狗和猴
狗和猴大班语言教案通用6篇
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狗和猴的故事作文
狗和猴的故事作文
有一天，我去动物园玩，在那里看到了好多可爱的动物呀！其中就有狗和猴。
那只狗狗长得胖乎乎的，浑身毛茸茸的，特别可爱。
它在笼子里摇着尾巴，看到有人过来就汪汪地叫，好像在和大家打招呼呢！我就跑过去逗它，我说：“小狗小狗，你真可爱呀！”它好像听懂了我的话，叫得更欢了。
再看看那猴子，哎呀呀，可调皮啦！在树上跳来跳去的，还时不时地冲我们做鬼脸。
我就对猴子喊：“小猴子，你别闹啦！”它才不管呢，继续在那上蹿下跳的。
突然，我想到一个好玩的主意，要是让狗和猴来一场比赛，那该多有意思呀！于是我就跟旁边的管理员叔叔说：“叔叔，能不能让狗和猴比赛呀？”叔叔笑着说：“可以呀，小朋友。
”
比赛开始啦！第一场比谁跑得快。
狗狗在地上努力地跑着，可是它那小短腿哪跑得过猴子呀，猴子在树枝上一下子就窜出去好远，这场猴子赢啦！狗狗好像有点不开心呢，呜呜地叫着，我就过去摸摸它的头说：“狗狗别灰心呀，还有下一场呢！”
第二场比谁更会模仿。
这可是狗狗的强项呀！我们让它做各种动作，它都能很快地完成，还会打滚呢！猴子也不甘示弱，学着人的样子敬礼、挠痒痒，把大家都逗得哈哈大笑。
哎呀，这一场可真难分胜负呀！
最后一场比谁更聪明。
我们出了一些简单的问题，狗狗和猴子都努力地思考着。
狗狗用它那聪明的小眼睛看着我们，好像在努力想答案呢！猴子呢，抓耳挠腮的，也在努力思考。
最后，还是猴子更胜一筹，它答对了问题。
比赛结束啦，虽然狗狗输了，但是它也很棒呀！猴子呢，当然是最厉害的啦！我觉得这场比赛太有趣啦，狗和猴都有它们自己的特点和本领，就像我们人一样，每个人都有自己的闪光点呀！不是吗？。
大班绕口令《狗和猴》
大班绕口令《狗和猴》前言绕口令是一种很有趣的语言游戏，不仅能够提高口语表达能力，增强记忆力，还可以增加语言乐趣。
本篇文章就为大家带来一篇适合大班小学生学习的绕口令《狗和猴》。
绕口令总览狗狗在吃狗粮，猴子在摘香蕉。
狗狗在撒欢，猴子在摇晃。
狗狗在哼歌，猴子在做梦。
狗狗在发抖，猴子在打哈欠。
狗狗在摇尾巴，猴子在挠头。
详细解析第一句狗狗在吃狗粮，猴子在摘香蕉。
这句话是最容易让人想象的，十分形象生动。
我们可以让学生们模仿这句话来练习掌握正确的发音和语音语调。
第二句狗狗在撒欢，猴子在摇晃。
这句话可以让学生们练习发出较长的声音，让绕口令更流畅。
同时这句话也让人想象出一幅活泼欢快的画面，让学习更生动。
第三句狗狗在哼歌，猴子在做梦。
这句话可以练习高低起伏的语音，让绕口令更有变化。
同时这句话也让人感觉到一种嬉笑怒骂的感觉，更能够加强绕口令的语音感染力。
第四句狗狗在发抖，猴子在打哈欠。
这句话可以让学生们练习发出颤抖的声音，让绕口令更加形象。
同时这句话也让人感觉到一种困乏的状态，更能够加强绕口令的表现力。
第五句狗狗在摇尾巴，猴子在挠头。
这句话可以让学生们练习发出快速的语速，让绕口令更加流畅。
同时这句话也让人感觉到一种调皮捣蛋的感觉，更能够加强绕口令的趣味性。
结语通过学习本篇绕口令，相信大班小学生们能够掌握正确的发音和语音语调，增强记忆能力，提高口语表达能力。
希望大家能够多多练习，成为自信、流畅的口语大师。
经典的的猴和狗绕口令_绕口令
经典的的猴和狗绕口令是一种独具特色的语言表达形式,它以“绕口”和“趣味性”为标签,被广泛应用于语音训练、对外汉语教学等领域,在语言中发挥着重要的作用。
下面是小编整理的猴和狗绕口令，大家一起来看看吧。
猴和狗绕口令桥西走来一条狗，桥东跑来一只猴。
走到桥心两碰头，狗望望猴，猴瞧瞧狗。
狗跺跺脚向桥西跑，猴挠挠耳向桥东走。
谁也不过桥，不知是狗怕猴，还是猴怕狗。
其他让绕口令四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
鹅过河哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
颠倒歌咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
趣味绕口令小牛赔油小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油老刘不要小牛还油小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油植树老顾大顾和小顾,扛锄植树走出屋。
漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大顾关注喊小顾。
老顾扛锄又提树，雾里植树尽义务。
有关狗和猴的绕口令
有关狗和猴的绕口令狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前~1.5万年前，发展至今日。
被称为“人类最忠实的朋友”，现如今是饲养率最高的宠物。
有关狗和猴的绕口令你知道多少呢?以下是店铺为你整理的有关狗和猴的绕口令，欢迎大家阅读。
有关狗和猴的绕口令桥西走来一条狗，桥东跑来一只猴。
走到桥心两碰头，狗望望猴，猴瞧瞧狗。
狗跺跺脚向桥西跑，猴挠挠耳向桥东走。
谁也不过桥，不知是狗怕猴，还是猴怕狗。
有关狗和猴的绕口令拓展一漪姨倚椅，悒悒，疑异疫，宜诣医。
医以宜以蚁胰医姨。
医以亿弋弋亿蚁。
亿蚁缢，蚁胰溢。
医以亿蚁溢胰医姨，姨疫以医。
姨怡怡，以夷衣贻医。
医衣夷衣，亦怡怡。
噫!医以蚁胰医姨疫，亦异矣;姨以夷衣贻医，亦益异已矣!有关狗和猴的绕口令拓展二两只鹅河边两只鹅，一同过了河;白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。
冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。
有关狗和猴的绕口令拓展三一块土粗布，一条粗布裤，姑姑屋内补布裤，姑姑手艺纯熟，姑姑针线迅速，土粗布补粗布裤，粗布裤补土粗布，姑姑艰苦朴素，扛锄去到山谷筑水库。
有关狗和猴的绕口令拓展四高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
有关狗和猴的绕口令拓展五梁木匠和梁瓦匠，俩梁有事常商量。
梁木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天黑量高梁。
梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高梁少了粮。
梁瓦匠思量梁木匠受了凉，梁木匠体谅梁瓦匠少了粮。
2024年幼儿园大班语言教案《狗和猴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《狗和猴》的了解，认识到狗和猴子的特点，以及它们在生活中的习性。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事讲述和讨论，让幼儿能够讲述故事的主要情节，并能够表达自己的看法。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，让幼儿明白每个动物都有它们的特点和习性，我们应该尊重和保护它们。
二、教学重点难点：重点：让幼儿通过故事了解狗和猴子的特点和习性。
难点：让幼儿能够通过故事表达出对动物的喜爱和保护意识。
三、教学准备：1. 教具准备：狗和猴子的图片，故事课件。
2. 环境准备：安静的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入狗和猴子，让幼儿说出它们的特点和习性。
2. 故事讲述：通过课件讲述故事《狗和猴》，让幼儿了解故事的内容。
3. 讨论：让幼儿讨论狗和猴子的特点和习性，以及我们应该怎样对待它们。
4. 表达：让幼儿通过绘画或者口语表达自己对狗和猴子的喜爱和保护意识。
五、作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物狗或者猴子，了解它们的习性，并记录下来，下次上课和大家分享。
六、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能通过故事理解狗和猴子的特点和习性，他们在讨论环节也能够积极参与，表达自己的想法。
但在表达环节，部分幼儿的表达能力还不够强，需要进一步的引导和培养。
在下次教学中，我会更加关注这部分幼儿，给予他们更多的机会表达自己，也会引导他们通过绘画等方式来表达自己对动物的喜爱和保护意识。
七、拓展活动：为了让幼儿更加深入地了解动物，我会在课后组织一次动物园之行。
让幼儿亲自观察各种动物，了解它们的习性，并记录下来。
回来后，我们可以一起分享彼此的观察心得。
八、家长沟通：在课后，我会与家长进行沟通，告知他们我们在课堂上所学习的内容，以及我们进行的拓展活动。
我也会请家长协助我们，在家引导幼儿观察家里的宠物狗或者猴子，了解它们的习性，并记录下来。
九、教学评价：本次教学的评价主要通过课堂表现、作业完成情况和拓展活动的参与度来进行。
狗和猴大班语言教案
狗和猴大班语言教案第一章：狗和猴的介绍教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 狗和猴的形态特征。
2. 狗和猴的生活习性。
教学方法：1. 图片展示：展示狗和猴的图片，让幼儿观察它们的形态特征。
2. 故事讲解：通过讲解狗和猴的生活习性，让幼儿了解它们的不同之处。
教学步骤：1. 出示狗和猴的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解狗和猴的形态特征，如狗的四条腿、猴的长手臂等。
3. 讲解狗和猴的生活习性，如狗的忠诚、猴的聪明等。
4. 进行小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的狗或猴，并说出原因。
5. 总结：总结狗和猴的特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学评价：1. 观察幼儿对狗和猴的认知程度，看他们能否正确说出它们的名称和特点。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与程度和表达能力。
第二章：狗和猴的习性比较教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴的习性差异。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
教学内容：1. 狗和猴的习性差异。
2. 狗和猴的生活环境。
教学方法：1. 图片展示：展示狗和猴的生活环境图片，让幼儿观察它们的习性差异。
2. 故事讲解：通过讲解狗和猴的习性，让幼儿了解它们的不同之处。
教学步骤：1. 出示狗和猴的生活环境图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解狗和猴的习性差异，如狗的群居、猴的独居等。
3. 讲解狗和猴的生活环境，如狗的陆地生活、猴的树栖生活等。
4. 进行小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的狗或猴的习性，并说出原因。
5. 总结：总结狗和猴的习性差异，培养幼儿观察和比较的能力。
教学评价：1. 观察幼儿对狗和猴的习性差异的认知程度，看他们能否正确说出它们的名称和特点。
2. 评估幼儿在小组讨论中的参与程度和表达能力。
第三章：狗和猴的生态作用教学目标：1. 让幼儿了解狗和猴在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿对生态系统的认识和保护意识。
教学内容：1. 狗和猴在生态系统中的作用。
狗与猴绕口令
狗与猴绕口令狗与猴的绕口令是一种非常有趣的语言游戏，可以培养儿童的语言能力和口语表达能力。
在这个游戏中，我们需要用一些相似的单词或音节组成句子，让玩家们尽可能快地重复出来，并且不出错。
以下是一些有趣的狗与猴的绕口令，希望能给大家带来一些启示和灵感。
一、狗与猴的绕口令1、猴叫亮了，狗来了。
狗叫亮了，猴又来了。
猴和狗在一起，叫声不停，真是一场盛宴。
2、狗自称是虎，猴却说它是熊。
狗气得咬猴，猴也开始泼狗。
3、狗摇尾巴，猴摇头。
狗喊着狗，猴喊着猴。
他们两个人总是忙着互相调戏。
4、猴子呜呜叫，狗子呜呜嚎。
猴子不爱上树，狗子不爱上台。
5、狗追猴，猴逃跑。
猴窜到树上，狗跳到地上。
猴子不骑马，狗子不骑驴。
二、狗与猴的绕口令对语教学1、猴子爬山，狗子捕鱼。
猴子喜欢爬高山，狗子则喜欢在河边抓鱼。
2、猴子投石，狗子舞狮。
猴子想要吓人，狗子却让人高兴。
3、狗子咬肉，猴子掏袋。
狗子喜欢吃肉，猴子则喜欢掏空袋子。
4、猴子爬树，狗子磨牙。
猴子爬到树上，狗子则在咬棒球棒。
5、狗子夜行，猴子拔毛。
狗子喜欢夜间活动，猴子则会自己拔光身上的毛。
总之，狗与猴的绕口令是一项非常有趣的语言游戏，可以锻炼孩子的语言能力和口语表达能力。
在玩游戏的时候，我们应该注重发音和语调，可以适当地调整语音节奏和口音，增加难度和趣味性。
此外，我们也可以通过它来传达信息和教育孩子，例如教育孩子不能欺负小动物、不能虚张声势等等。
希望大家能够喜欢这个游戏，一起来玩吧！。