综合实践教案：动物世界综合教案1
综合实践教案：动物世界综合教案1
三、分析存在的问题。
1、在学习小组内交流，在整理资料过程中，你发现了什么问题？
2、在研究过程中，要获得有用材料，还应注意什么？
四、学生对资料进行查漏补缺，进一步完善所需的资料。
五、教师小结。
总课题
走进动物世界
总课时
课题
形成研究成果、对成果进行展示
课时
第课时
上课日期
教者
教学目标
1、做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。
教学准备
分组表格、ppt
时间
分配
集体备课
个人二次备课
（手写）
第三课时
一、复习导入。
二、根据个人感兴趣的主题，进行自由分组。
三、自由分组，方法指导
1.自由选组，自荐组长
2.拓宽思路，方法指导
四、定出组名、组口号
五、教师寄语，指导实践
经过这节课的讨论、分组，我发现你们真了不起，完全有能力把《探究动物世界》这一研究活动开展得很好。下节课我们还将对同学的研究计划进行指导。
3、小组分工。
（1）根据组员的实际情况、个人特点。
（2）要根据研究问题的难易程度。
（3）人人都参与，发挥各所长。
四、研究时需注意的问题及风险预测。
1、在研究时，我们可能会遇到什么困难，我们可以预先考虑，并预先想好解决的方案。
可以相机：提出研究时需要的要点。
2、小组商议想对策。
3、教师小结。
五、确定预计成果展示方式。
第五、六课时
一、学生按预定的方案，分工合作，通过问卷调查、统计分析、查阅资料、实践体验等形式，多方获取各种所需资料。
二、教师对学生在研究过程中出现的问题，进行有效、及时的指导。
第七、八课时
《动物世界》优秀教案
《动物世界》优秀教案《动物世界》优秀教案（精选5篇）《动物世界》优秀教案1活动目标1、在了解动物不同行走方式的基础上，对动物进行分类数数。
2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。
重点与难点分类数数、活动过程：一、导入1、你最喜欢什么动物朋友？（举手记入）2、统计动物的票数，找出最受欢迎的动物。
二、了解动物不同的运动方式1、你们知道这些动物是怎么行走的？2、请说说你的理由3、出示飞、走、跑、跳、游、爬文字（可请幼儿模仿这些动作学各种动物走路）小结：各种动物的行走方式都是不同的，生活在水中的动物会游，长有翅膀的动物会飞，陆地上的动物会爬、有的会走有的还会跳。
三、提出疑问1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陆地上，它的运动方式是怎样的？2、小结：原来像这种特殊的小动物，能生活在水里又能生活在陆地上，我们称两栖动物。
价值分析：引起幼儿的兴趣，练习数数。
通过请幼儿数数记录初步了解统计的方法。
通过幼儿经验交流，了解动物不同的运动方式。
通过模仿的形式进一步让幼儿感知动物行走方式并提高幼儿兴趣。
《动物世界》优秀教案2活动目标认知动物，情感爱护动物。
提高幼儿思维的敏捷性。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点知道各种常见动物名字。
活动准备动物卡片，DVD。
活动过程1、看图识动物。
通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。
对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。
2、看电视识动物。
通过观看《动物世界》、动物卡通动画。
让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。
可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。
家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。
三年级下册综合实践活动教学设计-动物世界全国通用
教案名称：三年级下册综合实践活动教学设计——动物世界一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种动物的特点，提高对动物世界的好奇心和探究欲望。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等实践活动，培养学生合作、交流、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 认识动物：了解不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 动物的特点：了解各种动物的生活习性、饮食习惯、生长特点等。
3. 保护动物：学习保护动物的方法，提高关爱动物的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种动物的特点，培养学生合作、交流、分析问题和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解动物的特点，提高保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种动物的图片，引导学生关注动物世界，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂探究：（1）让学生自由组成小组，每组选择一种动物进行研究。
（2）小组成员通过观察、调查、访问等方式，了解所选动物的特点。
（3）小组汇报：各小组向全班展示研究成果，其他同学可进行补充和提问。
3. 保护动物：讨论如何保护动物，引导学生关爱动物，提高保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 动物的特点（1）哺乳动物：胎生、哺乳、心脏四腔等。
（2）鸟类：翅膀、羽毛、体温恒定等。
（3）爬行动物：卵生、爬行、心脏三腔等。
2. 保护动物（1）方法：不捕杀、不买卖、保护栖息地等。
（2）意识：关爱动物、保护生态环境。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，绘制一幅自己喜欢的动物图画。
2. 写一篇关于保护动物的短文，可以是建议、感想等。
八、课后反思本节课通过实践活动，让学生了解了各种动物的特点，培养了学生的合作、交流能力。
同时，引导学生关注保护动物的重要性，提高了关爱动物、保护生态环境的意识。
探究动物世界：二年级综合实践活动教案
探究动物世界：二年级综合实践活动教案。
此次活动主要分为以下四个环节：一、动物知识问答环节在这个环节里，老师将自己准备好的问题分别写在三个大球形卡片中，并将其混在一起放入一个物品袋内。
学生依次从中抽取一个球并读出上面的问题，其它同学想办法回答问题来检验自己的动物知识。
在这个环节里，学生可以自己学习，也可以和同学互动，共同学习。
透过学习和互动，可以让学生更好地加深对动物及其特性的认识。
同时，也能培养学生的独立思考和表达能力，从而提升他们的综合素质。
二、观察学习环节学生通过观察和分析不同动物的形态、生活习性和饮食习惯，以及归纳总结动物的生态位、饮食链等各方面的知识。
同时，学生通过亲手摸、看、听等方式，进行少量的实验和研究，直观感受和认识动物的特征和生态习性。
在这个环节里，老师可以利用图片、视频、展品等多种方式来展示不同动物的习性和生态特征，让学生直观感受和认识各种不同的动物。
通过这样的观察，学生可以进一步了解动物特性并刻画动物的形态、造型。
学生可以用语言或图画等方式进行表述，并可以在班级里分享他们对自己的发现和知识的理解。
三、模拟实验环节学生在理论了解动物后，可以进行简单的模拟实验。
比如制作小型的生态缸、饲养金鱼、观察动物的成长过程。
通过实践，学生深入探究了解动物生活的一切，从而进一步增强了对动物的知识了解和认识。
这个环节可以让学生更深入地了解动物，通过自己的实践，学生可以学会如何保护和爱护动物。
同时，实践也能让学生体验和认识到动物的特殊之处，从而加深了解和认识。
四、动物知识比赛环节通过建立一个轻松有趣、有竞争性和普及性的小型动物常识和小常识比赛，激发学生的学习兴趣和探索动物之美的兴趣。
这个环节不仅能增强学生学习的热情，还可以让学生从游戏中不知不觉地学习动物的知识与习性。
在比赛环节中，学生需要用短短的时间快速、准确地回答出题人提问的问题，从而展示自己的动物知识。
这样的比赛不仅能让学生获得快乐和乐趣，同时还能巩固学生之前学习的知识和技能。
二年级上册综合实践教学设计《 动物世界 》
二年级上册综合实践教学设计《动物世界》一. 教材分析《动物世界》是二年级上册的一篇综合实践教学文章，通过介绍各种动物的特点、生活习性等，让学生了解和认识动物，培养他们对动物的兴趣和保护意识。
文章内容丰富，语言简练，插图生动，适合二年级学生的认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对动物有一定的了解，但知识面有限，对一些特殊动物的特点和生活习性可能不太清楚。
学生对动物感兴趣，喜欢观察图片，参与课堂活动的积极性较高。
此外，学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解和表达简单的信息。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和认识各种动物的特点、生活习性，扩展他们的知识面。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感目标：培养学生对动物的兴趣和保护意识，提高他们的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握文章中介绍的各种动物的特点、生活习性。
2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等创设情境，让学生在真实的环境中感受和理解动物的特点。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，鼓励他们表达自己的观点，培养合作意识。
3.任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、图片、视频等。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生进入动物世界，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读文章，让学生了解各种动物的特点、生活习性。
过程中，教师可以提问，检查学生的理解程度。
3.操练（10分钟）学生分小组，根据文章内容，选择一种动物，进行角色扮演，模拟动物的生活场景。
完成后，各小组向全班展示。
4.巩固（10分钟）教师提出一些问题，让学生回答，以巩固他们对动物知识的理解。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：如何保护动物，保护环境？讨论后，各小组向全班分享他们的想法。
《动物世界》 教学设计
《动物世界》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解不同动物的分类、特征和生活习性。
掌握一些常见动物的名称和基本特点。
2、过程与方法目标通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
参与小组讨论和交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的兴趣和热爱，培养保护动物的意识。
感受大自然的神奇和生命的多样性。
二、教学重难点1、教学重点认识各种动物的特征和生活习性。
理解动物与环境的相互关系。
2、教学难点区分不同种类动物的特点和差异。
培养学生对动物保护的责任感。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授动物的相关知识。
2、直观演示法利用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解动物。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、探究法引导学生自主探究动物的奥秘，培养学生的探究精神和创新能力。
四、教学准备1、多媒体课件，包括动物图片、视频等资料。
2、动物模型、标本等教具。
3、学生分组活动所需的材料，如记录表格等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段充满各种动物的精彩视频，引起学生的兴趣。
提问学生：在视频中看到了哪些动物？它们有什么特点？2、知识讲解（15 分钟）利用多媒体课件，展示不同种类动物的图片，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
讲解每种动物的分类依据、特征和生活习性。
例如，哺乳动物的特征是身体被毛、胎生哺乳；鸟类有羽毛、前肢变成翼等。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，每组发放一些动物图片。
让学生讨论图片中的动物属于哪一类，并说明理由。
每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、探究活动（15 分钟）提出问题：动物的生活习性与它们的生存环境有什么关系？让学生以小组为单位，选择一种动物进行探究，了解其生活环境和习性。
学生通过查阅资料、观察图片等方式进行探究，并记录下来。
5、成果展示与交流（10 分钟）每个小组选派代表，展示探究成果，向全班同学介绍所选动物的生活环境和习性。
四年级册综合实践活动《动物世界》教案教学设计
四年级册综合实践活动《动物世界》教案教学设计四年级册综合实践活动《动物世界》教案教学设计动物世界一,设计思路:随着生活水平的提高,孩子们的生活条件越来越优越,无论是在家里,还是在社会上都受到极大的关怀.所以,致使现在的孩子缺乏责任感,缺乏爱心.这个主题活动的设立,就是借助孩子喜爱动物的天性,引导学生初步了解动物的生存环境,懂得动物是人类的朋友以及保护动物的意义;培养学生热爱动物,保护动物的情感,使学生建立起"爱"的意识,唤起孩子纯真,善良的天性;把爱融入到生活中去,从爱动物,爱花草树木到爱护我们生存的环境.本主题内容包括"走近动物"和"蚂蚁王国"两个次主题.二,活动目的:1,指导学生走近动物世界,体会"动物是人类的朋友"的道理.2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,增强对生命关爱的情感.3,了解动物的生活习性及运动方式,激发学生研究动物的兴趣.4,通过收集有关动物的资料,培养学生的信息收集能力.三,活动建议课时:本活动建议4课时完成,活动内容可以选择和拓展,调查,采访等实践活动安排在课外进行.四,活动计划围绕动物的主题,给学生预设了四个问题,让学生进行研究.四年级的学生在制定活动计划方面已经有了一定的基础,对于确定课题,小组分工,活动目的等都已操作过,所以,在制定计划时,老师应该注意学生计划的可行性,要从各方面进行考虑,引导学生对计划制定更具有科学性和合理性.活动设计方式是让学生通过观察,记录等形式,培养学生动脑思考,动手实践,合作学习的综合能力,整个活动力求建立起"人和动物和谐发展"的意识,突出保护动物人人有责的主题.五,活动分析:(一)"走近动物"1,大眼睛:首先让学生观察书中展示的一些动物图片,然后让学生根据自己掌握的关于动物的知识在小组内进行交流,使学生了解更多的动物和动物的趣闻.2,有问有答:这里是要求学生通过讨论把自己关心的问题整理出来,为下一步活动提供思路.提示的几个问题只是作为引子,供小组讨论时参考.3,查阅:小资料提供了一些动物的习性,非常有趣,小朋友一定很喜欢.这个活动是要求学生在小资料的基础上收集更多有关动物的信息,这些信息可以是文字,可以是图片,也可以是光盘或其它音像资料,在布置学生收集资料时,教师要告诉他们收集的方法和途径,学生可以以小组为单位,也可以个人单独进行收集.为下一个活动做好准备.4,说一说:在广泛收集资料的基础上,引导学生说一说动物的特性,趣闻,珍稀动物等学生感兴趣的问题,扩大学生的知识面.尤其是"动物给人类的启示"所引出的"仿生学"问题更值得学生去探究,教师应给予及时的鼓励,使活动更具有吸引力和挑战性.5,查询:这里是让学生通过查阅资料,对我国及新疆的濒危动物进行调查和统计,让学生知道什么是濒临灭绝的动物,并填写在表格中.使学生在认识珍稀动物的同时,了解珍稀的含义,从而产生保护珍稀动物的意识.6,读万卷书:是让学生了解对于濒临灭绝的动物,国际上及我国都采取了哪些保护措施.活动时,可让学生讨论:你知道有哪些行为是危害珍稀动物的这样做会出现什么后果在引导学生讨论时,教师可以以学生了解的动物保护法为线索,使学生认识到,保护濒危动物的重要性,我们要关爱生命,保护我们的生态环境.7,展开想像:让学生展开想像:如果世界上只剩下人类会怎么样从而引导学生以实际行动去爱护动物.这一部分没有统一的答案,只要学生说得对,老师都要加以肯定,要让学生认识到,重要的是用自己的行动去保护动物,为保护动物做一点力所能及的事情.(二)"蚂蚁王国"1,认识一下:组织,安排学生分组在放学后到路边,草地,大树下等有蚂蚁的地方进行观察,使学生对蚂蚁有初步的了解.2,你知道吗:请学生收集有关蚂蚁的资料,如蚂蚁的种类,生活习性等,学生的收集可以是图片,文章,视频等多种形式,老师在活动前也应查阅一些有关的资料,并向学生推荐.3,领教一二:这项活动,也是让学生收集关于蚂蚁怎样搬动比它大很多的食物,怎样以小胜大的资料,,让学生体会蚂蚁为什么叫做大力士.4,互相学习:这部分的活动是让学生将收集到的资料,图片,视频等在组内或全班进行展示,对内容丰富,有特色的资料收集者予以褒奖.在了解,收集,欣赏之后,让学生进行交流,相互启发,相互补充,达到知识共享的目的.建议教师在学生进行资料交流汇报后,适当向学生推荐一些参考书籍,报刊,相关网站等,鼓励学生在课余时间进一步开展探究活动.5,找找资料:主要是让学生查阅资料了解蚂蚁为什么喜欢集体生活在集体中它们是怎样分工的并把查到的资料填在设计的表格中.6,大家议议:在掌握了蚂蚁的一些资料,对蚂蚁有了初步的了解后,组织学生就"蚂蚁是益虫还是害虫"进行辨论,让学生充分利用自己掌握的资料来说明自己的观点.然后让学生谈谈怎样利用蚂蚁的益处,减少它的害处.7,给我的启发:这是一个拓展的活动内容,是一个进行思想品德教育的很好的机会."蚂蚁虽小却从不离开集体"是一个现象,教师应当引导学生去探究那些本质的深层次的东西.班级也是一个集体,作为集体中的一员,我们自己和集体是一种什么样的关系生活在集体中的"我"应该怎样去做等等.让学生在观察,思考中掌握知识,明白道理,增强服务意识,树立集体主义思想,为集体多做贡献.六,评价与生成1,总结与评价让学生对自己在探究活动中的表现给予评价,一方面可以使学生回顾和整理在科学探究过程中获得的知识,经验与方法,另一方面可以使学生通过同学,家长,老师的评价,对自己在活动中的表现有一个正确的认识,从而在以后的活动中扬长避短,取得更好的成绩.2,拓展延伸:这个活动是给学生提出了一个继续探究的课题:"各种动物的迁徙方式和迁徙原因".学生可以根据已掌握的科学探究的方法,在课余时间进行探究,对此,教师应当给予鼓励.这个活动同时也给了学生一个探究的空间,教师应采取必要的措施,使学生能够保持继续探究的兴趣.参考资料仿生学(1)许多昆虫,如蚊,蝇的后翅,从外观上看像一对小棒槌,它是蚊蝇身体的平衡器官.根据它的原理,人们研制出飞机,火箭上的导航仪器,当航向偏离时,这种仪器能给予纠正,还能自动停止危险的"翻滚"飞行,维持飞行的平衡.(2)在世界的一些地方,即使你有强壮的腿,也无法行走,如南北极的茫茫雪原,杂草丛生的沼泽地区等.而漫步在南极的绅士——企鹅给人类极大的启示.它们在紧急情况时,可以以30千米的时速飞跑,这是因为企鹅的运动器官已经变得非常适宜在雪地运动,它只要扑倒在地,把肚子贴在雪的表面,蹬动双腿滑雪,便可以飞速前进.受到它的启发,人们已经研制出一种越野汽车,可以雪地与泥泞地带飞速前进,时速可达50千米.(3)动物界的跳跃能手要数羚羊和袋鼠,汽车在沙漠上行走非常困难,但羚羊和袋鼠却依靠它们强有力的后肢在沙漠中跳跃前进.受到它们的启发,现在已经研制出一种"跳跃机",可在坎坷不平的田野或沙漠地区通行无阻,它没有轮子,是靠四条腿有节奏地上下起落,相互协调来前进的.(4)鲸要浮出水面呼吸时,可以毫不费劲地用脊背撞开30厘米厚的冰层.人类用它脊背的造型设计现代潜艇顶部的样板.这样潜艇在冰封的海域也能迅速浮出水面.小壁虎依靠吸盘能在墙上又快又稳地爬动,人们受到吸盘的启发,发明了许多东西,如吸在墙上的吸盘挂钩,射中目标就吸住的吸盘玩具等等.甜蜜的友谊非洲蜜獾喜欢在白天活动,以昆虫,小型啮齿类及幼羚羊等为食,尤其喜食蜂蜜.蜜獾本是一种孤独的动物,但它却"甜蜜的友谊".一个打蜜,另一个挖蜜,然后共同享受.非洲有很多蜜蜂在地上营巢.,就会向蜜獾的洞飞去,发出一系列特殊的叫声.蜜獾一听到这种呼叫信号,就立即钻出洞来.跑去.蜜獾的毛又密又厚,所以不怕蜂螫,可以放心大胆地把蜂巢挖开,将蜜和蜜蜂的幼虫吃掉,然后只把空蜂房留给响,——蜂蜡.原来,这种奇特的小鸟能吃蜂蜡.这种习性使动物学家们非常感兴趣,经过研究发现,,这些菌类能分解蜂蜡,把它变成脂肪,能够吸收.友好的共栖两种完全不同的动物,互相之间看不出有什么利害关系,但能生活在一起.自然界中的这种友谊关系叫"共栖".在新西兰峭壁重叠的荒岛上,栖息着一种很有名的3只眼蜥蜴——楔齿蜥.这是一种很古老的动物,起源于原始的爬行动物,这是楔齿蜥有3只眼的原因.一些科学家认为,所有的脊椎动物——鱼类,鸟类,兽类以及我们人类的祖先,从前都是3只眼的动物.第3只眼较小,长在颅顶上,后来渐渐地退化了.人的头部,在大脑半球之下,还保留有第3只眼的残迹——松果腺.楔齿蜥颅顶上的第3只眼发育较好,有水晶体,也有视网膜,但视力不佳,仅仅能分辨黑白.在新西兰的岛屿上,栖息着成千上万的海鸥.楔齿蜥能与海鸥友好相处,共同生活在用树叶铺成垫子的洞中.楔齿蜥在洞中产卵;而在另一个角落里,母海鸥正在孵育自己的小鸟.楔齿蜥蜷曲着身子,睡在海鸥的身旁,但它从不伤害大小海鸥.绝妙的共生寄居蟹和海葵的友谊称得上是典型的共生样板.早在XX 多年前,亚里斯多得就注意到了这些奇怪的寄居蟹.从昏黑的深海,到激流的岸边,到处都有寄居蟹.也有陆生寄居蟹,它们栖息在南美距大海很远的潮湿的密林中.到了繁殖季节,这些寄居蟹便成群结队地向海岸爬去,它们在海里产子.等小寄居蟹长大后,就又迁徙到密林中去.寄居蟹可以栖息在任何腹足类的贝壳里.如果没有空贝壳,寄居蟹就会发起进攻,把主人一块块地从房子里撕扯出来,自己搬进去,然后它就用一只鳌堵住贝壳的入口.可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯.比如章鱼就不怕,章鱼用有力的手腕很容易破门而入,把寄居蟹从贝壳中拉将出来.为了防范强盗的进攻,寄居蟹备有一种特殊的武器,那就是寻找海底的"毒花"——海葵,并和海葵在一起生活.海葵的毒性接近箭毒,一点儿海葵毒汁就可以毒死一只美洲虎.海洋里的动物对海葵都尽量远远地避开,它们都害怕这些"毒花".这对寄居蟹可大有益处,因为海葵可以成为它们的义务卫士.寄居蟹和海葵在一起生活,真是绝妙的共生.动物之间友谊与合作的故事几乎是讲不完的,科学家们已经揭开了其中的许多奥秘,但还有许多奥秘正等待着科学工作者去探索,去揭示.。
综合实践教案：动物世界综合教案1
总课题走进动物世界总课时9课时课题揭示研究范围课时第 1 课时上课日期教者教学目标初步了解动物世界，激起学生对动物世界的研究兴趣，揭示本次研究活动的任务和要求。
教学重点初步了解动物世界。
教学难点激起学生研究动物的兴趣。
教学准备视频、ppt时间分配集体备课个人二次备课（手写）一、视频导入。
1、播放《动物世界》视频，问：你对动物世界了解多少？2、动物世界有许多的奥秘，我们这次研究就走进动物世界去探寻吧！二、小组交流。
1、你喜欢什么动物？为什么？2、小组交流分享。
3、全班分享。
4、教师小结。
三、预留任务。
1、动物世界丰富多彩，范围很广，我们不可能全部都进行研究，因而，我们必须要选定一个自己最感兴趣的内容进行研究。
2、我们下次课就来交流自己最喜欢的研究主题吧，课后，同学们可以先想好。
板书设计：动物世界多姿多彩走进动物世界总课时9课时课题分组课时第 3 课时上课日期教者教学目标1、能够让学生围绕主题和感兴趣的问题，进行自由分组。
2、选定适合的小组长，定出组名和组口号。
3、让学生在分组的过程中，懂得团队合作的重要性。
教学重点让学生围绕主题和感兴趣的问题，进行自由分组。
教学难点分组，选定小组长。
教学准备分组表格、ppt时间分配集体备课个人二次备课（手写）第三课时一、复习导入。
二、根据个人感兴趣的主题，进行自由分组。
三、自由分组，方法指导1.自由选组，自荐组长2.拓宽思路，方法指导四、定出组名、组口号五、教师寄语，指导实践经过这节课的讨论、分组，我发现你们真了不起，完全有能力把《探究动物世界》这一研究活动开展得很好。
下节课我们还将对同学的研究计划进行指导。
板书设计：总课题走进动物世界总课时课题制定研究方案课时第 4 课时上课日期教者教学目标1、能够让学生围绕主题生成要研究的子课题，建立课题小组。
2、小组着手制定小课题的研究方案。
3、培养学生团队的合作意识。
教学重点能够让学生围绕主题生成要研究的子课题，建立课题小组。
动物世界教案(6篇)
动物世界优秀教案（6篇）《动物世界》是2023年华夏出版社;第1版出版的图书。
那么，《动物世界》向我们展示了什么样的内容呢？接下来，下面是我精心为大家整理的6篇《动物世界优秀教案》，如果能帮助到您，小编将不胜荣幸。
动物世界优秀教案篇一一、主题的由来大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。
当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的。
主题就这样定了下来。
二、主题目标1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。
2、学习10的组成与分解。
3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。
4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。
5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。
6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。
7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。
三、环境创设1 、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。
2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。
4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。
5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四、主题网络图各种各样的动物参观动物展览会动物世界动物的秘密动物是我们的朋友教学反思在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。
综合实践动物世界教案
教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生了解不同种类动物的习性、特征和生活环境。
2. 培养学生对动物世界的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的观察、分析、归纳和表达能力。
4. 增强学生的团队合作意识和环保意识。
教学重点：1. 了解不同种类动物的习性、特征和生活环境。
2. 培养学生的观察、分析、归纳和表达能力。
教学难点：1. 引导学生从多个角度观察、分析动物。
2. 培养学生的团队合作意识和环保意识。
教学准备：1. 教师准备：动物图片、视频、课件、相关书籍、动物标本等。
2. 学生准备：收集自己喜欢的动物资料、制作动物卡片等。
教学过程：一、导入1. 教师出示动物图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道这些动物的名字吗？它们分别生活在哪里？二、新课导入1. 教师简要介绍动物世界的种类和特点。
2. 引导学生了解动物的生活环境、习性、特征等。
三、分组探究1. 将学生分成若干小组，每组选择一种动物进行探究。
2. 教师发放动物资料，包括图片、视频、书籍等。
3. 学生通过观察、讨论、查阅资料等方式，了解所选动物的相关知识。
四、小组汇报1. 各小组选派代表进行汇报，展示本组探究的动物。
2. 汇报内容包括动物名称、习性、生活环境、特征等。
3. 其他小组进行提问，分享自己的看法。
五、互动交流1. 教师组织学生进行互动交流，分享自己在探究过程中的心得体会。
2. 学生可以提出自己在探究过程中遇到的问题，共同讨论解决。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，强调观察、分析、归纳和表达能力的重要性。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
七、作业布置1. 学生回家后，以“我喜欢的动物”为主题，写一篇作文。
2. 学生可以收集更多关于动物世界的资料，为下一次活动做好准备。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度、探究能力、团队合作意识等。
2. 评价学生的作业完成情况，包括作文质量、资料收集等。
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总课题
走进动物世界
总课时
课题
制定研究方案
课时
第4课时
上课日期
教者
教学目标
1、能够让学生围绕主题生成要研究的子课题，建立课题小组。
2、小组着手制定小课题的研究方案。
3、培养学生团队的合作意识。
教学重点
能够让学生围绕主题生成要研究的子课题，建立课题小组。
教学难点
小组着手制定小课题的研究方案。
教学准备
二、各小组交流、展示自己的活动成果。
通过调查报告、日记、活动记录表、倡议书、广播稿等形式的展示。
三、写写这次综合活动中，我的感受。
四、总结
在交流会上，学生纷纷发言，畅谈自己的劳动体验。感受到了动物世界的神秘之处，养成爱护小动物的价值观。
2013-2014学年度第二学期
《》教案
年级：
教者：
个人二次备课
（手写）
第九课时
一、各小组成员对本组资料进行再次的汇总、整理、筛选等，形成结论。
二、指导学生对实践活动过程进行反思。
分组活动，可采用多种形式，如办黑板报、画宣传画、写倡仪书等。
三、讨论展示形式，制作活动的作品、成果。
四、准备活动展示内容中的人员分工。
第十课时
一、教师小结前阶段小课题研究情况，引入新课。
2、学会分工合作，学会利用多媒体工具，懂得爱护小动物。
3、学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要善倾听，会发现，能质疑，巧答辩，为后期的修改完善研究成果奠定基础。
教学重点
做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。
教学难点
做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。
教学准备
Ppt
时间
分配
集体备课
3、教师小结。
三、分析存在的问题。
1、在学习小组内交流，在整理资料过程中，你发现了什么问题？
2、在研究过程中，要获得有用材料，还应注意什么？
四、学生对资料进行查漏补缺，进一步完善所需的资料。
五、教师小结。
总课题
走进动物世界
总课时
课题
形成研究成果、对成果进行展示
课时
第课时
上课日期
教者
教学目标
1、做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。
3、小组分工。
（1）根据组员的实际情况、个人特点。
（2）要根据研究问题的难易程度。
（3）人人都参与，发挥各所长。
四、研究时需注意的问题及风险预测。
1、在研究时，我们可能会遇到什么困难，我们可以预先考虑，并预先想好解决的方案。
可以相机：提出研究时需要的要点。
2、小组商议想对策。
3、教师小结。
五、确定预计成果展示方式。
研究方案表格、ppt
时间
分配
集体备课
个人二次备课
（手写）
第四课时
一、激趣导入。
二、确定研究方法。
1.我们在研究这些问题的时候，我们可以通过那些途径来获得信息呢？
2.小组讨论。
3.小组汇报，全班点评。
4.教师小结。
三、确定研究的内容。
1、根据研究的主题，我们将问题分解成几个小的方面，然后进行研究。
2、小组讨论，围绕主题确定研究的任务。
板书设计：
动物世界多姿多彩
第3课时
上课日期
教者
教学目标
1、能够让学生围绕主题和感兴趣的问题，进行自由分组。
2、选定适合的小组长，定出组名和组口号。
3、让学生在分组的过程中，懂得团队合作的重要性。
教学重点
让学生围绕主题和感兴趣的问题，进行自由分组。
教学难点
分组，选定小组长。
2、动物世界有许多的奥秘，我们这次研究就走进动物世界去探寻吧！
二、小组交流。
1、你喜欢什么动物？为什么？
2、小组交流分享。
3、全班分享。
4、教师小结。
三、预留任务。
1、动物世界丰富多彩，范围很广，我们不可能全部都进行研究，因而，我们必须要选定一个自己最感兴趣的内容进行研究。
2、我们下次课就来交流自己最喜欢的研究主题吧，课后，同学们可以先想好。
第五、六课时
一、学生按预定的方案，分工合作，通过问卷调查、统计分析、查阅资料、实践体验等形式，多方获取各种所需资料。
二、教师对学生在研究过程中出现的问题，进行有效、及时的指导。
第七、八课时
一、创设情景，谈话导入：
二、各小组通过调查活动，整理研究材料。
1、教师指导整理材料的方法。
2、学生小组内讨论，将既得材料进行整理，将尚未得到的资料再分工。
教学准备
分组表格、ppt
时间
分配
集体备课
个人二次备课
（手写）
第三课时
一、复习导入。
二、根据个人感兴趣的主题，进行自由分组。
三、自由分组，方法指导
1.自由选组，自荐组长
2.拓宽思路，方法指导
四、定出组名、组口号
五、教师寄语，指导实践
经过这节课的讨论、分组，我发现你们真了不起，完全有能力把《探究动物世界》这一研究活动开展得很好。下节课我们还将对同学的研究计划进行指导。
总课题
走进动物世界
总课时
9课时
课题
揭示研究范围
课时
第1课时
上课日期
教者
教学目标
初步了解动物世界，激起学生对动物世界的研究兴趣，揭示本次研究活动的任务和要求。
教学重点
初步了解动物世界。
教学难点
激起学生研究动物的兴趣。
教学准备
视频、ppt
时间
分配
集体备课
个人二次备课
（手写）
一、视频导入。
1、播放《动物世界》视频，问：你对动物世界了解多少？
2、对搜集的资料进行分类、整理、补充。
3、学生学会按照一定的规则进行小组活动，培养互相之间尊重、民主的合作意识和习惯。
教学重点
搜集资料、分类整理汇总。
教学难点
按预定的方案，分工合作，通过问卷调查、统计分析、查阅资料、实践体验等形式，多方获取各种所需资料。
教学准备
Ppt
时间
分配
集体备课
个人二次备课
（手写）
参考：制作成ppt展示、资料展示、制作成视频或图片集、故事演讲、手抄报、写调研报告。
六、认真填写研究计划。
七、学生谈收获。
预设1、能力上的进步；
2、合作意识的提高；
3、组织能力的提高······
总课题
走进动物世界
总课时
课题
开展研究、整理资料
课时
第5—8课时
上课日期
教者
教学目标
1、按预定的方案，分工合作，通过问卷调查、统计分析、查阅资料、实践体验等形式，多方获取各种所需资料。