大班主题保护环境从我做起教案反思
大班社会教案保护环境从我做起教案反思
大班社会教案保护环境从我做起教案反思1、大班社会教案保护环境从我做起教案反思设计背景最近我班的小朋友乱丢垃圾，损坏公共设施，比如乱丢教室墙壁，折树，乱扔垃圾等等。
活动目标1.让孩子意识到乱扔垃圾破坏环境的严重性。
2.通过视频、图片、故事、事例等影响孩子。
，让孩子知道破坏环境是一种不好的行为。
他们应该从我和身边的小事做起。
3、另举如何做才是保护环境等等。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.培养孩子的观察力和动手能力。
重点难点引导孩子了解破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
活动过程一、开始环节、听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。
接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪?另外的为什么不满意，从哪看得出来?二、基本环节、听故事，同时结合图片和视频片段，对优美的环境有一个初步的了解。
通过老师的图片和视频片段的进一步讲解，让孩子进一步了解美。
与孩子们互动，交流他们对上述美丽环境的认识和感受。
发自内心的感受环境的美好。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。
从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。
重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
三、结束环节、几个孩子，因为是独生子女，家里都是满嘴的，衣服都绷着。
缺乏环保意识四、延伸环节、让孩子们欣赏美丽的风景，同时要求孩子们课后仔细观察周围的环境破坏，并思考我们如何才能阻止它，让我们的周围环境更加美丽。
大班社会教案保护环境从我做起教案及教学反思
大班社会教案：保护环境从我做起教案及教学反思教案背景在当前的社会状况下，环境保护已经成为了非常重要的议题。
随着城市化进程的飞速发展，大量的自然资源正在被消耗和破坏，环境面临严重的威胁。
教育不能孤立于现实之外，为了让学生了解环境保护的重要性，让学生从小就培养保护环境的意识和行动，特编写此教案。
教学目标1.将环保的知识传递给学生，培养学生的环保意识2.通过环保活动，促进学生动手能力的发展，增强学生的体验感3.让学生了解自己的行为如何影响环境4.培养学生积极参与环保活动的能力和意愿教学重点和难点教学重点：环保知识的传授，让学生了解如何保护环境教学难点：让学生理解自己的行为如何影响环境，引导学生反思自己的生活习惯教学策略根据课程标准、学生的学习特点、教材特点，采用“一步一步”式教学策略。
本次教学主要采用以下方式：•前导式教学引导学生通过生活中的现象来了解环保的重要性•课堂讨论引导学生回答一些开放性的问题，让他们思考环保不仅仅是自己的责任，也是每个人的责任•呈现讲解通过图片、PPT等多媒体形式让学生了解什么是环保，为什么要环保，环保的范畴涵盖哪些方面•活动实践让学生进行一些环境保护实践操作，比如垃圾分类、节水注意事项等。
教学流程•第一步：引入，介绍本次课程的主题和目标•第二步：通过图片展示、视频等多媒体形式，讲解环境保护的定义、理念和活动，引导学生思考自己的生活习惯对环境造成的影响•第三步：让学生分组讨论，回答开放性问题，如“世界某些地区的空气和水资源的严重污染问题对你的生活有何影响？”“你有哪些环保行为？”等问题。
让学生了解环保不仅仅是自己的责任，也是每个人的责任。
•第四步：集体清理校园的垃圾，让学生了解垃圾分类、节约用水的重要性。
引导学生反思自己的生活方式与环境的联系。
•第五步：回到教室，进行环保手工制作或其他环保行动。
例如教导学生如何使用废纸卷、塑料袋等制作环保手袋，或是让学生制作废旧物品再利用的文具盒。
幼儿园大班环境保护教案反思
幼儿园大班环境保护教案反思幼儿园大班环境保护教案反思一、教育目标通过本次环境保护教学活动，培养幼儿的环保意识和环保习惯，让幼儿爱护自然环境，尊重生命，从小学会珍惜环境，实现保护环境的生态建设。
二、教学内容1.认识环境通过展示图片、环境介绍、环境模型等形式，让幼儿全面、系统地了解家园环境，尤其是近期发生的环境改变、外形破坏、人为破坏等环境问题。
2.了解生态系统通过生态讲座、交互展示、环保视频等多种形式，让幼儿了解自然生态系统，沟通生态环节之间的相互依存和相互作用，以及如何保护生态系统。
3.讲解环保知识通过环保漫画故事、垃圾分类知识、环保行动实践等多种形式，让幼儿学会如何保护环境，警惕环境污染，发现垃圾分类的重要性和根据垃圾分类提高生活质量的方法。
三、教学方法通过外出调研、环境教育讲座、环境模型展示、绿色家园实践等多种形式依据幼儿自然发展规律，在幼儿游戏中有效地深入了解环境知识，强化他们的环保意识。
四、教学过程1.环境探索活动在课程开始前，老师带领幼儿通过游戏角色扮演和课前调查来深入了解环境问题，并全面了解有关环保的知识和相关国家环保政策。
2.活动媒介播放通过关于环保的视频和资料讲解环保知识，创造性、形象地传达了环境在人类生存中的重要意义，并教育幼儿树立环保意识和竭力保护环境的观念。
3.环保实践活动组织垃圾分类志愿者、友好爱心行动等实际生活实践活动，让幼儿亲身感受垃圾分类的重要性，并了解环保中各层次的行动及其重要性。
4.环保演示活动通过环保动画、插图、图表等形式将环保知识和方法巧妙地呈现在幼儿的眼前，让幼儿在游戏中掌握环保知识和技巧。
五、教学反思通过本次环境保护教育活动，我们可以感受到：环保教育的意义不仅在于环保，更在于我们要竭尽所能保护我们所爱的每一片土地、每一朵鲜花、每一条江河……因此，教师在课堂上要注意以下几点：1.环保教育要注重情感交流环保教育应留出更多的时间进行情感交流，如分享环境友好的故事或经历，深入挖掘孩子的感受和想法。
幼儿园大班社会详案教案《保护环境从我做起》含反思
《保护环境从我做起》一、教学目标：1. 让幼儿认识到环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 教育幼儿从自己做起，从身边的小事做起，学会保护环境。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 环境保护的概念和意义。
2. 幼儿在日常生活中如何做到保护环境。
3. 环保活动的设计与实施。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个环保小故事，引发幼儿对环境保护的兴趣。
2. 小组讨论：分组讨论幼儿在日常生活中如何做到保护环境，鼓励幼儿分享自己的观点。
3. 实践活动：设计一个简单的环保活动，让幼儿亲身体验保护环境的过程。
4. 总结反思：引导幼儿总结本次活动的收获，并提出自己在保护环境方面的决心。
四、教学准备：1. 环保故事课件。
2. 讨论卡片（写有各种环保行为的卡片）。
3. 环保活动材料。
4. 教学反思表。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个环保小故事，引导幼儿关注环境保护。
2. 讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论如何在日常生活中保护环境。
3. 实践活动：设计一个简单的环保活动，如垃圾分类、节约用水等，让幼儿亲身体验。
4. 总结反思：引导幼儿总结活动收获，让幼儿发表自己在保护环境方面的决心。
5. 课后作业：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，一起参与环保活动。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出较强的环保意识。
但在活动设计方面，可以进一步丰富幼儿的环保行为，提高幼儿的实践能力。
课后作业的设置有助于巩固教学内容，让幼儿将环保行为融入日常生活。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣和需求，优化教学设计，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的参与程度，了解幼儿对环保知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的环保行为是否得以实践。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中参与环保活动的实际情况。
七、教学拓展：1. 组织一次校园环保主题活动，让幼儿亲身体验环保活动的乐趣。
幼儿园大班社会详案教案《保护环境从我做起》含反思
幼儿园大班社会详案教案《保护环境从我做起》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿了解自己生活中的环保行为，并能够主动实践。
3. 培养幼儿与他人合作，共同参与环保活动的意识。
二、教学内容：1. 环境保护的概念和意义。
2. 幼儿生活中的环保行为，如节约用水、用电，垃圾分类等。
3. 环保活动的设计与实践。
三、教学方法：1. 故事导入：通过有趣的故事，引导幼儿了解环境保护的重要性。
2. 小组讨论：让幼儿分小组讨论自己生活中的环保行为，并分享给其他同学。
3. 实践活动：设计一些环保活动，让幼儿动手实践，如垃圾分类、节约用水等。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个有关环境保护的故事课件。
2. 环保活动材料：如垃圾分类盒、节水龙头等。
3. 记录表：用于记录幼儿的环保行为。
五、教学过程：1. 导入：通过故事课件，引导幼儿了解环境保护的重要性。
2. 讨论：让幼儿分小组讨论自己生活中的环保行为，并分享给其他同学。
3. 实践：设计一些环保活动，让幼儿动手实践，如垃圾分类、节约用水等。
4. 总结：让幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，引导他们认识到保护环境的重要性。
5. 反思：让幼儿填写记录表，记录自己的环保行为，以便于课后家长了解幼儿的学习情况。
六、教学活动设计：1. 故事分享：《地球妈妈的故事》内容简介：通过故事让幼儿了解地球妈妈因为环境污染而受到的伤害，激发幼儿保护环境的意识。
2. 角色扮演：环保小卫士活动目的：让幼儿扮演环保小卫士，学会关爱地球妈妈，倡导环保行为。
3. 环保知识问答：活动目的：检验幼儿对环保知识的掌握程度，增强他们的环保意识。
七、教学活动实施：1. 故事分享：教师讲述《地球妈妈的故事》，引导幼儿关注地球妈妈的困境。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验环保小卫士的角色，倡导环保行为。
3. 环保知识问答：教师提问，幼儿回答，共同探讨环保知识。
八、教学活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的环保意识和行动。
大班主题教案及教学反思《保护环境从我做起》
大班主题教案及教学反思《保护环境从我做起》1. 教学目标通过本次教学，使学生能够：•理解环境保护的重要性，并形成保护环境的意识；•认识到个人在保护环境中所能发挥的作用；•掌握一些简单的保护环境的方法和技巧；•培养学生的团队合作意识和创造力。
2. 教学准备2.1 教材和工具准备•《保护环境从我做起》的绘本；•音乐播放器；•彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；•打印好的环保口号海报。
2.2 环境准备•教室布置整洁，桌椅有序；•班级角落设置环保主题展示牌。
3. 教学过程3.1 导入和引入教材•制作幻灯片展示关于环境保护的图片，引起学生对环境保护问题的关注；•准备好《保护环境从我做起》的绘本，并向学生介绍本次主题：保护环境从我做起。
3.2 学习内容1：环境保护与我3.2.1 分享环境保护经验•鼓励学生互相分享自己的环境保护经验，以及在日常生活中如何减少浪费、节约能源的做法。
3.2.2 观看并讨论绘本•向学生展示《保护环境从我做起》的绘本；•逐页阅读，并引导学生讨论绘本中的环境保护内容。
3.3 学习内容2：环保小达人3.3.1 环保小达人比赛•将学生分成小组，并要求每组制作一个关于环保的小作品，可以是手工制品、绘画、海报等；•比赛结束后，邀请学生展示作品，并由全班投票选出环保小达人。
3.3.2 播放环保歌曲•播放一首关于环保的歌曲，配合音乐让学生自由发挥，表达对环保的理解和感受。
3.3.3 制作环保口号海报•引导学生讨论环保口号的重要性，并让他们自由发挥，用彩色纸、颜料、画笔等制作环保口号海报。
3.4 总结和展示•邀请学生分享自己制作的环保作品和海报；•提醒学生将环保的概念和做法带回家，并与家人分享。
4. 教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如绘本阅读、小组合作和展示等。
在导入环节，通过展示图片引起学生对环境保护问题的兴趣；在学习内容1中，学生互相分享环境保护经验，增加了互动和合作的成分，使学生更加理解环境保护的重要性；在学习内容2中，通过比赛、歌曲和制作海报等活动，提高了学生的参与度和创造性。
幼儿园大班社会详案教案《保护环境从我做起》含反思
《保护环境从我做起》一、教学目标：1. 让幼儿认识到环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿学习简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
3. 培养幼儿积极参与环保活动的兴趣，养成爱护环境的良好习惯。
二、教学内容：1. 环境的概念：介绍环境的含义，让幼儿理解我们生活的地球。
2. 环保的重要性：讲解环保对于地球和人类的重要性，让幼儿认识到爱护环境就是爱护自己。
3. 环保知识学习：学习垃圾分类、节约用水、减少浪费等环保知识。
4. 环保实践活动：组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类游戏、节约用水比赛等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿进入环保主题。
2. 游戏教学：通过环保游戏，让幼儿在游戏中学习环保知识。
3. 实践活动：组织幼儿进行环保实践活动，让幼儿亲身体验环保的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于环保的故事课件，以便进行故事导入。
2. 环保游戏材料：准备垃圾分类游戏、节约用水游戏等相关材料。
3. 实践活动道具：准备垃圾分类标识、节水装置等实践活动所需的道具。
五、教学过程：1. 故事导入：通过故事讲述环保的重要性，引导幼儿关注环境问题。
2. 知识讲解：讲解环保知识，让幼儿学习如何保护环境。
3. 游戏教学：组织环保游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 实践活动：组织幼儿进行环保实践活动，让幼儿亲身体验环保的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对环保知识的理解和运用。
2. 通过问答环节，了解幼儿对环保知识的掌握程度。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创新意识。
七、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识。
2. 组织幼儿参观环保设施，如垃圾处理场、水资源利用设施等。
3. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意展示等。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园大班社会详案教案《保护环境从我做起》含反思
《保护环境从我做起》教案章节：一、环境认知教学目标：让幼儿了解环境的概念，认识到环境保护的重要性。
教学内容：通过图片、视频等形式，让幼儿了解环境的概念，举例说明环境中各种元素的作用，如空气、水、土地、动植物等。
教学活动：1. 展示环境图片，让幼儿说出环境中都有哪些元素。
2. 播放环境保护的视频，让幼儿认识到环境保护的重要性。
教学评价：通过提问，检查幼儿对环境概念的理解，以及对环境保护的认识。
二、环保行动教学目标：让幼儿了解自己的行为对环境的影响，学会从日常生活中做起，做到环保。
教学内容：通过实例，让幼儿了解自己的行为如何影响环境，如浪费水、乱扔垃圾等。
教育幼儿如何做到环保，如节约用水、分类垃圾等。
教学活动：1. 举例说明幼儿的不环保行为，让幼儿认识到自己的行为对环境的影响。
2. 教育幼儿如何做到环保，如节约用水、分类垃圾等。
教学评价：通过观察，检查幼儿在日常生活中是否养成了环保的习惯。
三、环保宣传教学目标：让幼儿学会用自己的方式，向身边的人宣传环保。
教学内容：通过游戏，让幼儿学会用语言、动作等方式，向身边的人宣传环保。
教学活动：1. 开展环保宣传游戏，让幼儿学会向身边的人宣传环保。
2. 鼓励幼儿在家中，向家人宣传环保，让家人加入到环保行动中来。
教学评价：通过家长反馈，了解幼儿在家中是否进行了环保宣传。
四、环保手工教学目标：让幼儿通过手工活动，进一步认识到环保的重要性。
教学内容：利用废旧物品，开展环保手工活动，让幼儿在动手过程中，认识到环保的重要性。
教学活动：1. 收集废旧物品，如纸盒、塑料瓶等。
2. 利用废旧物品，开展环保手工活动，如制作环保手提包、环保花瓶等。
教学评价：通过展示幼儿的手工作品，了解幼儿对环保的认识程度。
五、环保出行教学目标：让幼儿了解出行方式对环境的影响，学会选择环保的出行方式。
教学内容：通过实例，让幼儿了解不同出行方式对环境的影响，如骑自行车、坐公交车等。
教育幼儿如何选择环保的出行方式。
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大班主题保护环境不受我的教学计划
的影响
大班主题保护环境。
我的教学计划反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动过程，教学反思等。
让孩子们认识到乱扔垃圾和破坏环境造成的这些不良行为的严重性。
故事，例子等影响孩子，让孩子知道破坏环境是一种不良行为，从我做起，从周围的小事做起，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看环保计划吧。
设计背景最近几天，我班上的孩子们乱扔垃圾，摧毁了公共设施，如：乱扔教室的墙壁，折叠树木，乱扔垃圾等等。
活动目标
1.让孩子认识到乱扔垃圾和破坏环境造成的这些不良行为的严重性。
2，通过视频，图片，故事，实例等来影响孩子，让孩子知道破坏环境是一种不良行为，从我做起，从周围的小事做起。
3.如何做到这一点是为了保护环境等。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
主要困难
引导儿童了解环境破坏的严重性，关心环境的重要性，并明确保护环境免受我的伤害。
活动程序
首先，链接的开头，
听儿歌《我是小画家》赞美小画家的辛勤工作，让环境美丽，引导孩子思考：我们的小朋友怎样才能改变环境，展示环境优美的画面（让孩子们去看看）对美丽的环境有一个基本的了解。
接下来，向孩子们展示另一组图片，地板上的垃圾，墙上的脚印，树枝和褶皱。
并提出问题：哪组图片让您满意？满意度在哪里？
为什么你对另一个不满意，你在哪里可以看到它？
二，基本环节，
听故事，结合图片，影视剪辑，初步了解优美的环境，通过进一步解释教师的图片和电影片段，让孩子们进一步了解美感。
与您的孩子互动，交流您对上述美好环境的理解和感受。
从心里感受环境之美。
走向教学重点：但最近几天，我发现了一些不良现象，展示了一系列不良行为的图像，让孩子们谈论他们不在哪里，他们如何影响环境卫生，破坏我们周围的环境。
从观察，发现到自我报告，我已经初步了解了这些现象。
我将进一步解释并解释不良行为对环境的影响。
想一想：我们如何面对这些现象？说出本课的主题（保护环境不受我影响），让孩子们接受关心环境和如何保护环境的重要性。
三，链接结束，
由于他们唯一的儿子，少数儿童对口开放。
没有足够的环保意识四，扩展链接，
让孩子们重温美丽的风景，让孩子们仔细观察课堂周围发生的环境破坏，思考应该如何制止，以及如何让周围的环境更加美好。
教学反思
1.首先，本课的教学是基于孩子的认知能力，观察能力，从视觉角度出发，呈现教学内容，让孩子从认知，观察，评论等方面进行教学。
2.对活动过程的反思：我觉得本课的教学目标明确，教学过程过于紧张，因此可以是渐进的。
不好的地方是：我不能面对整个班级，有些孩子不受父母的影响。
我正在努力把环境融入课堂并加深个人，这样我才能真正关心环境。
开始。
（1）关于幼儿发展的思考，希望能够理解，尊重和接受幼儿期儿童的发展，并及时发现儿童学习过程中的每一项改进。
同时，它也为孩子们提供了自己的空间。
他们不能把他们尚未知道的现象强加给他们。
它们从事物的表面开始，使它们能够从内心感知并从周围发生的各种现象中找到好的和坏的。
学习方面。
（2）关于教师专业发展的思考。
幼儿期的儿童非常直观和直观。
他们应该在教学中使用教育方法，如图像和视频。
同时，他们应该引导
孩子用好的方法来理解好坏，并进一步了解发生的事情。
现象对生活和学习的影响。
从而提升孩子理解事物的能力。
（3）反思教师与儿童的互动。
在教学过程中，活动的步骤根据孩子接受能力的变化而变化，课堂上发现的问题得到及时，认真的解决。
3.评估活动的效果。
本课的教学目标基本实现。
与孩子们的互动是我班上更令人满意的一部分。
从孩子的表现中可以看出孩子的接纳程度，从而可以改变教学技巧，达到教学目标。
4.如果我重新上课，我会努力调动那些没有参加最后一堂课活动的孩子的热情，而且活动也面临着弱点。
同时，听取教师经验丰富的教师意见，加强教学方法，多元化教学方法。