语文S版四年级上册《一块特别的石头》课后练习
语文S版语文四年级上册(第七册)全册教案2013
语文S版语文四年级上册(第七册)全册教案2013语文S版四年级上册(第七册)教案全集目录第一单元1绿叶的梦2芦叶3一只贝4 *快乐的暑假第二单元5古诗三首《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》6观潮7火烧云8 *四季童话第三单元9满山的灯笼火把10树叶都是绿色的吗11成长12*球王贝利第四单元13麻雀114让它们自由生息15蒲公英的梦16*台湾蝴蝶甲天下第五单元17小草之歌18争吵19小泽征尔的判断20*皮巧根桥第六单元21一块特别的石头22地图上的发现23新型玻璃24*人类的“老师”第七单位25顽强的小红军26小兵XXX夺枪记27虎门销烟28*“”的突破2第八单元29重阳节的传说30寓言两则《掩耳盗铃》、《守株待兔》31*快乐王子（剧本）32*牛郎织女本册教材版本：语文出版社标*的是略读课文1、《绿叶的梦》教学设计教学方针：1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同请求，研究本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课研究和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的头脑感情。
教学难点：边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学准备：1教学准备：演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。
2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、明确单元研究任务：1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的研究，同学们做好准备了吗？让我们一起去遨游语文天地吧！2浏览“单位导读”：这个单位给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的？和我们的童年生活有什么不同吗？在新的学期里，我们又将开始怎样的语文研究？留意提高什么能力？浏览“单位导读”，找出问题的答案。
2020春人教版四年级语文下册课件 第二单元 5.琥珀 类文阅读+词句解析+说课稿+知识+作者
一块特别的石头李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。
蒙上一个孩子的眼睛，叫一声“一、二、三”，其他孩子就迅速跑开躲藏起来。
有的躲在草垛背后，有的躲在灌木丛中，而李四光，每次都爱藏在一块大石头的背后。
时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣。
这是一块巨大的石头，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来。
它孤零零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称。
李四光想：“这么大的一块石头，是从哪里来的呢？”他把自己的疑问告诉了小伙伴。
小伙伴们哄笑起来，他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了！“石头从哪里来的？本来就有的呗！”李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意，他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋着胡子说：“嗯，我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说，它是从天上掉下来的。
”李四光不相信，又去问爸爸。
爸爸想了想说：“天上的流星落到地上，就变成了石头，叫‘陨石’。
或许这块石头就是从天上掉下来的吧！”“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把地面砸进去一个很深的坑。
可它为什么没卧进土里去呢？”真是打破沙锅问到底！爸爸摇摇头，说：“这我可说不上来了。
”这块突兀的大石头到底是从哪里来的？为什么周围找不到别的石头呢？这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。
长大后，李四光到英国学习地质学，考察了世界上其他地区的冰川，明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
他想，故乡那块大石头，会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢？可是国外的学者断言，中国没有第四纪冰川。
回国后，李四光就开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布大江南北、黄河上下。
1921年在太行山东麓）、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗迹，后来又发现多处冰川遗迹。
这些科学发现，推翻了某些外国学者的错误断言，为中国第四纪冰川研究奠定了基础。
《琥珀》词句解析一、句子赏析1.两只小虫都淹没在老松树黏稠的的黄色泪珠里。
一块特别的石头
一块特别的石头
《一块特别的石头》这篇课文讲述的是我国着名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。
李四光小时候常常和小伙伴在草地上的一块孤零零的巨石旁边捉迷藏，时间渐久，李四光对巨石的由来产生了疑问，但是小伙伴、陈二爹和父亲都没能解答他的疑问。
直到李四光在英国学习了地质学回国以后，经过考察才明白巨石是被冰川从秦岭带来的，并由此取得了震惊世界的研究成果。
这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执着求索的可贵品质。
学生在学习本课时，对课文中出现的许多专业名词都不太懂，“陨石、秦岭、冰川、长江流域、第四纪冰川活动”。
这些比较专业的术语，叫我也很难一下子说出来。
所以我事先在查找资料、图片，做到心中有数，接着在学生以口语猜测之后，再出示图片进行了详细讲解。
学生在声图并茂中了解了大概，也为以下的学习做好了铺垫。
这里，我首先及时肯定学生的发现，但不是急于让学生更进一步回答，而是给予学生充分“悟”的时间，巧妙地启发、引导学生深入读书、思考，使学生获得了较为丰富的感悟，产生了与教师对话的内在需要，变“要我说”为“我要说”，师生对话成为彼此情感交融、智慧碰撞的过程。
在学生对文本进行感悟与思考的过程中，教师巧妙地运用评价，可以促进学生自主探究、学习，以提高学生的语文素养。
可见，有效评价对课堂教学活动起着重要的向导和激励作用，使教学过程更趋完善，更有效地促进学生的发展。
语文课并不是枯燥乏味的，它具有审美性和情趣性，在探究的过程中，学生会得到许多有益的东西，教师要善于运用艺术的方式让学生体尝探求之味，享受语文的发现之乐，那才是语文教学的真谛所在。
语文S版语文四年级上册21一块特别的石头练习卷.doc
语文S版语文四年级上册21一块特别的石头练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1 . 看拼音，写词语。
shèn zhì chán rào yí jì zá guō2 . 用“√”标出下列带点字正确的读音。
哄笑(hòng hōng)陨石(sǔn yǔn)突兀(wù wèn)3 . 完成下面的词语练习。
(1)照样子，写词语。
孤零零( ) ( ) ( )(2)词语搭配。
回答( )考察( )发现( )奠定( )(3)根据意思写出相应的俗语和词语。
比喻追究事情的根底。
( )见过的多，知道的广。
形容阅历深，经验多。
( )4 . 仔细观察例句，并进行仿写。
(1)例：石头从哪里来的？本来就有的呗！______________________________________________(2)例：这是一块巨大的石头。
这是一块巨大的石头，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来。
河里的水很清。
______________________________________________5 . 精彩赏析。
(1)它孤零零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称。
“________”这个词说明了这块石头是独立的，也说明这块石头非常怪，为李四光对石头产生兴趣埋下了伏笔。
(2)这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把地面砸进去一个很深的坑。
可它为什么没卧进土里去呢？这是李四光听完爸爸的解释之后所做的思考，从中可以看出李四____________________的品质。
(3)回国后，李四光就开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布大江南北、黄河上下。
“________________”“________________”这些词语写出了李四光所考察的地域非常广。
《一块特别的石头》教案设计
《一块特别的石头》教案设计一、教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，理解课文大意，把握课文中心思想。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
培养学生独立阅读、分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过讨论、交流，培养学生的合作意识。
通过观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：感受自然界的奇妙，激发学生对自然科学的兴趣。
培养学生热爱生活，关爱自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，把握课文中心思想。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：理解课文中关于石头特点的描述，培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程第一课时1.导入新课通过展示一块特别的石头图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.阅读课文让学生自主阅读课文，理解课文内容。
教师通过提问检查学生对课文的理解。
3.学习生字词教师逐个讲解课文中的生字词，让学生跟读、书写。
学生通过实际情景运用生字词，加深对字词的理解。
4.分析课文教师引导学生分析课文，理解课文中关于石头特点的描述。
学生通过观察、思考，发表自己的看法。
5.小结本课时第二课时1.复习导入教师通过提问，检查学生对上一节课内容的掌握。
学生分享自己的学习心得。
2.深入学习课文教师引导学生深入分析课文，理解课文的深层含义。
学生通过讨论、交流，分享自己的感悟。
3.拓展活动教师组织学生进行观察活动，让学生寻找身边的特别石头，并描述其特点。
学生通过观察、思考，提高自己的观察力和想象力。
4.课堂小结5.作业布置布置关于课文的写作或绘画作业，让学生发挥自己的想象。
四、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.通过课堂问答、作业完成情况，评价学生对课文内容的理解程度。
2.通过观察学生的表现，评价学生的观察力、想象力及合作意识。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，把握课文中心思想。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
四年级上学期小学语文摸底全能六单元真题模拟试卷(16套试卷)
四年级上学期小学语文摸底全能六单元真题模拟试卷(16套试卷) 特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
全套试卷共16卷四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(②)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(②)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(③)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(③)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(④)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(④)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(一)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(一)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(三)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(三)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(二)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(二)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(四)摸底全能四年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(四)四年级摸底全能上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)时间：90分钟满分：100分一、基础练习(40分)1. 拼一拼，写一写，把生字词记牢。
bào jǐn g zuì fànyuán tóujiàn zhùfàn diànqīng chǔān rán wúyàng______ ____________ ______ ______ ______ ______2. 选出正确读音魏______ （wēi wèi）廓______ （kuōkuò）携______ （xiēxié）适______ （sìshì）3. 我是拼音小能手。
2023—2024学年四年级上册语文第四单元测试(含答案)(部编版)
2023—2024学年四年级上册语文第四单元测试（含答案）（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．饶恕．（shù）溺．水（nì）缓．慢（huǎn）砸．碎（zá）B．锁．链（suǒ）坚．定（jiān）功绩．（jì）混．沌（hún）C．劈．开（pī）玫瑰．（ɡuì）弄脏．（zànɡ）花圃．（pǔ）D．遭．遇（zāo）少．女（shào）传颂．（sònɡ）厌恶．（è）2．下列句子中，不能体现出神话故事想象的神奇的一项是（）A．天和地分开后。
盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
B．很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
C．后羿拉开了万斤弓驽，搭上千斤重的利箭，購准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一箭射去，第一个太阳被射落了。
D．巨灵神两手顶住两个山头．咬紧牙，胳膊用力向南北推去，山头晃了两晃。
3．下列成语不是出自神话故事的一项是（）A．精卫填海B．嫦娥奔月C．愚公移山D．掩耳盗铃4．下列句子中，有错别字的一项是（）A．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了地。
B．他即不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
C．女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
D．巨人拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。
二、信息匹配5．给下列加点字选择正确的解释。
（1）归：①还给，归还；①合并；①属于；①返回。
归．还火种( )无家可归．( )归．在一起( )（2）尽：①达到极端；①全部用出；①全，都。
没有尽．头( )尽．心尽．力( )尽．是优点( )6．通过本单元的学习，我们认识了很多特点鲜明的神话故事中的人物。
小学语文课文《一块特别的石头》
小学语文课文《一块特别的石头》李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。
蒙上一个孩子的眼睛，叫一声"一、二、三";，其他孩子就迅速跑开躲藏起来。
有的躲在草垛（duò）背后，有的躲在灌木丛中，而李四光，每次都爱藏在一块大石头的背后。
时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣。
这是一块巨大的石头，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来。
它孤零零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称。
李四光想："这么大的一块石头，是从哪里来的呢？";他把自己的疑问告诉了小伙伴。
小伙伴们哄（hōng）笑起来，他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了！"石头从哪里来的？本来就有的呗（bei）！";李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意，他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋（lǚ）着胡子说："嗯，我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说，它是从天上掉下来的。
";李四光不相信，又去问爸爸。
爸爸想了想说："天上的流星落到地上，就变成了石头，叫‘陨（yǔn）石’。
或许这块石头就是从天上掉下来的吧！";"这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把地面砸进去一个很深的坑。
可它为什么没卧进土里去呢？";真是打破沙锅问到底！爸爸摇摇头，说："这我可说不上来了。
";这块突兀（wù）的大石头到底是从哪里来的？为什么周围找不到别的石头呢？这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。
长大后，李四光到英国学习地质学，考察了世界上其他地区的冰川，明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
他想，故乡那块大石头，会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢？可是国外的学者断言，中国没有第四纪冰川。
回国后，李四光就开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布大江南北、黄河上下。
四年级上语文S《21.一块特别的石头》
判断下面句子哪些是疑问句，哪些是 设问句，哪些是反问句？ •1 设问句 、树叶是什么颜色的？
（疑问句）
2、我们怎么能不热爱自己的祖国呢？ （反问句） 3、这瓶饮料是谁买的？原来是妈妈买的。 （设问句） 4、有近路可走，谁愿意 走远路呢？ （反问句）
李四光想：“这么大的一块石头，是从 哪里来的呢？” （疑问句）
第一部分（ 1
）概括介绍李四光。
第二部分（2~8 ）李四光到处寻求答案。 第三部分（ 9~10 ）李四光从特别的石头中 ，取得了重大的研究成果。
这是一块巨大的石头，七八个小朋友张 开双臂手拉手，也没法把它围起来。它孤零 零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显 得很不相称。
这块特别的石 头究竟特别在 哪里呢？
第四纪冰川遗迹
李四光的最大贡献是创立了地质力学，并以力学的观点研 究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，新华夏构造 体系的特点，分析了中国的地质条件，说明中国的陆地一定有 石油。从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定中国具有良好的 储油条件。毛泽东、周恩来在认真听取了汇报后，支持了他的 观点，并根据他的建议，在松辽平原、华北平原开始了大规模 的石油普查。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短 时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田， 为中国石油工业建立了不朽的功勋。从50年代后期至60年代， 勘探部门相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油 田等大油田，在国家建设急需能源的时候，使滚滚石油冒了出 来。这样，不仅摘掉了“中国贫油”的帽子，也使李四光独创 的地质力学理论得到了最有力的证明。
真是打破沙锅问到底！ “这么大的一块石头，是从哪里 来的呢？”
这块突兀的大石头到底是从哪
里来的？为什么周围找不到别的石
语S四语上(YS)--4.教案与教学反思21 一块特别的石头
1一块特别的石头时候,他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。
蒙❶2上一个孩子的眼睛,叫一声“一、二、三”,其他孩子就迅速跑开躲藏起来。
有的躲在草垛(duò)背后,有的躲在灌木丛中,而李四光,每次都爱藏在一块大石头的背后。
[句导读:“蒙”“叫”“躲藏”等动词的连用,说明了捉迷藏游戏的玩法,生动形象地模拟了做游戏的过程。
]3[①从“每次都”可以看出什么?]段导读:这段写李四光小时候和小伙伴们捉迷藏,他总爱藏在一块大石头背后。
间一长,李四光对这块石头产生了兴趣。
4[句导读:“兴趣”不是一次就产生的,而是需要有个过程,是长时间的积累。
李四光从游戏中发现问题,产生了兴趣,并一步步地探索,为下文的叙述作了铺垫。
][②这句话在文中有什么作用?]这是一块巨大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来。
[句导读:用举例子的方法说明这块石头体积非常大。
]它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称❷。
[③为什么说是“一块特别的石头”?]5李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?”6[④李四光为什么能提出这样的问题?]段导读:这段讲李四光对这块石头产生了兴趣。
1☜ 2 ❶蒙,这里读ménɡ。
3 ①李四光对这块石头很感兴趣,很喜欢这块石头,这也为下文的发展作了铺垫。
4②这是一个过渡句,起承上启下的作用。
❷相称:事物配合起来显得很合适。
5③“巨大”“孤零零”“不相称”说明它的特别之处。
6④由于李四光有好奇的童心,善于发现问题。
7 把自己的疑问告诉了小伙伴。
小伙伴们哄(hōnɡ)笑❸起来,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里来的?本来就有的呗(bei)!”四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意,他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋(lǚ)着胡子说:“嗯,我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说,它是从天上掉下来的。
”8[⑤这位老人怎样解答李四光的疑问?]段导读:这段讲李四光请教村里的老人来解答,老人没有正面回答。
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一块特别的石头
班级姓名
一、比一比，再组词。
朵（）哄（）甚（）
躲（）供（）其（）
二、从课文中找出下面词语的近义词。
闻名（）经常（）快速（）奇异（）
四周（）家乡（）
三、在括号里填上适当的词。
著名的（）奇怪的（）（）的兴趣
（）的问题（）的石头（）的游戏
高兴地（）干得（）伤心地（）
四、用修改符号修改病句。
1.博物馆里摆放着四个法国赠送的巨型玩具。
2.是地质学家。
五、按顺序排列下面的句子，在括号里填上相应的序号。
（）小时候，他常常和小伙伴玩捉迷藏。
（）李四光是我国著名的地质学家。
（）时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣。
（）他总爱藏在一块大石头的背后。
六、造句。
兴趣：____________________________________________________
孤零零：
____________________________________________________
七、阅读课文第三至八自然段，回答下列问题。
时间一长，李四光对这块石头产生了兴趣。
这是一块巨大的石头，七八个小朋友张开双臂手拉手，也没法把它围起来。
它孤零零地立在草坪上，周围一块石头也没有，显得很不相称。
李四光想这么大的一块石头是从哪里来的呢
他把自己的疑问告诉了伙伴小伙伴们哄笑起来他们觉得这个问题太可笑太奇怪了石头从哪里来的本来就有的呗
李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意，他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋着胡子说：‚嗯，我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说，它是从天上掉下来的。
‛
李四光不相信，又去问爸爸。
爸爸想了想说：‚天上的流星落到地上，就变成了石头，叫‘陨石’。
或许这块石头就是从天上掉下来的吧！‛‚这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把地面砸进去一个很深的坑。
可它为什么没卧进土里去呢？‛
真是打破砂锅问到底！爸爸摇摇头，说：‚这我可说不上来了。
‛
1.这几个自然段主要写什么？
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2.李四光对那块大石头产生了很大的疑问，他都问了哪些人？他满意他们的回答吗？为什么？
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3.给文中欠缺标点处加上标点。