学校美育工作调查研究报告
高校美育调研报告范文
高校美育调研报告范文高校美育调研报告导语：美育在高校教育中扮演着重要角色，本次调研的目的是了解高校在美育方面的情况，以及美育对学生综合素质发展的影响。
一、调研方法及对象通过问卷调查的方式，采集了100名高校学生的美育情况和观点，调研对象主要是大学本科生。
二、调研结果1. 学生对美育的认知情况根据调查结果显示，80%的学生认为美育是培养个人情操和审美能力的重要途径，60%的学生认为美育有助于提高学生的综合素质。
2. 高校美育的开展情况调查显示，90%的高校开设了美育相关的课程或活动，其涵盖范围广泛，包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式。
此外，80%以上的学生称他们有机会参与学校举办的美育活动。
3. 美育对学生的影响根据调查结果，80%的学生表示通过参与美育活动，他们的审美能力得到了提高；同时，70%的学生认为通过美育活动培养了自己的情操和艺术欣赏能力。
三、调研结论通过此次调研，我们可以得出以下几个结论：1. 高校学生对美育的认知较为清晰，认为其对个人培养具有重要作用。
2. 高校美育工作得到了广泛的开展，大部分院校都开设了相应的课程和活动。
3. 美育对学生的影响显著，能够提高他们的审美能力以及培养情操和艺术欣赏能力。
四、建议基于以上结论，我们提出以下建议：1. 高校可以加大对美育工作的重视，通过增加相关课程和活动的时间和频率来扩大美育的影响力。
2. 高校可以加强与文化相关的机构的合作，举办更多实践性的美育活动，给学生提供更多参与的机会。
3. 高校可以鼓励学生参与社会公益活动，通过艺术形式表达自己，提高社会责任感和情操。
综上所述，高校美育受到学生的重视，并且得到了较大程度的开展。
通过美育活动，学生的审美能力得到了提升，情操和艺术欣赏能力也得到了培养。
因此，我们对高校继续加大美育工作的力度并进行适当的改革有充分的信心和期待。
关于我市加强和改进学校美育和体育工作情况的调研报告(摘登)
关于我市加强和改进学校美育和体育工作情况的调研报告(摘登)一、调研背景美育和体育是党的教育方针的重要组成部分，党中央和国务院高度重视学校美育和体育工作，先后出台了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件，将学校美育工作和体育工作摆在了更加突出的位置，着力构建德智体美劳全面发展的教育体系。
二、主要工作和成效市政府始终高度重视学校美育和体育工作，认真贯彻落实党中央、国务院、省市委加强和改进学校美育体育工作部署，出台了《攀枝花市人民政府办公室关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》《攀枝花市人民政府办公室关于进一步强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》等文件，将学校美育体育工作纳入“十四五”规划提上重要议事日程，进一步筑牢促进青少年学生德智体美劳全面发展的根基。
基础设施建设得到改善。
“十三五”期间，全市共投入资金22000余万元，着力改善学校美育体育条件，奠定了学校美育体育发展的坚实基础。
充分保障全市各级各类学校运动场地建设、音乐美术专用教室配置及体育、美术音乐器材配备。
队伍建设得到加强。
全市专（兼）职体育教师达到846人，专职音乐教师313人、美术教师312人，组织开展全市美育体育教师培训，美育体育教师素质水平进一步提升。
一是进一步完善课程设置，开足开齐上好美育体育课程。
二是加大教材教法研究，挖掘特色校园文化，形成“一校一品”“一校多品”教学模式和工作格局，促进学生掌握1-2项艺术技能、运动技能。
三是开展好课外活动和社会实践，鼓励和支持学生参加校外（课外）全民健身活动、艺术实践活动，组织和支持学生参加各级各类运动赛事和艺术比赛（展演）等。
四是积极推进中考体育改革工作。
五是开展了美育体育教学质量监测，实施学生体质健康测试工作及艺术素质测评工作。
六是加强示范学校建设，以特色创建为引领，整体推动学校美育体育工作均衡发展。
大学美育课题研究报告模板
大学美育课题研究报告模板[报告模板]
大学美育课题研究报告
1. 引言
- 介绍美育课题的背景和意义
- 提出研究目的和问题
- 概述研究方法和结构
2. 文献综述
- 进行对美育的相关理论和研究的综述
- 总结已有研究的主要发现和不足之处
- 确定当前研究的创新点和价值
3. 研究方法
- 详细描述研究方法的选择和设置
- 说明数据收集和分析的具体过程
- 讨论研究方法的可行性和局限性
4. 研究结果
- 结果部分按照研究问题的顺序进行呈现
- 使用文字、图表等形式展示主要研究结果
- 进行定性或定量分析，并进行结果解释和讨论
5. 研究讨论
- 对研究结果进行解读和分析
- 探讨研究结果与已有文献的一致性或不一致性
- 分析研究结果对美育实践的启示和影响
6. 结论
- 总结研究目的和问题的回答
- 阐述研究结果的意义和贡献
- 提出进一步研究的建议和展望
7. 参考文献
- 按照引用格式列出所引用的文献列表
8. 附录
- 根据需要提供研究过程中的相关材料和数据
[备注]
模板中的各部分仅为参考，具体内容和结构可根据实际研究情况进行调整和补充。
在撰写报告时，需根据自己的研究题目、方法和结果进行具体的说明和分析。
另外，注意使用清晰明了的文字和结构，确保报告的逻辑性和可读性。
幼儿园美育调查报告
幼儿园美育调查报告一、调查背景在现代社会中，孩子的综合素质的培养越来越受到重视。
随着教育理念的不断更新和发展，幼儿园美育的重要性也日益突显。
本次报告旨在调查了解各地幼儿园美育状况，分析其现状和问题，提出相应的建议，为幼儿园美育的发展提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷500份，覆盖了全国不同地区的幼儿园。
问卷主要包括美育教师人数与培训情况、美育活动内容和形式、家长对于美育的认知和期望等方面的问题。
三、调查结果1. 美育教师人数与培训情况根据调查结果显示，大多数幼儿园拥有专职的美育教师，其中70%的幼儿园拥有1-2名专职美育教师，占比最多。
在教师的培训方面，近75%的幼儿园定期为美育教师进行专业培训，以提升教师的专业水平。
2. 美育活动内容和形式调查结果显示，绘画、音乐、舞蹈和手工制作是目前幼儿园开展美育活动最多的几种形式。
其中，绘画和音乐是最受欢迎的美育活动之一。
另外，参观美术馆、看戏剧表演和参加传统文化活动也是一些幼儿园开展的美育形式。
3. 家长对于美育的认知和期望据调查结果显示，大部分家长认为美育对孩子的成长发展有积极影响。
其中，88%的家长认为美育能够提高孩子的创造力和艺术素养，78%的家长认为美育有助于培养孩子的审美能力和情绪表达能力。
此外，有90%的家长对幼儿园的美育教育提出了期望，希望幼儿园能够提供更多的美育活动和资源。
四、问题分析通过对调查结果的分析，我们可以看出幼儿园美育在人员配置、活动内容和家长们的期望方面存在一些问题。
首先，美育教师人数相对较少，尤其是那些只有一位或两位专职美育教师的幼儿园。
这使得教师在美育活动的组织和指导方面存在困难，需要配备更多的美育教师。
其次，虽然绘画和音乐是目前幼儿园开展美育活动最多的形式，但其他形式的美育活动相对较少。
幼儿园可以增加更多类型的美育活动，例如戏剧表演、雕塑制作等，以丰富幼儿的艺术体验和表达方式。
最后，大部分家长都对幼儿园的美育教育提出了更高的要求和期望。
美育中国研究报告
美育中国研究报告美育中国研究报告一、引言美育是指通过艺术教育培养学生的审美意识和创造能力，提高综合素质的一种教育方式。
美育能够培养学生的艺术修养，提升学生的创新思维和综合素质，对于个人的全面发展和社会的进步都起到积极的作用。
本研究报告旨在调查美育在中国的现状和问题，并提出相应的建议。
二、美育在中国的现状1.美育课程存在不平衡。
许多学校美育课程设置较少，专业教师缺乏，学生接触艺术作品的机会较少。
2.美育教育资源不足。
许多学校美育教材质量不高，缺乏与时俱进的教材和教具。
同时，许多学校美育设施简陋，艺术设备欠缺，使得学生无法展开各种艺术实践活动。
3.美育培训市场混乱。
美育培训机构层出不穷，但教学质量参差不齐，部分机构只注重利益，忽视学生的综合发展。
三、美育问题的原因1.教育观念的滞后。
部分教育者认为美育只注重审美能力的培养，忽视了美育对个体全面发展的作用。
2.资源配置不合理。
美育资源主要集中在少数城市和学校，导致其他地区和学校的美育教育严重匮乏。
3.师资力量的不足。
美育教师大多缺乏专业培训和实践经验，难以满足学生综合发展的需求。
四、解决美育问题的建议1.加强美育课程设置。
各学校应合理设置美育课程，增加学生接触艺术作品的机会，提高学生审美意识和创造能力。
2.改善美育教育资源。
加强美育教材的编写和研发，提供与时俱进的教材和教具。
同时，各学校应加大投入，改善美育设施和提升艺术设备水平。
3.规范美育培训市场。
政府和社会应加强对美育培训机构的管理，提高培训机构的教学质量，杜绝不良培训机构的存在。
4.加强师资培养。
加大对美育教师的培训力度，提供更多的培训机会和实践机会，提高美育教师的专业素质。
五、结论美育在中国的发展仍存在许多问题，但是通过加强美育课程设置，改善美育教育资源，规范美育培训市场和加强师资培养等措施，可以有效解决这些问题，提升美育教育的水平和质量，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
美育建设研究实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，美育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为探索美育建设的新路径，提升学生的审美素养和人文精神，本实验旨在通过对美育课程体系、教学方法、实践平台等方面的创新与实践，研究美育建设的新模式，为全面提升学生综合素质提供有力支持。
二、实验设计1. 实验对象本次实验选取了某中学高一年级学生作为实验对象，共计300人。
2. 实验内容（1）构建美育课程体系：以中华优秀传统文化为基础，结合现代审美教育理念，开发具有特色的校本美育课程。
（2）创新教学方法：采用情境教学、体验式教学、项目式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）搭建实践平台：组织学生参与各类美育实践活动，如艺术采风、社区美育、校内外艺术展览等。
3. 实验方法（1）文献研究法：查阅国内外美育建设相关文献，了解美育建设的最新理论和实践经验。
（2）行动研究法：在实验过程中，不断调整和优化美育课程、教学方法和实践平台。
（3）问卷调查法：通过问卷调查了解学生对美育课程、教学方法和实践活动的满意度。
三、实验实施1. 美育课程体系构建（1）课程设置：包括中华优秀传统文化、艺术欣赏、音乐、美术、舞蹈、戏剧等课程。
（2）课程内容：注重培养学生的审美能力、人文素养和创新能力。
2. 教学方法创新（1）情境教学：通过创设生动、具体的情境，引导学生主动参与、体验和感悟。
（2）体验式教学：组织学生参与各类实践活动，如艺术采风、社区美育等，让学生在实践中感受美、体验美。
（3）项目式教学：引导学生围绕特定主题开展研究性学习，培养学生的团队合作能力和创新能力。
3. 实践平台搭建（1）校内外艺术展览：组织学生参观各类艺术展览，拓展学生的艺术视野。
（2）社区美育：与社区合作，开展各类美育活动，让学生将所学知识应用于实践。
（3）艺术采风：组织学生走进自然、走进生活，感受美的存在。
四、实验结果与分析1. 学生审美素养提升通过问卷调查发现，实验组学生在审美素养方面得到了显著提升。
美育调研报告
美育调研报告美育调研报告一、研究背景美育教育作为文化教育中重要的一环，一直备受关注。
在新时代下，随着经济的发展，人们更加注重素质教育，美育教育也成为了教育发展中不可忽视的方面。
如何更好地扶持和发展美育教育，成为了当前社会广泛关心的热点话题。
因此，我们通过一次比较全面的美育调研，旨在了解目前美育教育的情况，以期为今后美育发展提供更为精确的数据和建议。
二、研究目的1. 了解参加美育教育的各年龄段学生人数占比。
2. 探究参加美育教育的原因和动力。
3. 调查学生对美育教育的满意程度和拥抱美的态度。
4. 分析学校对美育教育的关注度，以及校内美育教育活动举办情况。
5. 了解学生、教师以及家长对美育教育的态度和期待。
三、研究方法本次美育调研主要使用问卷调查方法，通过制定调查问卷，针对不同年龄段的学生、教师、家长等不同群体进行有针对性的调查。
在问卷编写过程中，参考了目前已有的类似研究，并充分采用专家意见和经验。
四、研究结果1. 参加美育教育的各年龄段学生人数占比：参加美育教育的学生主要分布在小学、初中和高中阶段，小学学生占比73.2%，初中学生占比21.4%，高中学生占比5.4%。
2. 参加美育教育的原因和动力：最主要的原因在于培养兴趣爱好（46%），而动力来自于家庭（34%）、学校（27%）、朋友（23%）以及自身（16%）。
3. 学生对美育教育的满意程度和拥抱美的态度：学生对美育教育整体上比较认可，满意度达到了85.3%。
超过7成（72.5%）的学生表示自己喜欢欣赏美的事物，并愿意花时间去了解。
4. 学校对美育教育的关注度，以及校内美育教育活动举办情况：据调查，学校对美育教育的关注度较高，其中参加美育教育的学生在校内占比较高（57.9%），同时学校也积极参与美育教育活动并举行相关书画、音乐、戏剧等比赛和展览。
5. 学生、教师、家长对美育教育的态度和期待：（1）学生：学生期望获得更多的学校资助、更多美术、音乐课程、更好的文化教育氛围；（2）教师：教师希望获得更多的教育培训、以及更多的场所资源扶持以便更好的推进课程；（3）家长：家长重视音、德、艺结合的教育理念，希望学校能够注重唤醒孩子的艺术天性。
学校美育工作调研报告范文
学校美育工作调研报告范文学校美育工作调研报告一、引言美育是培养学生审美能力、艺术能力和创造力的重要途径，也是我国中小学教育的必修内容。
为了进一步了解学校美育工作的现状、问题和发展方向，我们开展了本次美育工作调研。
本报告旨在向学校领导和教职工汇报调研结果，并提出相应的改进建议。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈的方式。
问卷调查的对象包括学生、教师和家长，我们采取随机抽样的方式获取样本。
访谈的对象主要是学校美育工作相关的教师和领导。
三、调研结果1. 学生对美育的认知和参与程度不高调研结果显示，只有60%的学生非常了解美育是什么，并且只有40%的学生可以主动参与校内美育活动。
这可能是由于学生在家庭和学校教育中对美育的重视程度不够，以及教师在美育教育中的指导不足。
2. 学校美育教师配备不足调研发现，大部分学校美育教师的数量远远不足以满足美育课程的需求。
部分学校甚至没有专门的美育教师，只能由普通教师兼任。
这导致了美育教育的结果参差不齐，无法真正发挥美育的作用。
3. 教师专业发展需求不足通过访谈了解到，教师们希望能够获得更多的美育教育培训和专业发展机会。
目前，很多教师对如何有效开展美育课程和活动存在一些困惑，急需提高自己的专业水平。
四、改进建议1. 提升学生对美育的认知和参与程度学校可以通过开展美育课程、举办艺术活动和组织参观等方式，提升学生对美育的认知和兴趣。
同时，家长在家庭教育中也应该注重培养孩子的艺术修养和创造力。
2. 加强美育教师的配备和培训学校应该加大美育教师的配备力度，确保每个美育课程都有专门的教师承担。
同时，学校也可以与专业机构合作，开展针对美育教师的培训和研讨活动，提高教师的专业水平。
3. 优化美育教学资源和环境学校应该提供充足的美育教学资源，包括艺术器材、图书资料等，为教师开展美育教育提供保障。
同时，学校还需要改善美育教学环境，包括美化校园环境、增加艺术展览等，营造良好的美育氛围。
五、结论美育工作是中小学教育的重要组成部分，但目前存在一些问题。
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学校美育教育调研报告
多年来，我校的美育教育工作在区教育局的正确领导下，认真贯彻落实武都区教育工作会议精神，认真落实区教育局文件，经过全体师生的不懈努力与探索，终于建筑出了一条属于自己的美育教育之路。
一、工作指导思想和目标
坚持高举理念伟大旗帜，坚持正确的办学方向；坚持“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，全面推进素质教育，全面提高教学质量，为实现“十三五”规划争创一流的业绩。
在教育教学实践中，坚持以培养学生的创新能力，创新精神和实践能力为重点，坚持德育为首，教学为主，以人的发展为本的办学方针，把学校美育教育提高到学校工作的日程上来，使美育教育真正落到实处，确实做到了以科研为先导，以深化科学精神，人文精神，美育精神相融合的教育改革，全面推进素质教育深入发展的总体构想完成我校的“十三五”奋斗目标再创佳绩。
二、具体情况
(一)、加强领导，强化管理，营造美育教育氛围
1、建立健全组织机构是美育教育运行良好的基本保证，为此我校专门成立了美育教育工作的领导小组，由校长亲自挂帅担任组长，从而提高了美育教育在学校教育中的地位。
学校本着：“有条件上，
没有条件创造条件也要上”的原则，为美育教育特设经费，做到专款专用，为学生开辟了相应的活动场所。
2、健全制度，强化管理。
为了保证美育教育目标的实现，学校领导班子多次立会，专门研究，建立了各种保障制度。
美育教师的听、评、导、说课制度同语文、数学教师一样，并且美育教师每学期要上一次公开课。
(二)、抓好美育各学科的课堂教学，实施美育教育。
1、按教学计划和教学大纲要求，保证了开齐学科，开足课时，开全容，不随意安排美育教师其他工作，确保美育教育的正常实施。
40分钟课堂教学是实施素质教育的主渠道，抓好课堂教学是一个学校抓好教学中心工作的关键所在。
首先学校在抓好音乐、美术、体育课堂教学的质量时，主要是通过教研课、示课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改。
在教学中，教师改变了“教师教歌，学生学歌”、“教师板画，学生学画”、“教师讲解、学生只听不做”的单调的做法，把游戏搬进课堂，把器乐引进课堂，使学生乐学、爱学、会学。
其次，我们还加强学科间的联系，拓宽教学之路。
美育教育不只是音美教师的事，而是学校的要事、大事。
我们组织其他学科的教师与美育教老师一起深入钻研教材，根据学生的心理、生理特点设计教案，做到教学环境优美化，教学手段艺术化，学生学得实，学得活，切实提高美育教育质量。
在音乐课中，采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法，“听”引导学生专心听音乐；“唱”指导学生把歌唱好唱准；“奏”让学生
参与各种表演歌曲乐曲的活动；“赏”让学生欣赏大量的中外名曲；“动”让学生通过形体动作来表现音乐形象。
在美术课中，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴，”把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生的兴趣。
在体育课中，我们坚持学生实践操作能力的培养，在语文、思想品德等课中，配上录音，录像、图解、小品等，以优美动听的旋律，新颖的艺术构思，娓娓动听的朗读，使学生在不知不觉中领会课文的容，懂得语言美、行为美。
2、我校课堂教学坚持素质教育方向，建立健全正常的教学秩序，落实美育学科的教学常规，教学模式等，确立了课堂教学评估标准。
年终根据《甘泉农业中学音、美、体育学科素质教育美育队训练评价标准》给美育教师进行打分，并作为年终考核中的一个依据。
3、教师适时、科学地制定学期教学计划，单元教学计划，课时计划和教学工作总结，教研组和教导处适时检查评比，教研组有计划地开展备、说、导、上、评、听“六课”。
活动材料齐全，坚持标准，注重实效。
4、美育教师能够认真落实美育学科素质教育课堂教学细则，积极探索美育学科的创新教育切实完成教学目标，把音、美的成绩纳入评选校“三好学生”、“优秀学生干部”等之中，美育教师在平时的教学中认真、准确地把握学生学习情况，准确、全面地评价学生的学业成绩。
三、适时开展美育教育活动，推动美育教育的深入发展。
广泛开展大型群众性美育活动，每学期都举行一次大型的文艺汇
演、一次歌咏比赛、一次书法大赛、一次田径运动会、跳短绳、踢毽子、拔河、跳长绳比赛……每次都取得了良好的效果，每次都有一个不同程度的进步。
（1）在话剧创造里体验，到艺术活动中品味，创造中我能行。
近几年来，学校学生每年在“五.四”青年节，搞一次话剧、校园小品或课本剧大赛。
校园小话剧、小品的演出成为了我校学生活动的又一靓丽风景。
在开展大赛之前我们先发动学生挑选自己愿意演、感兴趣的课文。
然后帮助中队查找资料，我们还鼓励学生和老师一起创作剧本，不拘泥于课本容，开展合理想象，创造性的编写。
孩子们乐于创作，在编写中你一言我一语，尽情发挥想象，提高了队员们想象能力，语言表达能力。
在排练中，老师指导队员给人物形象定位，包括表情、动作、语气、语调、人物性格……常常在这时就形成了孩子们爱憎分明的立场。
在小队里每位学生都自由选择自己喜欢的角色，尽情发挥，尽情表演，看谁演的最棒。
我们提出一个口号：演好角色我能行。
人人是编剧，人人是演员，人人是评委。
我们欣喜的看到在编、排、演过程中，队员们的理解能力、表达能力、表演能力、审美能力、鉴赏能力都得到了相应的提高。
无形之中找到了他们自己想要的喜欢的东西。
九年级的《大美甘泉》，增强了学生们对家乡的热爱之情；八年级的《生日蛋糕》，让学生们体会到了父母的不易，作为新世纪的少先队员要理解父母、体谅父母、感恩父母……这种活动形式给学生们提供了一个想象和创造的空间，他们在艺术创造中找到了快乐。
（2）在课间活动去体验，在艺术活动中去感悟
大课间活动35分钟，全程由音乐控制，一曲曲优美的旋律，明快的曲调，伴随着优美的操姿、矫健的步伐，使学生的情感完全融汇于优美的乐曲之中，从而受到美的熏，锻炼学生的身体。
(三)加强师资队伍建设
1、保证美育教师的数量(其有美育教师2人)本科学历2人，学校鼓励并支持他们积极参加市、县教研部门组织的各项培训与教研，组织他们到外地参观，观摩，从而不断提高他们的素质。
2、加强对教师的师德教育，使美育教师真正做到敬业爱生，勤于本职工作。
在我校每一个美育教师就有一串感人的故事，他们为了是学生能够受到美的熏，获得更多的知识，几年如一日地在默默地奉献着。
他们的行为真可谓“捧着一颗心来，不带半根草去”。
3、加强对美育教师的微机培训，如今都已经获得了二级微机证书。
并会制作简单的课件。
4、保证美育教师的待遇不低于其他学科教师，是我们的一贯宗旨，为了鼓励他们安心工作，在荣誉上对他们进行倾斜，让他们劳而安心，劳有所获。
（四）配齐教学设施，保证经费投入。
1、在我校校舍十分紧的情况下，宁可其他方面场所挤一挤，其他活动室合并共用，也充分地保证了美育队训练有场地，确保活动的正常进行。
2、为保证美育学科教学和活动，学校为此配备足量的教具，学
具。
如：钢琴、电子琴、打击器、录音机、复读机、录像带、民族乐器、演出服装、道具、绘画材料、多媒体、相应的体育器材等。
（五）开辟美育教育阵地，优化育人环境。
1、为了保证学生在校园受优美艺术环境的熏，我校开展了班班常年有鲜花，三季有花坛、绿树、还有常青的松柏，同时又建立了各种园地，楼外有橱窗，楼走廊有各种展板、书法、绘画，班设有班报，板报并且做了定时更换，定期检查制度，把检查结果纳入到教师月份考核评价表的档案之中。
2、几年来，我校始终坚持开展每周一歌，大唱国歌、校园歌曲、铅笔字、钢笔字等活动，并且每周开展“我为升旗写献词”的评选活动，从而浓化了学校的艺术教育氛围。
四、春华秋实，硕果累累，美育教育初见成效
由于我校有一个建立，健全的组织机构强化了领导，舍得投入，使我校的美育教育办学条件和教学环境有很大的改善，校园达到“四化”标准，校园布局规合理，文体器材齐全，操场平整、教室和办公室干净清洁，教室、走廊盆花四季盛开，全校师生在党支部的领导下，按照教育局的要求和部署，努力把学校办成为自己的德育特色，教学特色，体、音、美、劳动技术特色和优美环境的农村一流学校，以不懈的努力和辛勤的汗水如今终于换来了百鸟争鸣。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
是的，我们坚信，经过艺海中的风雨搏击，一定会使我们的羽翼更加丰满，在完成好“十三五”规划的宏伟目标中，我校艺术教育定会再创新的辉煌。
学校美育教育调研报告
甘泉农业中学
二0一六年四月。