大班水墨画：雨中漫步
幼儿园大班水墨画：雨中漫步教案
幼儿园大班水墨画：雨中漫步教案一、教学目标1. 引导幼儿了解水墨画的基本技巧和特点。
2. 培养幼儿对自然景象的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情感，使他们在创作过程中体验到艺术的乐趣。
二、教学重点与难点重点：掌握水墨画的基本技巧，学会用墨色表现雨中漫步的景象。
难点：如何运用墨色浓淡和线条变化表现雨中的动态和氛围。
三、教学准备1. 宣纸、毛笔、墨汁、水杯等绘画材料。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 示范画作。
四、教学过程1. 导入：展示雨天的图片和视频，引导幼儿观察雨天的景象，激发他们的想象力。
2. 讲解：简要介绍水墨画的基本技巧和特点，讲解如何用墨色表现雨中漫步的景象。
3. 示范：在宣纸上示范作画，展示墨色浓淡和线条变化在表现雨中动态和氛围方面的作用。
4. 练习：引导幼儿动手实践，用毛笔和墨汁描绘雨中漫步的场景，鼓励他们发挥创意。
5. 指导：走动观察，对幼儿的作品进行个别指导，帮助他们解决作画过程中遇到的问题。
五、作业点评与总结1. 组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和交流。
2. 点评幼儿的作品，重点关注他们在表现雨中漫步景象方面的亮点和不足。
3. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的水墨画作品，让家长了解孩子在园的学习情况，增进家校互动。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让他们亲身感受水墨画的魅力，激发他们对艺术的热爱。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水墨画的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在水墨画技能方面的掌握程度，如墨色运用、线条变化等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
八、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，发现问题并及时改进。
3. 加强与同事间的沟通交流，分享教学经验，共同提高教学质量。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行水墨画比赛，鼓励他们展示自己的才华，增强自信心。
幼儿园水墨画教案
幼儿园水墨画教案幼儿园水墨画教案：可爱的熊猫活动背景大熊猫是我国的国宝，水墨画是我国的传统绘画方式，用我国的传统绘画方式来画大熊猫对于幼儿来说也是一种深入了解中国文化的方法，大熊猫的绘画色彩也会比较简单，对于幼儿来说是一种比较容易驾驭的绘画的作品。
活动目标：1、在自己的作品中运用两种到三种墨色表现不同形态的熊猫。
2、尝试添画竹子，感受添画的乐趣。
活动重点：能运用两种到三种墨色活动难点：尝试表现不同形态的熊猫活动准备：课件、不同体态熊猫水墨画、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、碗、黑板活动过程：一、出示课件，图片欣赏，引出话题T：周老师上周去了动物园，拍了很多动物的照片，我最喜欢它，请你看看是谁呢。
（大熊猫）T：小朋友，大熊猫长什么样子啊？小结：大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
T：那你们知道，水墨画中的熊猫是什么样子的吗？让我们一起来观察一下。
二、观察水墨画熊猫T：边观察，边告诉我，水墨画里的熊猫是怎样表现的？熊猫图上哪里是中锋、哪里是侧锋、哪里又是浓墨？哪里又是淡墨呢？（中锋淡墨画头和身体；侧锋浓墨画耳朵、眼睛和四肢；中锋浓墨画鼻子和嘴巴）T：你们说的真棒！那让我先一起来边说边画一个。
教师：现在我们一起来看一看怎么画熊猫的。
1、大熊猫圆圆的大脑袋。
教师：我们画熊猫应该先从哪里画起呀?教师：我们先画熊猫的头，中锋淡墨画熊猫头。
教师：用中锋，我们画画时要把毛笔竖起来，轻轻的画上去。
2、画出大熊猫椭圆形的身体。
教师：画完了头，接下来应该画哪里呀？教师：大熊猫胖胖的身体是怎么画出来的呀？用的又是什么锋什么墨？教师：中锋淡墨画身体。
3、给大熊猫画上耳朵、眼睛、鼻子教师：我们大熊猫的头和身体都画好了，现在应该画什么呢？我们由上往下观察教师：侧锋浓墨画耳朵，我们用侧锋画时，毛笔应该躺下来，把毛笔转一下就好了。
幼儿园大班教案雨中漫步
幼儿园大班教案雨中漫步教案标题：雨中漫步教学目标：2.培养幼儿有勇于探索的勇气，敢于亲近大自然；3.培养幼儿保护环境、爱护大自然的意识；4.培养幼儿观察和记录的能力。
教学内容：2.雨水对大自然的作用3.雨水对我们的影响教学准备：1.大班教室2.彩虹塑料膜3.彩色水笔和彩色水彩笔4.雨伞5.雨鞋和雨衣教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.老师和孩子们相互问好，询问孩子们最近是否经历过雨天。
2.老师介绍今天的主题是“雨中漫步”，告诉孩子们我们将会在雨中探索大自然。
第二步：呈现（10分钟）1.老师带领孩子们一起观察窗外的天气，是否下雨。
3.老师向孩子们展示彩虹塑料膜，用彩色水笔和彩色水彩笔在上面画出漂亮的图案，然后用水滴洒在膜上，让孩子们观察形成的雨滴和彩虹效果，引导他们发现雨滴是透明的。
第三步：探索（20分钟）1.老师带领孩子们穿上雨鞋和雨衣，拿着伞，一起走出教室，到操场上感受雨水的洗礼。
2.老师鼓励孩子们在雨中跳跃、奔跑、感受雨水带来的清凉感。
3.老师带领孩子们找到操场上的雨水积蓄处，观察积水的颜色和形状，了解雨水对大地的滋润作用。
第四步：总结（10分钟）1.老师带领孩子们回到教室，共同回顾今天的活动内容，让孩子们分享自己在雨中的感受和发现。
2.老师引导孩子们认识到雨水对我们的生活和大自然的重要性，以及雨水对植物生长、补充水源等方面的作用。
3.老师鼓励孩子们回家后，观察家中花园或公园变化，记录雨水对环境的影响。
第五步：延伸活动（15分钟）1.老师指导孩子们使用彩笔和纸张，画出今天他们在雨中的感受和发现。
2.老师将孩子们的作品展示在教室里，鼓励其他孩子对作品进行评论和分享。
教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们增加了对雨水的兴趣。
他们在雨中的探索中收获了快乐和知识，也培养了他们的观察和记录能力。
在后续的教学中，可以通过更多的观察和实践活动，进一步加深孩子们对雨水的理解和学习。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏《有趣的水墨画》水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的墨与水的表现形式，展现出山水、花鸟、人物等各种主题的美感。
为了激发幼儿对水墨画的兴趣，提高他们的绘画能力，我们特别设计了大班美术游戏《有趣的水墨画》。
在游戏中，幼儿将通过认知、创造和表达等多种方式，体验水墨画的魅力。
1. 游戏准备为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画纸：我们准备了适合幼儿使用的光滑纸张，确保他们的绘画效果更为出色。
- 墨汁：我们使用高品质的墨汁，确保颜色浓郁且易于控制。
- 水墨画笔和毛笔：我们提供不同类型的笔刷，供幼儿根据自己的喜好选择。
- 水盘和抹布：用于调节墨汁浓度和清洁画笔。
- 参考图片：为了帮助幼儿理解水墨画的主题和技巧，我们准备了一些简单易懂的图片供他们参考。
2. 游戏过程在游戏开始之前，我们将向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，帮助他们更好地理解这种艺术形式。
然后，我们将展示一些经典的水墨画作品，让幼儿欣赏和品味其中的美。
接下来，我们将引导幼儿进行实际的绘画活动。
首先，我们会向他们展示一些简单的水墨画技巧，如使用不同浓度的墨汁描绘出深浅不一的效果，运用干、湿笔创造出不同的纹理等。
然后，我们会鼓励幼儿充分发挥想象力，自由创作自己的水墨画作品。
在绘画过程中，我们将提供指导和鼓励，同时注重培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
3. 游戏目标通过参与《有趣的水墨画》游戏，我们希望幼儿能够：- 学习水墨画的基本技巧，掌握运用墨汁、水和笔刷的方法；- 培养观察事物细节的能力，提高绘画的准确性；- 增强幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望；- 发展幼儿的集中注意力和耐性，培养艺术创作的毅力与坚持。
4. 游戏收尾在游戏结束后，我们将共同欣赏和展示幼儿们的水墨画作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。
同时，我们会对每个孩子的作品进行简单的点评，鼓励他们对绘画技巧的进一步探索和实践。
通过游戏的过程和收尾环节，我们旨在提高幼儿对水墨画的理解和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱与追求。
2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计
教案名称：2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 为了让幼儿体验水墨画的独特韵味，激发他们对传统艺术的热爱。
2. 通过观察、实践，让幼儿了解水墨画的基本技巧和表现方法。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解水墨画的特点，知道水墨画的基本画法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对水墨画的兴趣，体验创作的快乐。
第二章：活动准备一、物质准备1. 宣纸、毛笔、水墨、水杯等绘画材料。
2. 示范作品、图片等。
二、环境创设1. 宽敞的绘画空间，充足的自然光线。
2. 播放轻松愉快的音乐，营造轻松的创作氛围。
第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 引导幼儿观察示范作品，欣赏水墨画的韵味。
2. 邀请幼儿分享他们对水墨画的看法，激发兴趣。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解水墨画的基本画法，如泼墨、点墨、拉丝等。
2. 示范作品，让幼儿跟随老师一起动手尝试。
三、创作实践（10分钟）1. 发给幼儿宣纸和绘画材料，鼓励他们大胆创作。
2. 老师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
第四章：活动延伸一、家园共育1. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同体验水墨画的乐趣。
2. 建议家长带领幼儿参观美术馆、艺术展览，拓宽视野。
二、环境创设1. 将幼儿的作品布置在公共区域，展示他们的创作成果。
2. 定期更换展示作品，让更多的人欣赏到幼儿的水墨画。
第五章：活动总结与反思一、活动总结1. 总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 强调水墨画教学的重要性，激发幼儿对传统艺术的热爱。
二、教师反思1. 反思自己在活动中的引导作用，是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
第六章：教学评价一、评价内容1. 幼儿对水墨画的认识和理解。
大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)
大班美术教学计划：一个有趣的水墨画课程计划（反思教学）塔班艺术活动有趣的水墨画课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
最初感受中国水墨文化，对水墨画感兴趣，尝试用水墨画的方法创作水墨画。
适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。
来看看有趣的水墨画课程计划。
活动目标：1.中国水墨文化的初步经验和对水墨画的兴趣。
2.尝试使用墨滴打印方法创建水墨画。
3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：盆，墨水，钹，刷，宣纸，课件，盘子，毛巾活动程序：（1）了解墨水和纸张，感受中国水墨文化，1.出示一支钢笔和墨水纸，并问孩子，'它是什么'，'做什么'，'如何使用'。
从熟悉的纸张到墨水，让孩子们了解墨水和墨水。
2，看图片感受中国水墨画（诗歌，青山绿水，花草树木，鸟类和鱼类）3.询问孩子是否喜欢这些问题。
（美丽，快乐，自豪）（2）寻找水墨画中隐藏的内容1.欣赏这三幅画，并提出问题，看看其中隐藏着什么。
怎么画的？（相同的绘画，不同的放置角度）允许幼儿从不同的角度理解并具有不同的效果。
2，欣赏墨水视频'相信品牌的力量'，得出的结论是：墨水去了水，每个流都有不同的画面。
问'你怎么留下照片？“综上所述：将墨水滴入水中，让它流动，将纸张放在水面上，取出来就是一幅美丽的水墨画。
（3）学习创作:(音乐）1.教师演示：墨滴打印解释要求：1滴墨水2轻轻摇动使其流动（不能摇动）3将纸张放入水中4提出2，儿童操作（桌子上每人两个盘子，一个用于水准备孩子掉墨水，另一个用于纸张的空盘子，打印在空盘子上，操作一次）3，作品展示活动反映：请两组孩子通过两种教导进行教学：孩子们可以用熟悉的纸和笔来了解研究的四宝中的墨水，了解墨水，并用墨水画出不同的风格水墨画。
大班水墨画教学实践感悟(3篇)
第1篇随着我国传统文化教育的不断深入，水墨画作为我国传统艺术的重要组成部分，越来越受到教育工作者的关注。
在幼儿园大班阶段，开展水墨画教学，不仅有助于培养幼儿的审美情趣，还能锻炼他们的动手能力和创造力。
以下是我在大班水墨画教学实践中的感悟。
一、水墨画教学的意义1. 培养幼儿的审美情趣水墨画是我国传统绘画艺术，具有独特的审美价值。
通过水墨画教学，可以让幼儿了解和感受中国传统文化，培养他们的审美情趣，提高艺术素养。
2. 锻炼幼儿的动手能力水墨画教学需要幼儿运用手指、手腕等部位进行操作，这有助于锻炼他们的动手能力和协调性。
3. 激发幼儿的创造力水墨画具有丰富的表现手法，如泼墨、积墨、破墨等。
在教学过程中，教师可以引导幼儿发挥想象力，运用不同的技法创作出独特的作品，从而激发他们的创造力。
4. 培养幼儿的耐心和毅力水墨画创作过程较为复杂，需要幼儿耐心地完成。
在这个过程中，幼儿可以学会如何面对困难，培养自己的耐心和毅力。
二、大班水墨画教学实践1. 教学内容的选择在教学内容的选择上，应遵循幼儿的年龄特点和兴趣，选择具有代表性的水墨画作品，如山水画、花鸟画等。
同时，根据幼儿的认知水平，将复杂的水墨画作品分解为简单的元素，便于幼儿理解和学习。
2. 教学方法的运用（1）示范教学：教师通过示范，让幼儿了解水墨画的基本技法，如泼墨、积墨、破墨等。
（2）游戏教学：将水墨画创作与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）分组教学：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相学习、交流，提高绘画水平。
（4）个性化教学：关注每个幼儿的特点，给予他们个性化的指导。
3. 教学评价（1）过程评价：关注幼儿在创作过程中的表现，如是否认真、是否有创新等。
（2）结果评价：对幼儿的作品进行评价，如色彩搭配、构图、技法运用等方面。
三、教学感悟1. 教师要具备一定的水墨画功底作为教师，要具备一定的水墨画功底，以便更好地指导幼儿。
在教学过程中，教师可以通过自己的示范，让幼儿了解水墨画的基本技法，提高教学效果。
大班美术教案《下雨天》含反思
大班美术教案《下雨天》含反思一、教学目标1.了解下雨天的景色和氛围；2.能够运用水墨画技法，画出一幅具有雨天气息的画作；3.了解融合多种颜色和技法的方法，提升绘画的表现力。
二、教学过程1.导入老师拿出一个雨伞或者一个带头巾的大雨衣，跟孩子们讲述下雨天的特点和气息，并让孩子们用自己的语言描述自己观察到的下雨天场景。
2.技法授课1.水墨画让孩子们了解水墨画是什么，它有哪些特点、如何使用水墨画技法画出下雨天的画作。
老师可以通过实际示范，教给孩子们如何运用不同的线条、水墨等来创作画作。
2.颜色和技法让孩子们学习如何融合多种颜色和技法，以便创作更具有表现力的画作。
比如大量使用淡水色、淡蓝、淡绿等可以更好地表现出雨带来的清新和自然气息，同时使用多种线条可以更好地表现雨带来的灵动和变化。
3.实际绘画1.让孩子自行创作画作，老师可以提供一些鼓励和建议。
学生可以按照自己的感受和想象创作雨天画作。
2.在画作创作过程中，老师需要给孩子不断的指导和鼓励，让他们觉得自信和愉悦，同时也需要关注每个孩子的情感和动态。
4.展示和分享1.让孩子们展示自己的艺术作品，听取其他孩子对于画作的想法和感受。
2.老师可以在听取孩子展示心得后，进行总结和回顾，对孩子的表现和进步进行赞扬和表扬。
三、反思这次美术课我很感慨。
在这个课堂中，我发现孩子们对下雨天有着天生的感觉和强烈的情感，他们能够准确地表达并传达出这些情感。
再通过我的教学授课，孩子们对于水墨画和颜色技法的了解也得到了提升。
值得肯定的是，其他孩子都在尝试着表达自己的理解和感受，并且在老师积极的引导下，每个孩子都拥有了能够解释自己画作的语言和眼光。
当然，教学中也存在一些问题，我感到我对孩子们提供的指导比较局限，我没有给他们足够的恩切和自由，让他们能够自由发挥出自己的想法。
更好的方法可能在授课中更好地让和孩子们进行互动和交流，在他们的创作过程中，为他们提供更多的建议和指导，让他们更流畅地表达自己的感受和思想。
大班水墨画：林中漫步
大班水墨画：林中漫步第一篇：大班水墨画：林中漫步大班水墨画：林中漫步活动目标：1、观察树的基本结构及形态，学习用国画中浓淡墨的方式表现树林的层次感。
2、尝试合作长卷画，感受秋天树林的独特美。
活动准备：1、《秋天的树林》图片若干。
2、宣纸粘成一张长卷画、国画用笔及墨汁、水桶、毛巾等若干。
3、轻音乐《林中漫步》、录音机。
活动过程：一、欣赏《秋天的树林》图片，感受树林的层次感。
1、出示秋天的树林图片，幼儿欣赏。
2、请幼儿说说秋天树林及树的特点。
教师引导观察树的形态(如高低、粗细)，观察树颜色的深浅(包括树枝和树叶的颜色)，树的远近（树枝的起点位置）3、总结：树枝的颜色有深浅，树叶也有浓淡，有的密、有的疏，有的甚至已经没了。
二、了解国画树林画法。
1、欣赏国画作品《秋天的树林》，提问：怎样过国画表现树林呢？2、教师边讲解边局部示范画一棵树的方法。
A、浓淡墨的调色方法：浓墨直接沾墨水就可以画出，调淡墨要先将笔沾水、用笔尖沾浓墨、在瓷盘上拌一拌、将水分稍弄干即可；还想再淡点的话再沾下水，舔一舔即可。
B、用浓淡墨画树干的方法（用大毛笔蘸重墨从下至上侧锋画主干）等，引导发现表现的方法，树杆——树枝——树叶。
3、请个别幼儿示范画一棵树（重点引导幼儿画树枝的方法，引出高低、浓淡、疏密）。
三、长卷画创作《林中漫步》1、幼儿依次站于长卷画一侧，合作进行树林的表现。
2、教师巡回指导，适当帮助个别能力较弱的幼儿，重点引导幼儿进行浓淡墨的运用及和旁边小朋友间树林的衔接。
四、欣赏长卷画《林中漫步》将长卷画作品展示于墙面上，供幼儿相互欣赏、讨论。
第二篇：大班水墨画大班水墨画“紫藤”活动设计及反思活动目标：1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。
2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。
3、体验水墨画、合作画的乐趣。
活动过程1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。
示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步，提醒：音乐停，毛笔就休息。
《水墨画》大班教案
《水墨画》大班教案《水墨画》大班教案1【活动目标】1、了解水墨画《江南水乡》的特点，感知意境美。
2、尝试运用中锋与侧锋表现房、桥等具有江南水乡特点的景物。
3、体验水墨画带来的快乐与成功，萌发热爱家乡之情。
【活动准备】1、课件、作品图片、音乐。
2、水墨画用具：毛笔、宣纸、涮笔筒、毛毡、抹布、水桶、国画颜料、墨汁。
【活动过程】一、赏一赏，了解江南水乡的特点。
1、通过对比，感知江南美。
图片上有什么？（高楼、马路）另一幅图有什么？（水、桥、白墙黑瓦）小结：有弯弯的小桥，有青青的.。
河水，有古老的乌篷船，还有白墙黑瓦的房子紧紧的靠在一起，景色非常优美，这就是我们的江南水乡。
2、欣赏图片，大胆表达对江南水乡的感想。
二、画一画，掌握水墨画中锋与侧锋的绘画技巧。
1、通过对比、欣赏，了解水墨画作画的特点。
（1）对比名人名画与幼儿作画，发现房子的画法不同。
（2）课件欣赏、教师解说：房子与桥的结构与方位。
2、通过范画，感知中锋侧锋的运用。
（1）巩固握笔知识、学习中锋侧锋。
绘画小儿歌：笔尖立起来，线条细又细，这就是中锋，笔肚倒下来，线条粗又粗，这就是侧锋。
（2）运用中锋侧锋示范桥、房子等江南景物。
3、通过儿歌掌握作画要求。
（1）规则小儿歌：竖起小毛笔，轻轻沾墨汁，和盘子亲一亲，毛发缕缕尖，开始动手画。
（2）幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，画面整洁。
小结：把这些桥、房子合起来画一画，把它变成一幅美丽的江南水乡画，一幢幢古老的房子紧挨在一起，高高低低、前前后后、那儿有水，有桥，有鸟，有树，这真变成了一道美丽的风景呢？三、评一评，体验水墨画作画的快乐。
挑选有代表性的作品进行评价（中锋侧锋的掌握情况，房子与桥的布局）四、看一看，萌发热爱之情。
出示一组常州具有古色风味的地方，（红梅公园、淹城春秋乐园）用爱发现的眼睛去感受家乡美。
《水墨画》大班教案2 活动目标：1、尝试用水和水墨画颜料融合进行调配，画出深浅红色的樱桃。
2、能够在原有的基础上大胆的添画。
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大班水墨画：雨中漫步
大班水墨画：雨中漫步
活动目标：
1、会用多种笔法、墨法表现下雨的过程。
2、会注意其动态的表现，尝试运用不同的构图画法。
活动准备：
1、毛笔、墨、宣纸、国画颜料
2、雨伞
活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的伞问）幼：这是伞。
师：为什么今天小朋友都带了伞上幼儿园呀？
幼：今天在下雨。
师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了伞上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？（幼：从天上落下来的。
）
师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
幼A：是一滴一滴的。
幼B：是一根一根的。
幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。
师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
3、引导幼儿用多种笔法、墨法表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？
师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。
）
师：那大雨怎么画、小雨怎么画？（引导幼儿用多种笔法、墨法表现下雨的过程。
）
教师边示范画法，边讲解
4、幼儿大胆作画，教师指导。