幼儿学习动机的影响因素与激发策略
父母对幼儿学习动机的影响
父母对幼儿学习过程的监督与指导
父母应关注幼 儿的学习进度 和效果，及时 给予指导和帮
助。
父母应鼓励幼 儿独立思考和 解决问题，培 养他们的自主
学习能力。
父母应合理安 排幼儿的学习 时间和休息时 间，保证他们 有充足的睡眠 和运动时间。
父母应以身作 则，树立良好 的学习榜样， 激发幼儿的学 习兴趣和动力。
父母对幼儿学习动 机的影响
汇报人：xxx
目录
01 父母对幼儿学习动机的激发
02 父母对幼儿学习动机的引导
03 父母对幼儿学习动机的维护
父母对幼儿学 习动机的激发
父母的教育理念
尊重孩子的兴趣和选择 鼓励孩子积极探索和尝试 培养孩子的自信心和自尊心 引导孩子建立正确的价值观和道德观
父母的教育方式
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设定合理的期望值：父母应根据孩 子的实际情况设定合理的期望值， 避免过高的期望给孩子带来压力。
提供适当的帮助和支持：父母应提 供适当的帮助和支持，让孩子在学 习过程中遇到困难时能够得到及时 的帮助，从而减轻学习压力。
父母对幼儿学习兴趣的持续激发
提供丰富的学习环 境和材料，激发幼 儿的好奇心和探索 欲
鼓励式教育：鼓励孩子尝试新事物，激发孩子的好奇心和探索欲 引导式教育：引导孩子发现问题、解决问题，激发孩子的独立思考能力和创新精神 参与式教育：与孩子一起参与活动，激发孩子的参与感和合作精神 尊重式教育：尊重孩子的选择和想法，激发孩子的自主性和自信心
父母的教育期望
父母的教育期望是激发幼儿学习动机的重要因素 父母的教育期望可以影响幼儿的学习态度和动机 父母的教育期望可以激发幼儿的好奇心和探索欲望 父母的教育期望可以引导幼儿的学习方向和兴趣
学生学习动机的激发与维持
学生学习动机的激发与维持学生学习动机的激发与维持是教育领域一直被广泛关注的问题。
学生的学习动机与学习质量和学习成绩密切相关，因此，教育者需要了解如何激发和维持学生的学习动机，以提高他们的学习效果。
本文将讨论学生学习动机的激发与维持的方法和策略。
一、激发学习动机的方法和策略1. 赋予学习目标明确性学生的学习动机常常受到学习目标的影响。
因此，教育者应该向学生明确表达学习目标，让他们清楚知道自己为什么要学习，学习的具体目标是什么。
这样可以帮助学生建立起目标导向的学习动机。
2. 创设积极的学习环境学习环境对学生的学习动机起着至关重要的作用。
教室环境应该充满积极的氛围，给学生提供良好的学习条件。
同时，教师和同学之间的关系也应该友好、支持和鼓励。
一个积极的学习环境可以激发学生学习的兴趣和动力。
3. 提供个人化的学习机会每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，教育者应该根据学生的差异性提供个人化的学习机会。
例如，对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和支持；对于学习进步较快的学生，可以提供更高层次的学习挑战。
通过满足学生的个性化需求，可以激发他们的学习动机。
二、维持学习动机的方法和策略1. 提供及时的反馈学生在学习中得到及时的反馈是维持学习动机的重要因素之一。
反馈可以是正面的，如表扬和奖励，也可以是负面的，如指出错误和提出改进意见。
无论是正面的还是负面的，反馈都能够让学生及时了解自己的学习成果和问题，从而调整学习策略并保持学习动机。
2. 培养合理的自我效能感自我效能感是指个体在面临挑战和困难时，相信自己能够成功完成任务的信念。
教育者应该通过适当的教学策略和鼓励，帮助学生建立起合理的自我效能感。
当学生相信自己有能力取得进步和成就时，他们将更有动力去学习。
3. 提供有意义的学习任务学生对于学习任务的认知和评价也对学习动机的维持起着重要作用。
教育者应该设计有意义和具有挑战性的学习任务，让学生感受到学习的重要性和乐趣。
幼小衔接中的学习态度与学习动机
幼小衔接中的学习态度与学习动机随着教育改革的不断推进，幼小衔接的重要性日益凸显。
幼儿园和小学是孩子成长过程中非常关键的两个阶段，而学习态度和学习动机则是幼小衔接中至关重要的因素。
本文将探讨幼小衔接中学习态度与学习动机的影响因素，以及如何培养良好的学习态度和激发积极的学习动机。
一、学习态度的影响因素及培养方法学习态度是指学生对学习的态度、态度品质以及与学习活动有关的心理情感。
良好的学习态度对孩子的学业发展起着至关重要的作用。
那么，有哪些因素会影响学生的学习态度呢？如何培养良好的学习态度呢？1. 家庭环境家庭环境是孩子形成学习态度的重要因素之一。
家长应该以身作则，树立良好的学习榜样，给予孩子学习的支持和鼓励。
此外，家庭教育中的家庭氛围和教育方式也会对学生的学习态度产生积极或消极的影响。
为了培养良好的学习态度，家长可以与孩子共同制定学习计划，鼓励他们主动参与学习，并及时给予积极的反馈和奖励。
2. 学校环境学校环境是学生形成学习态度的另一个重要因素。
学校应该创设积极向上的学习氛围，提供适应学生发展的教育环境和资源。
教师在班级管理中要关注学生的学习态度，及时发现并纠正学生的不良学习态度。
学校还应加强与家长的沟通合作，共同为学生培养正确的学习态度而努力。
3. 学习动机学习动机是学生积极投入学习的内在推动力。
良好的学习动机有助于孩子形成积极的学习态度。
因此，教师和家长应该关注学生的学习动机，找出激发学生学习兴趣的方法。
可以通过将学习内容与实际生活相结合，设计趣味性的教学活动，让学生在学习中感受到成就感和乐趣，从而提高学习动机。
二、学习动机的影响因素及激发方法学习动机是学生参与学习活动的内在动力和欲望。
学生的学习动机水平直接关系着其学习成效和学业发展。
那么，有哪些因素会影响学生的学习动机呢？如何激发学生的积极学习动机呢？1. 成功经验成功经验对学生的学习动机具有积极影响。
当学生在学习中获得成功时，会增强他们的学习信心，激发积极的学习动机。
培养小学生的学习动机与学习兴趣心理健康教育的策略与方法
培养小学生的学习动机与学习兴趣心理健康教育的策略与方法学习动机和学习兴趣是小学生学习过程中的关键要素，直接影响着他们的学习效果和学习态度。
为了帮助小学生培养健康的学习动机和积极的学习兴趣，学校和教育工作者需要采用多种策略和方法来进行心理健康教育。
本文将探讨一些有效的策略与方法。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境对于培养小学生的学习动机和学习兴趣至关重要。
学校和教师应为学生提供宽敞明亮、安静整洁的教室，提供舒适的座椅和书桌，以确保学生有良好的学习条件。
此外，学校还可以组织各类学习活动，创造积极向上的学习氛围，激发学生对学习的兴趣。
二、倡导积极的学习态度小学生的学习态度直接影响着他们的学习动机和学习兴趣。
学校和教师可以通过开展相关的心理健康教育活动，鼓励学生树立正确的学习态度。
例如，教师可以在课堂上分享一些学习故事，让学生了解到成功背后的努力和坚持，激发他们的学习动力。
此外，学校还可以邀请专家进行学习心理健康讲座，引导学生正确对待学习、了解学习对个人发展的重要性。
三、关注学生的个体差异每个小学生都是独一无二的个体，他们在学习动机和学习兴趣方面存在差异。
因此，学校和教育工作者应该注重关注学生的个体需求，采取个体化的辅导方式来培养他们的学习动机和学习兴趣。
例如，教师可以与学生进行一对一的交流，了解他们的兴趣爱好和学习难点，有针对性地给予指导和鼓励，激发他们的学习兴趣。
四、多元化的教学方法教学方法的多样性对于培养小学生的学习动机和学习兴趣来说至关重要。
学校和教师需要根据不同的学习内容和学生特点，采用灵活多样的教学方法。
例如，可以通过互动教学、课外实践活动、创意教学等方式来激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以根据学生的兴趣和需求，设计个性化的学习任务和评价方式，提高学生的学习动机和积极性。
五、家庭与学校的合作家庭与学校之间的合作对于培养小学生的学习动机和学习兴趣也起到了至关重要的作用。
学校需要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和需求。
激发孩子的学习动力
激发孩子的学习动力在孩子的成长过程中，学习动力是非常重要的。
一个有学习动力的孩子会更加积极主动地去探索世界、学习知识，从而取得更好的学习成绩和个人发展。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何激发孩子的学习动力呢？1. 创造积极的学习环境首先，创造一个积极的学习环境对于激发孩子的学习动力至关重要。
家庭是孩子最初接触到的学习环境，家长可以通过营造良好的家庭氛围来激发孩子对学习的兴趣。
在家庭中，可以设置一个专门的学习角落，让孩子有一个安静、整洁、舒适的地方专心学习。
此外，家长也可以给予孩子一定的自主权，让他们参与制定学习计划和目标，培养他们的学习自觉性。
2. 培养孩子的自信心自信是激发孩子学习动力的重要因素之一。
家长和教育者应该注重培养孩子的自信心，让他们相信自己有能力克服困难、取得成功。
在孩子面临挑战和困难时，家长可以给予适当的鼓励和支持，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
同时，及时表扬孩子取得的进步和成就，让他们感受到努力付出的价值和意义。
3. 激发孩子的好奇心和探索欲好奇心和探索欲是孩子天生具备的品质，也是激发学习动力的重要源泉。
家长和教育者可以通过提供丰富多样的学习资源和机会来激发孩子的好奇心和探索欲。
可以带领孩子参加各种活动、参观博物馆、图书馆等场所，拓宽他们的视野，激发对知识的渴望。
同时，鼓励孩子提出问题、探索答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 设立明确的学习目标设立明确的学习目标对于激发孩子学习动力至关重要。
目标可以帮助孩子明确自己想要达到的成就，并为之努力奋斗。
家长和教育者可以与孩子一起制定短期和长期的学习目标，并帮助他们制定实现目标的计划和步骤。
在实现目标的过程中，及时给予反馈和指导，帮助孩子不断调整学习策略，提高学习效果。
5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是激发孩子学习动力不可或缺的因素之一。
家长和教育者应该引导孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、坚持阅读、合理安排作业时间等。
学习动机的重要性及激发学习动力的方法
学习动机的重要性及激发学习动力的方法学习动机作为学习中个体行为的关键因素，对于个体的学习成果及学习效果具有重要影响。
因此，研究如何激发学习动力并提高学习效果具有重要的理论意义和实践价值。
本文将就学习动机的重要性以及激发学习动力的方法展开讨论。
一、学习动机的重要性学习动机是指学习者参与学习活动的内部驱动力，与学习者的学习兴趣、学习目标等密切相关。
学习动机的重要性主要体现在以下几个方面：1.提高学习积极性：学习动机能够激发学习者的积极性，使其主动参与学习活动。
学习者在具备强烈动机的情况下，会更加主动地去获取知识和技能，从而提高学习效果。
2.增强学习目标感：学习动机有助于学习者形成明确的学习目标，并为实现这些目标而不断努力。
学习者在明确目标的指引下，具备明确的前进方向，能够更好地制定学习策略并坚持学习。
3.增进学习成就感：学习动机还能够为学习者提供成就感，激励其在学习过程中获得成就。
学习者在积极的学习动机下，通过不断的努力和自我超越，能够获得更多的满足感，从而进一步激发学习动力。
二、激发学习动力的方法要激发学习动力，需要根据学习者的需求和情况，采用适合的方法来调动学习动机。
下面给出几种激发学习动力的方法供参考：1.设定明确的学习目标：学习者应该根据自己的兴趣和需要，设定明确的学习目标。
这些目标应该是可量化和可实现的，能够提供清晰的指引和动力，让学习者明确自己的学习方向，并为之努力。
2.提供及时的反馈：及时的反馈对于激发学习动力和促进学习效果至关重要。
学习者在学习过程中，需要得到教师或同伴的反馈，了解自己的学习成果和不足之处，从而调整学习策略并提高学习动力。
3.创设良好的学习环境：学习环境对于学习动力的激发起着重要的作用。
为了提高学习动力，学习者应选择安静舒适的学习场所，保持良好的学习秩序，减少干扰因素，为学习创造良好的氛围和条件。
4.培养积极的学习态度：学习者应培养积极的学习态度，保持乐观的情绪和良好的心态。
学习动机培养激发学习动机的培养策略与方法
学习动机培养激发学习动机的培养策略与方法学习动机是指学习者在学习过程中所表现出的对学习的积极性和主动性，它对于学习者的学习表现和学习成就起着至关重要的作用。
因此，实施有效的学习动机培养策略和方法是教育工作者和家长们关注的重要问题。
一、激发学习兴趣学习兴趣是学习动机的基础，只有对所学内容产生兴趣，学习者才会愿意主动去学习。
为了激发学习兴趣，教育工作者可以采用以下策略与方法：1. 提供多样化的学习资源。
通过引进各种多媒体教材、教学视频和网络资源，丰富教学内容，满足学习者的不同需求。
2.组织有趣的学习活动。
教育工作者可以设计一些有趣的学习活动，如小组合作学习、角色扮演等，以增加学习的趣味性和互动性。
3.鼓励学习者发展个人兴趣。
了解学习者的兴趣爱好，并鼓励他们在学习过程中发展个人兴趣，这样能够让学习者更积极地投入学习。
二、设定明确的学习目标设定明确的学习目标对于激发学习动机和提高学习效果非常重要。
以下是一些培养学习动机的策略和方法：1.帮助学习者制定具体和可衡量的目标。
学习目标应该明确、具体，并且能够通过一定的标准来衡量，这样学习者才能感到自己的进步和成就。
2.为学习者提供挑战性的任务。
学习任务应该既符合学习者的能力水平，又能够给他们提供一定的挑战，以激发他们的学习动机和积极性。
3.鼓励学习者制定短期和长期的学习目标。
制定短期目标可以帮助学习者更容易地实现目标，而制定长期目标可以给学习者提供一个清晰的发展方向。
三、提供及时的反馈和奖励及时的反馈和奖励对于培养学习动机非常重要，它可以增强学习者的自信心和成就感，激发他们继续努力学习的动力。
以下是一些有效的策略和方法：1.给予积极的反馈。
教育工作者可以通过口头、书面或其他形式给予学习者积极的反馈，鼓励他们继续努力，并指出他们在学习中的进步和优点。
2.提供适当的奖励。
教育工作者可以设计一些适当的奖励机制，如奖学金、荣誉称号等，以激发学习者更积极地参与学习活动。
幼儿学习动机的影响因素与激发策略
幼儿学习动机的影响因素与激发策略作者：韩莹来源：《文教资料》2020年第14期摘 ; ;要：学习是一个持续不断的过程，学习动机是学生自主学习的强大动力。
本文从幼儿学习兴趣激发角度出发，从教师、幼儿、家庭和社会四个方面提出影响幼儿学习动机的相关因素和激发幼儿学习动机的相关策略。
关键词：幼儿教育 ; ;学习动机 ; ;影响因素分析学前教育在国民教育中占基础性位置，是终身教育的奠基阶段，因此学前教育成为研究的重点。
激发幼儿学习动力，既可以提高其能力，促使其累积一定的知识与经验，又对他们身心健康发展意义重大。
一、增强幼儿学习动机的意义（一）促进幼儿生理和心理的同步发展。
身体发育方面，可以促使其获得有关健康与生长体征方面的认识;心理发育方面，能有效丰富学生情感、培养幼儿独立的人格、大胆创造幼儿的有意想象和创造能力、促进体德智美劳全面发展，在幼儿的认知上，帮助其获得正确的人生观、价值观。
（二）提高幼儿的学习能力。
主动学习和客观接受是获取知识的两种形式。
幼儿时期是人成长发育十分关键的时期。
德育、智育、体育、美育与劳育主要形成于此时期。
学习动机是一种主动学习的心理状态。
幼儿时期是德智体美劳全面形成与建立的重要阶段。
每个人的学习能力随着时间的推移发生不同程度的改变。
有的强，有的弱。
因此，在这个阶段，应该提高幼儿的认知能力，挖掘其潜能，用多种方式提高幼儿的学习动机和兴趣，使其能够自主学习知识。
二、影响幼儿学习动机的因素（一）教师因素。
1.教师教学理念与战略深刻影响幼儿的学习动机。
幼儿园为日常生活中幼儿生活、交往和学习活动的场所。
其中教师的教学理念在很大程度上决定幼儿的学习方法。
教育教学理念不同，教学活动也不同。
无论是否合适该阶段幼儿的年龄、心理和生理特点，对幼儿的学习动机都会产生很大的影响。
2.教师的特长和兴趣对幼儿学习动机的影响。
每位教师都有特长，设计教育教学活动时，就会表现出很强的传授知识的意识，且有教学特色，在活动中表现出很强的创造性。
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幼儿学习动机的影响因素与激发策略
作者：裴瑶瑶
来源：《内蒙古教育·科研版》2018年第01期
摘要：学习是一个连续的过程，从激发儿童的学习兴趣开始到促使学习持续不断，都需要学习动机的维持。
本文从激发幼儿学习动机的角度出发，从教师、幼儿以及外部环境方面提出了影响幼儿学习动机的相关因素以及激发幼儿学习动机的策略，以期为教学实践提供一定的理论指导，帮助家长及教师根据不同的情况制定相应的措施，促进幼儿的学习，为幼儿以后的成长发展打下良好的基础。
关键词：幼儿；学习动机；影响因素；激发策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B
【文章编号】1008-1216（2018）01B-0032-02
在当代，终身教育已成为一种不可抗拒的发展趋势。
我国教育界人士也将终身教育作为研究的重点，而作为它的起点的幼儿教育也成为了研究的重点。
但就目前的状况来看，在幼儿的实际教学中，幼儿学习动机方面的教育还存在着许多问题。
为了促进幼儿学习，使其奠定学习基础，正确激发幼儿学习动机的方法成为了目前亟需研究的内容。
一、影响幼儿学习动机的因素
（一）教师
1.教师的教学观念对幼儿学习动机的影响。
幼儿园是幼儿学习、生活、玩耍的重要活动场所，而其中决定儿童学习方法方式的人就是班级里的教师。
教师教育教学观念不同，所设计出来的学习活动、游戏活动都会有所不同，其正确与否无法定论，但是对幼儿的学习动机产生了不同作用是可以确定的。
2.教师的教学材料组织对幼儿学习动机的影响。
目前，许多幼儿园在对幼儿进行教学的过程中，没有根据幼儿的身心发展特点来组织学习的内容，导致其学习动机的减弱。
3.教师的情感对幼儿学习动机的影响。
在教学活动中，如果教师可以明确表现出对于学习内容的强烈兴趣，那么这种表现也会对幼儿产生积极作用，使幼儿在学习中感受到教师的热情，自己也会加倍用心；反之，幼儿对于学习内容的兴趣就会有所减少。
4.教师设置的学习任务对幼儿学习动机的影响。
在幼儿园中，无论是传授知识还是安排游戏活动，教师都会设置一定的目的，而幼儿的学习动机与该目标的完成情况有着密切的联系。
如果幼儿可以顺利完成任务，那么幼儿的成就感就会增强，随之对于事物就会有更强的学习动机。
相反，如果没能完成任务，那么幼儿就有可能受到失败的打击而不愿再接受任务。
5.教师的评价对幼儿学习动机的影响。
在学习中，为了激励幼儿对学习的积极性，教师会采取评价的方式。
但是评价的内容、程度等都会对幼儿产生影响。
积极适度的评价无疑会增加幼儿对学习的喜爱，增强动机；而消极的评价则会减弱动机的强度。
6.教师的知识和经验对幼儿学习动机的影响。
教学活动中，如果教师的知识深度和广度达不到一定的标准，在面临幼儿的天马行空的问题时就会不知所措，无法回答，在一定程度上就会对幼儿的想象力和创造力有所限制，从而影响幼儿学习的积极性，减弱其学习的动机。
（二）幼儿自身
1.幼儿的个性特点对幼儿学习动机的影响。
幼儿的性格品质在学习动机的形成过程中扮演着重要的角色。
性格坚强的幼儿学习动机较性格懦弱的幼儿强，所以不同性格的幼儿学习动机强弱也有所不同。
2.幼儿的信心对幼儿学习动机的影响。
有强大信心的幼儿在面临学习中的问题时不会退缩，对学习充满动力；相反，信心薄弱的幼儿会有退却的心理，学习动机会随之而减少。
3.幼儿的兴趣对幼儿学习动机的影响。
3～6岁正是儿童具有极强的好奇心的时期，如果在这个时间段养成幼儿对学习的爱好，就会对以后的学习产生积极的作用。
（三）外部环境
1.家庭环境。
在任何一个家庭中，父母都希望自己的孩子可以学习优异，成为出色的人才。
家长是幼儿成长最早的教师，在他们成长的过程中，家庭的氛围以及父母对待教育的看法、培养孩子的方式等都会在一定程度上影响孩子的学习动机。
2.学校环境。
“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书”。
在这个阶段，幼儿的身心都正处于发展、完善的时期，他们周遭的环境都会对智力和心理的发展起到影响，学习的动机也必然会受到影响。
二、激发幼儿学习动机的策略
（一）培养教师的能力素养
1.树立正确的教学观。
如今，大家对于教学的看法各不相同，但经过长时间的检验，教师应该清楚地认识并正确地运用他们在教学活动或游戏活动中的主导地位，采取行动引发幼儿学习的主动性，根据儿童自身的特点，安排恰当的活动，把过去的消极接受转变成积极主动的参与。
2.精心组织、科学安排学习材料，设置问题情境。
教师在深刻理解教材内容后，根据课程的具体情况以及幼儿本身的特点，全方位思考，组织教学素材，制定目标计划，并在实际教学过程中，积极寻找、发现以及掌握幼儿的思维方式和规律，抓住时机激发学生对学习任务的浓厚兴趣。
3.采用积极的情感教学。
如果教师能够在教学中充满活力地对待任何一个幼儿，注重与幼儿之间的情感沟通，将这种优点在整个过程中坚持下来，并及时地进行反思和改善，就能加强幼儿在学习中愉快的情感体验，极大程度地鼓动他们在学习上的积极性和主动性。
幼儿加入情感进行学习的效果总是高于被迫学习的效果。
4.设置合理的学习任务。
幼儿由于自身的年龄特点，活动的目的性比较差，不能独立地提出活动的目的，所以也就不会有明确的方向性和坚持性。
因此，教师在活动中应该有目的、有组织地安排游戏、作业、劳动等环节，在适当的情况下对儿童提出清晰准确并且符合其特点的要求并对其进行赞扬和支持。
5.科学评价以及奖赏幼儿。
实践表明，科学的评价和适当的奖赏，在学习中会加深幼儿学习的情感体验，激发出他们学习的动机。
所以，在课堂上以及其他活动中，教师要灵活多变地使用多种方式，对孩子的表现进行适宜的鼓励，激发他们的学习动机，从而使其积极地参加各种活动，形成良性循环。
（二）激发幼儿的内部学习动力
1.认识幼儿的个性特点。
现实生活中，幼儿的教育环境，包括父母的文化程度、教养方式、家庭氛围、学校教育环境、教师教学水平、校外文化教育环境等是不相同的。
无论是遗传、教育环境，还是智力或学习能力，都对每个幼儿起着重要作用，使得一个幼儿一个样子。
所以，要认识幼儿的学习个性，因人而异、因势利导地培养其良好的学习习惯，发挥幼儿独特的学习优势。
2.树立幼儿的学习信心。
幼儿对学习的信心是学习的一大动力。
家长和教师应该时刻关注幼儿的信心状况，帮助幼儿树立信心。
首先，要相信幼儿，给幼儿充分的学习和活动的空间；其次，要给幼儿适当的表扬和奖励；最后，家长和教师在幼儿面前也要有积极向上、充满信心的表现。
3.诱导幼儿的学习兴趣。
兴趣最终会引导人们走上成才之路。
最好的教育，是让幼儿在快乐的气氛里对知识融会贯通，而并非向幼儿的大脑硬塞知识。
快乐的氛围离不开幼儿对所学东西的兴趣，所以教师应从多方面来诱导幼儿的学习兴趣，增强其学习动机。
（三）创设合理的学校环境，营造温馨的家庭
无论什么时候，家庭都是一个人心灵的港湾。
而对于幼儿来说，良好的家庭环境不仅是成长的温馨起点，也是学习动机的催化剂，更是提高学习效率的重要因素之一。
家庭环境的好坏，父母是最主要的因素，他们是家庭稳定和温馨的基础，所以父母之间应保持和谐的关系，用爱与关心来营造适合幼儿发展的环境，培养幼儿学习的热情，增强其学习动机。
三、结束语
一个有吸引力的、温馨的学校环境对于幼儿的学习有极大的鼓励作用，与此同时，可以增加幼儿对学习的动机。
所以，学校负责人员以及教师应该在各自的职责范围内综合学校的宗旨、教学目标等设置合理的环境，从而保证幼儿有良好的学习环境，使幼儿怀着开心快乐的心情学习，让幼儿在幼儿园有学习热情。
幼儿园中，教师之间的关系也是学校环境的一个重点，教师应该认识到自身的榜样作用，注意以身作则，相互关爱，和谐相处。
参考文献：
郭海莉.兴趣是激发儿童学习动机的诱因[J].黑河学刊，2014，（7）.。