【作文重在以情动人】礼轻情意重的作文
礼轻情意重作文初二
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精选礼轻情意重作文初二【通用10篇】
礼轻情意重作文初二【通用10篇】春节串门礼仪600字作文古时，倘或坊邻亲朋太多，难以登门遍访，就使遣仆人带名片去拜年，称为"飞帖"，各家门前贴一红纸袋，上写"接福"两字，即为承放飞帖之用。
现在大多人在春节期间会互相串串门，过节时的走亲访友，既是沿用传统的习俗，又能把平时因为忙工作而疏远了的亲情重新织补起来。
不过记得不要因为自己拜访别人，而给别人造成不必要的负担和麻烦。
穿新衣，带年货，吉利话。
衣着上一定要干净利落，不管贵重与否手上都要提着礼物，当然进门就说的拜年话儿是必不可少的。
拜访要提前确认。
拜访前一定要确认主人是否在家。
在出发前，或者头天晚上打个电话确认一下，这是非常重要的一点,这样就不至于出现扑空的情况。
所以过年过节这件事是需要注意的，在有约在先的前提下也要提前确认。
注意拜访时适可而止。
礼节性拜访，逢年过节这个时间是越短越好，在客人家里停留的时间一般以十分钟为宜;亲朋好友的拜访，一般性情况下半小时左右为宜，不是什么极其特殊的情况，不宜停留一小时以上，一般情况下，不是至亲、故交就不要留下来吃饭，因为对方负担会很重。
注意鞋袜的卫生。
现在城市人家里装修都比较豪华，进了门是要脱鞋的，有些人不太注意这个，所以一个有经验的人到别人家里登门拜访的话，鞋袜的`卫生非常重要，这是细节，而教养体现于细节。
活动的范围要有限制。
到别人家里拜访的话，一定要注意，在对方指定的活动范围之内活动，指定的范围就是客厅。
如果随意走动可能会造成主人家的尴尬，所以到别人家里做客，活动有度很重要即便是家人、朋友也要注意。
友情是人与人之间最真挚的感情。
千百年来，无数文人墨客将它传扬。
李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”。
确实，人生难逢一知己，但我却有这么一个知己。
还记得五年级的时候，因为搬家，我转学了。
因为是中途转来，在新的班级中，我一个同学也不认识，而我性格又内向，因此一下课便呆呆地坐在座位上。
礼轻情意重作文
礼轻情意重作文
礼轻情意重，这是中国一直以来所弘扬的传统美德，无论是中国古代的学者还是今天的老百姓，都将其作为最根本的行为准则。
礼轻情意重包含了两个关键词：“礼”和“情”。
礼意指的是礼仪、道义、规矩和礼节，是一种文化素养和道德修养，是一种社会、文化与心理的高度综合。
情意指的是一种深沉而真挚的情感，是一种心灵的相互印象、交融与共鸣。
礼轻情意重，是对人际关系的根本性定义，蕴藏着中国传统伦理道德的精髓。
礼也是情，情也是礼，它们是一体的，彼此缺一不可。
礼仪与情意在尊重与爱护之间双向激励，使人们能够在带有温柔和尊重的气氛中相处，构建一种融洽的人际关系。
此外，礼轻情意重的思想同样适用于我们的学习、工作、生活等方面，是一种以尊重、包容和礼貌为基础的价值观念和行为准则，它能够帮助我们建立正确的思维模式和价值观，有助于促进我们的社会、文化与心理进步与发展。
礼让我们更好地宽容他人、尊重他人，也让我们更好地合作、关爱他人，充分调动起我们对伦理道德、文化和美德的共鸣，促进人与人之间的沟通与和谐。
好比一面镜子，我们可以从里面反映出我们自身的态度，增强我们自身的道德审美，更好地调节我们的情绪，更加高效地发挥我们的能力。
礼轻情意重，不仅可以让我们的人际关系更加融洽，还可以让我们的思想和意识更加高尚，让我们的生活更加充满爱与尊重。
因此，在我们的学习、工作与生活中，我们都应该以礼轻情意重的态度来对
待周围的朋友、同事、家人，拥有一种不求回报的真诚，去给予别人真挚的关怀与支持。
愿我们都能够在这个世界上，以礼轻情意重的心态，构建起一片温柔且尊重的社会文化氛围。
礼轻情义重作文素材
礼轻情义重作文素材
段落一：
老李啊，他这人特实在。
每次去看他生病的老友，都不带啥贵的，就是自家花园里摘的花。
那些花儿啊，虽然不值几个钱，但老
友一看见就乐开了花，说这是老李的心意，比啥都珍贵。
段落二：
小孩们过节的时候，都爱送些玩具和零食啥的。
但有个小孩不
一样，他画了一张画给朋友，画里是他俩一起玩的场景。
嘿，别说，那画虽然简单，但朋友收到后高兴得不得了，说这比啥玩具都好玩！
段落三：
有个职场新人，为了感谢导师，特地做了个木制笔筒送给他。
笔筒上还刻了导师的名字和一句鼓励的话。
这礼物虽然不贵，但导
师收到后特别感动，说这是他收到过最有意义的礼物了。
段落四：
乡村里有个小伙子，为了追姑娘，亲手编了串草戒指送给她。
那戒指啊，简单得不能再简单了，但姑娘戴上后眼都笑弯了，说小伙子有心，她愿意跟这样的男人过一辈子。
礼轻情意重作文800字高三
礼轻情意重作文800字高三英文回答：Gifts may be light in weight, but they can carry aheavy load of emotions. They have the power to express love, gratitude, and appreciation in a way that words sometimes cannot. A small token of affection can speak volumes and touch the heart deeply.I remember a time when I was feeling down and my best friend surprised me with a thoughtful gift. It was a simple bracelet with a charm that symbolized friendship. Althoughit was not an expensive present, it meant the world to me.It showed me that my friend cared and understood me. Thegift itself was not significant, but the gesture behind it was priceless.Another example of a gift that carries greatsentimental value is a handwritten letter. In this digital age, receiving a heartfelt letter written by hand is rareand special. It shows that the person took the time and effort to express their feelings in a personal and intimate way. I still treasure a letter my grandmother wrote to me before she passed away. It reminds me of her love and the memories we shared.Gifts can also be a way to create lasting memories. For instance, my parents surprised me with a trip to my dream destination for my graduation. The experience of exploring a new place with my loved ones was priceless. The gift of travel not only provided me with unforgettable memories but also strengthened the bond between my family members.中文回答：礼物可能在重量上很轻，但它们可以承载沉重的情感。
礼轻情意重作文200字
礼轻情意重作文200字
礼轻情意重作文200字
20xx年2月19日星期五晴
今天上午，我和姐姐谁都没写作业，只是痛痛快快地玩。
你可能会问：“你们为什么今天不写作业呢？”因为今天吃完了午饭，我就要回秦皇岛了。
按平时的一贯风格，我应该会哭，但我今天反常了，因为我不想让所有的人都和我一起失声痛哭。
姐姐用彩纸和针线给我织了一个“畅”字，周围都用剪子剪成了波浪线，虽然有些地方用透明胶给贴上了，而且还不很漂亮，不过，我一点儿都不感觉不好，只感觉我们之间有种非常浓的`气味，那就是“爱”。
我喜欢爱，它让我明白了爱一个人，永远不会有盗版！
就这样，我带着这沉甸甸的礼物，回到了秦皇岛。
朋友们，姐姐给我的礼物虽然轻了些，但情义却是很重。
礼轻情意重精选作文
礼轻情意重精选作文篇一：千里送鹅毛，礼轻情意重当今社会刮起了一阵“礼物热”，就连学生也没能幸免，同学之间过生日，送礼物的场面越来越大，价格也越来越高，可我觉得：千里送鹅毛，礼轻情意重，有心就好。
礼物可以表达祝福和心意，是人与人之间互赠的物品。
礼物是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。
同学之间互送礼物，确实可以增进同学之间的友谊，可是礼物不在于多少，不在于价格大小，只要有意义都可以。
我还认为送礼物，不一定是去商店里买一份，再送人。
我们可以通过我们自己的双手去做一份礼物去送给过生日的同学。
这样可以表达你对他的一份祝福。
送给他一份自己做的礼物，不是更能表现你对他的一份真心吗？中国是传承千年的礼仪之邦，声教播于海外。
传统上很注重礼尚往来。
"仁、仪、礼、智、信"，其中"礼"是中国儒家思想最经典、最灿烂的一页。
它的影响深远，至今还倍受推崇。
送礼物作为表达自己的感情、加深与别人间的沟通和交流的一种方式，关键的是一种感情和意义上的互通交融，所以，至于礼物轻重、何种形式都不重要，关键能表达自己心意就好。
“礼物”一词由两个字组成。
“礼”的意思，是仪式、礼节以及诸如忠孝等道德理念。
“物”的意思是物质的东西。
值得注意的是，从根源上讲，这个汉语词暗示了礼物不只是物质的礼品，它更承载着文化的礼节，甚至牵涉到仪式，所以，无礼之物就只是物品而不是礼物。
因为生日礼物表达的是对别人最诚挚的希冀与祝愿，在今天的工业化时代，人其实不在乎其贵贱，看重的是礼物中所包含的价值。
亲自动手为朋友制作礼物，那份情感会体现的更加真切、浓郁。
不过送礼物的弊端有以下两点：一、买大量礼物。
因为我们现在是学生，没有工作、没有经济来源，所以买东西都是用家长的钱，买大量礼物确实很有面子，却其实不是什么好作为。
二、引起攀比之风。
比如今天你过生日，我送你一个20多元钱的生日礼物，明天我过生日，你就送我一个30多元钱的礼物这样的生日礼物就失去了它原来的意义，还不如不送。
礼是轻 情是重作文
礼是轻情是重作文
礼是轻，情是重。
哎呀，礼这东西，说轻也轻，说重也重。
就像你去别人家做客，带个小礼物，人家就会说，“哎呀，太客气了！”但你要没带，那
就尴尬了。
礼就是个人与人之间的一个小小仪式感，让人家知道你
心里有他。
不过话说回来，情这东西，才是真的重。
你看，你生病了，谁
来看你？谁给你买药、做饭？是那些真心对你好的人，不是那些只
会说“早日康复”的人。
情，就是你遇到困难时，愿意拉你一把的人。
礼和情，其实也不矛盾。
你结婚，朋友送你个大红包，那是礼。
但婚礼上，他哭着说，“祝你们幸福！”那是情。
礼是外在的，情
是内在的。
一个完整的感情，既有礼，也有情。
所以啊，别只看表面，要看真心。
礼是轻的，情是重的。
别忘了，真正对你好的人，不是那些只会送你礼物的人，而是那些愿意
为你付出真心的人。
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【作文重在以情动人】礼轻情意重的作文
一、克服障碍。
提高兴趣。
学生对作文兴趣不高，就会产生消极抵抗情绪或恐惧心理，谈“文”色变a所以，作文教学。
首先应该是培养学生阅读和写作的兴趣。
’为此，要注意克服两个障碍。
①学生客观的生活单调、主观上不善于思考，思想闭塞；有时老师作文教学与学生思想及生活实际严重脱节。
这个障碍使作文变成无源之水、无本之木。
强迫写，学生只好闭门造车了；写记叙文、无题材可选，只有胡编故事；写议论文，或无话可说，无理可辩，深入不下去了，只有搭空架子，或东抄西摘，扯草塞芭篓，交差了事。
如此，学生视之为苦差事，枯燥乏味，何以不恐惧呢?又怎么能够写出有血有肉文质兼美的文章呢?为克服这个障碍，只有丰富学生生活，于是我常组织学生开展各种有益的活动，如春游、秋游、野炊、参观访问以及社会调查，等等。
同时教给学生观察、比较、联想、分析的方法，从而提高学生认识生活的能力。
②平时辅导，或批阅讲评学生作文时，把一些表述不当、结构混乱的文章当反面教材。
一味指责，甚至讽刺挖苦。
这种作法严重伤害了学生的自尊心和积极性，容易使学生产生畏“文”如虎的恐瞑心理和自卑心理，哪里还谈得上什么兴趣!还有些语文教师对分数也太吝啬了，动不动就打不及格，这同样会挫伤学生的积极性。
二、积累材料，丰富语言。
“鱼无水不能泳，炊无米不能食。
”一篇文章看来不长，但它却是作者思想、生活、知识、文字技巧等方
面素质的一个综合反映。
如果把文章看作一个“点”的话，那么，为了写好这一“点”。
作者要调动自己所有的储备来支持这一“点”。
“积之愈厚、发之愈佳”，储备丰富，就可妙笔生花、文思如泉涌：反之，文章则会显得苍白无力。
毋容置疑，丰富的写作材料、灵动的写作语言，是作文成功的基础。
陶行知先生也曾指出“生活即教育”，
“生活即写作”。
因此。
一方面指导学生作文决不能脱离“生活”。
另一方面还必须扩大写作主体的阅读面，丰富写作主体的文化知识。
“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个道理。
我的做法是：①要求学生至少两人订一份语文报刊杂志，人手至少一本优秀作文书，一班上集体订购《语文报》、《新作文》等；②人手一个笔记本，作为材料库。
主要搜集有助写作的书报材料，并不定期传阅交流；
③办好教室后面的黑板报；④加强朗读训练，培养语感：⑤注重“说”的训练；运用上课答问、演讲比赛、讲小故事、辩论会等多种形式，培养口头表达能力，说和写是密切联系的，说得清楚，就不愁写不清楚：⑥提倡写观察日记。
哒样，不断地给学生“供氧”，加大信息储存，丰富写作语言，开阔知识视野，学生就不再会感到无话可说、无事可写、无力可辩了。
三、铸造人品，训练思维。
“才有清浊，思有修短，虽并属文，参差万品。
”立场观点不同，思想觉悟相异，对同一事物的看法就将不同。
毛泽东同志说；“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。
”作者的人品，即思想素质，决定文章的灵魂。
难怪自古以来，文人墨客都强调。
做文先要做人。
所以，作文教学应该特别重视对写作主体的人品铸造，即思想素质的提高。
也就是说，要写出文质兼美的文章，作者就得有高远的人生境界、广阔的人生视野及对现实的洞察力；得有坚强的意志、坦荡的胸怀、民主的性格以及对真理的信仰和追求。
教师当然应该从这些方面有意识地培养学生的人品，提高他们对生活中发生的形形色色的事情的认识水平，从而把教作文与教做人有机结合起来。
言为心声，文章是作者思想的反映，很大程度上，作者对生活的认识水平，决定了文章的水平。
因此，作为语文教师，就要象孟子所说的那样，“养吾浩然之气”，因为，教师表率对学生的理想人品的形成尤其具有重要的潜移默化的作用。
事实上，作文的过程，就是师生的精神共同追求和探索的过程。
四、掌握技巧。
总结规律。
任何事物都有规律，作文也不例外。
那么，总结写作规律，掌握一些写作技巧，无疑也是作文必不可少的素质。
要提高这方面的素质，除了在讲解课文、讲评作文时，读写结合，评改结合，总结一些写作规律外，也可设专题讲座。
如按写作的一般程序，可从怎样审题立意、怎样拟题、怎样选材、怎样构思、怎
样行文、怎样修改等方面设专题讲座：如按文体，则可从记叙文、议论文、说明文，以及常见应用文的写作基本要求和写作基本技巧进行专题指导。
同时，进行相应的专题写作训练，以切实掌握一些写作方法。
鼓励学生多读优秀作品，更是提高写作技巧素质的好方法。
至于书写和标点符号这些细节，当然也不可忽视，不可想象。
一篇鬼画桃符般的文章会有什么好的表达效果。
以上四个方面，是对写作主体的心灵建构和优化，也不失为培养博大深厚的写作主体，提高写作素质的有效途径。
有了兴趣和积极性，就具备了写作的动力；积累了丰富的材料和语言，就夯实了写作的基础；加强了思维训练，铸造了中学生的健康人品，就抓住了写作关键：掌握了各种文体的一些写作技巧及规律性知识，就如虎添翼，使作文成功更多了一层把握。
( 江苏如皋市外国语学校)
内容仅供参考。