这样复习最有效_第三篇 策略篇——高效的复习策略

一制订计划，安排时间谈到学习计划，有人会说，有计划是学，没计划也是学，何必多此一举呢？其实不然。

一段较长的时间，特别是一个学年的总体复习，通过合理的计划安排，可以事半功倍，最大限度提高复习的效率。

而且计划的完成，会使人产生一种成就感，增强学习的信心。

对时间的最佳掌控之道就是：并不一定每一分钟都要学，但要保证学的每一分钟都有效。

制订整个学年的复习计划，应坚持下面的几个原则：1 强弱分明，突出补弱这里要提的是木桶原理的应用。

一个木桶由多块木板组成，它的容量取决于其中最短的那块，而弱科就是关系到我们学习成绩的瓶颈。

在弱科上不能实现突破，整体推进便会受到巨大影响，甚至导致失败。

所以，要在计划中突出补弱。

2 交叉学习，保持思维活跃如果很长一段时间只学一门课程，思维便会疲倦，对学习产生抵制效果，最终导致出力不出工。

因此，一定要做到多个课程之间的交叉学习，最好是数学等理科同文科交叉，这样，思维跨度大，便会更活跃持久。

3 劳逸结合，保证学习上的可持续发展可持续发展不仅是一项治理国家的战略，表现在学习上，也是一项很重要的策略。

学累了不要死撑，一定要适当休息。

不会休息就不会工作，有张有弛，才是文武之道。

所以，革命尚未成功，同志仍需努力。

对一些经常出现的小块时间，如饭后10分钟，时间不长，但比较固定，如果不注意利用便会浪费。

这10分钟大概能背会10个外语单词，积少成多，也可以取得比较好的效果。

当然，随意找10个单词，记忆的效果也不会太好，最好把课文中或是阅读中碰到的生词有选择地找出10个，有一个阅读背景，单词的记忆效果会更好。

制订计划，要保留一段机动时间，如果有一些其他事情自己非常想做，但与计划冲突，可以通过机动时间来弥补。

学习计划一定要认真贯彻执行，但又不要墨守成规，一定要做到原则坚定与政策灵活，因为计划是辅助我们更好地学习的，不应成为制约学习的绊脚石。

二平衡各科，总体突破在复习阶段，一定要注意各科在时间上的合理分配，使之齐头并进。

一枝独秀与百花齐放，哪一个更好？答案不言而喻。

我们学习的各科知识，正像各个种类的花枝，只有当它们一同盛开时，繁花似锦地“花园”才能吸引人们的赞赏，得到人们的认可。

比如，有的同学很喜欢数学，曾多次参加数学竞赛，而语文则薄弱一些，这样的话就需要及时调整。

严格遵照老师的教诲，不偏废任何一科，在中学阶段把语文成绩提上去。

如果因为学习不好，也没有兴趣，放弃了语文这一门课程，那这一门的成绩肯定会不理想，即使数学单科成绩很好，总体成绩也提不上去，也无法进入自己理想的学校深造学习。

所以，这里强调的是，一定要在总的复习期间均衡发展每一科。

当然，均衡发展到一定阶段，往往会出现每门功课都不错，但没有一门特别突出的情况。

这就又形成了一个“瓶颈”，不实现突破就无法进一步发展。

这似乎是一个使人十分苦恼的事。

各科的基础都打的比较扎实了，既然已经“春色满园”，那么，还需要有一支“红杏”出墙，提高一下总体成绩。

这里提一个方法，可以在寒假中，充分预习一门或几门比较有兴趣的学科，多做习题，加以深化提升。

由于不偏废任何一科，也相应加紧了其他几科的学习，就此打破了“瓶颈”，使得几门功课都有了明显进步，整体成绩也就相当可观。

所以，复习时一定要注意各科的均衡，这个道理要尽力的去落实。

每门课都要复习到，而且要对自己的优势科目不能掉以轻心。

比如说自己的数学特别好，结果在考前10天就提前结束了数学复习，到考试的时候做题肯定会感觉手生，成绩就有可能下降。

所以，最后阶段，对于优势学科，不必要采取“题海战术”的复习方法，但也要做一些练习，这是必要的，是为了保持清醒的头脑。

练习要特别讲求效率，题量不要太大，也不要把时间耗费在钻研难题上。

练习的目的是保持解题的熟练程度，以便在考场发挥稳定取得理想的成绩。

三要勤学，还要会学学习过程中，有了明确的目标，掌握适当的方法，再加上毅力，那么掌握知识与技能并不是件难事。

“习惯决定性格，性格决定命运”，如果把学习上的习惯转变成性格的一部分，那么就是成功迈上了事业的第一个台阶。

诚然，在迈出这一步的过程中，不免会遇到各种各样的问题和困难。

但是，青春注定像蛇，或者爬行，或者蛰伏，不断蜕皮，不断成长。

面对学习上的困难或者生活中的挫折，我们应有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的洒脱，应有“我自岿然不动”的豪气，为了既定的目标，力争做生活的强者。

何为强者？古人云：“知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强。

”我们只有努力认识自己、战胜自己、超越自己，才能做生活的强者。

不要抱怨复杂繁琐的题海战术，不要抱怨枯燥乏味的学习生活，这些都是在当今不太完善的教育体制下我们必须承受的。

面对竞争激烈的社会，更不必抱怨不必胆怯，毕竟，我们还年轻，有的是为之奋斗的资本。

但是，我们也不可因此而放纵自己，俗话说：学习如逆水行舟，不进则退；心如平原野马，易放难收。

我们应深知：人无远虑，必有近忧；何以解忧，唯有勤学！紧张的复习面前，如何以最有效的策略与方法，来进行最有效的复习，这是值得我们注意和学习的。

科学的学习方法与技巧也可以说是学习经验。

其实，这些学习经验对大多数人而言，具有一定的科学性与普遍性，对每个人都适用，但或多或少又有差别。

从小学到大学，每个阶段都有不同的经验交流会或座谈会等，这是许多同学感兴趣的事情。

但翻来覆去无非是那有限的几种方法，比如平时的预习、听课、复习几个环节，再加上阶段性的提炼总结，纵横思索，上下联系，最终达到融会贯通的最高境界。

在这里，我们需要探讨的是如何选择、创立一套适合自己的学习方法。

事实上，很多同学都在孜孜不倦地探索，希望找到一条属于自己的最合理的复习方法和捷径。

然而，捷径是没有的，别人的学习方法也无法完全照搬。

一直有这样一种现象，有一种类型的学生，不仅学习轻松，学习成绩好，而且学习花费的时间也不是很多，我们认为他们的学习方法肯定是优秀的，他们也是较聪明的。

应该说，学习方法绝无定规。

学途漫漫，要在摸索之中找到适合自己的学习方法。

一般来说，学习大体可分四个阶段。

1 认真预习这个阶段起大概了解的作用，有助于课堂上有效听讲。

此时，可以不求甚解，留下伏笔，待上课时仔细揣摩，细细品味。

2 专心听课这个阶段尤为重要，晦涩难懂的知识，经过老师的讲解，便会豁然开朗。

老师讲课，往往承前启后，令人受益匪浅。

有些同学上课不专心，下课后又围着老师问些早已讲过的东西，这是不可取的，所以，上课一定要专心。

3 复习巩固每天晚自习，不妨将当天所学的知识细细梳理一遍，多看书，多问为什么，多刨根问底。

如有特别兴趣，也可去图书馆找相关资料，拓宽知识面，开阔思路。

值得一提的是，如果学习中碰到难题，最好不要动不动就问别人。

自己动脑解决的问题往往比别人告知的深刻，这可培养学生独立分析问题、解决问题的能力；同时，通过自己查资料，自己思考，还培养了自学的能力。

这些能力的培养往往比获得书本知识更重要。

因为，知识终有更新交换的时候，而这些能力更会令人终生受益。

这些能力，在大学的学习生活中更加重要。

4 升华提高这是比较困难的阶段，但也最具有自己的特色。

其实，各门功课都是相辅相成，互相融通的，它们都是人类文化的组成部分。

熟练掌握之后，善于联系是提高学习效率的途径。

每门课程，都不能把它看成是独立的知识体系。

应用所有的知识，把新知识联系起来，这样，就会在原有的知识结构上再加一个点，从而形成更大的网，而不是分散在各个空间，只是一盘散沙。

这一点，在学新课时更重要。

一个全新的事物难以接受，若是能找出和已有知识的联系，就会很容易接受它。

因此，对我们来说，每门功课都是其他知识的扩展和演化。

然而，大脑还是有转不过来的时候。

有时学到的东西或许和自己原有的知识没什么联系，有时甚至会推理出一种相反的结论，这种推理是我们缺乏更多知识的结果。

在证明了新事物是正确的，而暂时又找不出其他办法时，不妨把它当做“真理”接受下来。

若干时间后，当拿它来证明其他东西时，就会发现本来就是这样，真的很好接受且无可厚非。

说了这么多，无非是想告诉大家：勤奋学习固然重要，但科学的学习方法也不可小视，重要的是要找到适合自己的学习方法。

只有这样，才能在今后的学习生活中轻松应对，游刃有余。

俗话说“有备无患”，与其面对突发事件束手无策，不如在考前便做好周密的准备，决不打没有准备的仗。

因此，我们一定要未雨绸缪，不可临渴掘井。

最重要的是，要做好知识上的准备。

只有进行多次复习，拥有丰富的知识储备，才能有一个较好的成绩。

考试是一次综合考验，容不得半点疏忽。

不仅要做好心理上的准备，还要做好身体上的准备。

这就像是散步到城市的高处，万家灯火通明，往往会有一种“心旷神怡，宠辱皆忘”的感觉，以这种最佳的姿态迎接考试，可以较好的发挥自身的潜力与能力，获取优异的成绩。

四需要注意的三项答题策略无论中考还是高考，都是对考生综合素质的考核，对知识和能力的考核。

为了使自己的实力得到最大化的发挥，在考场上一定要讲求策略。

1 合理安排答题时间以英语为例，这个科目的重要题型是完形填空和阅读理解，不仅分值大，而且耗时长，在做题的时候需要仔细地去推敲，但是由于后面还有改错与作文，所以自觉不自觉地，我们常将做题的速度加快，影响准确性。

对此，应该进行适当调整，重新安排答题顺序，做完单选题后，立即转入改错和作文，将完形填空与阅读理解放在最后，这样，充足的时间保证了答题准确率。

2 立足基础，争取每一分做到基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击难题，即使做错也不后悔。

以数学为例，如果能保证“基础题，全做对，一般题，一分不浪费”，就可以得到120分左右，应该说已经非常具有竞争力。

但是容易的题，并不容易全部做对。

如果说难题考查我们的思维深度和灵活性，那么容易题就是考查我们思维的全面性和准确性。

因此，做容易的题时一定要十分小心，要如临深渊，如履薄冰，因为稍有马虎，便会掉入陷阱而后悔莫及。

正像棋王李昌镐所讲，“多出妙手不如减少失误”，这对我们有借鉴意义。

针对难题，要学会“绕过拦路虎，再杀回马枪”。

考试时难免会遇到难题，费了一番力气仍然突破不了时就主动放弃，不要跟它没完没了地耗时间。

做完其他题目后，很有可能思路便活跃起来，这时再反过来做它就可能做出来了。

难题不得零分，就是一种决不轻易放弃的进取精神，在考试时，我们一定要顽强拼搏到最后一分钟，争取拿到最后一分。

3 考试中的简便方法很多试题，都可以通过一些简单的方法来验证。

简便方法在考试中也可起到一定的作用，恰当使用，既能够节省时间，又能够提高效率，做题时可以辅助寻找思路，检查时可以作为第二思路。

因此，在平时我们一定要善于归类，掌握简便方法，这也是考试中能够拿高分的技巧之一。

五如何对待优势学科与劣势学科在总体复习之前，要了解一下自己的优势学科与劣势学科。

举个例子，如果是数学在各科中最有优势，心里最有底，成绩也能最轻松取得，那就算是优势学科了；如果是地理在各科考试中，总是不理想，每到考试就心里紧张，成绩总是难以提高，这就是劣势学科了。