美丽的春天颜色对对碰彩色的梦
小班下学期省编内容
小班下学期省编内容
第一册主题一我爱我家
次主题一亲密一家人次主题二欢迎来我家
次主题三家庭总动员
第二册主题二大大小小
次主题一大动物次主题二大人国，小人国
次主题三变大变小
第三册主题三七彩乐园
次主题一美丽的春天次主题二颜色对对碰
次主题三彩色的梦
第四册主题四快乐宝贝
次主题一笑一笑次主题二玩一玩
次主题三动一动
第五册主题五玩玩乐
次主题一有趣的水次主题二亲亲沙土
次主题三一起来玩
第六册主题六快乐一夏
次主题一小汗珠，滴滴答次主题二哗啦啦
次主题三清凉凉。
第8课《彩色的梦》课件
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
互动课堂
梦的数量多
用彩色千百画
我有一大把彩色的梦，出来的
有的长，有的圆，有的硬。
形状多
颜色多
互动课堂
这“一大把彩色的梦”住在哪儿？
他们躺在铅笔盒里聊天，
盒
一打开，就在白纸上跳蹦。
组词理解
铅笔盒
“皿”表示盛装东 西的容器,用来放铅 笔的叫铅笔盒。
当彩色的铅笔跳蹦到“热闹的池塘边”,跳蹦 到“丰收的果园里”,跳蹦到“碧绿的田野上” 时,我们又会看到什么？仿写第三小节,也可以 用自己话写一写自己想象的画面。引导:可以 试着用上“……般的”的句式,把事物写得有
趣。
互动课堂
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦 境里还有什么？
水果香 季节风 紫葡萄 溪水
造句：我们一般不会随便做决定。
互动课堂
jīng
结构：左右
偏旁：米 组词：精神 精气 精力
造句：她睡了一觉后精神好多了。
雪松 精灵 歌声 季节
这节课,我们走进了彩色的梦,读出了彩色的 梦,创编了彩色的梦,祝愿你们的世界里都有
着一个个彩色的梦!
彩色铅笔滑呀滑,它滑过了春天的 公园,想想,会发生哪些奇妙的变化呢? 仿照第二小节,也可以用自己的话说一 说。
大片的树林,绿了;大朵的玫瑰花,红了;大 块的油菜花,黄了,黄——得——耀——眼。
彩色铅笔滑呀滑,它滑过夏天的池塘;彩色铅 笔滑呀滑,它滑过了秋天的田野;……彩色铅 笔滑过的地方会发生什么变化呢?仿照第二
造句：多吃苹果对身体有好处。
指导书写
líng
结构：上下
偏旁：彐 组词：灵活 灵巧 灵动
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树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士《彩色的梦 》ppt精 品教学
píng
苹果 苹
结构: 上下 音序：P 部首：艹 组词：苹果 苹果树 造句：果园里，红艳艳的苹果压
弯了树枝。
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书写指导： “平”的第二个横画长，字 的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
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摘苹果
盒坪郁 囱 聊叮 探
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【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
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cǎi
彩色 彩
结构: 左右 音序：C 部首：彡 组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
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书写指导：左边的“采”的那笔变成点， 避让右边的“彡”。
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mèng
彩色梦 梦
结构: 上下
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3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )
大——( 小 ) 下——( 上)
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4．量词填空。
一( 块 )草坪
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我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
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将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
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小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
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梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
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仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
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仿写作文彩色的梦课文
仿写作文彩色的梦课文花是彩色的，蝴蝶是彩色的，可能大家不知道梦其实也是彩色的。
梦是绿色的。
春天，万物生长的时候，小草、大树在春zhidao雨的滋润下，发出了嫩芽；农民伯伯除草、耕田，播下了一粒粒希望的种子。
小草、大树、农民伯伯做了一个绿色的梦。
梦是红色的。
夏天，火辣辣的太阳高高地挂在天空中，让辽阔的大地充满了激情。
荷花在太阳的照射下，从荷叶下钻版了出来，伸了一个懒腰，开出了一朵朵粉红色的花瓣。
太阳、荷花做了一个红色的梦。
梦是金色的。
秋天，稻子成熟了，农田转眼间变成了金色；秋天，橘子熟了，橘子树上挂满了沉甸甸的橘子，一眼望去，全是金色，稻子、橘子做了权一个金色的梦。
梦是白色的。
冬天，冷飕飕的雪花在空中飞舞，然后飘落在地上，让大地铺上了一层厚厚的、洁白的棉被；树木、房屋都变成了白色；小河结了冰，小朋友们在上面滑冰，可开心了。
雪花、树木、房屋、小河做了一个白色的梦。
梦有许多颜色……。
清早，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上了地平线。
幼儿园醒了，小朋友争先恐后地从房间里涌出来。
唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快乐的小鸟。
“咦！那是啥？”不知是哪个孩子发现“新大陆”。
许多孩子都跟着过去。
原来那儿出现了新栽的小树苗。
树梢还没有长叶，刚萌发出几个绿宝宝似的小芽。
“哟，快来看，转椅变色了！”又一声清脆的喊声，孩子们朝那边跑去。
果真，原来那油漆脱落的旧转椅涣然一新。
轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来就像一朵朝天怒放的荷花。
吃罢饭，走进教室，每个小朋友桌上都摆着一本小人书。
打开扉页，上面写着：“送给祖国的花朵。
”话语相同，笔迹不同。
窗上还新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火焰。
怎么一夜之间突然出现了这么多美好的东西，这是谁干的？孩子们去问老师，老师笑而不语；或许值班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了；可能日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。
孩子们茫然了，相互猜测着，是离休的老爷爷，是红领巾姐姐，是解放军叔叔，还是苗圃的阿姨？其实，何必问呢？孩子们，就当作美好的、色彩绚丽的梦留在你们稚嫩的心田里吧！窗外，雨滴答滴答地下着，一丝丝的，如那美丽的珍珠项链一串串，却又象断了线一样，美极了。
幼儿园小班语言《彩色的梦》教案
小班语言《彩色的梦》一、教材分析：《彩色的梦》选自明天出版社小班下册第三主题《七彩乐园》中次主题三《彩色的梦》。
次主题一《春天来了》通过各种活动认识春天，了解春天的植物及其颜色，了解小动物，无论是教学活动还是区域活动都围绕这幼儿熟悉的事物来设计；此主题二《颜色对对碰》通过各种活动促使幼儿了解三原色，懂的两种颜色会变化出另外一种颜色的秘密，让幼儿在前一主题的基础上进一步加深对颜色的认识。
《彩色的梦》作为主体三中的第三个此主题，它具有非常重要的作用，它将现实的事物与多彩的颜色结合起来，在多彩的颜色中、在美丽的梦境中、在多样的创作中，将虚与实巧妙糅合在一起，既让幼儿巩固了前面所获得的知识、能力，又进一步丰富幼儿的知识，提升幼儿的能力，让具有强烈好奇心又爱幻想的幼儿了解自己及周围的环境。
每个人都曾经做过梦，在梦中可能会与好友相聚，可能会与美味相关；可能是甜甜的，也可能是酸酸的……其中滋味，唯有做梦者能够体味。
这首以“梦”为主题的诗歌，一共有四句，直观形象地描述了四个不同形象的不同色彩的梦。
小草、小花、白云、小朋友，这些形象都是孩子们见过、接触到的，贴近孩子们的生活，是孩子们所熟知的。
绿、红、蓝这是三个颜色也是孩子所了解的最常见的颜色，而且都采用了叠字形式，符合小班幼儿的语言发展特点与接受认知水平。
这些带有色彩的具体形象，在孩子们朗读的过程中，能够在头脑中构建出相应的具体形象，更易被孩子接受，能激发幼儿想说的兴趣。
整首诗歌围绕着“梦”来展开，简短、形象又充满童趣，深受小班孩子的喜爱，适宜孩子们朗诵、记忆、运用和模仿创编。
二、活动目标：1.理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
三、重、难点：重点：学习朗诵儿歌尝试你模仿儿歌的句式进行创编。
难点：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
四、活动准备：PPT课件、轻音乐五、活动过程：（一）谈话交流，引出儿歌主题指导语：亲爱的宝贝们，昨天我做了一个梦，梦到你们了。
小学二年级语文《彩色的梦》原文及教学反思
【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。
教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》原⽂及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》原⽂ 我有⼀⼤把彩⾊的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒⾥聊天， ⼀打开，就在⽩纸上跳蹦。
脚尖滑过的地⽅， ⼤块的草坪，绿了； ⼤朵的野花，红了； ⼤⽚的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 在葱郁的森林⾥， 雪松们拉着⼿， 请⼩鸟留下歌声。
⼩屋的烟囱上， 结⼀个苹果般的太阳， ⼜⼤——⼜红！ 我的彩⾊铅笔， 是⼤森林的精灵。
我的彩⾊梦境， 有⽔果⾹，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪⽔⾥流动…… 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》教学反思 《彩⾊的梦》是部编版教材⼩学语⽂⼆年级下册第三单元的第⼀篇⽂章，本单元主题是童话。
这是⼀⾸诗歌，描写了彩⾊铅笔描绘的美丽梦境，犹如童话般美丽。
本单元重点是运⽤学到的词语，把想象的内容写下来，旨在培养学⽣丰富的想象能⼒和语⾔运⽤能⼒，展开想象，仿写想象内容。
为了让学⽣能够品味诗歌的语⾔美，在学习的基础上，能够运⽤语⾔，我把教学重点放在第⼆⼩节的教学上。
从句⼦形式的观察⼊⼿，让孩⼦们发现这些句⼦的组成，景物的样⼦和职务加上颜⾊，然后让孩⼦说⼀说这样的词语和句⼦，接着让孩⼦在说话的基础上进⾏语⾔的创作，这样仿写就进⾏的顺理成章了。
⼀段段灵动的⽂字，⼀节节优美的⼩诗让课堂的⽣成变得⽣动美妙了起来。
【篇三】⼩学⼆年级语⽂《彩⾊的梦》教学反思 《彩⾊的梦》是⼆年级下册第四单元的⼀篇课⽂，这是⼀⾸⼉童诗，充满了童⼼和智慧。
诗歌语⾔优美、节奏明朗，读起来朗朗上⼝，作者运⽤拟⼈的⼿法，丰富的想象，是句⼦更加⽣动、形象，彰显出语⾔的表现⼒，贴近⼉童的内⼼世界。
《彩色的梦》二年级下册语文课文
《彩色的梦》二年级下册语文课文《彩色的梦》二年级下册语文课文《彩色的梦》是部编版二年级下册语文课文。
这是一篇富有想象力的诗歌。
以下是小编为大家整理的《彩色的梦》二年级下册语文课文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《彩色的梦》我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝一得—透—明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。
看偏旁，我能猜当“叮咛”的意思。
教师教案拓展活动目标：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。
学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。
活动过程：谈话导入活动。
师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。
（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。
教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出"绿绿的",用一句好听的话说出来"小草爱做梦，梦是绿绿的".出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。
师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦，梦是红红的'".师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来"白云爱做梦，梦是蓝蓝的".出示小宝宝的图片。
师：他也睡着了，他也做了一个梦。
教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦，梦是彩色的".师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。
小学二年级语文《彩色的梦》课文原文、教学反思及教案
小学二年级语文《彩色的梦》课文原文、教学反思及教案【#二年级# 导语】《彩色的梦》是二年级下册第四单元的一篇课文，这是一首儿童诗，充满了童心和智慧。
诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法，丰富的想象，是句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。
以下是整理的小学二年级语文《彩色的梦》课文原文、教学反思及教案相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《彩色的梦》课文原文篇一我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动…… 2.小学二年级语文《彩色的梦》教学反思篇二《彩色的梦》是一首儿童诗，充满了童心和智慧。
描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往。
诗歌语言优美、读起来朗朗上口，我在教学中主要通过引导学生自主读书，读中悟，悟中读，边读边想象，重视形象感悟、整体把握。
一、扶放有度，注重学法的指导“新课标”指出：学生是学习的主体。
在教学中，我发挥学生的主体作用，给他们自由思考、自由表达的机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生运用“读诗歌、画词句、悟写法、会仿说”的学习方法一起学习了第2小节，然后引导学生总结学法，小组运用学法共同学习第三小节。
通过学习交流，可以看出学生学以致用，掌握了阅读方法，在课堂上真正做到“授人以渔”。
二、抓关键词，训练语言运用能力教学时，我抓住“躺、聊天、跳蹦、叮咛”等动作词语，引导学生体会彩色铅笔的可爱和作者的喜悦之情。
本文的一个重要的训练点是仿写，我抓住文本空白，引导学生自由想象，仿照第二小节的句式，说一说作者的梦境。
小学语文《彩色的梦》教案8篇
小学语文《彩色的梦》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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