新编日语第七课课件
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标日第七课课件
• この本（ほん） をください。 • （我买这本书。请给我这本书）
か：几个名词之间选择
• 接续：名词 + か + 名词
• 今日は ます。 サッカー か 野球（やきゅう） を し
• コーラー か コーヒー を 飲（の）みます。 • 昼ごはんは １１時 か １２時 から 食べます。
• わたしは 毎朝（まいあさ） パン か お粥 （かゆ）を 食（た）べます。 • 我每天早晨吃面包或者稀饭。 • 休（やす）みは 月曜日（げつようび） か 火 曜日（かようび） です。 • 星期一或者星期二休息。
を：动作的对象
• 接续： 名词 + を+动词
• • • • 花（はな） を 詩（し） を 新聞（しんぶん） を わたしは コーヒー を 見（み）ます。 作（つく）ります。 読（よ）みます。 飲（の）みます。
• • • • • •
李さんは 毎日 コーヒー を 飲みます。 （小李每天喝咖啡） わたしは 毎日 ジョギング を します。 （我每天慢跑） わたしは 新聞 を 読みません。 （我不看报）
で：动作发生、进行的场所
• 接续：场所名词 + で + 动词
• • • • • 教室（きょうしつ） 大連（だいれん） 東京 食堂（しょくどう） うち で で で で で 遊（あそ）びます。 生活（せいかつ）します。 開（ひら）きます。 食べます。 寝（さんは 図書館で 勉強します。 （小李在图书馆学习） わたしは コンビ二で お弁当を 買います。 （我在便利店买便当） 今日 どこで 新聞を 読みましたか。 （今天，你在哪儿看报纸了？）
をください：请给我……
• 接续：名词+ をください
• 本（ほん） をください。 サッカー をください。 • テレビ をください。 服（ふく） をください。
か：几个名词之间选择
• 接续：名词 + か + 名词
• 今日は ます。 サッカー か 野球（やきゅう） を し
• コーラー か コーヒー を 飲（の）みます。 • 昼ごはんは １１時 か １２時 から 食べます。
• わたしは 毎朝（まいあさ） パン か お粥 （かゆ）を 食（た）べます。 • 我每天早晨吃面包或者稀饭。 • 休（やす）みは 月曜日（げつようび） か 火 曜日（かようび） です。 • 星期一或者星期二休息。
を：动作的对象
• 接续： 名词 + を+动词
• • • • 花（はな） を 詩（し） を 新聞（しんぶん） を わたしは コーヒー を 見（み）ます。 作（つく）ります。 読（よ）みます。 飲（の）みます。
• • • • • •
李さんは 毎日 コーヒー を 飲みます。 （小李每天喝咖啡） わたしは 毎日 ジョギング を します。 （我每天慢跑） わたしは 新聞 を 読みません。 （我不看报）
で：动作发生、进行的场所
• 接续：场所名词 + で + 动词
• • • • • 教室（きょうしつ） 大連（だいれん） 東京 食堂（しょくどう） うち で で で で で 遊（あそ）びます。 生活（せいかつ）します。 開（ひら）きます。 食べます。 寝（さんは 図書館で 勉強します。 （小李在图书馆学习） わたしは コンビ二で お弁当を 買います。 （我在便利店买便当） 今日 どこで 新聞を 読みましたか。 （今天，你在哪儿看报纸了？）
をください：请给我……
• 接续：名词+ をください
• 本（ほん） をください。 サッカー をください。 • テレビ をください。 服（ふく） をください。
新编日语第一册第七课
新しい文法
「と」
表示：动作的对手、对象、共同动作的对方。 例：李さんといっしょにでかけました。
「で」
接在体言后面表示动作、作用的状态后条件及范围。 例：これは学校一番きれいな建物です。
ห้องสมุดไป่ตู้
三人で会話の練習をします。
「に」
動作作用の方向着落点相手を表す。
例：私は毎日お風にいります。 昨日飛行機は九時に東京に着きました。 お母さんに電話をします。
「疑問詞＋か」
表示不确定
例：どこかヘ行きますか。はい、行きます。
なにか食べ物がありますか。はい、あります。
まとめ
新しい単語と文法を身につけて も、習ったことを利用して、自由 に話せることができない。前文と 会話の暗誦がまだたりない。
宿題
第八課の予習 読解文の暗誦
第七課
日 曜 日
導入： 一週間にはどんな曜日がありますか。あ なたは日曜日が好きですか。日曜日なに をしますか。灰、では日曜日について勉強 しましょう。
新しい単語
珍しい：珍しいもの 珍しい動物
いっしょに：いっしょにする いっしょに食べる いっしょに来る 一番：一番いい 一番きれい 一番高い 中国は人口が世界で一番です。 あと：今、以前 おもしろい：おもしろい本、おもしろいゲーム、 おもしろい映画
新编日语第一册：第七课 日曜日
元（げん）（名）①元（人民币货币单位）
角（かく）（名）①角（人民币货币单位）
銭（せん）（名）①钱（日本货币单位）
円（えん）（名）①日元（日元货币单位）
安い（やすい）（形）〇便宜的、价格低廉的
ハンバーガー（名）③汉堡包
チャーハン（名）①蛋炒饭
飲む（のむ）（他五）①喝
料理（りょうり）（名?他サ）①烹饪、饭菜
木村：それからレストランへ行きました。そこで二人で食事をしました。
李 ：どんなものを食べましたか。
木村：呂さんはハンバーガーを食べました。私はチャーハンを食べました。
李 ：お酒も飲みましたか。
木村：いいえ、お酒は飲みませんでした。
李 ：あそこの料理はおいしいですか。
木村：いいえ、あそこの料理はあまりおいしくありません。
レストラン（名）①西餐馆
散歩（さんぽ）（名?自サ）〇散步
映画館（えいがかん）（名）③电影院
おもしろい（形）④有趣的
映画（えいが）（名）①电影
バス（名）①公共汽车
ああ（嘆）①啊（表示惊、喜、叹等感情）
品物（しなもの）（名）〇东西，物品
値段（ねだん）（名）〇价格
一箱（ひとはこ）（名）②一箱、一盒
いくら（名）①多少钱
淮海路（わいかいろ）（専）③淮海路（路名）
ショッピングセンター（名）⑥购物中心
買い物（かいもの）（名?自サ）〇买东西
一番（いちばん）（名?副）②〇第一、最
店（みせ）（名）②商店
お茶（おちゃ）（名）〇茶
買う（かう）（他五）〇买
文房具（ぶんぼうぐ）（名）③文具
食べ物（たべもの）（名）④③食物
後（あと）（名）①以后
李 ：いいえ、まだ見ません。長いですか。
角（かく）（名）①角（人民币货币单位）
銭（せん）（名）①钱（日本货币单位）
円（えん）（名）①日元（日元货币单位）
安い（やすい）（形）〇便宜的、价格低廉的
ハンバーガー（名）③汉堡包
チャーハン（名）①蛋炒饭
飲む（のむ）（他五）①喝
料理（りょうり）（名?他サ）①烹饪、饭菜
木村：それからレストランへ行きました。そこで二人で食事をしました。
李 ：どんなものを食べましたか。
木村：呂さんはハンバーガーを食べました。私はチャーハンを食べました。
李 ：お酒も飲みましたか。
木村：いいえ、お酒は飲みませんでした。
李 ：あそこの料理はおいしいですか。
木村：いいえ、あそこの料理はあまりおいしくありません。
レストラン（名）①西餐馆
散歩（さんぽ）（名?自サ）〇散步
映画館（えいがかん）（名）③电影院
おもしろい（形）④有趣的
映画（えいが）（名）①电影
バス（名）①公共汽车
ああ（嘆）①啊（表示惊、喜、叹等感情）
品物（しなもの）（名）〇东西，物品
値段（ねだん）（名）〇价格
一箱（ひとはこ）（名）②一箱、一盒
いくら（名）①多少钱
淮海路（わいかいろ）（専）③淮海路（路名）
ショッピングセンター（名）⑥购物中心
買い物（かいもの）（名?自サ）〇买东西
一番（いちばん）（名?副）②〇第一、最
店（みせ）（名）②商店
お茶（おちゃ）（名）〇茶
買う（かう）（他五）〇买
文房具（ぶんぼうぐ）（名）③文具
食べ物（たべもの）（名）④③食物
後（あと）（名）①以后
李 ：いいえ、まだ見ません。長いですか。
新标准日本语第七课
第七课李りさんは 毎日まいにち コこーヒひーを 飲のみます第一节：单词讲解1、食物（外来语）コーヒー：咖啡；coffeeコーラ：可乐；colaワイン：葡萄酒；wineパン：面包；pao （来自于葡萄牙语的外来语）ケーキ：蛋糕；cakeカルー：咖喱；curryチーズ：芝士；干酪；cheeseリンゴ/りんご：苹果イチゴ/いちご：草莓りんご、いちご既可以用片假名也可以用平假名。
2、食物（非外来语）お茶（おちゃ）：茶お粥（おかゆ）：粥昼ご飯（ひるごはん）：午饭（昼ひる是白天的意思，ご飯はん是饭的意思）——朝ご飯（あさごはん）：早饭お弁当（おべんとう）：便当——箱はこの中なかに猫ねこいます。
箱子里有猫——弁当箱（べんとうばこ）：便当盒（はこ发生浊化读ばこ）そば：荞麦面うどん：乌冬面親子丼（おやこどん）：鸡肉鸡蛋盖饭～丼（どん）：～盖饭3、运动类サッカー：soccer ；足球（运动）——サッカーボール：足球（实物）テニス：tennis ；网球ジョギング：jogging ；慢跑野球（やきゅう）：棒球4、其他词汇申込書（もうしこみしょ）：申请书手紙（てがみ）：信音楽（おんがく）：音乐シーディー：CD映画（えいが）：电影動物園（どうぶつえん）：动物园——上野動物園（うえのどうぶつえん）：上野动物园（日本有名的动物园）5、动词～ます ～ません ～ました ～ませんでした1类动词飲のみます：喝 買かいますい：买撮とります：拍照、拍摄 書かきます：写読よみます：读 聞ききますきま：听2类动词食たべます：吃 見みますま：看3类动词します：干、做 掃除そうします：打扫勉強べんきょうします：学习3类动词都以します结尾第二节：基本课文、语法1、 李りさんは 毎日まいにち コこーヒひーを 飲のみます。
2、 李りさんは 図書館としょかんで 勉強べんきょうします。
3、 わたしは 毎朝まいあさ パンぱんか お粥かゆを 食たべます。
4、 コーラと ケーキを ください。
日语第七课
としょかん[図書館] ② （名）图书馆 たいいくかん[体育館] ④ （名）体育馆 なん[何] ① （代）什么 パソコン 0 （名）家用电脑，个人电脑 この 0（连体）这个 その 0（连体）那个 あなた ② （代）你 デジカメ 0 （名）数码相机 きょう[今日] ① （名）今天 きのう[昨日] 0② （名）昨天 あした[明日] ③ （名）明日 なんようび[何曜日] ③ （名）星期几 かようび[火曜日] ② （名）星期二 すいようび[水曜日] ③ （名）星期三 もくようび[木曜日] ③ （名）星期四
解説
一、判断句（过去时和将来时） 1.过去时 ①肯定式 体言は体言でした。 李さんは先生でした。老李以前是老师。 昨日は火曜日でした。昨天是星期二。 ②否定式 体言は体言ではありませんでした。 おとといは日曜日ではありませんでした。 前天不是周日。 ③疑问句 体言は体言でしたか。 李さんは先生でしたか。老李以前是老师吗？
本文
(1) これは本です。 それは雑誌です。 あれは新聞です。 ここは中国語の教室です。 そこは図書館です。 あそこは体育館です。 (2) これは何ですか。 それはパソコンです。 このパソコンはあなたのですか。 はい、そのパソコンは私のです。 そのデジカメもあなたのですか。 いいえ、このデジカメは私のではありません。
新 编 基 础 日 语 第 七 课
新しい単語
これ 0 （代）这个，这 それ 0 （代）那个，那 あれ 0 （代）那个，那（远指） どれ ① （代）哪个 ざっし[雑誌] 0 （名）杂志 ほん[本] ① （名）书 しんぶん[新聞] 0 （名）报纸 ここ 0 （代）这里 そこ 0 （代）那里 あそこ 0 （代）那里 ちゅうごくご[中国語] 0 （名）汉语 きょうしつ[教室] 0（名）教室
新编日语教程第三册第七课
复习旧
课内容
先週習った内容を簡単に復習して、第九課に関連する知識や背景を紹介する。
教学重点
当たる、平気 などの単語とたびに、にもかかわらずという文法の用法と意味を身につける。
教学难点
1.あがる2.～最中に3.～させてもらう
作业布置
単語を復習して、暗記する。
课堂
效果
分析
及
改进
措施
学生のアクセントはあまり標準ではない、
⑥教師：君、成績が良くないね。もっと勉強するべきだね。学生：すみません。
⑦A：海外研修に行くかどうか迷っているんだ。B：そりゃ、行くべきだよ。いいチャンスじゃないか。
在此背景下（环境下），日本出现了奇怪的现象。那就是「ニート」。「ニート」是「Not in Employment，Education or Training」的缩写，是指不工作，不学习，也不接受职业培训的年轻人。也就是说连打工也不打。
一开始据说是从德国产生的语言。但在日本目前这些人群在急速增长中。据日本厚生劳动省推算，这些人数大约有52万人（2004年9月），据内阁府的「平成15年（2003年）就业构造基本调查」这些人的数量为84万7000人。内阁府调查连帮助做家务的人也包括进去了，所以数据膨胀了很多，但不管看哪一个，数据都是非常惊人的。
作业布置
文法の覚え
课堂
效果
分析
及
改进
措施
学生のアクセントはあまり標準ではない、
テープや朗読などの方法をよく利用したほうがいい
主任审阅授课教师
年月日年月日
江西外语外贸职业学院教案备课纸（4）
授课内容
第７課仕事の最中に美香さんが覗きに来ました。
前文（翻译）
本文：
课内容
先週習った内容を簡単に復習して、第九課に関連する知識や背景を紹介する。
教学重点
当たる、平気 などの単語とたびに、にもかかわらずという文法の用法と意味を身につける。
教学难点
1.あがる2.～最中に3.～させてもらう
作业布置
単語を復習して、暗記する。
课堂
效果
分析
及
改进
措施
学生のアクセントはあまり標準ではない、
⑥教師：君、成績が良くないね。もっと勉強するべきだね。学生：すみません。
⑦A：海外研修に行くかどうか迷っているんだ。B：そりゃ、行くべきだよ。いいチャンスじゃないか。
在此背景下（环境下），日本出现了奇怪的现象。那就是「ニート」。「ニート」是「Not in Employment，Education or Training」的缩写，是指不工作，不学习，也不接受职业培训的年轻人。也就是说连打工也不打。
一开始据说是从德国产生的语言。但在日本目前这些人群在急速增长中。据日本厚生劳动省推算，这些人数大约有52万人（2004年9月），据内阁府的「平成15年（2003年）就业构造基本调查」这些人的数量为84万7000人。内阁府调查连帮助做家务的人也包括进去了，所以数据膨胀了很多，但不管看哪一个，数据都是非常惊人的。
作业布置
文法の覚え
课堂
效果
分析
及
改进
措施
学生のアクセントはあまり標準ではない、
テープや朗読などの方法をよく利用したほうがいい
主任审阅授课教师
年月日年月日
江西外语外贸职业学院教案备课纸（4）
授课内容
第７課仕事の最中に美香さんが覗きに来ました。
前文（翻译）
本文：
第7课诞生日
第七課誕生日•前文昨日は中国に来てから初めての誕生日でした。
それで、パーティーをひらいて友達を招待しました。
友達がたくさんお祝いに来てくれました。
とくに、留学生別科の蔡先生も来てくださったので、とてもうれしかったです。
友達からいろいろなプレゼントをもらいました。
佐藤さんは中国の切紙をくれました。
周さんたちからもらったパンダのおもちゃはとてもすばらしいもので、まるで本物のようです。
蔡先生から中国の万年筆をいただきました。
友達がいろいろ手伝ってくれたので、ほんとうに助かりました。
王さんはパーティーの司会をしてくれました。
佐藤さんは部屋を貸してくれました。
趙さんには記念写真を撮ってもらいました。
蔡先生にはごあいさつをしていただきました。
ほんとうに楽しい誕生日でした。
会話王：みなさん、今晩は。
これから中山さんの誕生日を祝うパーティーを始めます。
今日は留学生別科の蔡先生にも来ていただきました。
さあ、みなさん、まず中山さんの誕生日のために乾杯しましょう。
皆：乾杯。
周：中山さん、お誕生日おめでとうございます。
これは私たちからのプレゼントです。
たいしたものじゃないんですが、お祝いにと思って。
どうぞ。
中山：どうもありがとうございます。
こんなことしてくださらなくてもよかったのに。
周：どうぞ開けてみてください。
中山：ああ、すばらしいパンダのおもちゃですね。
まるで本物のようですね。
周：気に入ってくれるといいんですけど。
中山：とても気に入りました。
みなさん、お忙しいのに、私の誕生日を祝ってくれてどうもありがとうございます。
趙：さあ、一緒に記念写真を撮りましょう。
中山：ええ。
この写真は家族にもぜひ見せてやりたいのです。
（翌日）中山：昨日は私の誕生日でしたよ。
王さんがお知らせしませんでしたか。
李：ええ、急用ができたため、行くことができなかったんです。
お誕生日おめでとうございます。
中山：ありがとうございます。
李さんが来てくれたらもっとよかったのに。
新标准日本语第七课ppt
名 を ください 买东西或者在餐厅点菜时，用“～を ください”的形式。此 形式既可以用于花钱购物，也可以用于不花钱的索取。要求某 人把某物给自己。请给我……把……给我
1.请给我面包和咖啡。 パンとコーヒーをください。
2.那本书给我
あの本をください。
練習しましょう
私は毎日センター（视为长寿 的象征，过年不可或缺的美食之一 便是荞麦面了。柔软的质感，象征 家族成员间的感情绵延细腻，容易 切断的特性，也代表着与过去一年 的烦恼一刀两断，是美好的象征， 也蕴含祝福，因此，荞麦面一直被 认为是送礼的佳品。
ざるそば
夏天吃的一种冷面。
うどん
日本人最早也是和中国一样过旧历新年,大概是从明治时期,开始 转过新历新年,就是中国的元旦1月1日这天,那么12月31日也理所 当然地成为除夕,日本称为大晦日.晚上19:30分NHK电视台,相当 于中国中央电视台,会现场直播红白歌会,一般会请这一年最红的 人出席,但和中国不同的是,并不是综合的晚会.快凌晨的时候,日 本的大小寺庙就开始敲新年钟声,钟声会敲响107下,也有的说108 下,不过前几天电视上证实确实107下,还会听见一些日本人说话 走路的声音,那是他们去赶早到大一些的神社参拜,以祈祷新的一 年平安如意等等,日本称为初诣.日本人认为最早的时间参拜,将会 福气多多,而且去有名的神社,许愿会更灵.为此还会举行比赛,谁 跑得最快敲响钟的那个人,就是今年最有福的人.所以1月1号这天, 日本的神社应该是人山人海.除夕晚上日本就是吃着这个年越荞 麦面,看着红白歌会守岁的.
に へ で 図書館
ある・いる
行く・来る・帰 る 行為・動作
名か名 接在句尾，表示疑问。接在两个名词之间，表示选择。 对若干名词进行选择时，名词和名词之间加“か”，相当于 汉语的“或者”。
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总觉得这像是小李写的文章。
造句： 这一带夜里似乎很清静。
この辺は夜は静からしいです
② 「らしい」是形容动词型活用的结尾词，接在名词下面，表示主 体充分具备了「らしい」前面的名词所应有的特性、形象或气质等
例句：今天真是春意盎然，一天都很暖和。 今日はほんとうに春らしい、暖かい一日でした。
造句：既然是学生就应该像个学生样。 学生なら学生らしくしなさい。
例子：土地，建物を含め七件
破る（やぶる）
１．紙・布などを裂いたり穴をあけたりする。
撕，撕破，弄破。（裂く。） 例子；1. 2. 紙を細かく破る。／把纸撕得粉碎。 障子を破る。／把纸拉窗弄破。
3. うっかりして，くぎでズボンを 破ってしまった／一不留神叫钉子把裤子刮 （钩）破了 。
破る（やぶる）
2. （固い物を）傷をつけてこわす。また，砕く
まっすぐに向かい合うこと
まともに人の顔を見る。 正面看别人的脸
2. 正经，规矩，认真
その社会で認めら れる方式にかなっている様子。
まともな人間。 正直的人。
真面目 【まじめ】
【名·形动】
认真，诚实，正经，规矩 真剣な態度。本気 真面目な学生。 认真的学生。 区别
まじめ
まとも
表示全力以赴认真的样子
表示正面相对
約束を破る。／失约； 爽约。
破る（やぶる）
4.相手を負かす
打败。（負かす。） 例子； 敵を破る。／打败敌人。 強敵を破る。／打破（击溃）强敌。
4対1で相手を破った。／以四比一打败 了（赢了）对方。
破くvs破る
“破く”仅仅表示弄坏的意思，是“破る”“裂 く”的混合体
“破る”的意思更广泛点，不仅有弄坏的意思， 一些比如“打破常规”“打破记录”“打破约 定”“破敌”等等抽象用法也同样使用
羽毛（うもう）；鸟类和兽的毛
羽（わ）鸟等多少只，接尾词
相关数量词；
個（こ）：用来数没有形状的东西 例子；十個のりんご 十个苹果
粒（つぶ）；用来数非常小型的东西
例子；一粒の麦 本（ほん）；用来形容比较长的物体 例子；ネクタイ三本（さんぼん） 枚（まい）と面：用来数扁平的东西 例子；一枚の地図
数量词；
くずす【崩す】vsつぶす【潰す】vsやぶる【破る】vsこ わす【壊す】
くずす【崩す】;物体受外界压力，形状改变；山 を崩す
つぶす【潰す】；和崩す一样，都有形状改变的 意思，也有精神层面的，表示精神的崩潰。 やぶる【破る】；纸或布等物体破洞受损，又或 指身体受伤，或是把敌人打败。 こわす【壊す】 ；机械物品坏损无法使用
会話（２）単語
第三组
フルーツ（果物）
相关点；
1苹果 りんご（アップル） ２葡萄 グレップ 9香蕉 バナナ
３橘子 ミカン
4西瓜 スイカ 5菠萝 パイナップル 6桃子 もも 7樱桃 さくらんぼ 8梨 なし
羽（わ）鸟等多少只，接尾词
羽（はね）；羽毛，翅膀，机翼
比翼双飞；羽を並べる
自由自在；羽を伸ばす
夫妻恩爱；羽を交わす
损坏，打破，破坏。（こわす。） 例子； 垣根を破る。／破坏围墙。 沈黙を破る。／打破沉默。
夢を破られる。／打破迷梦；从睡梦中醒
过来。 金庫を破る。／把保险柜弄开。 夜の静けさを破る。／打破了夜间的寂静
破る（やぶる）
3.規則・約束などに背く行為をする
违犯（犯す）；失约，爽约。（ほごにする。） 例子； 交通規則を破る。／违犯交通规则。 協定を破る。／破坏协定。
洁白如雪。
雪のように白いですね
3.らしい
①「らしい」是形容词型的助动词，接在体言、形容动词词干和动 词、形容词、助动词终止形下面，表示说话人依据客观事物的状态、 事实、迹象或传闻进行的客观推测和委婉的断定，不是基于想象。 其否定形式是「…..ないらしいです」。 例句： これはどうも李さんが書いた文章らしいです。
問題；というと VS といえば VS というと
相同点；1.接续都是句子简体，
2.都有提示主题的作用 区别；1というと
表示的话题往往是前面谈话中的内容，同一话题
2といえば 表示转化到另一话题，不同话题。 3といったら 多表示感叹，不满等语气，口语中常用。
会话文中的语法复习 1.同じものを見てもみんな違って見えるものは ナアニ? <接续>
他好像是个日本人。
③表示举例。 わたしみたいな貧しい人はとても買えません。
像我这样的穷人是买不起的。
复习1.ようだ 比况助动词「ようだ」表示比喻，相当于汉语的 “好像…” “宛如…”。「ようだ」前面最多使 用是「体言 + の」。常和副词「まるで」呼应使 用。 例句：
まるで夢のようです。 宛如做梦
造句：
动词て形+も <意味> 即使……也…… 例句；即使回到日本也会想你的。
日本に帰ってもあなたのことを思うよ。
造句： 即使明天下雪也要出发。 明日は雪になっても出発します
2.怒られたような飲み物は?
<接续>
体言＋の＋ような
用言连体形＋ような
< 意味 > 像 ……一样，好像 …… （用于根据感觉的判断， 属主观判断
造句： 像山一样的巨浪 山のような高波
2.「みたいだ」
みたいだ」是形容动词型活用的比况助动词，接在形容词、动词终 止形下面，还可以接在形容动词词干、体言下面。一般用于口语。
①表示不确切的判断或推测 やはり早く行ったほうがいいみたいです。
好像是早些去的好。
②表示某事物似同于其他事物。有些是比喻。 あの人は日本人みたいです。
台、基、両 ； 用来数机械，器具，车辆等有固定形态的东西
例子；二台のカメラ 自転車三台
隻（せき）；用来形容船
機；用来形容飞机 丁；用来形容手上拿的工具或枪等 例子；くわなど五丁 棟（とう）、戸（とう）、軒（けん）；用来形容住房，建筑物等 例子；工場五棟
数量词；
件，点；把很多不一样的东西放到一块数的时候
3.破れば破るほどほめられるものナアニ？
【ほど」是表示程度的副助词。 「用言假定形（小组作业）后续ば+同一个 用言+ほど」相当于汉语的“越…越…
例句：
この本は読めば詠むほどおもしいです。
这本书越读越有趣。
造句：
这本书越读越有趣 この本は読めば読むほどおもしいです。
真面 【まとも】
【名】【形动】
⒈ 正面