腾讯课堂昵称修改
教育培训在线教育平台搭建与运营方案
教育培训在线教育平台搭建与运营方案第1章研究背景与市场分析 (4)1.1 教育培训市场需求分析 (4)1.2 在线教育行业发展现状 (4)1.3 竞争对手分析 (4)第2章平台定位与目标用户 (5)2.1 平台定位 (5)2.2 目标用户群体 (5)2.3 用户需求分析 (5)第3章教育内容体系构建 (6)3.1 课程设置与分类 (6)3.1.1 课程设置原则 (6)3.1.2 课程分类 (6)3.2 教学资源整合 (6)3.2.1 教学资源类型 (6)3.2.2 教学资源整合策略 (7)3.3 教学内容更新策略 (7)3.3.1 定期更新 (7)3.3.2 动态更新 (7)3.3.3 创新驱动 (7)3.3.4 个性化更新 (7)第4章技术架构与开发 (7)4.1 技术选型 (7)4.1.1 后端技术 (7)4.1.2 前端技术 (8)4.1.3 云服务与部署 (8)4.2 系统架构设计 (8)4.2.1 总体架构 (8)4.2.2 网络架构 (8)4.3 开发与测试 (9)4.3.1 开发流程 (9)4.3.2 测试策略 (9)第5章平台功能模块设计 (9)5.1 用户模块 (9)5.1.1 用户注册与登录 (9)5.1.2 用户信息管理 (10)5.1.3 用户角色管理 (10)5.2 课程模块 (10)5.2.1 课程发布 (10)5.2.2 课程分类 (10)5.2.3 课程管理 (10)5.3 互动模块 (10)5.3.2 问答区 (10)5.3.3 作业与考试 (10)5.4 数据分析模块 (11)5.4.1 用户行为分析 (11)5.4.2 课程数据分析 (11)5.4.3 平台运营数据 (11)第6章用户体验与界面设计 (11)6.1 用户体验设计 (11)6.1.1 用户研究 (11)6.1.2 信息架构 (11)6.1.3 功能设计 (11)6.1.4 交互设计 (11)6.2 界面设计原则 (12)6.2.1 简洁明了 (12)6.2.2 一致性 (12)6.2.3 可用性 (12)6.2.4 响应式设计 (12)6.3 视觉元素设计 (12)6.3.1 颜色搭配 (12)6.3.2 字体与排版 (12)6.3.3 图片与图标 (12)6.3.4 动效与动画 (12)6.3.5 交互反馈 (13)第7章运营策略与推广 (13)7.1 运营目标与策略 (13)7.1.1 品牌建设：通过线上线下活动，结合媒体宣传，打造专业、权威的教育品牌形象。
线上教育平台的设计与实现
线上教育平台的设计与实现作者：赵星然，张美娜，陈远超，邹金琰来源：《电脑知识与技术》2021年第19期摘要：隨着线上教学的迅速发展，教学资源与教学平台也有了翻天覆地的变化，课堂从传统的教学方式慢慢延伸到了网络，现代教学可以利用电脑，智能手机通过网络由老师和学生共同完成。
该线上教育平台能够帮助学生在网络上学习，为学生提供了课程相关资源，学生能够实现在家合理的分配时间，并且利用网络来提升自己的学习能力，让老师和家长更加放心地让学生在网络上学习，同时也能引领学生如何正确地使用网络，健康上网，这也是我们设计这个网上教育平台的初衷。
关键词：线上教育平台;课程资源;网络学习中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）19-0082-041 项目背景随着我国的科技水平、人民生活水平不断提高，我们所有人的生活都有了质一般的飞跃，人们的衣食住行，医疗水平，生活娱乐都有了跨时代一般的进步。
2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了学校正常的教学节奏，在这种背景下，全国数亿师生进入“在线教育”时间。
如此大规模的居家在线学习，将成为中国在线教育发展史上的一次里程碑事件[1]。
不仅如此我国的教育也发生了翻天覆地的变化，网络教育的出现，使人们不会被听不到课，上不起课而感到烦恼。
在线教育作为教育改革的重要抓手和传统教育的有益补充，有必要深入分析其对教育公平的作用问题[2]。
随着网络的不断完善，教育也到达了智能时代，在这个智能教育时代，网络教学已经进入了教学的垂直领域，通过大数据的发展，网络教学满足受教育者所有的教育需求，越来越多的消费者通过对知识的向往也唤醒了消费者的意识，更多开放的教学资源更好地被大众共享，在教育智能化时代中，国内涌现了许许多多新的网上教学平台，例如腾讯课堂、网易云课堂、荔枝微课、新东方、学而思网校、猿辅导、掌门1对1、作业帮等众多线上教育平台，它们从各个方面真正解决了许许多多受教育者通过网络学习的难题。
腾讯课堂极速版操作指南
2. 观察用麦克用风状态 点击“麦克风”图标可打开/关闭麦克风。麦 克风会实时显示音量大小，调整麦克风音量 或远近使音量在合理水平。
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贰
学生如何上课？
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01 老师发放听课链接
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04 邀请学生听课
点击右上角 “邀请学生听课”，将听课链接/二维码发送给学生， 学生点击链接即可在 微信/QQ/电脑网页 上进入课堂学习。
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05 认识直播间界面：
功
授
讨
能
课
论
区
区Hale Waihona Puke 区906 上课前的准备
课前要测试好 摄像头，麦克风是否正常。
1 进用入直播间后可以在“系统设置”设置和调试设备
2 点击“打开预览”即可看到选中的摄像头画面；
特别注意：学生需要使用签到、答题卡、举手功能，需要在电脑端使用用QQ浏览器器/Chrome浏览器器进入上课链接，
或者通过“腾讯课堂”APP进入课堂，直接在QQ/微信内点击听课链接进入无法使用这3个功能。
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09 上课完成
课程结束后，点击左下角“下课”按钮即可下课，学生将无法再收到音频、视频。
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10 上课注意事项
将链接或海报通过QQ群／微信群等方式，发送给学生或家长。
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02 学生进入课堂
方式一：手机端网页
方式二：电脑端网页
1
学生在QQ／微信内点击听课链接
复制听课链接，在QQ浏览器/Chrome浏览器中打开，使用QQ/微信
或扫码海报二维码，可直接进入直 登录后即可听课。
播间。（使用此方式进入，无法使
腾讯课堂教师操作手册
腾讯课堂教师操作手册（2020年2月25日）建议教师下载腾讯课堂电脑客户端进行授课（支持win7及以上系统/ mac OS X 10.11及以上系统）。
如连接耳机和麦克风，上课体验更佳。
客户端下载地址：注：认证资料界面中，“学校名称”栏请填写“中国农业科学院研究生院”，“您教的科目”栏请填写在我院所授课程名称，“您的姓名”栏请填写真实姓名，以便学生顺利进入课堂并在后期查看回放复习。
注：课程设置界面中，“课程名称”请填写您在我院所授课程名称，授课内容可填写本次课程主要内容，“生成回放”建议选择“是”（默认为“否”）。
注：点击“邀请学生听课”后，请点击“复制链接”图案，再将链接发到课程QQ群，或发给培养处老师转发选课学生。
Win端有分享屏幕、PPT、播放视频、摄像头四种教学模式；Mac端只有分享屏幕、摄像头两种教学模式，可通过分享屏幕的模式播放PPT和视频。
从界面左上角功能区选择不同教学模式。
（一）分享屏幕授课（二）PPT授课（三）播放视频授课注：一个视频播放结束后，才可选择播放另一个视频。
可通过拖动进度条到最后来提前结束视频播放。
（四）摄像头授课注：从分享屏幕、PPT、播放视频、摄像头四种教学模式选择其中一个开始讲课后，才会在画面下方会出现工具栏（以下图片依次是四种教学模式的工具栏）。
点击最右边的，表示结束当前的教学模式。
常见问题Q ：老师进课堂后听不见学生声音？A ：进入课堂后，默认学生不能发言。
老师先从分享屏幕、PPT 、播放视频、摄像头四种教学模式选择其中一个开始讲课，在画面下方会出现工具栏（以下图片依次是四种教学模式的工具栏），点击其中的“举手”，学生才可发起举手。
学生举手后，界面右上角会出现举手的学生姓名，点击同意某个学生发言，学生才可发言。
此时老师和其他学生都能听见该学生的声音。
平台允许最多6位学生同时举手，同时发言。
Q：学生人数有限制吗？A：每个直播教室最多可容纳10万人。
Q：是否支持连接手写板上课？A：手写板连接电脑后，手写笔可替代鼠标的作用。
基于EXCEL表的腾讯课堂网课考勤解决方案
基于EXCEL表的腾讯课堂网课考勤解决方案作者：项金林来源：《理论与创新》2020年第11期【摘要】当前疫情形势下，网络课程成为各个学校的无奈之选。
网络课程与传统线下课程有较大区别，特别是不能与学生面对面交流，很难直观了解学生的学习情况，而出勤率又是我们了解学生学习状态的一个重要数据。
但网络课程的考勤记录无序性、昵称的随意性等，增加了教师了解学生学习过程的工作量，花了不少时间去查看学生的考勤记录。
为了减轻老师们在此过程中的工作量，将更多精力放在教学设计上，特撰写了此文以供参考。
【关键词】EXCEL;腾讯;网课;考勤;疫情引言2020年注定是不平凡的一年，一场疫情打乱了正常的工作与学习，在全民抗疫的形势下，学校迎来了新学期全新的教学模式——网课。
因与传统教学模式差别太大，自然也会产生一些问题，这里要谈的是腾讯课堂网课中的考勤统计问题。
首先，网课大多采取合班上课形式，两个或三个等多个班级一起听课，人数众多。
其次，腾讯课堂学生昵称千奇百怪，不能一目了然地看出学生的出勤情况，人工查找每个学生的出勤情况，耗时耗力。
鉴于此，本人利用EXCEL表格中的相关函数解决这些困扰我们老师的这些问题，将其转化为我们熟悉的教学日志形式。
1.在EXCEL工作簿中建好两个工作表打开EXCEL，建立一个教学日志工作表和一个考勤记录工作表，（如右表1）。
其中考勤记录工作表因考勤日期不同，可以建立多张，本文中仅以一张表为例。
教学日志工作表中输入序号，教学班级及姓名，其中班级，姓名数据可直接从学校系统中导出，故这三列为已知数据列。
另外三列主要作统计出勤时间，迟到及早退用，这三列数据要从腾讯课堂考勤记录中统计出。
因每天上课时间段不相同，故应设定上下课时间，将以此设定上下课时间为考勤有效时间，（如表1）。
设定下课时间应早于老师导出本次课的考勤记录时间（本文中取下课前5分钟）。
考勤记录工作表（如表2 ），考勤记录因上课时间不同有多个，工作表可按日期设置建立，表2中考勤记录3.2即为3月2日的考勤记录数据。
全国教师信息管理系统信息变更修改操作方法
变更申请(使用信息管理员的用户名密码登录)网址：/当教师信息发生变化但不能通过日常维护来实现变更的情况下可发起变更申请。
用户登录系统，操作菜单：选择【教师信息管理->已审核信息变更->变更申请】进入变更申请页面，如下图所示：1. 新增点击新增按钮即可进入到选择教师信息页面，如下图所示：选择人员状态为“在本单位任职”或“暂未在本单位任职”（包括：借出到机关、借出到事业单位、长病假、进修、交流轮岗、企业实践、因公出国、待退休、待岗）的教师，系统会自动跳转到新增变更申请页面（基本信息变更申请页面中的红字表示是该项是受控字段，若修改了受控字段，则需要上级机构审核；若没修改，则只需本级审核），如下图所示：在“修改后的值”那一栏输入要变更的数据，界面会黄底红字高亮显示修改过的值。
如下图所示：新增子表的变更界面，如下图所示：注意：数据来源于资格注册管理和培训学分(学时)管理的不可变更，界面会自动过滤。
界面有变更前后的数据对照，在“修改后”的栏目下选择待变更的记录，点击编辑按钮，如下图所示：数据编辑完成后，点击确定按钮即可返回。
界面会有红色字样显示修改过的值，如下图所示：在修改后的栏目下选择待变更的记录，点击“还原”，会将编辑过的数据还原成修改前的记录。
在修改后的栏目下选择待变更的记录，点击“删除”，会删除原有的记录。
根据页面提示填写完要变更的内容，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新。
点击报送按钮，系统提示：“确认要报送记录吗？”，点击确定按钮，即可报送，当前页面关闭，主页面刷新。
点击关闭按钮，取消当前操作。
2. 编辑用户想要对变更申请数据进行修改时，勾选需要修改的数据（每次只能勾选一条数据修改），点击编辑按钮，进入到编辑变更申请页面，如下图所示：页面上被修改过的字段会高亮色标识（如：字段“参加工作年月”）。
子表的变更界面，如下图所示：编辑功能和新增的功能类似，根据页面提示填写完要变更的内容，点击保存按钮即可保存，当前页面关闭，主页面刷新。
“基于MOOC+职教云+腾讯课堂+QQ群”的高职大学英语在线教学模式设计与实践
962020年39期总第531期ENGLISH ON CAMPUS“基于MOOC+职教云+腾讯课堂+QQ 群”的高职大学英语在线教学模式设计与实践文/顾湘芬【摘要】采用“MOOC+职教云+腾讯课堂+QQ群”的在线教学模式，保障了高职英语线上教学的实施和考核评价，并能取得较好的教学效果。
对高职英语课程在线教学水平的整体提升，有较大帮助，也能够起到一定的借鉴作用。
【关键词】高职公共英语；职教云；腾讯课堂；在线教学模式 【作者简介】顾湘芬，长沙民政职业技术学院。
一、引言我校自主研发的国家精品在线开放课程《高职公共英语》，依托MOOC、职教云、腾讯课堂、QQ等在线平台，开展在线教学模式设计与实践，确保了《大学英语②》课程，教师不停教，学生不停学，教学任务不减，教学质量不降。
1.《高职公共英语》系列课程，是教育部首批2018年国家精品在线开放课程。
教学团队早在多年前，就选择了基于中国大学MOOC平台线上学习，和线下教学的“翻转课堂”混合教学模式。
经过长期以来的整合设计和教学实践，依托中国大学MOOC、职教云、腾讯课堂、QQ 群等平台相结合的全方位在线教学模式，应运而生。
2.职教云，即“专业教学资源库建设及应用平台系统”，是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。
教学资源库项目“能学、辅教”，可提供充分开放的MOOC、SPOC在线学习服务。
支持教师在云平台上，调用资源库的结构化课程或颗粒化资源，通过重组或改建形成自己专属的在线课程(SPOC)，用于在线教学或混合式教学，提供建用结合的资源库整体解决方案。
3.腾讯课堂和QQ，都是腾讯公司的产品，功能性成熟全面，服务器较为稳定。
腾讯课堂具有视频、音频、屏幕共享等功能，既可以进行视频音频直播，还可以课程回放。
此外，还有签到和举手功能，方便在线互动。
QQ群可即时实现教辅视频资料上传、作业布置、慕课作业笔记、单词打卡等功能，为保障顺利教学，提供全方位在线教学支持。
考研已经报名怎么修改姓名等基本信息
考研已经报名怎么修改姓名等基本信息考研已经报名怎么修改姓名等基本信息考研选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。
考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。
以下小编为大家整理了考研已经报名怎么修改姓名等基本信息的详细内容，希望对大家有所帮助！一、考研已经报名怎么修改姓名等基本信息网报信息中的姓名、证件类型、证件号码、移动电话是从实名注册信息中获取的，如需修改，请返回实名注册模块进行修改，修改后需退出系统，关闭浏览器重新登录，并将实名注册信息同步到网报系统方可生效。
注意姓名的生僻字要用拼音代替，不要用问号。
二、信息填写有误，正式报名时是否可以修改？网上报名时间段内，招生单位、考试方式及报考点等报考关键信息不可修改，其他报名信息可以修改。
若招生单位、考试方式或报考点等信息确实错误，只能取消当前报名信息后，再新增一条报名信息。
因报考点对报考人数有限制，建议您不要轻易取消，谨慎操作。
三、报考条件（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，网上报名时需通过学信网学历检验验证，没有通过的可向有关教育部门申请学历认证。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
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昵称统一格式，数字班级 加姓名 例：八年级四班如下 804 张三 804 李四 804 王俊凯
不要随意用如下格式： 八(4)张三 八四班张三