第四章 幼儿园教育的基本要素 练习题
(完整版)学前专业-幼儿教育学第4章精编试题
第四章幼儿园全面发展教育一. 1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
第四章 幼儿园教育的基本要素
创造性：幼儿的个性和发展潜力不同，教师应根据幼儿 不同的特点，因材施教，让每个儿童得到最大限度的发展。 在一日教育过程中，还面临着一系列的问题，需要教师创 造性地处理，比如晨间活动要提供什么新的游戏材料，怎样增 加早操的运动量，怎样吸引幼儿多活动，某些幼儿最近一直搭 积木，怎样引导他们开展其它游戏, 谁不爱吃青菜，最近谁不 爱听话,怎样对他们进行个别教育工作。此外还有一些随时出 现的事，比如天突然下雨，或者幼儿园门口停了一辆救火车等 等，教师都需要机智及时地处理和解决。许多幼儿教师在自己 创造性的教育实践中逐渐形成了自己的教育风格。 当前幼儿教育正处在教育改革的进程中，培养幼儿的创造 性又是幼儿教育的重要任务之一，因此，对教师劳动的创造性 提出了更高的要求。
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杜鲁门当选美国总统后不久，有一位记 者采访他的母亲。“有杜鲁门这样的儿子， 您必定感到十分骄傲”记者笑着说。 “是。”杜鲁门的母亲同意道，“但是我 同样为我的另一个儿子感到骄傲。”记者 问：“您的另一个儿子在干什么？”老太 太自豪的回答：“他在地里挖土豆。”
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一位家长的反思
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当我像往常一样对我五岁的儿子大声呵斥:“快点收拾玩 具，看你到处乱扔像什么样子！”儿子却一动也不动，嘴里 还嘟囔着:“我就喜欢放在这里，不用你管，你根本就不爱 我！”接着，他飞快地冲进了房间并且“砰”地一声用力甩 上房门。 • 我吃了一惊，立刻就想把儿子从房间里揪出来狠狠地揍 一顿，但理智阻止了我的冲动。过了十几分钟，我的情绪平 复了，愤怒消失了，取而代之的是不安:儿子说我不爱他， 他难道真的不知道我有多么爱他？他为什么感觉不到我的关 爱？我回想自己刚才的言行———口气生硬粗暴，换个位置， 我也会难以接受，难怪儿子会认为我不爱他。
幼儿教师的教育对象和任务是复杂的。 幼儿教师劳动的对象是全班二、三十个幼儿，他们来自 不同的家庭，入园前经历着不同的抚养和教育，他们具有不 同的兴趣、爱好和性格，有着不同的发展水平。加之我国幅 员辽阔，地区的自然环境和生活条件的差别很大，幼教机构 又有多种类型，教育的具体内容必须因时因地制宜。由于劳 动对象的差异以及劳动条件的不同，教师必须针对具体情况， 开展教育工作，这种劳动是一种创造性的过程。幼儿教师就 是根据班级和每个幼儿的特点，考虑本园的社会环境和自然 环境，结合季节条件，要创造性地制定本班的教育活动计划， 选择和设计适合的教育内容和方法。
幼儿园课程 第四章练习题 带解析
自考专科学前教育第四章幼儿园课程评价章节练习一、单项选择题1.既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.在课程运作的过程中进行的，目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划的评价是（）A.总结性评价B.形成性评价C.内在评价D.效果评价3.在课程计划实施后所进行的评价，目的是要获得对课程质量的整体看法的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价4.运用数学与统计学工具，收集、处理评价对象资料，通过数量化的分析和计算，对评价对象做出价值判断的评价方法是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价5.以自然情境为直接的资料来源的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价6.幼儿园课程评价的核心力量是（）A.教师B.园长C.幼儿D.家长二、判断题1.内在评价主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。
（）2.幼儿也是课程评价的主体。
（）3.幼儿园课程评价的过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。
（）4.指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和有效性。
（）5.多彩光谱评价方案涵盖运动、语言、数学、科学、社会、视觉艺术以及音乐7个智能领域的15种能力。
（）三、填空题1.从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为_________评价和总结性2.从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和___________评价。
3.从评价资料的收集与分析处理技术来划分，幼儿园课程评价可以分为量化评价和_________评价。
4.幼儿作为评价的主体，不是通过语言，而是通过自己的_______和发展变化来“发表”对课程的看法的。
5.幼儿园课程评价的准则通常有两种形式：其一为指标体系，其二为___________。
6.多彩光谱评价方案以加德纳的__________和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。
幼儿园教育基础自学考试试卷(12339)第四章-幼儿园教育的基本原则
第四章幼儿园教育的基本原则一、单项选择题1、下列选而不属于一般教育原则的是。
( ）A．面向全体和因人施教原则B．尊重和保护儿童原则C．活动性原则D．充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则2、贯彻保教结合原则需要避免的问题有保教分离和。
（ )A．重“保”轻“教”B．重“教”轻“保”C．以教师为中心D．滥用教师权威3、教师要以平等的身份参与幼儿的活动,学会倾听幼儿，及时发现幼儿的兴趣，捕捉教育契机，理解欣赏幼儿，做幼儿自主活动的鼓励者、支持者、帮助者,这体现了原则。
（) A．寓教育于幼儿一日生活之中的原则B．全面教育和协调发展原则C．保教结合原则D．尊重和保护儿童原则4、教育者要关注幼儿身心健康与安全，在教育活动中突出幼儿学习经验的完整性，在关注智力方面发展的同时重视情感、兴趣、社会性等非智力方面的发展，体现了原则。
（） A．面向全体和因人施教原则B．尊重和保护儿童原则C．活动性原则D．全面教育和协调发展原则5、教师要有教无类，吸纳每一个幼儿的参与，将多种组织形式进行整合促进儿童发展 .（ )A．面向全体和因人施教原则B．尊重和保护儿童原则C．活动性原则D．全面教育和协调发展原则二、名词解释题1、幼儿园教育原则2、保教结合3、协调发展4、寓教育于幼儿一日生活5、尊重和保护儿童原则6、全面教育和协调发展原则7、面向全体和因人施教原则8、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则9、寓教育于幼儿一日生活之中的原则10、活动性原则三、简答题1、简述幼儿园教育原则.2、什么是全面教育和协调发展原则？如何贯彻这一原则?3、简述保教结合的具体要求和应该避免的问题？4、为什么要贯彻活动性原则，如何贯彻？5、尊重和保护儿童的内容具体包括哪些方面？6、四、论述题1、试述尊重和保护幼儿原则的内涵及其在教育实践中的体现。
五、案例分析题有些老师认为，如果在课堂上对某个幼儿进行个别教育，就意味放弃对其他大多数幼儿的教育。
请结合相关原则分析这一观点是否正确.。
教师考试第四章练习题
一、选择题1. 教育的根本目的是什么？2. 我国社会主义教育目的是什么？3. 教育的本质属性是什么？4. 教育的基本形态有哪些？5. 教育的基本要素有哪些？6. 教育的社会属性有哪些？7. 教育与政治、经济、文化的关系是什么？8. 教育对人的发展的作用有哪些？9. 教育对社会的功能有哪些？10. 教育与生产力的关系是什么？二、填空题1. 教育的本质是______。
2. 教育的基本形态包括______、______、______。
3. 教育的基本要素包括______、______、______。
4. 教育的社会属性包括______、______、______。
5. 教育对人的发展的作用包括______、______、______。
6. 教育对社会的功能包括______、______、______。
7. 教育与生产力的关系是______。
三、判断题1. 教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会活动。
（）2. 教育的本质是培养人的活动。
（）3. 教育的基本形态包括学校教育、家庭教育、社会教育。
（）4. 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。
（）5. 教育的社会属性包括政治属性、经济属性、文化属性。
（）6. 教育对人的发展的作用包括促进人的身心发展、促进人的社会化、促进人的个性化。
（）7. 教育对社会的功能包括经济功能、政治功能、文化功能、人口功能、科技功能。
（）8. 教育与生产力的关系是教育是生产力的一部分。
（）四、简答题1. 简述教育的本质属性。
2. 简述教育的基本形态。
3. 简述教育的基本要素。
4. 简述教育的社会属性。
5. 简述教育对人的发展的作用。
6. 简述教育对社会的功能。
7. 简述教育与生产力的关系。
五、论述题1. 论述教育在人的身心发展中的作用。
2. 论述教育对社会发展的作用。
3. 论述教育在生产力发展中的作用。
4. 论述教育在政治、经济、文化等方面的作用。
5. 论述教育在促进人的社会化、个性化中的作用。
(完整版)第四章_幼儿园全面发展教育习题
幼儿教育学习题第四章幼儿园全面发展教育一、单项选择题1．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展2．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一A．体育B．智育C．德育D．美育6．()是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏7．学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。
A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机二、简答题1．简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题。
2．实施幼儿智育过程中可利用的途径有哪些?3．幼儿德育具体包括哪些内容?4．简要叙述幼儿美育的基本内容。
5．简述体、智、德、美的意义。
6．简述幼儿体育的内容。
7．幼儿智育实施过程中需要注意哪些问题?8．幼儿德育实施的主要途径有哪些?9．实施幼儿美育需要注意哪些问题?10．如何理解幼儿的全面发展教育?三、论述题1．试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
2．现代社会对幼儿教育提出了什么要求?3．如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?4．如何注重体能方面的启蒙教育?5．在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?四、案例分析在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。
如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。
这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？参考答案一、单项选择题1．B．对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2．B．幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
3．C．智力的核心是进行思维。
第四章-幼儿园全面发展教育-练习题及答案
第四章幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（）A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A．体育B．智育C．德育D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性 D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（）A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（）实现的A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。
A．情感B．意志C．行为D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。
A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。
（）A.“载知识之车”和“寓道德之舍”B.身体是革命的本钱C.前途是光明的，道路是曲折的D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。
幼儿卫生学第四章练习题(一)
《幼儿卫生学》第四章练习题一、单项选择题1、在安排幼儿的生活环节时，每日的户外活动时间是（）。
A、1—2小时B、2—3小时C、3—4小时D、4—5小时2、为幼儿配制膳食时，动物蛋白质及豆类蛋白质不少于总蛋白质的（）。
A、40%B、45%C、50%D、55%3、确定膳食制度的两个基本问题是正确分配食物数量和（）。
A、合理安排就餐时间B、每周更换食谱C、合理烹调D、编制食谱4、幼儿园有合理的膳食制度，其中早餐的热量分配正确的是（）。
A、20%—25%B、25%—30%C、30%—35%D、35%—40%5、不利于细菌生长繁殖的条件是（）。
A、低温B、养料多C、水分多D、时间长6、为了儿童的安全，幼儿园楼梯的坡度不宜大于（）A、20度B、25度C、30度D、35度7、为使幼儿来幼儿园的途中安全，幼儿园应离开铁路线至少（）米以上。
A、200B、300C、400D、5008、幼儿园的绿化面积应占全园地面积的（）。
A、30%—40%B、35%—45%C、40%—50%D、45%—55%9、下列属于幼儿园内建筑物主体的是（）。
A、盥洗室B、隔离室C、储藏室D、厨房10、室内微小气候不包括下列哪项？（）A、气温B、气压C、气流D、气湿11、活动室是幼儿园儿童活动的中心，应该有足够的空间，每名儿童所占面积不应少于（）平方米。
A、1.5B、2C、2.5D、312、冬季，应使幼儿园的室内气温维持在（）摄氏度左右。
A、12—14B、14—16C、16—18D、18—2013、儿童书包的重量不应超过儿童应有体重的（）。
A、五分之一B、六分之一C、八分之一D、十分之一二、简答题1、幼儿园内晨、午、晚间的检查包括哪些内容？2、安排合理生活日程的意义是什么？3、制定一日生活日程的依据有哪些？4、执行生活制度时应注意哪些方面？5、膳食计划包括哪几个方面的内容？6、怎样预防传染病？7、在幼儿园我们应怎样组织好儿童的活动？8、我们应该对儿童进行哪些方面的安全教育？9、幼儿园的基本用房包括哪几部分？10、幼儿园主要的生活环节包括哪些？参考答案：一、1.C2.C3.A4.B5.A6C7.D8.C9.A10.B11.C12.D13.D二、1.答：幼儿园晨、午、晚间的检查的内容包括：一问、二摸、三看、四查。
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第四章幼儿园教育的基本要素练习题
一、单项选择题。
1、幼儿园教育的基本要素不包括（）
A.教师
B.幼儿
C.教学内容
D.幼儿园环境
2、模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
3、“十年树木百年树人”说明教师的劳动具有（）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
4、“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的，3-6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”，这句话是谁的教育观点（）
A.陶行知
B.苏霍姆林斯基
C.维果斯基
D.皮亚杰
5、幼儿园是以（）为中介对幼儿进行教育的
A.教师
B.课本/教科书
C.环境
D.教学内容
6、下列属于幼儿园精神环境的是（）
A.社区绿化
B.园舍
C.文化氛围
D.教具
7、（）是幼儿成长最自然的环境
A.幼儿园
B.托儿所
C.家庭D社区
8、幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼，即环境创设时应遵循（）
A.环境与教育目标一致的原则
B.适宜性原则
C.幼儿参与原则
D.活动性原则
9、幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（）
A.适宜性原则
B.因材施教原则
C.参与性原则
D.开放性原则
10、创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（）
A.参与性原则
B.开放性原则
C.适宜性原则
D.全面渗透原则
11、幼儿教师的劳动对象是（）
A.知识
B.能力
C.环境
D.幼儿
12、幼儿教师职业的劳动特点不包括（）
A.创造性
B.持续性
C.示范性
D.长期性
13、与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）
A.专一的
B.多元的
C.师范的
D.长期的
14、教师是幼儿学习的（）
A.照料者
B.支持者
C.监督者
D.中介者
15、教师是幼儿与社会沟通的（）
A.引导者
B.支持者
C.监督者
D.中介者
16、在教育过程中，幼儿使“教”的对象，是教育的（）
A.主体
B.客体
C.中介
D.对象
17、幼儿是（）的主体
A.教育活动
B.自身学习
C.自身权利
D.“教”的活动
加速！！加油！！！
1．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。
A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性
2．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。
A．开放性B．经济性C．发展适宜性D．参与性
3．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。
A．指导者、引导者B．控制者
C．组织幼儿参与环境创设D．准备环境、控制环境、调整环境
4．在人的要素中，( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A．幼儿教师B．保育员c．同龄伙伴D．家长
5．环境与教育目标相一致的原则指环境的创设要体现环境的( )。
A．目的性B．优美C．教育性D．多样性
6．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )。
A．教师的引导B．教师要控制学生
C．教师要树立正确的观念D．创设优美的环境
7．幼儿园的环境创设主要是指( )。
A．购买大型玩具B．合格的物质条件和良好的精神环境
C．安装塑胶地板D．选择较清静的场所
8．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。
A．遗传B．先天因素C．环境D．生理成熟
9．小班幼儿操作墙面的高度以( )为宜。
A．80cm以下B．70～lOOcm
C．100～130cm D．130cm以上
10．由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。
A．物质环境B．精神环境
C．教育环境D．社区环境
11．“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。
A．遗传因素B．自然环境
C．社会环境和教育D．生理成熟12．蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个( )的教育环境。
A．自由B．集体C．温馨D．有秩序。