二年级春季班第3课伸出我们的双手
第三，也是最重要的——这件事的过程是怎么样的。怎么叙 述这个过程呢？最主要的是表现出你是怎么做的，也就是刻画自 己的行为动作。此外，还要描写被你帮助的人的反应。 【这次习作，属于记事作文，不过，写人的成分很浓。要在记 事中表现人物的品格，传达事件所包含的意义。基于这些考虑， 习作中思想感情的表达也就显得特别重要。】
3.在我们的生活和学习过程中，我们应该善于听取别人的意见和看法，敢 于接受新事物、新思想。这样我们才能不断地进步。否则我们只能永 远停留在原地，被时代所抛弃。
生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌 生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷 爷要给远方的儿子寄信，我们要替他把信邮出去……无论是在校内 还是校外，我们都有好多机会帮助别人。那么现在请你来想一想， 你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法写 下来，和大家交流一下吧！
写帮助的好句 借给同学作业本：
这时候，吴青的眉毛都要挤在一起了，我 想，她肯定是没有本子用来听写了。这要是 被老师知道了，可不得了！我左翻右找，终 于找到了一个本子给她。 ——“挤”字写出了人物遇到困难时的不 安、不知所措的神态，十分形象生动。对 “我”的内心的描写，使得事件更显真实。
再见！
第3课
伸出我们的双手
思考
姜从树生
1 这则故事讲的是谁？他遇到了什么事？结果 怎么样？ 2 所有人都说姜是从土里长出来的，可是为什么
楚国人还是坚信姜是从树上结出来的呢？
3 通过这则故事，你感悟到了什么？
小结
1.《姜从树生》讲的是一个楚国人首次看到姜就坚信姜是从树上结出来的 ，但旁人认为他的看法错了，于是两人就打了个赌。最后所有人都说 姜是从土里长出来的，楚国人赌输了却仍坚持姜是从树上结出来的。 2.当一个新的事物出现的时候，我们都需要一个接受的过程。楚国人仍是 坚信姜是从树上长出来的，是因为他是一个固执己见的人，不愿意承 认自己的错误，也不愿意听取别人的意见，不愿意接受正确的观点。
我可以帮助别人：
帮助同学背课文、打扫卫生；帮助老师收作业本；帮助妈妈做力所
能及的家务……
你觉得还可以帮助别人做什么呢？
我对助人的看法：
帮助别人让自己的心里变得快乐；做一个品质好的孩子，才会受到 他人的喜欢…… 你是怎么想的？
怎样表现人物品质
这一课的话题是“伸出我们的双手”，也就是写我们自己帮 助别人的事情。助人，是一种优良的品质。怎么写？想把人物的 品质表现出来，我们要做到以下几点： 首先，要描述事情发生的前因。具体来说，就是为什么你要 做那件事，谁遇到了困难，是什么样的困难，等等。 其次，要表现出你当时的心理。包括准备帮助他人的心理、 帮助过程中产生的想法、帮助别人后自己的感想等。
抓到了手中，把它们送到了它们该去的地方——垃圾车。
小结 修改后的片段把捡拾垃圾的困难和“我”的具 体行为表现了出来，突出了“我”爱护环境的优秀
品质。
正月初九，一个阳光明媚的早晨，我们一 家人准备从冯蔡到下姚外婆家做客。（《一件 好事》） ——交代时间、地点、人物、起因，为下 文做铺垫。
三月春风吹遍了神州大地，也吹进了我们的校园。 校园里掀起了一股学雷锋做好事的热潮，我信心满满 地要为班级做一件好事。（《学雷锋》） ——写清楚了做好事的缘由是因为学校掀起了学 雷锋的热潮。 爸爸妈妈一直跟我说，别人有了困难，我们能帮就 要帮，每个人都要有一颗善良的心。上周六，我就遇 到了这么一件事。（《快乐助人》） ——点明做好事的原因是受到爸爸妈妈的教育。
பைடு நூலகம்
想到这里，我心里也变得甜蜜起来。虽然没有人 知道我帮助了这位小姐姐，但是也没关系，我知道自 己做对了。（《我帮助了她》） ——抒发自己内心的感受，真实地表达自己的感 情。
天仿佛更加蓝了，树叶儿也好像向我点头，在夸赞 我呢！帮助他人，真的是一件让人快乐的事啊！我以后 一定会多做好事的。（《一件小事》） ——让天空和树叶衬托自己愉悦的心情，同时也表 达了自己的愿望和决心，很美好的结尾。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
风太大了，清洁工阿姨刚把垃圾扫到一边，垃圾就 飘走了，有的还飘到了绿化带上。我走过去捡，过了一 会儿，捡到了一部分。没多久，我继续。就这样，我把
垃圾一次一次地捡回来，送到了垃圾车。
我们一起看看修改后的片段： 风太大了，清洁工阿姨刚把垃圾扫到一边，垃圾就飘 走了，有的还飘到了绿化带上。冒着迎面呼啸而过的大风， 我尽力睁开眼睛，找到飘走的垃圾并捡回来。这些轻飘飘 的垃圾，似乎还长了腿似的，我一走近，又飞走了。不过， 我可不气馁，弯下腰，曲着腿，手脚并用地将它们一件件
写帮助的好词 描写品质：品学兼优 乐于助人 见义勇为 描写心理：毫不犹豫 心情舒畅 甜丝丝 描写动作：奋不顾身 蹲下 挥舞 拔除
写帮助的好句 打扫卫生：
我拿着扫斗到楼下沙池装些沙子，把呕吐物 盖上。然后，把呕吐物与沙子一起扫进扫斗里， 最后到厕所里拿来拖把，把地板擦得一干二净。 ——“拿”“装”“盖”“扫”“擦”等 动作一气呵成，动词的运用十分准确。
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字伸出我们的双手春天来了，大地变得绿意盎然，花朵开得绚烂多彩。
这一天，我们的班级组织了一次“伸出我们的双手”的活动，让我们学会帮助他人，关心他人，用我们的双手传递爱心。
早上，老师带领我们走进了一所福利院，这里有很多生活不能自理的爷爷奶奶们，我们要用自己的双手给他们传递温暖。
爷爷奶奶们见到我们非常高兴，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
我们小朋友们先为他们表演了一个节目，爷爷奶奶们鼓掌爆棚。
接着，我们为他们做起了短暂的操练，爷爷奶奶们虽然年纪大了，身体有些不好，但他们还是配合地完成了操练。
我们还帮助他们做起了扇子舞，看着他们随着音乐摇动舞蹈，我们也不禁想要加入进去。
爷爷奶奶们看到我们这样，更加开心了。
接着，老师带领我们给爷爷奶奶们送来了自己亲手包的蛋糕，大家都争先恐后地伸出自己的双手，分发给爷爷奶奶们。
我们看着他们满足的笑容，我们觉得自己比吃了一颗蜜糖还要甜蜜。
用我们的双手做的蛋糕，虽然不是很好看，但是我们付出了努力，我们真心地为爷爷奶奶们做了一份心意。
下午，我们又走进了一个孤儿院，这里有很多没有爸爸妈妈的小朋友。
我们给他们带来了快乐，带来了温暖。
我们给他们表演了节目，唱歌、跳舞，小朋友们听得眼睛发亮，笑得合不拢嘴。
接着我们帮助他们画画，教他们写字，还给他们讲故事。
他们听得津津有味，小手不住地鼓掌。
这次活动结束时，我们充满了成就感，我们感到自己的双手真的有了魔力，我们用它们做了好多好多有意义的事情。
我们明白了一个道理：不管是谁，只要有爱心，有一双能帮助他人的双手，就能做到很多事情。
所以我决定从现在开始，每天都要伸出自己的双手，帮助需要帮助的人，让世界充满爱和温暖。
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
伸出我们的双手
在我们身体上有一双双灵巧的双手，他们可以做很多事情，也可以给人们带来很多帮助。
每天，我们的双手都会帮助我们完成许多事情。
早上，我们用双手刷牙洗脸；上学时，我们用双手拿书包，穿鞋子，打开门，扶着楼梯，优雅地写字；午饭时间，我们用双手拿
起餐具，慢慢吃饭；放学后，我们可以用双手玩耍，画画，学习诗歌和快乐的舞蹈……
双手不仅在自己的生活中能发挥作用，还可以为他人提供帮助。
比如说，当我们看到
身体不方便的人们在街上行走艰难时，我们可以伸出我们的双手帮助他们过马路；当我们
看到小动物受伤时，我们可以伸出我们的双手去救助它们；当我们看到老师准备大扫除时，我们可以伸出我们的双手帮助老师。
伸出我们的双手也可以为社会做贡献。
比如说，我们可以参加志愿者活动，帮助需要
帮助的人们；我们可以进行环保活动，保护我们的环境；我们可以通过募捐、捐款等方式，为贫困地区的孩子们送去温暖……
我们还可以用双手学到更多的技能和知识，让我们的双手更加灵巧。
比如学习书法、
乐器、绘画等，通过双手的努力，我们会变得更加聪明、自信。
伸出我们的双手，让我们的生活更加美好，让我们的世界更加和谐。
无论是为自己、
为他人，还是为整个社会，我们都能发挥双手的作用，带来更多的帮助和快乐。
所以，同学们，让我们伸出我们的双手吧！让我们用双手，推动我们的成长，让我们
的世界变得更加美好！。
【二年级作文】伸出我们的双手_300字
【二年级作文】伸出我们的双手_300字在我们的成长道路上，总会遇到很多困难和挑战。
有些时候，我们会觉得力不从心，觉得无助和孤独。
在这个时候，我们不应该退缩，而是应该学会伸出我们的双手，去寻找帮助和支持。
我记得有一次，我在学校里摔倒了，弄伤了膝盖。
当时，我很疼，但是我却没能站起来。
就在这个时候，我的同学们看见了我的状况，他们立刻跑过来，一起把我扶起来，还有人去找老师帮忙。
我得到了及时的救助，我的伤口也得到了及时的处理。
如果不是同学们伸出援手，我可能就会受到更严重的伤害。
这次的经历让我深刻的感受到，在困难的时候，我们不能独自承受，而是应该学会伸出双手，寻求帮助。
帮助是无处不在的，我们可以向老师寻求帮助，向家长寻求帮助，向朋友寻求帮助，甚至可以向陌生人寻求帮助。
只要我们肯伸出双手，我们就会发现，世界上到处都有爱和帮助。
除了主动寻求帮助，我们还应该学会伸出自己的双手，去帮助别人。
当我们看到别人遇到困难的时候，可以伸出援手，给予帮助和支持。
即使是一点小小的举动，也会让别人感到温暖和感激。
在帮助别人的过程中，我们也会感到快乐和满足，因为我们知道，我们用自己的双手做了一件好事。
伸出我们的双手，不仅是一种行为，更是一种精神。
在我们伸出双手的时候，我们彼此之间会更加团结和互助。
我们的家庭、学校和社会，也会因为我们的奉献和付出而变得更加美好。
让我们在成长的道路上，学会伸出我们的双手。
无论是寻求帮助，还是给予帮助，我们都应该始终坚信，心有千千结，手有余余愿。
只要我们肯伸出双手，我们就会看到，无论是在风雨中还是在阳光下，我们都不会孤单，因为我们都是相互牵挂和关爱的人。
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字伸出我们的双手双手是我们身体上最灵活多变的部位之一，也是我们与外界交流的工具。
无论是握住父母的手，与朋友击掌，还是为人民服务，我们都需要用到双手。
父母的双手是最温暖的，它们托起我们的梦想，为我们指引前进的方向。
当我们遇到困难时，父母的双手总是伸出来，给予我们无尽的力量和支持。
他们的双手也是疼爱我们的工具，用它们为我们洗衣做饭，用它们为我们理发修指甲。
当我们受伤时，他们的双手总是轻轻地抚摸着我们的伤口，给予我们舒适和安慰。
朋友的双手是最亲切的，它们插在兜里的时候，我们感到它们在默默地支持我们；击掌的时候，我们感到它们在传递友情和力量。
朋友的双手还会为我们拉开家门，为我们指引正确的方向，让我们在迷茫中找到自己的位置。
为人民服务时，我们同样需要伸出我们的双手。
警察的双手抓捕坏人，保护人民的安全；医生的双手为病人治疗，挽救生命；消防员的双手扑灭火焰，保护人民的财产。
每个人都有能帮助他人的双手，只要我们用心去发现和发挥它们的作用，就能为社会做出贡献。
伸出我们的双手，不仅是为了接受帮助，更是为了给予帮助。
当我们看到有人需要帮助时，我们应该主动伸出我们的双手，给予他们力量和希望。
有人摔倒了，我们可以伸出双手扶起他们；有人渴望知识，我们可以伸出双手为他们指引方向；有人身患重病，我们可以伸出双手为他们捐款捐物。
只要每个人都伸出自己的双手，就可以构建一个和谐、友爱的社会。
伸出我们的双手，就像一朵美丽的花朵在绽放。
这朵花会向世界传递温暖和美丽。
同样，我们的双手也可以创造美丽。
无论是为父母服务，与朋友相处，还是为社会贡献力量，我们都可以用心去伸出我们的双手。
让我们一起努力，伸出我们的双手，创造一个更加美好的世界！。
口语交际《伸出我们的双手》教学设计
人教版二年级下册语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计【教案背景】三月正值文明礼貌月，学校掀起一阵阵学雷锋的热潮，我们第二单元的主题就是“关爱与奉献”。
两个星期的时间孩子们一边感受文中小伙伴带给他们的爱的温馨，一边实践着自己也是爱心小天使的快乐。
一个单元结束了，正值学校组织公开课，我想何不上一节口语交际课，让学生通过课堂交流的方式把理论实践在行动上，另外我想在口语交际教学方面提高一下自己，希望大家提出宝贵建议。
【教学目标】1、在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。
3、从小懂得真诚关心人、帮助人，不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。
【教学重点】1、指导学生清楚表达自己的意思。
2、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。
【教学难点】提高学生的口语能力，培养学生关爱他人，帮助他人的良好品质。
【教学方法】采用合作学习、自主学习、情境创设法、谈话交流法。
【课前准备】多媒体课件、歌曲《熊猫咪咪》。
【教学过程】一、谈话导入，揭示话题师：在本单元的学习中，我们认识了许多新的伙伴，你们还记得他们吗？你最喜欢谁？为什么？生：交流（设计意图：通过回忆一方面回顾了课文内容，拉进了师生的距离，为新课奠定了良好的情感基础）师：是呀，他们都是热心的好伙伴，都有火热的心，都热情地帮助身边的朋友，甚至小动物。
那我们小朋友要是遇到相同的事，你们会怎么做呢？今天就让我们一起来谈谈这个话题。
师：谁愿意读一读37页方框里的话生：指名读师：你知道本次口语交际的内容和要求了吗？生：交流师：（板书主题）“伸出我们的双手”。
生：齐读主题师：刚才，我们知道本节课的主题和内容，老师还想提几点要求，愿意做到吗？（出示口语交际要求）：①开口说话，礼貌用语不能忘；②说话清楚，声音洪亮，表情大方。
③学会倾听，了解对方讲话的主要内容；④大胆发表自己的看法，说出自己的感受。
二、明辨是非师：同学们，明确了要求，现在我们在练习口语交际之前，老师先来考考你们。
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字伸出我们的双手叔叔阿姨们，大家好！我是来自二年级的小明。
今天，我想和大家分享一个感动我的事情。
这是一个晴朗的早晨，阳光照耀着整个校园。
我正准备上学，突然，一个老人摔倒了。
我赶紧跑过去，问他有没有受伤。
老人摇摇头，说他只是有点儿摔疼了。
我连忙伸出双手，搀扶着老人重新站起来。
老人感激地对我笑了笑，说谢谢我。
我很高兴能帮助到老人，感到非常充实和满足。
爸爸妈妈经常教导我要乐于助人，要关心他人。
他们告诉我，不管是大事小事，只要你能帮得上忙，你就应该伸出你的双手去帮助他人。
从那以后，我经常看到有人需要帮助的时候，我会毫不犹豫地伸出我的双手。
有一次，我在回家的路上，遇到了一只小猫。
小猫似乎迷路了，无助地躲在角落里哭泣。
我走过去，轻轻地抱起小猫，问它有没有走丢。
小猫在我怀里呜咽着。
我没有办法帮助它找到家，但我决定带它回家，给它喂食喝水。
几天后，小猫主人找到了我家，很感谢我照顾它。
我很高兴，因为我知道我用我的双手帮助了小猫，让它重新享受了温暖的家庭。
还有一次，我遇到一个听障孩子。
他一个人在公园里哭泣，不知道怎么和其他孩子交流。
我走过去，用手语和他交流，告诉他不要害怕，我会陪伴他。
从那以后，我们成了好朋友，我也学会了更多的手语，能更好地和听障孩子沟通。
通过这些经历，我明白了伸出双手帮助他人的重要性。
只要我们愿意，无论是大事小事，我们都可以伸出双手帮助他人。
用自己的行动传递爱心，让世界变得更加美好。
我想为我们全校的每一个同学呼吁，让我们一起伸出双手，帮助那些需要帮助的人。
让我们用我们的双手，创造一个充满爱心和温暖的世界！谢谢大家！[字数：350字]。
二年级优秀作文：伸出我们的双手
二年级优秀作文：伸出我们的双手二年级优秀作文：伸出我们的双手当别人需要帮助的时候，我们都应该伸出我们的双手。
小编收集了二年级优秀：伸出我们的双手，欢迎阅读。
第一篇：伸出我们的双手我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。
我也帮助过别人。
记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。
在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。
我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧!”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了!我家就在前面的小巷子里。
”我帮老奶奶把东西拿回了家。
老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。
”我忙说：“不用谢!尊老爱幼是我国的传统美德嘛!”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀!”我听了心里喜滋滋的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。
谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
第二篇：伸出我们的双手一天，我和妈妈去公园玩。
玩了一会儿，我看见了同学小雨。
我说：“我们一起玩吧。
”她说：“好。
”我们玩着玩着天就黑了。
妈妈说：“天都黑了，我们回家吧，明天再一起玩，好吗?”我说：“好。
”我对小雨说：“你也回家吧。
”她说：“好吧。
”可这时，她发现她妈妈不见了。
她很着急，哭着说：“我找不到妈妈了。
”我想了想说：“你知道你妈妈的电话号码吗?”她马上不哭了，说：“我知道。
”我说：“那你在这里等着，我马上回来。
”我急忙跑到妈妈那里，说：“妈妈，小雨找不到妈妈了，可以借我一下您的`电话吗?”妈妈说：“行呀。
”我拿着电话跑了过去，对小雨说：“你快点给你妈妈打电话吧。
”她拿起电话就给她妈妈打。
没过一会儿，她妈妈就赶过来了，感激地说：“周淇，你真是一个好孩子。
”我听到了这句话心里在美滋滋的，心想：要是大家都能在别人有困难的时候，伸出一双热情的手，那该多好呀!第三篇：伸出我们的双手周末，妈妈带我去歧山公园玩，那里的风景真美，口渴了，妈妈去买水，我躺在草地上等她。
【二年级作文】伸出我们的双手_300字
【二年级作文】伸出我们的双手_300字
伸出我们的双手
伸出我们的双手，是帮助别人的意思。
我想，帮助别人是一件快乐的事情。
今天，我看到了一个小朋友在公园里摔倒了，哭了起来。
我连忙跑过去，把他扶起来，问他有没有受伤。
他摸了摸膝盖，说没有受伤。
我安慰他不要哭，然后陪他一起玩了一会儿。
有一天，我在教室里捡到了一个小朋友掉在地上的铅笔盒。
我看到铅笔盒上写着小李，我知道这是小李的。
于是，我拿着铅笔盒去找小李。
当我找到他的时候，他正在操场上哭。
我问他为什么哭，他告诉我他的铅笔盒丢了，他找不到了。
我笑着递给他铅笔盒，告诉他
是我捡到的。
小李高兴地拿过来，对我说了一声谢谢。
还有一次，我听到楼下传来了狗叫声。
我跑到窗前一看，发现一个小狗被困在门外，
无法进去。
我心里感到很可怜，于是我赶紧跑下楼去救它。
当我打开门的时候，小狗高兴
地跳了进来，好像在向我说谢谢。
帮助别人真是一件让人快乐的事情。
当我们伸出双手去帮助别人的时候，我们不仅可
以给别人带来快乐，也会感到自己的心里充满了阳光和温暖。
所以，让我们伸出我们的双手，帮助那些需要帮助的人吧！
【作者提醒：本篇作文中"伸出我们的双手"是比喻，意思是帮助别人，不是真的伸出
双手。
】。
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
伸出我们的双手，是一个非常常见的话题。
大多数人在学校的时候都会学到这个话题，因为我们从小就应该学会帮助需要帮助的人。
你可以帮助他人，不管是亲戚，朋友，或是
一些不认识的人，你永远可以为他们做一些力所能及的事。
帮助他人其实并不难，只需要挑选一个适合自己的方法即可。
比如，帮助需要帮助的
朋友。
学习上遇到了问题，帮助朋友揭开谜题，让他们了解更多。
在生活上，可以为朋友
买一些必要的东西，如食物，书籍等等，以此来表达真心的关爱。
在学校里，可以为需要
帮助的小朋友提供辅导帮助，让他们获得更多的成功体验。
除了帮助朋友，还可以去做一些志愿者工作。
志愿者是一群无私奉献的人，他们为他
人做出贡献，并以自己的方式影响了世界。
爱心义工可以为敬老院的老年人送上关爱和照顾，也可以为流浪猫狗提供食物和庇护所。
在海滩清洁环保、自然灾害时提供支援，就是
我们一直在做的事情。
志愿者工作不仅帮助了他人，还能激发自身更多的正能量。
无论是帮助朋友还是志愿者工作，都是伸出我们双手的一种方式。
我们应该从小就建
立起关心他人、愿意帮助的思维模式。
帮助他人可以带来快乐和满足感，也使我们感到自豪。
愿我们都能伸出我们的双手，在世界上造福更多的人。
人教版二年级语文下学期语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计
人教版二年级语文下学期语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计人教版二班级语文下学期语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计教学内容分析：（人教版）二班级语文下学期语文园地二的口语交际是：伸出我们的双手。
教学内容是：生活中有哪些人需要关心。
你会怎样关心有困难的人。
教材在设计上能结合同学的生活实际，不但重视对同学进行口语训练，而且把单纯的口语和交际行为相结合，有利于知行统一。
为此，我制订的教学目标为：1怜悯生活贫困或有困难的人们，情愿关心他们走出逆境尽自己的微薄之力。
2.知道关心有困难的人是每个人的责任，从小培育仁爱之心，学会关怀他人。
通过演，看，说的方法培育同学的合作探究力量。
在口语交际过程中，能主动参预争论培育同学和别人的相互沟通力量以及待人处事的力量。
在教学时，要力求体现课程改革的精神，让同学在学习学问、技能的同时，学会如何更好地珍爱自己，关怀他人。
教学对象分析：本课教学对象是二班级的同学，由于二班级的同学年龄小、阅历浅、学问浅，由个别到一般、由详细到抽象、由感性到理性这一规律进行的，所以在教学的时候，坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则，把说和练有机地结合在一起。
由于二班级的同学熟悉事物还比较肤浅，所以在教学中注意培育同学仔细细致的学习态度。
虽然这个班级的同学已经初步具备了肯定主动学习的力量，但对于学习中遇到的某些问题有时不敢主动发表自己的见解和主见，年龄比较小，留意力有时不够集中，依据同学的这些特点，在教学过程中充分利用多媒体课件，调动同学的视觉感官，在同学的头脑中形成清楚的表象，从而激发同学学习的兴趣，达到以“趣”促学，唤起他们发自内心的学习愿望，培育他们敢于提问的力量。
在讲课的过程中，充分贯彻“以同学为主体，以老师为主导”的原则，对内容的理解，只要同学结合课件所供应的信息去分析解决随时用欣赏的话语鼓舞同学，从而提高同学学习的主动性。
教学目标：1、激发同学相互沟通的兴趣与愿望，使同学主动主动参预口语交际活动，感受交际的乐趣。