学校教辅资料管理制度范文
中学教材、教辅资料征订管理制度模版(三篇)
中学教材、教辅资料征订管理制度模版第一章总则第一条目的和依据为规范中学教材、教辅资料的征订工作，确保教材的规范使用和教学工作的顺利进行，制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于中学的教材、教辅资料的征订工作。
第三条备课组织学校应成立备课组织，负责教材、教辅资料的征订工作。
备课组织的职责包括教材的选择和采购、征订的组织和管理以及教材的分发和使用情况的监督等。
第四条教师参与教师可以参与教材、教辅资料的选择和采购工作，提出意见和建议，并在实际教学中积极推广和使用选定的教材和教辅资料。
第五条征订范围教材的征订范围包括教育部规定的义务教育课程的教材，以及与本校教学内容相关的教材和教辅资料。
第二章教材的选择和采购第六条教材的选择备课组织应根据国家规定的教学大纲和课程标准，选择合适的教材。
教材的选择应符合教学内容的要求，能够满足学生的学习需要，促进教学质量的提高。
第七条教材的采购备课组织应合理确定教材采购的渠道和方式，保证教材的品质和价格的合理性。
可以通过与出版社合作、参加教材展销会或者与其他学校进行联合采购等方式采购教材。
第三章征订的组织和管理第八条征订时间备课组织应根据学校的实际情况确定教材的征订时间，确保教材能够及时分发给学生。
第九条征订流程备课组织应制定征订流程，并严格按照流程进行操作。
征订流程包括教师填写征订单、备课组织审核和验收教材、教材发放和使用情况的监督等环节。
第十条征订单教师应按照备课组织的要求填写征订单，包括教材的名称、作者、出版社等信息，并在征订单上签名确认。
征订单应在规定的时间内提交给备课组织。
第十一条教材验收备课组织应在教材到货后进行验收，确保教材的质量和完整性。
如发现教材有问题，备课组织应及时联系出版社进行换货或退货处理。
第四章教材的分发和使用第十二条教材分发备课组织应按照教师的征订单进行教材的分发工作。
教师应核对教材数量和内容，确保每位学生都能够按时收到教材。
第十三条教材的使用教师应根据教材的内容进行教学活动，合理利用教材进行教学设计和教学实施。
中学教材、教辅资料征订管理制度范文（三篇）
中学教材、教辅资料征订管理制度范文一、背景介绍随着中学教育的不断发展，教材和教辅资料成为教学中不可或缺的重要资源。
为了更好地管理中学教材和教辅资料的征订工作，提高教学质量和效率，制定一套全面、科学、规范的管理制度，迫在眉睫。
二、目的和原则我们制定中学教材、教辅资料征订管理制度的目的在于：1.明确征订流程，规范管理方法，提高工作效率；2.确保征订的教材和教辅资料的质量和合理性；3.合理分配教材和教辅资料的使用，并加强使用效果的监督和评估。
三、征订管理流程中学教材、教辅资料的征订管理流程分为以下几个环节：1.教研组编制征订计划：根据学校教学计划和教材要求，教研组制定征订计划，明确教材和教辅资料的需求。
2.征订通知发布：学校向相关出版社发布征订通知，明确征订时间、方式和要求。
3.征订预报名：教师按照征订通知要求，提前进行预报名，提供教师姓名、科目和教材、教辅资料需求等信息。
4.征订审核：学校教务处对教师的征订预报名进行审核，确保教材和教辅资料的需求合理、质量可靠。
5.征订确认：学校将审核通过的征订需求反馈给教师，教师进行最终确认，并支付相应的费用。
6.教材、教辅资料发放：学校根据征订确认结果，组织教材和教辅资料的发放工作，确保每位教师及时收到相关教材和教辅资料。
7.使用监督和评估：学校定期对教材和教辅资料的使用情况进行监督和评估，了解教材和教辅资料的实际效果，为下一轮征订提供参考依据。
四、责任与权益1.教研组负责编制征订计划，保证教材和教辅资料的质量和合理性。
2.教务处负责审核和确认教师的征订需求，及时反馈给教师。
3.教师有权根据教学需要提出教材和教辅资料的需求，并享有按时收到教材和教辅资料的权益。
4.学校有权对教材和教辅资料的使用情况进行监督和评估，及时调整征订计划，提高教学效果。
五、管理制度宣传学校应定期组织会议、培训等形式，向教师宣传教材、教辅资料征订管理制度，提升教师对制度的认识和理解，并解答教师的疑问和困惑，确保制度的有效推行和执行。
学校教辅资料征订管理制度范本
一、总则为加强学校教辅资料的管理，规范教辅资料征订工作，提高教育教学质量，减轻学生课业负担，根据国家教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校教辅资料征订工作领导小组，负责教辅资料征订工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
2. 设立教辅资料征订办公室，负责具体执行教辅资料征订工作。
三、征订原则1. 坚持学生自愿原则，不得强制征订。
2. 坚持公开、公平、公正原则，广泛听取师生意见，确保教辅资料质量。
3. 坚持按需征订原则，根据教学实际和学生需求，合理确定教辅资料种类和数量。
4. 坚持规范管理原则，严格执行国家和地方教辅资料目录，确保教辅资料合法合规。
四、征订程序1. 各教研组根据教学实际和学生需求，提出教辅资料征订建议。
2. 教辅资料征订办公室对教研组的建议进行汇总，形成初步征订方案。
3. 学校教辅资料征订工作领导小组对初步征订方案进行审核，形成正式征订方案。
4. 通过学校网站、公告栏等渠道，公开征订方案，广泛征求师生意见。
5. 根据师生意见，对征订方案进行适当调整，最终确定征订方案。
6. 教辅资料征订办公室按照最终确定的征订方案，联系教辅资料供应商，签订采购合同。
7. 教辅资料供应商按照合同约定，将教辅资料送达学校。
8. 学校对收到的教辅资料进行验收，确保质量合格。
五、管理与使用1. 学校建立健全教辅资料管理制度，明确教辅资料的管理职责。
2. 教辅资料实行统一采购、统一保管、统一分发、统一回收。
3. 教师不得向学生推荐或变相推荐教辅资料，不得利用职务之便谋取私利。
4. 学生自愿购买教辅资料，不得强制要求学生购买。
5. 学校对教辅资料的使用情况进行定期检查，确保教辅资料合理使用。
六、监督与处罚1. 学校教辅资料征订工作领导小组对教辅资料征订工作进行监督检查。
2. 对违反本制度的行为，视情节轻重，给予批评教育、通报批评、扣发奖金等处罚。
3. 对涉嫌违法的行为，移交有关部门依法处理。
中小学教辅资料管理制度范文
中小学教辅资料管理制度范文一、总则本制度旨在规范中小学教辅资料的采购、使用、保管和报废，确保教辅资料的合理利用和妥当管理，保障教育教学工作的顺当进行。
二、教辅资料采购管理1.教辅资料采购需严格依照学校的教学计划和教材改革计划确定的需求进行。
2.教辅资料采购应通过合法、正规的渠道进行，不得采纳非法手段取得教辅资料。
3.教辅资料采购应与供应商签订正式合同，并严格依照合同规定履行采购过程中的各项义务。
4.教辅资料采购需经过多方审核、评估，确保其与学校教学内容相符合，经教研室、教务处和法务部门审批后方能采购。
5.教辅资料采购应依据实际需要，进行适量采购，避开大量闲置资料的挥霍。
三、教辅资料使用管理1.老师使用教辅资料时，应严格依照教学计划和课程内容进行，维护教育教学秩序和规范。
2.老师使用教辅资料应重视教育教学质量，提高教学效果，不得滥用教辅资料或替代正式教材使用。
3.教辅资料应依据实际需要供给应同学使用，保障同学取得必要的辅佑襄助教材。
4.同学在使用教辅资料时，应遵守学校规定，不得私自购买教辅资料，也不得共享非法翻印、盗版教辅资料。
5.教辅资料的使用应遵从版权法和学问产权相关法规，不得侵害他人的版权和学问产权。
四、教辅资料保管管理1.学校教辅资料应有专门的存放室或库房，保证教辅资料的安全存放和管理。
2.教辅资料应按类别、编目进行管理，建立认真的登记和记录制度。
3.教辅资料的借阅应有申请手续，借阅人需填写借阅登记表，保证借阅资料的安全和完整。
4.教辅资料的保管责任应明确，专人负责保管、整理和维护教辅资料，确保资料的完好性和可用性。
5.教辅资料库房的出入管理应严格掌控，不得任意进出，确保资料的安全和保密。
五、教辅资料报废管理1.教辅资料因损坏、过时或其他原因不能再使用时，应适时处理报废。
2.教辅资料报废应有审批程序，需由教务处、法务部门审核后方可报废。
3.报废教辅资料应进行分类、整理，并填写报废登记表，确保处理信息的完整和精准。
教辅资料管理制度（精选5篇）
教辅资料管理制度（精选5篇）教辅资料管理制度篇1正确使用教学辅助资料是保障教师教学的有效手段，为了节约学校开支，保障正常教学，现将我校教师教辅资料报销制度重新规范后通知如下，请各年级组、教研组及各位教师遵照执行。
1.学校每期统一订购教师教学用书及教学挂图，对语文、英语学科统一购买教学录音磁带。
2.每学期每位教师按30元/（年级·学科）标准报销教辅资料，超出部分由教师支出。
3.教辅资料由各备课组集体购买，原则上不重复购买，由教研组长到总务处校验发票后到图书室登记照册，最后到教导处签字报销。
4.各备课组、教研组必须保证每位任教学科教师都能正常使用教辅资料。
5.对于试卷、题集用于辅助学生练习的资料期末可以不用交回，其余辅助资料用完后统一交回学校图书室留存。
6.教学辅助资料是辅助教师教学之用，对于教师用于休闲娱乐、自身提高等书籍学校都不报销。
7.每期报销时间在开学后两周内，报销时请携带发票和购物小票。
教辅资料管理制度篇2教学资料的必要选用、交流、积累，是提高教学质量的重要条件这一。
为了使教学资料更好地为教学服务，减轻学生负担，特制定以下制度：1、学校所有教学资料，统一由教导处在征求相关学科教师意见的基础上，由总务处预算安排并报校长室后征订，任何个人不得擅自订购，违者学校不予支出有关款项。
2、订购资料必须克服盲目性，要有计划、有系统，确保资料质量。
3、严禁课任教师直接向学生收款订购教学资料。
4、学生同时拥有的资料，一般以每科人手一套为限，毕业班级考中考任务的科目可根据需要和学生能力（经济的、时间的）有所增加，但每科不得超过两套。
5、学校资料室是教师查阅资料的专门场所，其中资料以在室内查阅为主，遇特殊情况需要借出阅览的，必须征得管理人员的同意并办理借阅手续，借阅时间以一星期为限。
最新资料、工具书、孤本书概不外借。
教导处负责所有教学资料（包括参考书、试卷、练习题、复习资料等），收集、积累、分类、归档工作，以便于教师查阅。
学校教辅资料管理制度范本
一、总则为了规范学校教辅资料的管理和使用，提高教育教学质量，减轻学生课业负担，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 教辅资料选用原则：坚持科学性、实用性、规范性，确保教辅资料的质量和适用性。
2. 教辅资料征订原则：坚持自愿原则，尊重学生和家长的选择权。
3. 教辅资料使用原则：合理使用，充分发挥教辅资料在教育教学中的作用。
三、管理职责1. 学校教辅资料管理领导小组负责教辅资料的选用、征订、使用等工作。
2. 教务处负责教辅资料的征订、发放、回收等工作。
3. 教研组负责对教辅资料的使用情况进行监督和指导。
4. 教师、家长和学生共同参与教辅资料的管理和使用。
四、教辅资料选用1. 教辅资料选用应遵循以下程序：（1）学校教辅资料管理领导小组组织教师、家长代表进行调研，了解学生、家长对教辅资料的需求。
（2）根据调研结果，结合学科特点，从正规出版社或书店选择适合的教辅资料。
（3）将选用结果向全体教师、家长和学生公布。
2. 教辅资料选用应满足以下条件：（1）符合国家教育部门规定的教材和教辅资料目录。
（2）内容科学、规范，适合学生年龄特点和认知水平。
（3）有利于提高教育教学质量，减轻学生课业负担。
五、教辅资料征订1. 教辅资料征订应遵循以下程序：（1）教务处根据学校教辅资料管理领导小组的选用结果，制定征订方案。
（2）向全体教师、家长和学生公布征订方案。
（3）教师、家长和学生自愿购买，不得强制征订。
2. 教辅资料征订应满足以下条件：（1）征订的教辅资料质量可靠，价格合理。
（2）征订的教辅资料符合学校教育教学需求。
六、教辅资料使用1. 教师在使用教辅资料时，应遵循以下原则：（1）合理使用，充分发挥教辅资料在教育教学中的作用。
（2）不得将教辅资料作为课堂教学的替代品。
（3）不得利用教辅资料进行有偿家教。
2. 学生在使用教辅资料时，应遵循以下原则：（1）自觉遵守学校教辅资料管理制度。
（2）合理使用教辅资料，提高学习效果。
中学教辅资料管理规定范文（3篇）
中学教辅资料管理规定范文第一章总则第一条为了规范中学教辅资料的管理，确保教辅资料的完整性、准确性和及时性，提高学校教育教学工作的效率和质量，制定本规定。
第二条中学教辅资料是指用于教育教学活动的各类书籍、教材、办公用品等。
第三条中学教辅资料的管理原则是：科学规划，合理配置，严格管理，高效使用。
第四条中学教辅资料的管理要从本校教育教学工作的实际出发，依据国家和地方教育管理部门相关规定制定。
第二章购置管理第五条购置教辅资料应当按照学校教育教学工作的需要进行科学规划和合理配置。
第六条教辅资料的购置应当通过正规途径进行，不得购买盗版及侵权教辅资料。
第七条购置教辅资料应当严格控制数量，并根据实际需要以及教育教学改进的要求不断更新。
第八条购买教辅资料应当及时报销，发票等相关凭证必须保存并按照相关规定归档。
第三章登记管理第九条学校应当建立教辅资料登记制度，将购置的教辅资料及时登记并分类管理。
第十条教辅资料的登记内容包括：资料名称、作者、出版社、购买日期、购买价格等。
第十一条教辅资料应当进行编号管理，并生成相关的档案和清单。
第十二条教辅资料的借阅、归还等记录应当详细、准确并及时进行登记。
第十三条教辅资料的移交、调整等情况应当及时进行登记，并保留相关的书面证明文件。
第四章入库管理第十四条教辅资料应当统一存放在专用的教辅资料库房中，并加强保管措施。
第十五条教辅资料库房应当做好防火、防盗、防潮等工作，保证教辅资料的安全。
第十六条教辅资料库房的出入口应当设置相应的门禁系统，并进行监控。
第十七条教辅资料库房的管理人员应当严格按照规定进行教辅资料的存放，保持库房的整洁有序。
第五章借阅管理第十八条教辅资料的借阅应当建立借阅登记制度，并进行借阅事项的记录。
第十九条教辅资料的借阅时间原则上不超过一周，如有特殊需要可以申请延期，但每次延期不得超过两周。
第二十条教辅资料的借阅应当填写借阅单，借阅人应当按时归还，并对教辅资料进行妥善保管。
学校教辅资料管理制度范文
学校教辅资料管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校教辅资料的管理，提高教师教学水平，保障学生的学习质量和效果，制定本管理制度。
第二条本制度适用于全校范围内教辅资料的收集、使用、借阅、保存、更新等管理工作。
第三条学校鼓励教师制作教辅资料，提倡优秀教辅资料的编制和分享，促进教师间的相互学习与交流。
第四条学校建立教辅资料管理工作机构，负责制定和监督实施教辅资料管理制度。
第二章教辅资料的收集与分发第五条教辅资料主要包括教学参考书、教学辅助工具、教案、试卷、作业等。
第六条学校负责组织采购教辅资料，根据教学需要进行选购，并及时分发给各个教学班级。
第七条教师可以向学校提出教辅资料采购申请，学校根据实际情况进行审批，并将符合条件的教辅资料列入采购计划。
第八条学校要建立教辅资料的分发清单，明确教辅资料的数量、班级与时间，并及时通知教师领取。
第三章教辅资料的使用与借阅第九条教师在教学过程中应合理使用教辅资料，不得随意更改、删除或私自扩充教辅内容。
第十条教辅资料的借阅范围限定教师与学生，借阅期限一般不超过一个月。
第十一条教师可以向学校图书馆借阅教辅资料，需提供借阅证明和相关信息，并按时归还。
第十二条学生可以向班主任或学科老师借阅教辅资料，借阅所需填写借阅登记表，并按时归还。
第十三条教辅资料出借给学生的原则是满足学生个体需求和集体需求，并确保教师正常的教学活动。
第四章教辅资料的保存与更新第十四条教师需要妥善保存自己制作的教辅资料，保证其完整性和可读性，并定期备份。
第十五条学校图书馆负责教辅资料的保存和管理工作，定期进行清点和整理，确保教辅资料的安全与完整。
第十六条学校要定期对教辅资料进行评审和更新，淘汰过时或不适用的教辅资料，及时更新新的教辅内容。
第五章教辅资料的评价与反馈第十七条学校组织教师对教辅资料进行评价，从内容、逻辑、实用性等多个方面进行评估，并对优秀教辅资料给予肯定和奖励。
第十八条教师可以通过教学反馈表、讨论会、教改研讨会等形式，对教辅资料提出建议或意见，并进行交流与分享。
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学校教辅资料管理制度范文
学校教辅资料管理制度
第一章总则
第一条为规范学校教辅资料的管理，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内各类类型的教辅资料的管理。
第三条学校应建立完善的教材教辅资料管理系统，保持及时准确的教辅资料信息，确保教学过程中教材的合理使用。
第二章教材教辅资料的采购和发放
第四条学校设立教材教辅资料采购中心，负责学校教材教辅资料的采购工作。
第五条学校应根据教学计划和教师的需求，及时进行教材教辅资料的采购，并保证其质量和合格。
第六条学校实行教师实名制领用教材教辅资料，教师在领用教材教辅资料前需进行登记和个人确认。
第七条学校将根据教学计划，为学生发放教材教辅资料，学生在领用教材教辅资料前需进行登记。
第三章教材教辅资料的存储和保管
第八条学校应为教材教辅资料设立专门的仓库，确保教材教
辅资料的安全和完好。
第九条学校仓库应按类别、年级、学科等建立教材教辅资料
的分类存放架位，确保资料存储的顺序和可查性。
第十条学校教材教辅资料的保管人员应具备一定的专业知识，定期进行保管人员的培训与考核，并建立健全的奖惩制度。
第十一条学校教材教辅资料的保管人员应严格按照教材教辅
资料管理制度进行操作，不得私自调拨、出售教材教辅资料。
第十二条学校每学期结束时，应对教材教辅资料进行清点和
清理，同时登记下一学期需要采购的教材教辅资料。
第四章教材教辅资料的使用和借阅
第十三条教材教辅资料在教师教学过程中应得到合理的使用，不得滥用或浪费。
第十四条学校教师在用完教材教辅资料后应及时归还，不得
私自保留或借给他人。
第十五条学校鼓励教师之间互相借阅教材教辅资料，但需提
前告知所借教材教辅资料的使用时间和目的。
第十六条学生在使用教材教辅资料时应保持教材教辅资料的
完好无损，不得私自涂写、折叠、撕毁等。
第五章教材教辅资料的更新和淘汰
第十七条学校应定期对教材教辅资料进行鉴定和筛查，及时
更新和替换过时的教材教辅资料。
第十八条学校应建立教材教辅资料的淘汰机制，规定教材教
辅资料的使用年限，并根据实际情况进行淘汰和处理。
第十九条学校应建立质量监控系统，及时收集教师和学生对
教材教辅资料的使用情况和意见反馈，针对问题及时调整和改进教材教辅资料。
第六章教材教辅资料的审查和评价
第二十条学校应严格审查和评价教材教辅资料的内容和质量，并做好记录和报备工作。
第二十一条学校应建立教材教辅资料的评价机制，通过教师
和学生的评价，对教材教辅资料进行持续改进。
第二十二条学校应根据教学实际情况，及时调整和更新教材
教辅资料的内容和形式，提高其适应性和实用性。
第七章附则
第二十三条本制度由学校制定并实施，如有需要，可根据实
际情况进行调整和修改。
第二十四条本制度自颁布之日起执行，有效期为三年，期满后，需重新审查和修改。
第二十五条学校应加强教材教辅资料管理的宣传和培训工作，提高教职工和学生对教材教辅资料管理制度的认识和遵守。
第二十六条对于违反本制度的教师和学生，学校将根据实际
情况，给予相应的纪律处分和教育引导。