《正视发展挑战》教学设计与反思

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正视发展挑战 教案及反思

正视发展挑战  教案及反思

正视发展挑战——教案及反思第一章:了解发展挑战1.1 教学目标:让学生了解当前社会面临的发展挑战。

培养学生对发展问题的认识和关注。

1.2 教学内容:当前社会的主要发展挑战,如经济、环境、社会不平等等。

发展挑战对个人和社会的影响。

1.3 教学方法:讲座:邀请专家或老师讲解发展挑战的现状和影响。

小组讨论:分组讨论发展挑战对个人和社会的影响,分享各自的看法。

1.4 教学评估:学生参与讲座和小组讨论的表现。

学生提交的反思报告。

第二章:面对发展挑战2.1 教学目标:让学生认识到面对发展挑战的重要性。

培养学生积极面对发展挑战的态度。

2.2 教学内容:面对发展挑战的方法和策略,如持续学习、合作、创新等。

个人在面对发展挑战时的责任和作用。

2.3 教学方法:小组讨论:分组讨论面对发展挑战的方法和策略,分享各自的观点。

角色扮演:分组进行角色扮演,模拟面对发展挑战的场景,展示解决问题的能力。

2.4 教学评估:学生参与小组讨论和角色扮演的表现。

学生提交的反思报告。

第三章:应对发展挑战3.1 教学目标:让学生学会应对发展挑战的方法和技巧。

培养学生解决问题的能力和决策能力。

3.2 教学内容:应对发展挑战的方法和技巧,如信息收集、分析、决策等。

实际案例分析:分析成功应对发展挑战的案例,总结经验和教训。

3.3 教学方法:案例分析:让学生分组分析成功应对发展挑战的案例,总结经验和教训。

小组讨论:分组讨论应对发展挑战的方法和技巧,分享各自的观点。

3.4 教学评估:学生参与案例分析和小组讨论的表现。

学生提交的反思报告。

第四章:合作与创新4.1 教学目标:让学生认识到合作与创新在应对发展挑战中的重要性。

培养学生团队合作和创新思维的能力。

4.2 教学内容:合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。

团队合作的方法和技巧,如沟通、协调、合作等。

4.3 教学方法:小组讨论:分组讨论合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。

团队合作活动:组织团队合作活动,培养学生的团队合作能力。

【核心素养目标】6.1正视发展挑战》教学设计(表格式).doc

【核心素养目标】6.1正视发展挑战》教学设计(表格式).doc

展示图片:结合P75相关链接数据,说一说:世界人口发展现状及影响?提示:1.人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。

2.我国是人口众多的国家,人口发展是关系中华民族发展的大事情。

3.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

4.①人口是社会发展的主体,也是影响经济可持续发展的关键变量。

思考:如何解决我国的人口问题?提示:党和国家始终坚持人口与发展综合决策,科学把握人口发展规律,坚持计划生育基本国策,调控人口数量,提高人口素质,推动实现适度生育水平,有力促进了经济发展和社会进步。

思考:你了解我国的计划生育政策吗?提示:①党的十八大以来,党中央高度重视人口问题,根据我国人口发展变化形势,先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署,取得积极成效。

②为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求,促进人口长期均衡发展,2021年,我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持措施。

2024年8月22日,据媒体报道,因核污染水排放遭受损失的日本渔业以及水产加工业企业在赔偿问题上与东电沟通无果,许多因“无法证明该损失与(核污染水)排海有关”而至今未收到赔偿,只能自认倒霉。

一名水产行业从业人员的话感叹道,“没想到影响如此深远,这是大家所不知道的。

这一损害随着时间的流逝慢慢被掩盖,企业的精力被慢慢耗尽”。

思考:日本核废水排放有哪些危害?提示:严重污染海洋生态环境、损害人类健康、伤痛延续子孙后代辨析:有人说我国地大物博,不用担心资源问题,你认同吗?提示:不认同。

虽然我国地大物博,拥有丰富的自然资源,但这并不意味着我们可以无节制地使用和浪费。

实际上,我国面临严峻的资源和环境问题,如人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺等。

同时,长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏严重。

此外,当前我国环境形势不容乐观,环境恶化加剧,生态环境保护形势十分严峻。

6.1正视发展挑战 教学设计

6.1正视发展挑战 教学设计

第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战聚焦“碳达峰、碳中和”的发展挑战主备教师:姜胜基审核教师:XXX 课型:新授课【教学目标】政治认同: 通过人口研究与“双碳”探究活动,正确认识到我国人口、资源、环境形势,理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展道路。

道德修养:通过资源环境与“双碳”探究活动,树立保护、节约资源意识,树立共建生态文明意识,热爱大自然。

责任意识:通过实现路径与“双碳”探究活动,增强保护生态环境、节约资源的意识,在生活中以实际践行保护生态环境、节约资源的理念,为建设美丽中国贡献自己的力量。

【教学重点】增强节约资源、保护环境意识,从生活中践行低碳环保的生活方式【教学难点】了解人口、资源、环境的现状及应对措施【课前准备】教学资源准备:教材,教案教学用具准备:一体机【教学过程】一、创设情境,引入新知导入:习近平总书记在党的二十大报告中指出:“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。

”2020年9月,习近平在第75届联合国大会上正式提出,中国力争于2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和的目标。

教师提问:那什么是碳达峰和碳中和呢?(学生回答……)教师点拨:碳达峰是指在某一个时点,二氧化碳的排放不再增长达到峰值,最终逐步回落,就像二元一次方程中的一个顶点一样,碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。

碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量,通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。

那么“双碳”目标与人口、资源、环境有何关系呢?“双碳”目标的实现有什么重要作用?让我们一起聚焦“碳达峰碳中和”中的发展挑战,学习正视发展挑战二、合作探究,生成能力环节一:一“碳”究竟·碳排放原因活动一:探究人口研究与“双碳”全球:根据联合国发布的《2019年世界人口展望》报告:预计到2030年全球人口将达到85亿,2050年全球人口将达到97亿中国:2021年5月11日,国新办新闻发布会公布第七次全国人口普查结果。

6.1正视发展挑战教学反思

6.1正视发展挑战教学反思

6.1正视发展挑战教学反思一、课程背景“6.1正视发展挑战”是我为六年级学生设计的一堂成长与发展主题的课程。

该课程主要聚焦于如何面对生活中的各种挑战,以及如何在挑战中实现个人与团队的发展。

我所面对的学生群体是正处于成长关键期的六年级学生,他们开始面临更多的学业、社交等压力,因此,这堂课程旨在为他们提供应对策略与心理支持。

二、教学内容与方法本次课程,我主要围绕“正视发展挑战”这一主题,从以下几个方面展开教学:挑战的定义与类型:通过实例分析,让学生了解什么是挑战,以及生活中可能遇到的各种挑战。

挑战与成长的关系:引导学生理解挑战是成长的机会,只有通过面对和克服挑战,才能实现真正的成长。

应对挑战的策略:教授学生具体的应对策略,如如何调整心态、如何寻求帮助、如何制定并执行应对计划等。

团队面对挑战:通过小组讨论,让学生了解如何在团队中共同面对挑战,以及如何发挥各自的优势,实现团队的成功。

为了增强学生的参与度,我采用了多种教学方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演等。

同时,我也积极鼓励学生提问和分享自己的经历,使课堂更加活跃和有深度。

三、学生表现与互动在课程进行中,学生们表现出了很高的参与度和积极性。

他们积极发言,分享自己在面对挑战时的经验和感受。

在小组讨论环节,学生们能够深入探讨问题,并给出许多有见地的建议。

从他们的互动中,我可以看出他们真正理解了“正视发展挑战”的意义。

四、自我评价本次教学活动中,我认为自己在课堂管理和互动引导方面做得比较好。

我能够保持课堂节奏紧凑,同时也确保学生有足够的时间进行思考和讨论。

在互动环节,我能够积极引导学生发言,并给予他们充分的肯定和鼓励。

但也有一些需要改进的地方,例如在某些知识点上讲解得还不够深入,未来可以加强相关的教学准备。

五、学生反馈分析从学生的反馈中,我了解到大部分学生对本次课程表示满意。

他们认为课程内容丰富、实用,能够真正帮助他们面对生活中的挑战。

其中,最受欢迎的环节是案例分析和小组讨论,因为这两个环节让他们能够真正参与到课堂中来,并从中获得启示。

6.1《正视发展挑战》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

6.1《正视发展挑战》教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

《正视发展挑战》教案一、核心素养目标政治认同:1.引导学生认识到人口、资源、环境问题是全球性问题,我国在解决这些问题上所采取的政策是符合国情和时代发展要求的,从而增强对国家政策的认同感。

2.培养学生对计划生育、节约资源和保护环境基本国策的认同,使学生明白这些国策对国家可持续发展的重要性,树立建设美丽中国的信心。

健全人格:3.通过对人口、资源、环境问题的学习,让学生形成正确的价值观和世界观,培养学生的社会责任感和担当精神。

4.引导学生在面对这些问题时,保持积极乐观的态度,激发学生为解决问题贡献自己力量的决心。

责任意识:5.使学生明确自己在人口、资源、环境问题上的责任,培养学生从自身做起,积极践行绿色生活方式的意识。

6.鼓励学生在日常生活中积极宣传相关知识,提高身边人的环保意识和节约资源的意识,增强社会责任感。

二、教学重点难点重点:1. 我国人口、资源、环境的现状及特点。

我国人口众多,且呈现出一些新的特点,如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。

我国资源丰富但人均占有量少,开发难度大,且开发利用不尽合理。

我国环境形势不容乐观,虽总体有所改善,但各类环境污染仍呈高发态势。

2. 计划生育、节约资源和保护环境基本国策的原因及意义。

计划生育政策是根据我国人口国情制定的,对控制人口数量、提高人口素质起到了重要作用。

随着人口形势的变化,我国对生育政策进行了调整。

节约资源和保护环境是我国的基本国策,这是由我国的资源和环境现状决定的,实施这些国策对实现我国经济社会可持续发展至关重要。

难点:1. 人口、资源、环境问题之间的相互关系。

人口问题会加重资源和环境的压力,例如人口增长会导致对资源的需求增加,不合理的资源开发和利用又会导致环境恶化;环境恶化反过来又会影响人类的生存和发展,从而对人口数量和质量产生影响。

2. 如何引导学生在日常生活中践行绿色生活方式,增强社会责任感。

最新部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》优秀教案与反思

最新部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》优秀教案与反思

部编人教版九年级道德与法治上册3.6.1《正视发展挑战》【教学目标】知识目标了解我国人口和资源环境的现状及特点,认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响,明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题能力目标收集整理我国人口、资源、环境方面的材料,提高自己的认识,积极宣传计划生育基本国策,以实际行动保护资源环境情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响,理解计划生育和保护环境的必要性和重要性,树立计划生育和保护资源环境的观念【重点难点】教学重点:资源环境的严峻形势。

教学难点:人口问题的本质。

教学过程一、导入新课近年来,尽管生态环境状况明显好转,但要达到“污染物排放总量大幅减少,生态环境质量总体改善”的目标,大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。

中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上,2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施,向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心,无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考:“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示?教师总结:我国还面临着严峻的资源环境形势,要直面发展挑战,采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授目标导学一:发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1.阅读教材第75-76页“探究与分享”。

2.问题:阅读材料,分析数据,从国民受教育程度看,你认为我国人口文化素质的基本状况如何?对我国经济社会有何影响?3.教师总结:我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

人口基数大,人口素质偏低,是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。

(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1.材料呈现:研究表明,中国城镇化进程的加速推进,带来人类历史上最大规模的人口迁移,人口过度集中于东南沿海等经济发达地区,给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重,也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。

《正视发展挑战》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版

《正视发展挑战》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版

《正视发展挑战》教学分析随着举世化的发展,英语作为一种国际通用语言,越来越受到重视。

而作为教学的重要组成部分,教材的选择对于学生的进修起着至关重要的作用。

本文将对《正视发展挑战》这一教材进行分析,并探讨其在英语教学中的应用。

起首,该教材的内容涵盖了各个方面的知识,包括语法、词汇、阅读、听力等,能够全面提高学生的英语水平。

其中,语法部分涵盖了从基础到高级的语法知识,有助于学生系统地进修和掌握英语语法规则。

而词汇部分则包括了常用词汇和短语,帮助学生扩大词汇量,提高表达能力。

此外,阅读和听力部分设计了大量的练习题,让学生通过阅读和听力训练提高理解能力和进修效率。

其次,该教材注重培养学生的语言运用能力。

通过大量的口语练习和写作训练,学生可以提高自己的表达能力和沟通能力,从而更好地运用所学知识。

教材中设计了各种情境对话和写作题目,让学生在实际情境中进修语言,增强进修的趣味性和实用性。

此外,该教材还注重文化交流和跨文化交际能力的培养。

在教材中,设计了许多关于英语国家文化和习俗的内容,让学生了解不同文化背景下的语言应用方式,培养学生的跨文化交际能力,提高学生的国际视野和综合素养。

综上所述,《正视发展挑战》这一教材在内容设计和教学方法上都非常全面和科学,能够有效提高学生的英语水平宁综合能力。

教师在教学过程中可以根据学生的实际情况和需求,灵活运用这一教材,帮助学生更好地进修和掌握英语知识。

希望更多的学校和教师能够选择这一优质教材,共同推动英语教学的发展和进步。

教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 了解发展挑战的观点和背景,认识举世发展不平衡的现状;2. 掌握发展挑战的主要表现和影响;3. 培养学生正确认识发展挑战,提高对举世发展问题的关注和理解。

二、教学重点和难点:重点:发展挑战的观点和主要表现;难点:发展挑战对举世发展的影响及应对措施。

三、教学内容:1. 什么是发展挑战?2. 发展挑战的主要表现;3. 发展挑战对举世发展的影响;4. 应对发展挑战的措施。

初中道德与法治教学课例《正视发展挑战》教学设计及总结反思

初中道德与法治教学课例《正视发展挑战》教学设计及总结反思

要注意调动学生学习的兴趣,让学生充分主动地去学
习。
教学策略:问题导入法、自主学习法、视频分析法、
教学策略选 教师讲解法等。在教学中一定要充分调动学生学习的兴
择与设计 趣,同时要尊重学生的主体地位,让学生积极思考,教
师起辅助引导作用,鼓选择以上的教学策略。
目标导学一:发展中的人口问题
学生小组讨论导学案中活动一的三个问题
化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子
女”社会问题凸显等一系列新的特点。
课例研究综
初中道德与法治由于学科性质,课程较为枯燥,故

学生学起来材,了解学生,从学生感兴趣的角度入手,抓住学生的 思维,才能更好地开展教学,达到更好的教学效果。
教师在教学中要选择多种教学方法与策略,课堂要 生动活泼,不能满堂灌,要给与学生思考交流的空间, 师生共用合作努力,才能把课程上好、学好。
本节课的难点是:人口问题的本质
1.知识与技能:了解我国人口和资源环境的现状及
特点,认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展
的影响,明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题
2.过程与方法:收集整理我国人口、资源、环境方
教学目标 面的材料,提高自己的认识,积极宣传计划生育基本国
策,以实际行动保护资源环境
初中道德与法治教学课例《正视发展挑战》教学设计及总结 反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《正视发展挑战》

正视发展挑战是九年级上册第三单元文明与家园
第六课建设美丽新中国中的第一课时。它在单元中中起
承上启下的作用。承接第五课守望精神家园,又引出共 教材分析
筑生命家园,引导思考人类与环境等方面的问题。
本节课的重点是:了解资源、环境的严峻形势
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《正视发展挑战》教学设计与反思6.1正视发展挑战【教学目标】知识目标1、通过学习知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点,认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响,明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。

2、理解实行计划生育,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。

能力目标1、通过搜集数据以及事实,理解实行计划生育,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。

2、积极参与环保行动,用实际行动履行公民的环保义务。

情感态度与价值观目标1、增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感。

2、体会人口和环境问题对于人类发展的影响,树立计划生育和保护资源环境的观念。

【教学重点难点】重点:人口、资源、环境国情和严峻形势。

难点:理解计划生育,节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。

【教学过程】一、导入新课课件图片展示:你知道什么是生态危机吗?所谓生态危机,是指人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能由于人为的不合理开发、利用而引起的生态环境退化和生态系统的严重失衡过程。

目前,生态问题已成为全球共同关注的问题,各国生态危机的根源、危机程度各有不同。

在我国,生态现状更不容乐观,黄沙漫天、空气污染、河流污浊、水土流失、旱涝频发、物种濒危……而且,更为严峻的是:一切还在继续恶化之中。

1、展示我国人口、资源、环境现状的图片。

2、教师设置问题:通过这些图片,你感受到了什么?点拨:我国人口众多,人口比例失衡;环境污染比较严重,对人们的生活已经产生了影响;水资源缺乏;等等。

3、教师引言:中国在快速发展、经济腾飞的同时,人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。

正视发展挑战,我们积极应对,国家在行动,也需要你我他的共同努力。

二、展示预习成果1、我国是世界上人口__最多__的国家,这是我国__社会主义初级阶段__的重要国情。

2、__人口基数大,人口素质偏低__,是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出__增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题__凸显等一系列新的特点。

3、为什么计划生育基本国策必须长期坚持?4、__资源日益短缺、环境污染严重,生态系统退化__,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出,已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

5、我国自然资源__丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大__,总体上资源紧缺。

长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够__科学__,依靠__消耗大量资源换取经济发展__的现象突出,由此造成的__浪费、损失、污染和破坏__都很严重。

我国面临的资源形势非常严峻。

6、我国严峻的环境形势表现在哪些方面?7、坚持__绿色__发展,走__生产发展、生活富裕、生态良好__的文明发展道路,是我们的必然选择。

三、新课讲授第一目:发展中的人口问题探究一:阅读材料分析探讨问题:材料一:中国人口报告:20XX年年末全国大陆总人口138 271万人,20XX年60周岁及以上人口23 086万人,占总人口的16.7%。

全年出生人口1 786万人,出生率为12.95‰;死亡人口977万人,死亡率为7.09‰;自然增长率为5.86‰;20XX年,普通高等教育本专科共招生748.61万人,高等教育的总规模达3 699万人,高考录取率为82.15%。

但是,我国拥有高等教育程度的人口比例在全世界排名却远远低于加拿大、以色列、美国、爱尔兰等国。

材料二:党的十八届五中全会作出决定,促进人口均衡发展,坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人口老龄化行动。

新修订的《计划生育法》规定:公民有生育的权利,也有依法实行计划生育的义务,夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。

国家提倡一对夫妻生育两个子女。

材料三:研究表明,中国城镇化进程的加速推进,带来人类历史上最大规模的人口迁移,人口过度集中于东南沿海等经济发达地区,给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重,也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。

(1)材料一中反映了我国哪些人口现状?除此之外,你还了解到我国哪些人口状况?点拨:①人口基数大,人口素质偏低。

②还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题;等等。

(2)结合材料三,谈谈你对我国人口问题的严峻性有哪些认识?点拨:①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。

人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。

②人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

计划生育基本国策必须长期坚持。

(3)依据你了解到的情况并结合我国人口国情,谈谈实施计划生育能够解决我国经济和社会发展中的哪些问题。

点拨:①缓解劳动力不足,就业压力大的问题;②缓解人口对资源、环境的压力;③解决“独生子女”养老、“失独”家庭增多带来的社会问题;④提升人口素质;等等。

(4)依据三则材料,说明实施计划生育是我国必须坚持的一项基本国策,它对我国经济社会发展产生了哪些积极作用?点拨:①有利于实现国民经济持续健康发展和社会的全面进步;②使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步;③促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展;等等。

第二目:资源环境面临危机探究二:阅读材料分析问题:20XX年4月10日,根据第十三届全国人民代表大会第一次会议批准的国务院机构改革方案,新成立的自然资源部正式挂牌,并同时在网站上公布了其职责:对自然资源开发利用和保护进行监管,建立空间规划体系并监督实施,履行全民所有各类自然资源资产所有者职责,统一调查和确权登记,建立自然资源有偿使用制度,负责测绘和地质勘查行业管理等。

在此之前,环保部也正式更名为生态环境部,职责是:制定并组织实施生态环境政策、规划和标准,统一负责生态环境监测和执法工作,监督管理污染防治、核与辐射安全,组织开展中央环境保护督察等。

(1)如果你能成为自然资源部和生态环境部的一名工作人员,第一要务应该对我国的资源状况和环境形势有一个正确的评估。

请你向大家作一次宣讲。

点拨:①我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺;②当前我国环境形势不容乐观。

一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系,加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,使得我国环境问题愈加严重;大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势;环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。

(2)有人说,为了促进经济快速发展、提高人民的生活水平,消耗资源和造成一定的环境污染和破坏是必然的;也有人说,发展中遇到的资源环境问题只有通过转变发展理念、发展方式来解决,实现科学发展。

你赞同哪种观点?说说你的理由。

点拨:赞同第二种观点。

①发展经济、改善民生需要消耗资源,造成一定的环境破坏和污染,貌似有理。

但是绝不能依靠消耗大量资源换取经济发展,由此造成浪费、损失、污染、破坏,必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路——科学发展之路;②生态环境没有替代品,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭;③坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。

(3)请你列举在日常生活中发现的浪费资源、破坏和污染环境的现象。

作为中学生,面对这些现象,你应该怎么办?点拨:浪费资源的现象:如用水后不关水龙头、大量使用一次性筷子等;环境污染和破坏现象:如,由于大量排放废气造成的雾霾天气、砍伐森林造成的沙尘暴等。

如果遇到类似现象,①我会善意提醒;②如果劝阻不听的,会向有关部门反映报告;③请求公安、环保、资源部门进行查处;等等。

四、课堂小结通过这节课的学习,我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解,知道了我国面临严峻的形势,人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题,在未来相当长时期内不会改变。

知道了我国资源环境面临严重危机,资源问题严重影响经济的可持续发展,使经济发展的空间和后劲也会越来越小。

知道了环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。

明确了坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我国的必然选择。

五、板书设计六、课堂演练——完成同步学案练习七、教学反思第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战知识目标(1)知道我国现阶段的人口、资源、环境国情以及面临的严峻形势。

(2)理解实行计划生育,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。

能力目标通过搜集数据以及事实,理解实行计划生育,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。

情感态度与价值观目标增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感。

重点:人口、资源、环境国情和严峻形势。

难点:理解计划生育,节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。

教法:情景设置,引导讲解。

学法:自学、合作探究。

(一)情景导入生成问题1.展示我国人口、资源、环境现状的图片。

2.教师设置问题:通过这些图片,你感受到了什么?(提示:我国人口众多,人口比例失衡;环境污染比较严重,对人们的生活已经产生了影响;水资源缺乏;等等。

)3.教师引言:中国在快速发展、经济腾飞的同时,人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。

正视发展挑战,我们积极应对,国家在行动,也需要你我他的共同努力。

(二)自主学习梳理新知知识点一发展中的人口问题1.我国是世界上人口__最多__的国家,这是我国__社会主义初级阶段__的重要国情。

2.__人口基数大,人口素质偏低__,是我国人口现状的基本特点。

我国人口状况还呈现出__增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题__凸显等一系列新的特点。

3.为什么计划生育基本国策必须长期坚持?知识点二资源环境面临危机4.__资源日益短缺、环境污染严重,生态系统退化__,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出,已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

5.我国自然资源__丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大__,总体上资源紧缺。

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