力量的训练。
2、以后多出一些新奇，多样化的题目让学生练习。
3、培育他们分析问题，选择计算方法的力量。
4、培育他们熟悉做题的好习惯。
5、多鼓舞学生，培育他们爱学习，爱数学的自信。
小学二年级数学试卷分析点评篇二一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是根底学问检测，通过真空、选择、连线、画图检测。
其次类是综合力量检测，通过看图填空、比拟大小、数线段、应用实践题检测所学学问。
试卷能检测出学生的学习力量、变通力量，细致、敏捷地来抽测数学学问。
能测试学生思维的多角度和敏捷性。
二、学生的根本检测状况如下：总体来看，学生发挥出了自已的实际水平。
二年级数学第一次月考试卷分析
二年级数学三月月考质量分析
一、基本情况
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、看图填算式、竖式计算、列式计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。
二、成绩分析
本次考试二年级参考人数11人，及格9人，总分685，平均分62.27，及格率81.8%。
三、答题情况分析
从整体来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。
主要体现在：
1.第一单元有余数的除法中，竖式计算都没有问题，横式后面只写商，不写余数，这方面平时强调的少。
2.除法计算都没有问题，但是缺乏解决问题的能力，只能做一些简单的应用题，稍微有点难度的就不会做。
3.学生缺乏对应用题题意的理解，分析题意的能力。
导致整体成绩水平下降。
4.个别学生东、南、西、北方向还没有辨认清楚，甚至连太阳从东边升起的常识都不知道。
5.试题中有两道题加减乘除混合运算，一个是几个算式比大小，另外一个是列式计算“被减数是90，减数是8和9的乘积，差是多少？”由于还没有学到，所以全部做错了。
四、改进措施
1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3.继续加强基础知识的练习，练习要多样化。
4.平时做作业时就要严格要求学生，不能放过任何细节。
二年级数学下册第一次月考试卷分析1
二年级数学下册第一次月考试卷解析一、整体情况：从试卷卷面情况来看，观察的知识面较广，种类比较灵便多样，同时紧扣课文，贴近生活。
即观察了学生对基础知识的掌握程度，又观察了学生的实质应用能力，不但顾及了各个层次学生的水平，又有所重视。
这份试卷特别侧重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
本次试卷卷面分为 110 分，其中附加题 10 分。
二、错误情况解析第一题：共有 6 小题， 16 分，全局部学生都有失分。
主若是学生读题能力较差，不能够正确理解题目的意思，还有就是有不认真的现象。
错的比许多的题目是第 3 小题：让把算式从小到大排列，有几个同学不认真从大到小排列，以致失掉5 分。
依照第一大题的失分情况，认识到需要在平时的课堂授课中多扩展，多训练。
训练学生理解将题目转变成简单的算式练习，看透题意。
注意抓要点字如看到“积〞就要想到乘。
第二、三、四题：看图列式计算，此题主要观察学生除法算式和乘法算式的正确理解和区分。
此题共有15 个学生失分平均扣了2 分。
今后会在授课中间注意教育学生有图的题目必然要看着图写算式，先写加法再写乘法，还要注意算出答案。
第五题：判断题共 4 分，此题主要观察学生读题能力，有没有正确理解乘法算式的意义。
共有 13 个学生失分，主若是第一题，由于2+2=2×2 所以 3+3=3×3. 没有认真读题正确理解乘法算式意义以致失分。
第五、六、七八题：完成情况较好，都是口算性质的题，只有一小局部学生由于粗心以致失分。
第九题：选择，丢分的同学都是旋转平移对称没掌握好。
第十题：统计，几乎没有学生失分。
第十一题：解决问题共 16 分，丢分不多，个别同学丢分主若是没有理解题意，式子列对可计算出现了错误。
三、几点反思经过前面对试题的解析，在今后的授课中除了要掌握好知识系统，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真研究新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，依赖授课手段、方法，在授课数学知识中让学生目染耳濡地浸透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最后目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
节庄小学二年级下学期月考数学试卷分析
1.试卷分析：本次月考卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写字，想一想填一填，选一选，比一比组成词，我能把词语补充完整，选词填空等考查了字词的掌握情况。
对句子的考查是回忆课文内容填空，照样子写一写。
2.学生情况分析：本班共有46名学生，从整体上看，本次测试成绩比较理想，有1名同学不及格，及格率为98％，平均分91.5分，其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
这就要求在今后的教育教学中要因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生成绩能跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。