最新六年级数学第一次月考试卷分析

六年级数学上册期中试卷分析

二、考试结果情况及分析。

全班共有46名学生参加检测,整体检测情况不理想。究其原因有以下几方面:

(1)由于沿用上学期的教学方法,一定程度上过高地估计了学生。

（3）解决实际问题的能力不强。

（4）缺乏对学生综合能力的培养。

（5）学生的概念不清晰、掌握的不够扎实。

三、对下步数学教学的思考及整改:

（一）充分发挥集体备课的作用,改变课堂教学策略。

1、取别人的先进教学方法弥补自己的不足，努力研究、探讨教材，准确把握教材。

六年级数学上册期中试卷分析

一、试卷的命题思路:

二、考试结果情况及分析。

全班共有46名学生参加检测,整体检测情况不理想。究其原因有以下几方面:

失分；第三小题是求阴影部分的周长和面积。图形稍微复杂了点，求周长的这类型题学生见得非常少，导致严重失分，求面积部分学生没看懂图形致失分。

4.解决问题：普遍得分率偏低，第1题稍微有点难度，部分学生理解能力不够导致失分；第3题题意告诉我们周长求面积，首先应该求半径，个别后进生不能完成，求得半径40cm，下一步求面积时部分学生把40的平方算长160了，导致丢分；第4 题是有关分数的应用题。学生对分数应用题还没有完全掌握，不能理解题意，不认识单位“1”，找不到应用题中的等量关系，导致不会列式子或方程而失分。

通过这次检测，反应出学生的计算能力和理解能力有待于进一步加强，我在这方面的训练时间给学生的太少了，还有个别学生缺乏正确的学习目的，良好的学习习惯和行为习惯还有待进一步养成。

二、改进措施

1.加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2.继续加强学生的计算能力的培养，对难度较大的题目，平时尽量提高要求，扩大能掌握的范围。

3.在教学中，加强对学生的能力培养，尤其是动手操作能力、认真分析和实际应用的能力培养。注重联系学生的生活实际，学生解决问题的方法与策略，发散学生的思维，形成解题技能。

4.注重学生数学推理能力的培养，训练学生用数学符号、图形、数学语言条理清晰的反映自己的推理过程。

5.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯。”

小班组3月活动案例

第四周（3.6-3.10）

活动名称：《我知道的车子》

活动目标：

1.知道一些常见车的名称。

2.观察并用简单词语描述车的外观。

活动准备：

教学电子资源：《我知道的车子》

请幼儿从家里带来一辆玩具车。

学习单：《上车喽》

活动过程：

请幼儿谈论自己知道的车。

----你知道哪些车？它是什么样的？

----你家有什么车？（自行车、小轿车）

——你做过哪些车？你坐什么车去哪里的？

教师出示教学电子资源中各种车的图片，请幼儿说出这些车的名称并讨论相关的搭乘经验。

教师展示幼儿带来的玩具车，请幼儿介绍自己带来的玩具车。

---你带来的是什么车？

----它是什么颜色的？它有几个轮子？

---你最喜欢什么车？为什么？