大班数学《6的组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材，具体章节为《数的分解与组成》中的第六章，主要讲解数字6的分解组成。
内容包括：理解数字6的意义，能够用实物和图片表示数字6；学习数字6的分解组成，能够用不同的方式表示数字6；培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的分解组成方法，能够用实物和图片表示数字6。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高他们的数学素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：数字6的分解组成方法的掌握和运用。
难点：如何引导学生发现数字6的分解组成方法，培养学生的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、图片等。
学具：数字卡片、实物模型、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活场景，如6个孩子分水果、6只小鸟等，引导学生认识到数字6的存在，让学生感受到数字6的意义。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过数字卡片、实物模型和图片等教具，向学生讲解数字6的分解组成方法，让学生学会如何用不同的方式表示数字6。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过一些例题，如“如果有6个苹果，你怎样才能把它分成2份？”等，让学生学会如何运用数字6的分解组成方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用数字6的分解组成方法进行解答，巩固所学知识。
5. 小组合作（10分钟）教师让学生分组，每组用数字卡片、实物模型和图片等学具，创造出不同的数字6的分解组成方法，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的创作成果，其他学生和教师对各组的作品进行评价，给出自己的意见和建议。
六、板书设计板书设计如下：数字6的分解组成1. 6个苹果，分成2份：3+32. 6只小鸟，分成3份：2+2+23. 6个孩子，分成4份：1+1+1+3七、作业设计1. 请用数字卡片、实物模型和图片等，创作出不同的数字6的分解组成方法。
培养孩子数学思维——《6的组成》大班数学教案
2培养孩子数学思维——《6的组成》大班数学教案作为一种科学的、普遍适用的工具，数学在当代社会中占有极其重要的地位，其具有的科学性、精密性、准确性、漂亮性使得它在数理科学、经济学、工程学、自然科学、社会科学、医学等各个领域中被广泛运用。
因此，培养孩子数学思维才能更好地适应这个快速发展且不断变化的社会。
而大班数学教案《6的组成》则是一种非常好的培养孩子数学思维的教材，它通过亲身体验、互动交流等多种方式，激发儿童数学兴趣，同时又能培养孩子的数学能力。
一、教学目标本次数学教案的主要教学目标是引导学生进行探究、发现和论证，并通过教学体验精心设计的学习活动，培养学生数学思维、观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1.学生学习数字“6”的分解组成。
2.通过游戏轮流操作实物，了解“6”的各个分解形式（即“0+6”、“1+5”、“2+4”、“3+3”、“4+2”、“5+1”、“6+0”）。
3.训练学生数学能力，发现“6”在数列中的位置和它的应用概念。
三、教学环节1.课前预备教师可以通过制作图片、数字卡片、手写字等手段让学生了解数字“6”，告知学生要探究的问题是：“数字6有哪些分解组成？”2.学生体验接下来，教师可以集中学生，每个小组可以提出自己想到的方法，分类整理出数字“6”的各种分解组合，并记录下来。
教师在背板上列出数字“6”和其各种分解组成。
3.学生互动在学生对数字“6”的各种分解组成时适当引导学生提出问题，如：哪些组成方式比较特殊？有可能出现的错误情况是什么？如何正确处理？可以提供一些帮助和提示。
4.学生总结学生分析并总结虽然数字“6”有很多分解组成，但最终还是“6”这个数字，其意义是不变的。
四、教学方式1.情景教学法这种方式可以通过场景创设、模拟等手段，让学生在情境中发现问题、解决问题，提高学生灵敏的观察能力和敏捷的思维反应。
2.互动教学法互动教学法是指教师和学生之间互相参与、互相支持的形式，通过交流沟通、合作探究等方式，让学生更好地理解问题，激发学生探究问题的兴趣。
大班数学：6的组成教案及反思
［活动目标］1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
［活动准备］1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。
［活动过程］1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结大班数学《6的组成》教学反思一、教学目标与内容《6的组成》这一大班数学活动的主要目标是帮助幼儿掌握数字6的不同组成方式，理解分合的概念，并能够在实际生活中运用这些知识。
活动的内容主要包括6的分合式、分合关系的理解以及简单的分合操作。
通过本次活动，幼儿应能够熟练掌握6的组成，理解其内在的逻辑关系，并能在游戏中或日常生活中灵活运用。
二、教学方法与过程在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握6的组成。
首先，我通过直观演示，利用数字卡片和实物模型，向幼儿展示了6的不同组成方式，并引导他们观察和理解这些数字之间的关系。
接着，我设计了分合操作活动，让幼儿通过实际操作来进一步理解6的组成，并记录自己的操作结果。
此外，我还利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学方法上，我注重启发式教学和幼儿的主体性。
我通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的思维活动，让他们在主动探索中发现问题、解决问题。
同时，我也注重个体差异的关注和引导，为不同层次的幼儿提供了适宜的学习材料和活动。
三、教学效果与幼儿反应从教学效果来看，大部分幼儿都能够积极参与活动，掌握6的组成方式，并能够在游戏中运用所学知识。
他们通过实物操作和数字游戏，对6的组成有了更深刻的理解。
大班数学6的组成教案8篇
大班数学6的组成教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班数学6的组成教案8篇教案的设计应该考虑到学生的学习进展和需求，编写教案有助于教师在紧张的教学日程中保持教学质量，下面是本店铺为您分享的大班数学6的组成教案8篇，感谢您的参阅。
大班数学活动教案：6的组成及分解
大班数学活动教案：6的组成及分解作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出富有创意和趣味性的教学活动。
这次的大班数学活动，我选择了“6的组成及分解”这一主题，旨在帮助幼儿理解和掌握6的组成和分解方法，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。
一、设计意图本次活动的设计方式采用了直观演示和操作实践相结合的方式，通过一系列有趣的活动，让幼儿在实践中感受和理解6的组成和分解。
活动的目的是让幼儿能够主动参与到数学学习中，培养他们的数学兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解6的组成和分解的概念，掌握6的组成和分解的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解和掌握6的组成和分解的方法。
难点：让幼儿能够独立地进行6的组成和分解的操作，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：6个数字卡片（16）、6个颜色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫）、6个形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、菱形）。
学具：每个幼儿一份操作卡片、一份记录表格。
五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对数字6的兴趣，“在哪里，在哪里，我们的数字6在哪里？”然后展示6个数字卡片，引导幼儿观察和认读数字6。
2. 组成：展示6个颜色卡片，引导幼儿观察和命名颜色。
然后将颜色卡片与数字卡片进行配对，让幼儿理解数字6可以由这6个颜色组成。
3. 分解：展示6个形状卡片，引导幼儿观察和命名形状。
然后将形状卡片与数字卡片进行配对，让幼儿理解数字6可以分解为这6个形状。
4. 操作实践：每个幼儿领取一份操作卡片和一份记录表格。
让幼儿根据操作卡片上的要求，用颜色卡片和形状卡片进行组成和分解的实践操作，并将结果记录在记录表格上。
5. 分享与交流：邀请几名幼儿分享自己的操作结果和心得体会，引导其他幼儿进行评价和讨论。
2024年《6的组成及分解》大班数学精彩教案
《6的组成及分解》大班数学精彩教案一、教学目标1.让学生掌握数字6的组成及分解方法。
2.培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
二、教学重难点1.重点：掌握数字6的组成及分解。
2.难点：运用数字6的组成及分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：数字卡片、小棒、图片等。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们对数字6的认识。
2.展示数字6的图片，引导学生观察并说出数字6的特征。
（二）数字6的组成1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以由哪些数字组成。
2.学生分组讨论，找出所有可能的组合方式。
（三）数字6的分解1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以分解成哪些数字。
2.学生分组讨论，找出所有可能的分解方式。
（四）实践操作1.学生用小棒表示数字6的组成和分解。
2.学生用数字卡片进行组合和分解练习。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）游戏环节1.游戏一：找朋友规则：将数字卡片散放在地上，学生需要找到与数字6组成和分解的数字卡片，并将它们放在一起。
2.游戏二：数字接力规则：将学生分成若干小组，每组学生依次用数字卡片表示数字6的组成和分解，下一名学生需要接着表示，直到组内所有学生完成。
1.学生分享自己在课堂上的收获。
五、作业布置1.家长协助学生用小棒表示数字6的组成和分解。
2.家长协助学生用数字卡片进行组合和分解练习。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了数字6的组成和分解。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
同时，通过游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
但在教学过程中，仍有个别学生掌握不够扎实，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.让学生掌握数字6的组成：6可以由1和5、2和4、3和3组成。
大班数学6的组成教案(精选十五篇)
大班数学6的组成教案(精选十五篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我们收集整理的大班数学6的组成教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学6的组成教案1活动目标：1.学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。
2.初步感知数的分合的有序性，3.要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。
活动准备：双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。
活动过程：一.复习5的组成。
玩碰球游戏。
二.学习6的组成。
1.出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。
今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4.2）那就是说6可以分成4和2。
我们赶快用笔把它记录下来。
2.老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。
它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。
（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。
6除了这样分，还可以怎么分呢？3.讲解操作要求。
请幼儿自身找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4.讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。
三.重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。
四.交换玩游戏。
设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？大班数学6的组成教案2一.说教材：6的组成是基于5以内的组成之上的。
我利用6朵花出现的不同特征，将6朵花分为两份，一方面培养孩子的观察判断能力，一方面也总结出6的5种分法。
在这一阶段孩子初步经历从实物中抽象出数的过程，由于大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提升；同时，他们不但仅满足于老师所告诉的、所传授的，常常会明确提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，他们更希望通过自身的能力加以证实，因此，他们对操作比较感兴趣。
6的组成大班数学教案
6的组成大班数学教案6的组成大班数学教案「篇一」[活动目标]1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
[活动准备]1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
[活动过程]1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结6的组成大班数学教案「篇二」活动目标：l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2、能保持正确的书写姿势。
3、体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：ppt课件、幼儿画册3练习、笔活动过程：一、复习5以内的组成1、游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成l、（观看ppt）提问：秋天果园里的.果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。
2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。
3、师：1和5合起来是6。
4、（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。
5、提问：这两个组成式你发现了什么。
6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。
7、以同样的方式学习6的其他组成。
8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学《6的组成》教案大班数学《6的组成》教案（精选17篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺精心整理的大班数学《6的组成》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学《6的组成》教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。
在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。
”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。
活动目标1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。
2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。
但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。
老师记录每一次分出来的结果。
再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
66666/////15243342513.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。
分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。
4.巩固练习游戏：摘苹果比赛老师：(出示苹果树的挂图)小朋友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。
如果他放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。
我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。
教学反思本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果比赛让幼儿在游戏中认识并掌握6的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，达到了在游戏中学习的目的。
在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞争的心理，自已组里的小朋友可以讨论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。
就是在时间上掌握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，如果重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的兴趣。
大班数学《6的组成》教案篇2一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备PPT课件、学具操作材料（打印）、数字卡片（打印）。
配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。
......教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。
（一）、开始部分（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
（3）请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
（三）、巩固练习（操作学具）找钥匙开锁（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来）。
（四）、游戏活动1、“找朋友”。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是6。
2、火车开了。
游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是6的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
大班数学《6的组成》教案篇3活动目标：1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。
2、学习正确书写数字6。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重点难点：1、重点：初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。
2、难点：学习用数字记录分解的结果。
活动准备：六面小旗，两团橡皮泥，每人一套1—6的数字卡片，笔活动过程：一、讲解演示，把6面小旗分成两个不同的部分数。
1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法?请幼儿个别演示，并根据分成的两个部分数量，说出6面小旗分成了几面和几面。
然后教师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小朋友找出相应的数字，教师在黑板上写出分合式。
2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面?3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同。
小结：分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变。
4、同上形式，练习其他几种分的方法。
二、练习6的组成和书写数字6。
活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。
在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。
不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。
在本次活动中时刻遵循着这个原则。
大班数学《6的组成》教案篇4【活动目标】1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
【活动过程】1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结教学反思此次课程设计的主要目标是让小朋友们学习对“6”的组成和理解。
我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小朋友们最喜爱的动画片主人公“喜羊羊”，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏过程中理解和掌握数字6的组成。
这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的——智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。
因此，我抓住小朋友们喜欢的动画主人公——喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和参与性，使课堂取得了不错的效果。
第二，我采取了“摸糖果”游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友们的参与热情!因为，在我的认知中，每个小朋友都有自己的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。
而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。
因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。
而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地参与进来。
我常以此句话自律——作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，遗憾终生!不足：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的经验和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏;第二，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。
大班数学《6的组成》教案篇5一、活动目的：1、掌握6的组成，初步了解其分合规律。
2、尝试探索数的组成。
二、活动准备：贴绒图片、花片各若干。
三、活动过程：1、游戏“碰球”2、出示贴绒图片，引导幼儿进行分合。
“图上6组图片，请你分一分，有几种分法？”3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。
4、师幼共同朗读6的五种分法。
5、游戏“摘苹果”巩固6的组成。
6、提供花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。
四、活动反思：幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。
同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、操作法帮助幼儿理解巩固，如在本次教学中，我设计游戏“碰球”、“摘苹果”，前一游戏是帮助幼儿了解6以内数的组成，同时也帮助教师摸底，孩子们到底掌握了多少，而后一游戏则是孩子有了一定的基础上帮助幼复习儿巩固，也意在帮助教师了解本次教学中孩子能否真正掌握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中（分合贴绒图片）让幼儿初步了解6的组成分合，而后一操作（探索7的组成）则激发幼儿自我探索欲，鼓励幼儿幼儿运用经验迁移进行学习，在教学过程中充分体现授渔而授鱼。