操作员工能力分析评价表11
企业岗位需求及能力分析综合调查表
电气自动化技术专业职业岗位及职业能力素质调研表尊敬的公司领导：您好！非常感谢您对我们调查工作的支持和配合。
为了更好地促进我院高职人才培养工作水平的不断提高，向行业企业输送更多、更好的优秀人才，我们正在开展对我院人才培养方案的修订和完善，请结合贵单位对高职食品类人才培养情况的了解和感受，填写以下问卷。
问卷信息仅作为我院高等职业教育宏观管理和改革的有关参考，有关单位信息和相关意见我们将严格保密。
再次感谢您的支持，祝您和贵单位事业发展，更上一层楼！年月日公司名称：____________________ ___ __（盖章）调查时间：年月日。
联系人：联系电话：单位所在省市。
所从事的主要行业______________ _ ___1、贵单位属于（）（请在以下的有对应栏中打√）□国有企业□集体企业□外资企业□民（私）营企业□股份制企业□其它2、贵单位职工总人数：□50人以下□50-200人□201-500人□501—1000人□1001--3000人3、贵单位员工中目前有高等教育的毕业生人数为：□1 人□5人以下□10人以下□20人以下□30人以下□50人以下□100人以下4、贵单位员工中目前有高职高专的毕业生人数为：□1 人□5人以下□10人以下□20人以下□30人以下□50人以下□100人以下5、贵单位招聘我院毕业生侧重的渠道为：参加我院的就业招聘会□直接到我院举行专场招聘会□人才市场招聘□学生上门求职□学校推荐□中介□其他□6、贵单位在阅读电气自动化技术专业毕业生个人简历时，最为重视的三项：毕业学校□性别□所学专业□政治面貌□获奖情况□社会活动经历□外语和计算机水平□毕业生本人自我评价□学校评语□其他(请注明)：7、贵单位对电气自动化技术专业毕业生进行面试时，最为重视的三项：精神面貌□表达能力□专业水平□知识面□外语口语□道德品质□快速反应能力□思维能力□仪表形象□其他(请注明)：8、贵单位挑选电气自动化技术专业毕业生时，最为重视的三项：学习成绩□思想品德□所学专业□创新能力□管理能力□社交能力□家庭背景□学生干部□党员□个人形象气质□在校期间获奖情况□其他(请注明)：9、贵单位最关注电气自动化技术专业毕业生的哪类学习成绩：基础课成绩□专业课成绩□英语成绩、计算机成绩□实践、实习成绩□不作要求□10、贵单位认为我校电气自动化技术专业毕业生在素质培养方面存在的主要问题在于（请按顺序选三项）：A道德品质 B心理素质 C组织管理能力 D团队协作 E敬业精神 F人际关系 G 其他11、贵单位认为我校电气自动化技术专业在知识与技能培养方面存在的主要问题在于（请按顺序选三项）：A理论基础 B实践能力 C科研能力 D专业面窄 E创新能力 F 其他12、贵单位是否愿意与我校签订校企合作协议，建立毕业生实习基地和就业基地：正在考虑□愿意□不愿意□13、贵单位员工中目前有我院电气自动化技术专业的毕业生人数为：□1 人□5人以下□10人以下□20人以下□30人以下□50人以下14、目前我院电气自动化技术专业毕业生在贵单位初次安排在哪些（）岗位上培养，这些岗位职责分别是：15、目前我院电气自动化技术专业毕业生在贵单位工作半年以后安排在（）岗位上培养，这些岗位职责分别是：岗位调动的原因是：16、目前我院电气自动化技术专业最好的毕业生在贵单位做到（）岗位胜任该岗位的原因是：17、与贵单位其他高校毕业生相比，我院学院毕业生哪方面素质、技能较突出：□综合素质□专业水平□实际工作能力□管理能力□学习能力□创新能力□实践动手能力□合作与协调能力□敬业精神□灵活应变能力□计算机水平□外语水平18、贵单位对我院电气自动化技术专业在人才培养方面的总体评价：□很满意□满意□较满意□一般□不满意19、贵单位认为今后我院电气自动化技术专业在人才培养方面哪些需要进一步加强：□全面提高综合素质□专业基础知识传授□创新能力培养□管理能力□思想道德素养□实践动手能力□灵活应变能力□合作与协调能力□职业生涯规划与设计□外语运用能力□计算机技能□心理素质教育20、贵单位今后还需要从我院电气自动化技术专业毕业生中选择员工吗？大致的规模是？□不会□会，偶尔根据需要选择少量□会，每年选择少量□会，每年重点从该院招收21、贵单位对我学院电气自动化技术专业毕业生综合评价22、从对电气自动化人才的需求出发，您认为以下课程的重要性如何？请在对应等级出打“√”。
CPK(过程能力分析方法)
过程能力分析过程能力也称工序能力，是指过程加工方面满足加工质量的能力,它是衡量过程加工内在一致性的，最稳态下的最小波动.当过程处于稳态时，产品的质量特性值有99。
73%散布在区间［μ-3σ，μ+3σ],(其中μ为产品特性值的总体均值，σ为产品特性值总体标准差）也即几乎全部产品特性值都落在6σ的范围内﹔因此，通常用6σ表示过程能力，它的值越小越好.为什么要进行过程能力分析进行过程能力分析，实质上就是通过系统地分析和研究来评定过程能力与指定需求的一致性。
之所以要进行过程能力分析，有两个主要原因。
首先，我们需要知道过程度量所能够提供的基线在数量上的受控性;其次，由于我们的度量计划还相当"不成熟”，因此需要对过程度量基线进行评估，来决定是否对其进行改动以反映过程能力的改进情况。
根据过程能力的数量指标，我们可以相应地放宽或缩小基线的控制条件。
工序过程能力分析工序过程能力指该工序过程在5M1E正常的状态下，能稳定地生产合格品的实际加工能力。
过程能力取决于机器设备、材料、工艺、工艺装备的精度、工人的工作质量以及其他技术条件。
过程能力指数用Cp 、Cpk表示。
非正态数据的过程能力分析方法当需要进行过程能力分析的计量数据呈非正态分布时，直接按普通的计数数据过程能力分析的方法处理会有很大的风险。
一般解决方案的原则有两大类:一类是设法将非正态数据转换成正态数据，然后就可按正态数据的计算方法进行分析；另一类是根据以非参数统计方法为基础，推导出一套新的计算方法进行分析.遵循这两大类原则,在实际工作中成熟的实现方法主要有三种，现在简要介绍每种方法的操作步骤。
非正态数据的过程能力分析方法1:Box-Cox变换法非正态数据的过程能力分析方法2:Johnson变换法非正态数据的过程能力分析方法3:非参数计算法当第一种、第二种方法无法适用，即均无法找到合适的转换方法时，还有第三种方法可供尝试，即以非参数方法为基数，不需对原始数据做任何转换,直接按以下数学公式就可进行过程能力指数CP和CPK的计算和分析。
人员分析
大 依 据
了 为 人 事 调 查 、 薪 酬 标 准 制 定 等 提 供
而 行 为 以 标 准 化 的 方 式 罗 列 出 来 ， 从
础 将 各 种 工 作 所 需 要 的 基 础 技 能 与 基
并 时 考 虑 了 员 工 与 工 作 两 个 变 量 因 素 ，
同
工 作
缺点
对 于 不 是 理 想 的 工 作 再 设 计 ， 、 的 不 定 以 了 特 所 致 作 工 动 中 ， 导 与 活 作 化 式 述 务 工 象 格 描 任 际 抽 的 作 的 实 的 化 工 体 述 征 准 具 描 特 标 能 作 或 工 化 用
点钞大赛
河南洛阳的点钞大赛，参加选手都是银行行员， 选手聚精会神的数钞票，有人是用单指来数， 10分钟可以算出3550张大钞，另外有人是用点 钞机来数，要注意的是，里面会掺杂废钞，选 手必须眼明手快的挑出这些废钞，然后用纸条 捆好，看看她们的动作，简直到了炉火纯青的 地步，不过最厉害的，还是用四根手指头数钞 票。
人员分析在人力资源管理中的应用
人事计划 招募与遴选 平等雇佣机会
人员分析
技能细目
申请表制定， 申请表制定，测验确定 职位相关性， 职位相关性，职业素质
工作评价，合同拟订 工作评价， 咨询建议， 咨询建议，工作指导
报酬制定 工作鉴定 培训和发展
培训需求分析
系统而明确的人员分析是获得良好的培 训效果的基础。 人员分析只有在被决策者重视与研究时， 才能发挥出其效用。它的多重用途和功 效只有在与职位描述、职责、责任等其 他工作分析的结果相结合时，才会发挥 出来。
一、基本概念
(1) (2) (3) (4) (5) (6) 人员特征 特质 KSAO 人员分析 测验 工作分析者
【优质文档】个人专长介绍及自我性格、能力分析-范文word版 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==个人专长介绍及自我性格、能力分析篇一：个人特长及自我评价个人特长及自我评价：1.电脑应用熟练，熟练操作Word,Excel,,Outlook, ERP等各种办公软件；2.勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心；3.性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神；4.喜好书法并有一定的书写能力。
阅读，游泳，篮球，演讲，辩论性格开朗、待人热情、工作细心、办事高效、能吃苦耐劳、有较强的组织能力办事认真、责任心强、勤奋好学、善于总结、虚心好学待人热情、办事稳重认真、有事业心。
能够熟练操作常用办公软件word、excel、ppt等，对网络管理有一定了解。
有较好的文字写作功底，口头表达能力较强。
开朗、谦虚、自律、自信、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、适应力强、吃苦耐劳、思维敏捷、勇于创新，敢于迎接新挑战。
思想方面：在思想方面，我始终要求自己与时俱进，积极了解国内外时事政治，认真学习先进理论知识。
在课余，我会广泛阅读各类杂志文章，并逐渐学会了从事物的表面信息去分析其内在缘由。
同时，我经常与朋友和长辈交流一些对时政的看法，集思广益，从中吸取教训和经验，不断提高自身思想素质。
预备期间，我思想上最大的转变和收获就是学会了不再纠结于“想要做”，而直接去思考“该怎么做”，不把时间浪费在犹豫和徘徊中。
学习方面：在学习方面，我平时认真听讲，及时复习，课后也会与同学讨论有关问题，但学习成绩依然是我的弱项。
可是我想学习却不应该一直是我的弱项，可能是我还没有找到最适合我的学习方法，无法更好得将所学的知识化为成果。
我的成绩较平稳，总是在七、八十徘徊，上学期绩点 2.68，比大二有些许下降。
但我会一直努力，不断的增强自身的综合竞争能力。
工作方面：在工作方面，我曾担任班级宣传委员、邓读小组长兼副班长，也是自己寝室的寝室长。
360度考评办法(完整版)
360度评价办法一、目的：1、为了更好的引导员工行为，加强员工的自我管理，提高工作绩效，发掘员工潜能，同时实现员工与上级更好的沟通，创建一个具有潜力和创造力的优秀团队，推动公司总体战略目标的实现。
2、为了更确切的了解员工队伍的工作态度、个性，能力状况、工作绩效等基本状况。
为公司的人员选拔，岗位调动、奖惩、培训及职业生涯规划等提供信息依据。
二、适用范围：公司各中心、各部门人员三、考评内容及考评分数计算：一）、根据考评岗位不同，分为六类：管理人员、职员、工程师、销售工程师、技术员、组长/操作人员六类。
不同岗位类型，考核范围、内容和侧重点不同。
1.管理人员包括：计划控制能力、分析决策能力、授权与激励能力、沟通协作能力、工作责任与态度；2.职员：专业知识、工作态度、沟通能力、团队协作、工作责任；3.工程师：专业技术知识、工作态度、沟通能力、团队协作、工作责任；4.市场及产发工程师：专业技术知识、工作态度、沟通能力、团队协作、工作责任；5.技术员：专业技术知识、工作态度、沟通能力、团队协作、工作责任；6.班、组长/操作人员：工作态度、工作业绩、工作技能、产品质量意识、发展潜力。
二）、分数计算360度考核针对不同的岗位类别设置不同的考核表格。
每份表格共有20道题，每题最高分为5分，即每份满分为100分，打分人可根据对于被评价人的日常工作表现进行打分。
如打分人对于个别大项目下的打分子项目情况不清楚，可选择对于该子项目放弃打分权。
如果出现未打分子项目，则按照其他项目平均得分计算该项目得分（每个大项目下至少需要给一个子项目进行评分）。
每个人的考核表由5名考核者共同打分，最终得分由不同考核者的打分乘以权重获得。
四、考核人员组成：各岗位类型的考核人员组成不同，但总人数限制在5名，不同考核者权重不同。
每位考核者评分共计100分，最终考核结果，根据各自权重进行加权计分。
备注：职员或工程师，如本部门同事不足两人，可从其他部门选择人员参与考核。
CPK(过程能力分析方法)
过程能力分析过程能力也称工序能力，是指过程加工方面满足加工质量的能力,它是衡量过程加工内在一致性的，最稳态下的最小波动.当过程处于稳态时，产品的质量特性值有99。
73%散布在区间［μ-3σ，μ+3σ],(其中μ为产品特性值的总体均值，σ为产品特性值总体标准差）也即几乎全部产品特性值都落在6σ的范围内﹔因此，通常用6σ表示过程能力，它的值越小越好.为什么要进行过程能力分析进行过程能力分析，实质上就是通过系统地分析和研究来评定过程能力与指定需求的一致性。
之所以要进行过程能力分析，有两个主要原因。
首先，我们需要知道过程度量所能够提供的基线在数量上的受控性;其次，由于我们的度量计划还相当"不成熟”，因此需要对过程度量基线进行评估，来决定是否对其进行改动以反映过程能力的改进情况。
根据过程能力的数量指标，我们可以相应地放宽或缩小基线的控制条件。
工序过程能力分析工序过程能力指该工序过程在5M1E正常的状态下，能稳定地生产合格品的实际加工能力。
过程能力取决于机器设备、材料、工艺、工艺装备的精度、工人的工作质量以及其他技术条件。
过程能力指数用Cp 、Cpk表示。
非正态数据的过程能力分析方法当需要进行过程能力分析的计量数据呈非正态分布时，直接按普通的计数数据过程能力分析的方法处理会有很大的风险。
一般解决方案的原则有两大类:一类是设法将非正态数据转换成正态数据，然后就可按正态数据的计算方法进行分析；另一类是根据以非参数统计方法为基础，推导出一套新的计算方法进行分析.遵循这两大类原则,在实际工作中成熟的实现方法主要有三种，现在简要介绍每种方法的操作步骤。
非正态数据的过程能力分析方法1:Box-Cox变换法非正态数据的过程能力分析方法2:Johnson变换法非正态数据的过程能力分析方法3:非参数计算法当第一种、第二种方法无法适用，即均无法找到合适的转换方法时，还有第三种方法可供尝试，即以非参数方法为基数，不需对原始数据做任何转换,直接按以下数学公式就可进行过程能力指数CP和CPK的计算和分析。
星级评价表格
制定《中二车间现场管理奖惩制度》
制定《中二车间岗位责任制》
过程要求确定
▲设备管理是部门现场管理的重要组成部分，是生产满足客户要求产品的关键。包括但不限于设备完好率、重大设备故障率、设备运行周期、设备维修计划完成率、关键设备数量等。
▲针对关键设备，设计出完整的设备管理流程。
制定《中二车间设备管理流程》并组建关键设备档案；
过程控制和实施
▲部门应结合自身特点，根据设计的过程，选择适宜的过程管理工具或方法。
▲重点突出备台帐管理、维护和保养；对设备实施有效的控制和管理。
组建《中二车间设备台账》、《中二车间设备维护保养记录》、《中二车间设备检查记录》
▲明确部门关键设备及管理目标
制定《中二车间关键设备管理制度》必须包括建立《设备完好率》、《重大设备故障率》、《设备运行周期记录》、《设备维修保养记录》、《关键设备记录》等台账的要求，并提出目标；
过程设计
▲为保证部门设备能够稳定、可靠、安全运行，部门应开展设备管理过程策划和过程设计系列活动，采用适当的方法，实现设备规范管理；对设备进行全过程（从规划、设计、选型、购置、安装、验收、使用、保养、维修、改造、更新直至报废）的科学型管理。
▲能够定期对操作环节的各项结果形成数据并进行定期分析，制订出持续改进的方案。
制定《中二车间环境改善管理办法》
组建《环境改善评价报告》《2012年8月份环境改善方案》
过程保持
▲部门应该在生产过程改进后，对于相关的标准、流程进行修改，以巩固改进的效果。
▲能够对过程的改进效果进行评估， 并及时地修改相关流程、标准。
大学生个人职业能力评析报告(PDF 23页)
大学生个人职业能力评析报告
Career Competency Development Report
来自 中国最大的资料库下载
前言 ................................................................................................................................................２ 报告目的.................................................................................................................................２ 报告意义.................................................................................................................................３ 报告使用原则.........................................................................................................................４
职业偏好是您所偏爱的职业、工作环境，我们在 Holland 经典理论的基础上，同时借 鉴大量相关理论及资料，形成职业偏好问卷。通过职业偏好测评，您可以较好的了解自己的 职业兴趣、职业价值观，大大增强职业选择的针对性，避免因择业不当而导致的时间浪费, 同时也可作为您进行职业选择与职业规划的指导工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
执行
1.3
能够辨别和处理实验及现场服务中出现的异常
出了异常也不能够发现甚至酿成严重质量事故
5
质量
0.5
2.1
清楚保证质量的全部关键点,并有具体措施保障100%不出质量缺陷
时而出现质量问题,自己却无能为力
不清楚原因,自己也无法解决
5
保证
2.2
具有综合分析能力,不但了解本工序影响,而且知道上\下道工序影响，能够从中找原因质量知识狭窄，只见树木,不见森林,缺乏系统处理问题的能力
5
学习进取
0.5
9.1
主动学习专业知识,并认真学习
对学习知识没有兴趣,无求知愿望,进步停滞
5
9.2
在工作实践中关于记录\总结\提炼出工作规律和体系
只知干活,不去思考,不求上进,干多少年水平也未增长
5
服从和主动
0.5
10.1
能够主动\积极服从上级的工作任务安排
找借口,打折扣,对任务推委搪塞,不能准时\出色完成任务
5
自我
0.5
3.1
熟悉所有生产现场的安全规定\安全流程\安全守则\安全逃生通道,
只知其一,不知其二,安全知识、意识淡薄
5
安全
3.2
自觉遵守安全规定,包括安全着装\劳动保护,100%遵守所有安全守则和流程
时而违反,常常忘记,只部分遵守
5
防护
3.3
能够发现不安Leabharlann 隐患\征兆,及时报告和采取措施,能够提出安全合理提案,改善安全状态从不思考安全问题
0.5
6.1
熟悉对自己使用设备的清扫\点检\保养(坚固\润滑\调整\换件)
完全不会,也不主动去学习,做好上述工作
5
6.2
能够跟随专业维修人员进行设备维修,学会处理和修复设备复杂故障问题
根本不懂设备维修,也不主动学习
5
紧急情况应对变通
0.5
7.1
出现紧急情况能够快速判断,并作出正确抉择(按照保护生命\财产安全,保证质量保证生产流畅运行的关键动作和逻辑顺序),采取行动
5
10.2
主动找任务,动脑筋,肯创新,还是推一下,动一下,不多想,怕苦\怕累,不愿多干
5
5
设备操作
0.5
4.1
熟悉设备主要结构，操作实验室各种仪器设备，是熟练操作还是比较生疏
只能操作部分仪器设备
5
原理知识
4.2
能够用文字描述设备主要工作原理,还是对工作原理一无所知
5
问题诊断
0.5
5.1
能够对设备出现的问题进行诊断,基本可以定位设备问题
出现问题却不知原因,总是依赖技术人员诊断
5
设备维护维修
操作员工能力分析评价表11
操作员工能力分析评价表
部门：姓名：年龄：任职时间：得分：
能力
类型
能力权重
序号
能力内容
满分
实际得分
工艺
0.5
1.1
能够熟练复述自己工作范围的整个工艺流程及规范（压裂酸化基础知识、相关标准和规范、仪器设备操作、常用压裂酸化工作液配方）
说不清楚,前后颠倒,存在缺项
5
规范
1.2
能够在操作上保证工艺流程的正确执行,100%不出差错,有防止出错的办法
慌乱而不知所措,毫无应变能力
5
7.2
在遵守总体规则的前提下,如情况特殊,在保证企业员工生命\减少财产和生产损失的前提下,能打破常规,变通处理,避免因为刻守规则而造成不必要的损失
死板而不会灵活变通，甚至造成损失
5
团队合作
0.5
8.1
能够与团队其他成员密切\默契配合,可以为团队荣誉多做奉献
挑肥拣瘦,偷懒耍滑,与其他成员闹意见,不合作