高中作文如何实现“以情动人”
写作技巧｜高考作文取胜之道：以事感人,以情动人(附范文解析)
写作技巧｜高考作文取胜之道：以事感人，以情动人（附范文解析）高考优秀记叙文，均有一个明显的优点：以情动人。
“感人心者，莫先乎情。
”文章要打动人，感情是重要因素之一。
新课标考试大纲“基础等级”一项中明确提出了“感情真挚，思想健康”的要求，这是针对我们作文中存在的颓废消极的情绪、虚假苍白的感情和“假大空”的文风以及“仿套抄”的取巧行为而提出的。
这就要求我们在写作中做到：要抒发自己的真切体验和真挚情感，情感态度和思想观点要积极向上。
一言以蔽之：写出真、善、美。
笔者多年参加高考作文阅卷工作，也很留意每年高考各省市的优秀作文，觉的最打动阅卷老师的，给我们“视觉震撼的”，往往是一些言之有物，富有真情实感，文风平实，但细节感人的作文。
可惜，这类作文确实很少，真是凤毛麟角。
要写感情真挚的美文，生活体验很重要，要正确的世界观、人生观和价值观，选材和表达也很重要。
见证2009年山东一考生当我坐在清凉的教室认真答试卷时，父亲正在烈日（“清凉”与“烈日”对比，写出了女儿对父亲的疼惜与感激）下收麦，谨记此文，让它化成一片树荫，环绕在父亲头上，表达女儿的疼惜与感激。
（真挚情感的自然流淌，连苍天大地都在倾听！）金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。
（这三句，句式整齐，音韵和谐，更为重要的是起到了“引题”作用，引起下文）父亲，你一切的一切见证了你平凡中的伟大。
（“平凡中的伟大”，评价中肯）伤痕见证你的坚强。
永远忘不了你跪拜邻居请罪时的那一幕。
这是你的伤痕，我们都知道。
母亲的疯病又犯了，失手打了邻居；人家吵着上吊自杀，我们急得不知所措，你沉默许久后带我上邻居家磕头道歉。
我愣了，一个经常教育我‘人穷志不短；男儿膝下有黄金’的父亲竟然做了这个决定，但我服从了。
当我们给人家跪下时（这一跪，意义非凡，义薄云天！），全屋子的人震惊了，而我的心在滴血流泪，我看到七尺男儿沉下的头，我听到那微微的一声叹息（这一声叹息，几多苦痛，几多无奈，几多坚韧）。
高中作文如何实现“以情动人”
高中作文如何实现“以情动人”高中阶段的作文写作是培养学生综合素养的重要途径之一，而作文的魅力在于能以情动人。
如何让高中作文实现“以情动人”成为了许多学生和老师关注的问题。
本文将浅谈关于高中作文如何实现“以情动人”的方法和技巧。
一、关注情感表达实现“以情动人”首先要关注情感的表达。
高中学生正处于青春期的成长阶段，情感丰富而激烈，对于作文来说，是宝贵的写作素材。
学生可以在作文中融入自己的情感体验、情绪和感受，通过真实的情感表达使作文更有力量、更动人。
具体而言，学生可以通过回忆真实的经历，或是观察周围的人事物，在作文中生动地描绘自己的情感体验。
比如，可以写自己在夏日的雨天里撑伞走过雨中的情景，或是写生活中的琐事中蕴含的情感体验。
这种情感的表达常常能引起读者的共鸣，使作文更为生动、鲜活。
二、注重细节描写实现“以情动人”还要注重细节描写。
细节是作文中展示情感的重要元素，在作文中合理地运用细节可以使情感更加深入人心。
细节描写可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等方面入手，以多种感官的方式让读者感受到情感的真实。
在描述场景时，可以通过描绘细微的细节来让读者对场景有更加深刻的感知。
例如，在描写春天的景色时，可以用着眼于细节的方式描述鸟儿在枝头欢快歌唱、花朵在微风中摇曳等情景，在读者心中勾勒出一个生动的春天图景。
这种仔细观察并且刻画细节的方式，能够更加贴近现实，使作文更具情感共鸣。
三、运用形象化语言形象化语言的应用是实现“以情动人”不可或缺的一环。
形象化语言能够以直观的方式把情感传达给读者，并引起他们的情感共鸣。
学生在写作中应该尽量避免使用生硬的抽象词汇，而是要用具体、形象、生动的词语来描绘，以使作文更加接地气、贴近读者。
例如，当写一个人时可以通过具体的形象描写来表达该人内心的情感。
不同于简单地说一个人是忧郁的，可以转而具体地描述他的眼神黯淡、低垂的肩膀等，以表现他内心的情感状态。
这样的描写可以使读者更有共鸣，更加投入到作文中去。
如何写出感人至深的作文
如何写出感人至深的作文作文是一种表达思想、情感和观点的文体，能够引发读者共鸣并深入人心。
在写作文时，如何让作文感人至深成为了许多人关心和探索的问题。
下面将分享一些写作技巧，帮助你写出感人至深的作文。
首先，一个感人至深的作文需要有情感共鸣。
要让读者被作文所感动，首先必须要让他们与作文中的情感产生共鸣。
在写作文时，要从自己的实际经历或观察中寻找到能够触动人心的情感，例如爱、友谊、家庭、父母等等。
通过生动的细节、真挚的感受，使读者彷佛身临其境，深入感受到作文所述的情感。
其次，一个感人至深的作文需要有情节引发的悬念和高潮。
在作文中，适当设置悬念和高潮是吸引读者的有效手段。
你可以通过运用一些反转、冲突、突发事件等情节手法，让作文的情节更加曲折有趣。
在情节的设计上，要让读者产生期待和好奇，引发他们的情感共鸣，并最终引导他们跟随你的笔触，进入作文的高潮部分。
此外，一个感人至深的作文需要真实而具体的细节。
细节是作文的灵魂，也是打动人心的关键。
在写作文时，尽可能地描述细致、详实的场景、人物形象和情感变化，使读者可以形成鲜明、立体的感受。
通过具体的细节，读者能够更加真实地感受到作文所传达的情感和思想。
例如，你可以描述一个具体的人物形象或场景，通过描绘人物的外貌、言行、表情以及场景的氛围、色彩等，让读者在脑海中产生一种身临其境的感觉。
此外，一个感人至深的作文需要有深度的思考和观点表达。
作文不仅仅是描述，更需要通过作文表达自己的思考和观点。
在写作时，可以通过引用名人名言、相关经典著作或者自身的体验和思考，来支撑作文的观点。
在表达观点时，要尽量做到言之有物、言之有理，给读者以启示和思考。
通过深刻的思考和观点表达，能够更好地催发作文的感人力量，让读者从中获得思考和启示。
最后，一个感人至深的作文需要精心的结尾。
作文的结尾是给读者留下最深刻印象的部分。
在结尾时，可以运用疑问、反思、概括或者给读者一个意外的启示等手法，使结尾具有冲击力和留白感。
作文怎样才能打动人
作文怎样才能打动人
1. 用真挚的情感打动读者：在写作中，要让读者感受到作者的真情实感，这样才能引起读者的共鸣。
可以通过描述自己的亲身经历、感受和思考，来表达自己的情感和观点。
2. 用生动的语言吸引读者：语言是作文的载体，要用生动、形象、富有感染力的语言来表达自己的思想和情感。
可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让语言更加生动有趣。
3. 用深刻的思考启发读者：作文不仅要有情感，还要有思想。
要通过深入的思考和分析，提出自己的观点和见解，让读者从中得到启发和收获。
4. 用恰当的结构组织文章：结构是作文的骨架，要让文章有清晰的脉络和合理的布局。
可以采用总分总、分总、总分等结构形式，让文章层次分明、条理清晰。
5. 用真实的事例支撑观点：事例是作文的血肉，要用真实、具体的事例来支撑自己的观点和论述。
这样可以增强文章的可信度和说服力。
6. 用修改和润色完善文章：修改和润色是作文的点睛之笔，要对文章进行反复修改和润色，使其更加完美。
可以检查文章的语法、用词、标点等方面的错误，让文章更加流畅自然。
要想让作文打动人，需要用真挚的情感、生动的语言、深刻的思考、恰当的结构、真实的事例和修改润色来完善文章。
同时，要注意避免机械化和机器的风格，让文章更具有人类的逻辑和风格。
高考议论文的结构模式之一：以情动人抒情式
高考议论文的结构模式之一：以情动人抒情式模式要点：写文章的目的之一是抒发感情。
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两种。
不借助其他手段而直接抒发自己对人对事的看法和感想，即是直接抒情。
利用情景描写、环境描写等来间接传达感情，即是间接抒情。
抒发真实情感，这种方式看上去比较简单易行，但要想真正打动读者，还得“做到情真意切、朴实自然、融会美好意象、巧用编织技巧”四个点上多下功夫。
【例文】你就是一道风景蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却忘了自己能传播花粉，使大自然硕果累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却忘了自己能垫基铺路以成就万丈高楼平坦大道；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知自己也有独特的风采；我们羡慕别人功成名就一路欢歌却不知自己也是一道风景。
在人才济济的大学校园里，你可能很努力，但偏偏不被重视；你可能很要强，但偏偏相貌平平，才华不出众；你没有令人羡慕的成绩，也没有引以自豪的特长；面对意气风发的同窗，自卑像一座大山，压得你喘不过气来，无星无月的日子，也无人喝彩。
其实，无人喝彩的地方也是一道风景。
人海茫茫，大多数人都是平凡得不能再平凡的普通人，所以没有更多的喝彩者。
生命原本是平等的，生于世界上，存在于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。
同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不压，只要勇于展示自己的个性及风采，你就是一道风景。
梅花有梅花的风韵，红杏有红杏的丽姿，河流有河流的随意，山石有山石的险峻，作为世上独一无二的你，总有自己的专长，自己的可爱之处。
站在属于自己的位置，给苍白的四周以绚烂，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，你就是一道风景。
即使貌不及潘安，才不及宋玉，你也是一道风景。
不必艳羡牡丹的高贵，百合的幽雅，作一朵不起眼的野菊花，在辽阔的田野里吸吮泥土的力量，默默地生长。
春的萌动，夏的奋发，秋的成熟，冬的蛰伏，每一个鲜明的段落都贯穿生命的过程，终有一天，你会发现属于自己的精彩。
【例文】交流如……交流如雨丝般细微但不乏晶莹闪亮，它奔向大地，汇成细流，义无返顾地流入心灵交汇的江河。
高中作文如何实现“以情动人”
高中作文如何实现“以情动人”高中作文，是学生在学习语文的过程中重要的组成部分，也是提高学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。
其中，以情动人是高中作文中一个重要的要求和目标。
本文将浅谈关于高中作文如何实现“以情动人”。
首先，我们需要明确什么是“以情动人”。
以情动人，即通过情感来触动读者的心灵，使读者在阅读作文的过程中产生共鸣、感受到作者的情感。
情感在作文中扮演着非常重要的角色，它能够增强作文的感染力，使作文更加生动、具体和真实，从而吸引读者、打动读者。
要实现“以情动人”，我们可以从以下几个方面进行思考和实践。
1.情感的表达。
情感的表达需要具体而细腻，让读者能够感受到作者的真情实感。
可以通过生动的细节、鲜明的形象来描绘情感，让读者身临其境。
比如，在描写一个美丽的风景时，可以用词如“碧蓝的海水、洁白的沙滩、鲜红的夕阳”，使读者感受到作者对美景的喜悦之情；在讲述一个温暖的故事时，可以用词如“真诚的微笑、温柔的拥抱、无私的帮助”，让读者感受到作者对人间真善美的赞叹与崇敬。
情感的表达要特别注重细节描写，因为细节是真实感和真情实感的源泉。
2.情感的烘托。
情感的烘托是指通过对比、对话、对立等手法来烘托作者的情感，以突出情感的鲜明。
在进行情感烘托时，可以采用对比的手法，将阳光明媚与阴霾沉闷进行对比，以突出阳光的温暖和明媚；可以运用对话的手法，通过人物之间的对话，表达出情感的冲突和碰撞，以激发读者共鸣。
情感的烘托是情感表达的加强版，使文章更加丰满、有力度。
4.情感的共鸣。
情感的共鸣是指通过刻画人物形象、真实的故事情节，使读者与文章中的人物发生共鸣。
作文中的人物形象应该具体鲜活，有血有肉，使读者能够在阅读中感受到人物的内心世界和情感变化。
而故事情节则需要具有情节起伏、扣人心弦的特点，引发读者对情节的关注和期待。
通过人物形象和故事情节，与读者产生共鸣的方式多种多样，可以是忧伤的故事中，读者因为重复的伤痛感到悲伤，可以是喜悦的故事中，读者因为展现的人性美感到愉悦。
作文大全如何让学生写出打动人心的文章
作文大全如何让学生写出打动人心的文章在学生写作过程中，如何让他们写出打动人心的文章是一个关键问题。
一篇打动人心的文章能够引起读者的共鸣和思考，在文字的力量下深入人心。
那么，作文大全如何让学生写出这样的文章呢？一、激发学生的兴趣激发学生的兴趣是写出打动人心文章的第一步。
学生对于主题感兴趣，他们才能够充满热情地投入写作。
教师可以通过多样化的主题选择来激发学生的兴趣，例如社会热点、个人经历、文学作品等。
同时，教师可以鼓励学生选择他们自己热爱和关心的话题，让他们在写作过程中充分发挥自己的创造力。
二、培养学生的观察力和思考力写出打动人心的文章需要有深度的思考和独到的观察。
教师应该培养学生的观察力和思考力，让他们学会从生活中的点滴细节中发现问题、感悟真理。
可以通过带领学生进行实地考察、观察物体、阅读优秀作品等方法来提高学生的观察力和思考力。
同时，鼓励学生在写作前先进行深入的思考和构思，不仅有利于文章的质量提升，还能让学生从写作中获得更多的收获。
三、引导学生用生动的语言表达情感打动人心的文章需要用生动的语言表达情感。
教师应该引导学生用具体、形象的词语来描述事物，并注重情感的抒发，让读者能够通过文字感受到作者的感情。
在写作过程中，可以运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的感染力。
同时，教师也可以给学生展示一些优秀的范文，让他们学习其中的表达方式和技巧，从而提高自己的写作水平。
四、注重文章结构的合理安排一篇打动人心的文章需要有合理的结构安排。
在全篇文章的组织上，可以采用引入、发展和总结的结构形式，通过引入部分循序渐进地引出主题，发展部分有条理地展开论述，总结部分深化主题并给读者以思考的空间。
同时，在段落层面上也要注意每个段落的逻辑连贯性，确保文章的整体结构紧密有序。
教师可以通过提供范文和指导学生进行分析、修改等方式，帮助学生掌握良好的文章结构安排。
五、鼓励学生多次修改和反思写作是一个不断重复修订和反思的过程。
如何写出打动人心的作文
如何写出打动人心的作文作文是一种表达思想和情感的艺术形式，它可以打动读者的心灵，引起共鸣。
然而，要写出一篇打动人心的作文并不容易。
下面，我将分享一些技巧，帮助你写出那些触动人心的作品。
一、选择一个引人入胜的主题一个优秀的作文首先需要有一个引人入胜的主题，这样才能吸引读者的兴趣并引起他们的共鸣。
主题可以是一个真实而感人的故事，也可以是一个令人思考的社会问题。
无论选择何种主题，都要确保它能够与读者产生情感共鸣。
二、展示真实而深刻的情感情感是作文能够打动人心的重要因素。
写作时，要勇于展示真实而深刻的情感，让读者能够感受到你的内心世界。
可以通过描写个人经历、感受、思考以及对现实的观察来表达情感。
同时，要注意情感的递进和转折，以增强作文的感染力。
三、运用生动的语言和形象的比喻生动的语言和形象的比喻可以使作文更加生动有趣，引起读者的共鸣。
可以通过使用形容词、动词和名词来丰富作文的语言，让读者能够感受到文字所描绘的场景和情感。
此外，适当运用比喻、隐喻等修辞手法，可以使作文更加形象化，增加其感染力。
四、结构清晰，重点突出一篇打动人心的作文必须要有清晰的结构和突出的重点。
首先，要明确作文的中心思想，并在开头段落中引出。
接着，用几个有代表性的段落来展开阐述，确保每个段落都有明确的重点和连贯的逻辑关系。
最后，用一个简洁而有力的结尾来总结作文的内容和观点。
五、注重细节，准确表达写作时，要注重细节，并准确表达自己的观点和感受。
细节可以使作文更加丰富和真实，让读者对作品产生更深的印象。
同时，要注意语句的准确性和通顺性，以确保读者能够轻松阅读并理解你的意思。
六、反复修改，精益求精写作是一个反复修改的过程，只有不断修正和提高，才能写出更好的作品。
因此，在完成作文之后，要反复修改，删除冗余词语，提炼论点，使作文更加精炼和有力。
同时，可以请他人帮助进行审阅和提出意见，以获取更多的改进建议。
总结：写一篇打动人心的作文需要用心和技巧。
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高中作文如何实现“以情动人”
摘要：作文教学是高中语文教学的重要内容。
但长期以来，很多学生的作文是言之无物、缺乏新意。
这里面不仅仅是语言修辞的匮乏，更表现出文章情感的平淡，没有真情实感。
因此，要想实现高中作文教学的突破，笔者认为应当以“情”入手，让作文在情感上能够实现与读者达成共鸣。
关键词：高中作文；情感；技巧
唐代著名诗人白居易说过：“感人心者，莫先乎于情。
”的确，唯有真情能动人。
高考作文评分标准中把“感情真挚"作为基础等级的一项内容，可见这是中学生写作的基本要求。
可是如何抒发自己的真情实感，引起读者情感上的共鸣呢？本文试对这些问题做一些探讨。
一、借景抒情情意浓
古典诗歌中，借景抒情是个常用技巧。
“兼葭苍苍,
白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央”。
早晨的薄雾笼罩着一切，晶莹的露珠已凝成冰霜。
在河畔芦苇苍苍碧色中，一位羞涩的少女缓缓而行。
她是那样美丽，却又可望不
可即，兼苍露白，才能表现出情深怅惘。
同样，借景抒情在记叙文的写作中也是很好的方法。
有位同学在习作中写对母校的思念，写到：“校园里的玉兰花想必已经开了，池边杨柳堆烟，小鸟在树上亲切地唱着歌，池塘已经被荷叶荷花占领了，可是那我们那群池边戏水的人却不在了！母校，老师，已经成为我们身后越来越远的风景。
可是从此以后，每一个相似的表情，每一个熟悉的背影都会让我想起你们！”自然总是呈现出一种近乎永恒的状
态，充满了聚散，这样景色的渲染，无疑很好地
而人生却烘托了离情。
二、巧用道具情深沉
在戏剧和影视作品中，表演用的器物，叫做道具。
道具在情节的发展、人物性格的展示方面起着不可忽视的点缀作用。
李少红导演的电视剧《大明宫词》中有个很重要的道具：昆仑奴面具。
面具后的面孔，像清晨的第一缕阳光，射进了太平的心房。
但是也由此揭开了一段旷日持久却又绝望无比的爱情的序幕，这张面具，在电视剧中反复出现，是她甜蜜而又辛酸的爱情的见证。
对人物形象的刻画，起了很好的烘托作用。
记叙性的作文中，不妨也来一些小道具：爷爷的
锄头、奶奶的针线包、老家门前的那棵大槐树一一这些道具在文中反复出现，就像是音乐中回环的旋律，会叩击读者的心弦，为文章增添不少情味的。
明代散文大家归有光的《项脊轩志》“借一阁以寄三世之遗迹”，里面就有很好的道具，祖母拿给归有光的象笏，妻子亲手种植的枇杷树。
尤其是那棵枇杷树，“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。
树犹如此，人何以堪，情味全出，却又不着痕迹。
有位同学在关于奶奶的一篇文章中，重点提到了奶奶做的那双白底青面的布鞋，“踩上去，脚仿佛落在云端，无处不熨帖”。
我们仿佛看到了年迈的祖母慢慢地为孙女缝制青步鞋，一针的道具，使文章更加情意深沉。
三、情景再
脚，绵绵密密，层层叠叠。
文章中现情汹涌
有句歌词叫做“往事一幕幕，伤心一幕幕”，说的就是情景再现的作用。
用文字去唤醒尘封的记忆，让情感随着往事流淌倾泻出来，往往能起到荡气回肠之效。
有位同学写自己清明节去拜祭祖母，朦胧泪眼中，往事逐渐袭来“回忆往事，我仿佛又看到祖母焦急地站在门口，一声一声地呼唤我归家；看到祖母举着一根长长地的竹竿，为我打下甜甜的枣子；看到祖母在灶前忙忙碌碌的身影；看到祖母踮着脚尖站在门口等着放学回家的我一一”写到这里，情感已经遏制不住，下面的文字就自然流淌而出
“祖母啊，你是否听到我对你的一声声呼唤啊？你是否感受到孙子对您无尽的思念啊？您是否也在思念着您的孙子啊”？对往事的回忆，打开了他记忆的闸门，也打开了情感的闸门，真挚感人，所以“情景再现”不失为写记叙文的好方法。
四、化诗入文情有韵
中国是诗歌的国度。
无论《诗经》《楚辞》还是“唐诗宋词”，数量众多，风格迥异，如果把诗歌融入到我们的作文中，不但可以把平日所学诗歌学以致用，还会起到增强文章文化底蕴的效果，何乐而不为呢？
化诗入文的方法主要有两种。
一种是直接引用诗歌入文，诗歌是最凝练的语言艺术，恰到好处的引用，真的可以起到画龙点睛的作用。
但是不可太多，否则就成了诗歌大串联，而没有自己的东西。
还有一种，就是把古典诗歌的意境用自己的文字写出来。
比如“薄薄的雾上来了，天空渐渐泛青，发白。
守望了一夜的月亮似乎也累了，在云中走走停停。
小村中的几座茅屋，就沐浴着淡淡的月光，静卧在弯弯的小河边。
远处隐隐约约的几声鸡鸣，伴着几声狗叫，更衬出这乡
村的宁静。
在这宁静中，新的一天不知不觉地开始了” 。
这段文字就颇有“鸡声茅店月”的韵致，这也使文章 面风情
深有韵，半笺娇恨寄幽怀”，诗 歌的传情达
意的功能是无与伦比的，化诗入文，是聪 明
之举。
五、语言朴素情意真
朴素是一种美，因为朴素往往和真诚相连。
当你 觉得
无法表达的时候，说最真诚的话就可以了。
有位同学写自己的爷爷执意住在农村，坚守自己 的土
地，全家人不理解时，爷爷对自己说了一番话： “你爸爸小时候家里穷，没钱给他念书。
那小子脾气 特倔，没钱念就站在教室门口听老师上课，怎么赶也 赶不走。
当时我狠了狠心，硬是多开了两块地，把他 送上学一一 子整日没事
说话；困了，就躲在树下睡觉
爷对土地的
感情。
爷爷是农民，大半辈子用在耕种自 己的土地上，用在和土地交朋友 带是永远无法斩断的。
我觉得这样朴素的表达自有直 达人心的魅力。
写作文一定要用心用情去写，否则，就算是满纸 锦
绣，也是苍白无力的。
"诗缘情而绮靡"，掌握作文 的燃情技情韵。
“ 孩子大了，都各自成家立业 干，只能在田上下力气。
累了，就和它说
”他终于理解了爷
啦。
我一老头 地和爷爷的纽
巧，准确而到位地抒发自己的感情，文章才能写得更好。
参考文献
[1]郑华凤潜心培植习作情感增强习作教学实效《福
建教育：D 版》2013年第2 期
[2]李连云浅议培养学生写作情感的途径与方法《青
海教育》2013年第5 期
[3]王晓玲议论文写作的情感表达《语文天地：高中版》2013年第9 期。