英语五官教案精选文档
大班英语五官教案
大班英语五官教案一、活动目标1. 让孩子们认识并学会用英语描述五种基本五官：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和头发（hair）。
2. 通过互动游戏和活动，提高孩子们的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养孩子们观察自己和他人五官的兴趣，增强自我认知。
二、活动准备1. 五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发）。
2. 实物道具（如小镜子、玩具鼻子、嘴巴模型等）。
3. 英语单词卡片。
4. 录音机及五官歌曲录音。
三、活动过程1. 导入新课·与孩子们讨论五官的重要性，并简要介绍今天要学习的内容。
·通过展示五官图片，引导孩子们跟读英语单词。
2. 新课呈现·使用五官图片和实物道具，逐一介绍每个五官的名称和功能。
·播放五官歌曲，让孩子们边听边模仿歌曲中的动作，加深对五官的印象。
3. 互动游戏·“五官猜猜乐”：老师描述一个五官的特征，让孩子们猜测是哪个五官。
·“我来找找你的五官”：孩子们闭眼，老师随机指出一个五官，孩子们要快速说出该五官的名称。
4. 巩固练习·分组活动：每组孩子们用英语描述自己或同伴的五官，其他组进行猜测。
·小组竞赛：看哪个小组在描述五官时既准确又生动。
5. 总结与拓展·回顾今天学习的五官名称和描述方法。
·鼓励孩子们在日常生活中多观察自己和他人，用英语描述所见所闻。
四、活动评价·观察孩子们在游戏和活动中的参与度，以及他们对五官描述的准确性和生动性。
·通过孩子们的反馈，评估他们对五官英语词汇的掌握情况。
五、活动延伸·在区域活动中设置“五官角”，提供各种五官的实物或图片，供孩子们自由观察和讨论。
·鼓励孩子们用绘画的方式画出自己的五官，并在班级内展示和交流。
幼儿英语五官试讲教案模板
教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿能够认识并说出五官的英语单词：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 培养幼儿的英语听说能力，提高幼儿的英语学习兴趣。
3. 让幼儿了解五官的基本功能，增强幼儿的自我保护意识。
教学重点：1. 五官英语单词的正确发音和拼写。
2. 五官单词的日常用语。
教学难点：1. 五官单词的发音。
2. 五官单词在日常语境中的应用。
教学准备：1. 彩色卡片，上面分别画有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和脸的图案。
2. 录音机，播放五官英语单词的发音。
3. 五官英语单词卡片。
4. 幼儿英语教材。
教学过程：一、热身活动1. 老师带领幼儿做手指游戏，如“Head, shoulders, knees and toes”，通过游戏让幼儿活动身体，集中注意力。
2. 老师问：“What can you see?”让幼儿用中文回答，引出今天的主题。
二、新课导入1. 老师出示五官卡片，逐一介绍：“This is an eye. This is an ear. This isa nose. This is a mouth. This is a face.”2. 老师播放五官英语单词的发音录音，让幼儿跟读。
三、词汇学习1. 老师带领幼儿学习五官单词，并逐一示范发音和拼写。
2. 幼儿跟读，老师纠正发音。
3. 老师出示五官卡片，让幼儿说出对应的英语单词。
四、互动环节1. 老师提问：“What do you have on your face?”让幼儿用英语回答。
2. 老师出示五官卡片，让幼儿找到对应的部位，并用英语说出。
五、巩固练习1. 老师出示五官单词卡片，让幼儿找出正确的单词。
2. 老师带领幼儿做五官动作，如“Blow your nose”，让幼儿用英语描述。
六、总结环节1. 老师带领幼儿回顾今天学习的五官单词。
2. 老师提问：“Can you say the words of the five senses?”让幼儿用英语回答。
大班英语五官教案
大班英语五官教案活动目标：1. 能认识并正确命名英语中的五个基本面部特征：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和眉毛（eyebrows）。
2. 能够用英语描述这些面部特征的位置和形状。
3. 通过互动游戏增强对五官的理解和记忆。
4. 培养孩子的英语口语表达能力和团队合作精神。
活动准备：1. 五官卡片（每张卡片上画有一个五官，并标注英文单词）。
2. 小镜子（每人一个，用于自我识别五官）。
3. 角色扮演服饰或小道具（用于模拟不同场景）。
4. 音乐播放器和欢快的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的背景音乐，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师展示五官卡片，逐一介绍并教孩子们念读对应的英文单词。
二、五官猜猜乐（10分钟）1. 教师将孩子们分成若干小组，每组分发一套五官卡片。
2. 每组孩子轮流抽取一张卡片，其他成员需根据抽到的五官特征猜测是哪张卡片。
3. 猜对的小组获得一分，最后累计分数最高的小组获胜。
三、五官我来画（10分钟）1. 教师给每个孩子分发小镜子和一张白纸。
2. 孩子们看着镜子，用画笔在白纸上画出自己的五官，并尝试用英文描述它们的位置和形状。
3. 其他孩子和老师轮流猜测所画五官的英文单词。
四、五官角色扮演（10分钟）1. 教师准备几个简单的角色扮演场景，如“商店”、“医院”等。
2. 孩子们根据场景选择合适的五官服饰或小道具，进行角色扮演。
3. 在表演过程中，孩子们需用英语描述自己和他人的五官特征。
五、总结与分享（5分钟）1. 教师带领孩子们回顾今天学到的五官英文单词和描述方法。
2. 鼓励孩子们分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师对孩子们的表演和表现给予积极评价和鼓励。
活动注意事项：1. 在进行游戏活动时，要确保孩子们的安全，避免摔倒或碰撞。
2. 在描述五官时，教师要注意引导孩子们用简单、准确的词汇表达。
3. 在角色扮演环节，教师要给予孩子们足够的自由发挥空间，鼓励他们大胆尝试和创新。
初中英语五官导入教案模板
课时：1课时年级：七年级教材：《人教版初中英语》教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握五官的英文表达，如eye, ear, nose, mouth, hand等。
2. 过程与方法：通过五官导入，提高学生的英语学习兴趣，培养学生的观察能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注五官健康的态度。
教学重点：1. 掌握五官的英文表达。
2. 能够运用五官进行简单的英语交流。
教学难点：1. 学生能够正确运用五官进行英语表达。
2. 学生能够通过五官导入，提高英语学习兴趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示五官图片，引导学生说出五官的名称。
2. 学生用英语回答，教师给予肯定和鼓励。
二、新课讲解（20分钟）1. 教师板书五官的英文表达：eye, ear, nose, mouth, hand。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师讲解五官的作用，引导学生思考如何用英语描述五官的功能。
4. 学生小组讨论，用英语描述五官的作用。
三、练习巩固（15分钟）1. 教师出示五官相关的情景图片，学生用英语描述图片中的情景。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行交流。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调五官的英文表达和运用。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，教师给予点评。
五、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，用英语描述自己的五官，并拍摄照片。
2. 第二天上课时，学生分享自己的作业，教师给予点评。
教学评价：1. 学生能够正确掌握五官的英文表达。
2. 学生能够在情景中运用五官进行英语交流。
3. 学生对英语学习产生兴趣，积极参与课堂活动。
教学反思：1. 本节课通过五官导入，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语学习积极性。
2. 教师在讲解过程中，注重了学生的发音和语法纠正，提高了学生的英语水平。
3. 课后作业的设计有助于巩固学生的所学知识，提高学生的英语表达能力。
早教五官英语教学教案模板
课时：1课时年级：小学低年级教学目标：1. 学生能够听懂并说出五官的英语单词，如：eye, nose, mouth, ear, ear, face。
2. 学生能够通过游戏和活动，理解五官的用途和功能。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1.五官英语单词的发音和拼写。
2.五官的用途和功能。
教学难点：1. 学生对五官英语单词的掌握程度。
2. 学生在游戏中运用英语进行交流。
教学准备：1. 多媒体课件：五官图片、动画、视频等。
2. 游戏道具：五官卡片、骰子、眼罩等。
3. 英文儿歌、歌曲等。
教学过程：一、导入1. 教师用英语与学生打招呼，引入主题：“Good morning, everyone! Today, we are going to learn about our facial features. Do you know what they are?”2. 学生自由发言，列举五官。
二、新课教学1. 教师展示五官图片，带领学生学习五官的英语单词：eye, nose, mouth, ear, ear, face。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师用简单句子介绍五官的用途和功能，如：“We use our eyes to see. We use our nose to smell. We use our mouth to eat and talk. We use our ears to hear.”4. 学生练习用英语介绍自己的五官。
三、游戏活动1. 游戏一：五官卡片游戏。
教师分发五官卡片，学生随机抽取卡片，用英语介绍自己手中的五官。
2. 游戏二：五官接力赛。
学生分为两队，每队轮流用英语介绍自己的五官，快速完成接力。
3. 游戏三：摸五官。
教师蒙上学生的眼睛，学生用英语描述五官的位置，其他学生猜猜是哪个五官。
四、巩固练习1. 教师播放英文儿歌，学生跟唱。
2. 学生分组，用英语表演五官操。
《五官》英语教案
《五官》英语教案一、教学内容本课教材为人教版《PEP小学英语》三年级上册第五单元第二课时，主要学习五官的英语表达。
内容包括：学习单词nose, mouth, eye, ear, face，以及句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读单词nose, mouth, eye, ear, face，并能够正确指对自己的五官。
2. 学生能够听懂、会说、会读句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等，并能够在适当的情境中运用。
3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：单词nose, mouth, eye, ear, face的认读和运用。
难点：句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等的运用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、单词卡片、录音机、磁带等。
学具：学生自带的五官图片、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张五官不全的人脸图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新单词学习：教师出示五官的图片，引导学生说出中文名称，然后教授对应的英语单词，如nose, mouth, eye, ear, face，并进行认读练习。
3. 句子学习：教师出示一张完整的人脸图片，引导学生用英语描述，如“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等，并进行句子的练习。
4. 小组活动：学生分组，互相指认对方五官并用英语进行描述。
六、板书设计板书内容：五官nosemoutheyeearface句子This is my nose.Yes, it is.This is my mouth.Yes, it is.七、作业设计1. 抄写单词nose, mouth, eye, ear, face各5遍。
五官英语教案
五官英语教案【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官——中班英语活动【活动目标】1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“this is my +五官”这个简单句型；2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】ppt【活动内容】1. 分别认识眼耳口鼻的单词；2. 用“this is my?.”句型巩固单词；3. 通过玩游戏强化单词和句型；4. 学习一个关于五官的短小歌谣；【活动过程】part1: warm up1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）hello！good morning ！how are you !2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello；part 2：word1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。
2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。
（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）3. 鼻子，嘴巴以与耳朵的教法同上。
4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！part3: sentence1. 教师说英语，小朋友指认五官。
（从集体到个人）2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。
（从慢到快，从集体到个人）3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。
（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）rart4: game【篇二：五官教学设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数与单词face,学习用英语说出五官并能正确发音活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss zhu师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
小学五官英语微课教案模板
#### 教学目标：1. 知识目标：学生能够正确说出五官的英语单词，并理解其基本用法。
2. 能力目标：通过互动游戏和情景对话，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们对自身五官的认识。
#### 教学内容：- 五官单词：eye, ear, nose, mouth, hand- 基本句型：What's this? This is an eye. Can you see? Yes, I can see.#### 教学步骤：一、导入 (5分钟)1. 歌曲导入：播放一首与身体部位相关的英文歌曲，如 "Head, Shoulders, Knees and Toes"，让学生在欢快的音乐中复习身体部位的英语单词。
2. 提问：引导学生思考五官的重要性，并简要介绍五官的用途。
二、新授 (15分钟)1. 展示图片：展示五官的图片，并逐个介绍单词。
- eye：展示眼睛的图片，并用英语说 "This is an eye."- ear：展示耳朵的图片，并用英语说 "This is an ear."- nose：展示鼻子的图片，并用英语说 "This is a nose."- mouth：展示嘴巴的图片，并用英语说 "This is a mouth."- hand：展示手的图片，并用英语说 "This is a hand."2. 互动练习：让学生跟随老师的指令，用手指相应的五官，同时说出对应的英语单词。
3. 情景对话：创设简单的情景，如询问某人是否能看到某物，引导学生用 "Can you see?" 和 "Yes, I can see." 进行对话。
三、巩固 (10分钟)1. 游戏环节：进行五官单词接龙游戏，每个学生依次说出一个五官单词，并尽可能快地接下一个。
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英语五官教案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
英语教案
一、活动目标：
1、教幼儿能够听懂并用英文说出eye、eyes 、ear 、ears 、nose 、mouth，并了解eye和eyes、ear和ears的区别；
2、通过各种游戏活动培养幼儿学习英语的乐趣；
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
二、活动内容：
学习单词：nose、mouth、eye、eyes、ear、ears
三、活动准备：
nose、mouth 、eye、 ear卡片〈用来拼图〉、小猪脸纸〈用来粘贴五官〉
四、活动过程：
（一、）开始部分引出主题：
1、用英语问候Hello,boysandgirls，Goodafternoon.
2、学习单词，今天老师再来给小朋友变个魔术，
Look,what’sthis？
幼：小猪的脸师：Yes,It is a pig’s face. 〈教师模仿face〉：“Now,Iamaface,nicetoseeyou”
幼：“nicetoseeyoutoo”
师：Oh,verygood。
face上都有什么呢？Whowantsto helpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵师：哦，师：What’sthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟读，
向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear在讲授过程中注意讲解eye、eyes和ear、ears的区别。
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good、good、verygood.
3、游戏比赛记忆单词：
师：小猪宝宝哭了小朋友看发生了什么事〈出示课件face五官消失〉原来小猪宝宝的五官丢了，怎么办啊？我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的宝宝吧。
4、游戏说再见活动：师：小朋友，小猪宝宝脸真漂亮，它要回家了，那我们和它们一一说再见吧，来mouth,mouth,Goodbye. nose,nose,Goodbye,以此一一说再见。
五、活动延伸：
提问幼儿五官的用途并让他们讨论后说一说。
教师用儿歌总结，并教唱儿歌：
eyes、eyes、眨啊眨
nose、nose、闻一闻
mouth、mouth、尝一尝
ears、ears、听声音。