初中生应培养那些习惯
培养初中生良好的学习习惯
培养初中生良好的学习习惯初中是学生的重要转折点，这个阶段的学习非常关键，不仅涉及到学生成绩的提高，也是养成良好学习习惯的关键时期。
良好的学习习惯不仅有助于学生的学习成绩，更有助于培养他们的自律能力和终身学习能力。
本文将探讨如何培养初中生良好的学习习惯。
一、提高学习自觉性在初中阶段，学生们需要学会自我管理，提高学习自觉性。
要利用好每一分钟的时间，尽量做到有计划地安排学习时间。
例如，每天早上可以制定一份学习计划表，列出当天需要完成的任务，根据计划表有条不紊地完成学习任务，养成一个良好的学习习惯。
二、养成做笔记的习惯在课堂上认真听讲，并做好笔记，是初中阶段培养良好学习习惯的必经过程。
每堂课上完之后，及时整理自己的笔记，不仅有助于巩固已经学过的知识点，更能帮助记忆新的知识点，同时也能够让自己更好的理解老师所讲的内容。
三、积极参与课堂讨论课堂讨论是非常有效的学习方式，可以拓展学生的思维，更有助于深入理解并掌握知识点。
积极参与课堂讨论，不仅有助于提升学生的学习兴趣，还能够帮助激发学生的思维活力，发现问题和解决问题，提高学习效果。
四、承担家庭作业家庭作业是学习的重要组成部分，良好的学习习惯需要学生认真完成家庭作业。
作业的目的不仅是为了完成作业本身，更是帮助学生复习课堂内容，锻炼学生的自学能力和自主思考能力。
认真完成家庭作业，做到认真负责，如期按时完成，不仅有助于巩固知识点，更能培养自律意识。
五、注重自我评估在学习过程中，学生应该有意识地进行自我评估。
即在完成作业、课堂上、考试后对自己的表现进行评估，找出自己的不足之处，并及时针对性地改进提高。
还可以通过和同学一起讨论学习问题，互相交换看法，进一步了解自己的差距并提高自己。
总之，在初中阶段，如果能够培养好学生的学习习惯，不仅有助于学生成绩的提高，更能够帮助学生形成良好的学习习惯，提高自主学习能力和自我管理能力，为未来的成长打下坚实的基础。
为什么初中生需要培养好的学习习惯？
1.介绍初中生阶段初中是每个人成长过程中的一个重要阶段，也是大多数人开始接触高中、大学的前奏。
初中阶段的学习习惯和学术能力很大程度上会影响到未来的学习和职业道路。
2.需要培养好的学习习惯在初中阶段，需要培养好的学习习惯，包括但不限于以下几个方面：2.1.精心安排时间初中生需要学会精心安排自己的时间，这样才能更有效地学习和完成作业。
他们需要合理规划每一天的时间，让自己有足够的时间去完成学业、休息和娱乐。
2.2.养成良好的阅读习惯阅读是认知世界、学习知识的重要途径，良好的阅读习惯对初中生来说尤为重要。
阅读可以拓宽视野，增加知识储备，提高思维能力和语言表达能力。
2.3.培养主动学习的态度初中生需要从被动学习走向主动学习，这需要他们有自我激励和自我管理能力。
初中生应该学会主动寻找问题、解决问题，积极探索知识和技能，从而提高自己的学习能力。
2.4.学会做笔记笔记是学习知识的重要方式之一，初中生需要学会如何做好笔记。
好的笔记可以帮助初中生更好地理解知识点，加深记忆，还可以帮助他们复习和回顾。
2.5.培养良好的心态初中生在学习中可能会遇到挫折和困难，这时候需要他们保持良好的心态，不放弃、不气馁，相信自己能够克服困难，取得成功。
3.为什么需要培养好的学习习惯为什么初中生需要培养好的学习习惯呢？其原因有以下几个方面：3.1.提高学习效率良好的学习习惯可以帮助初中生提高学习效率，更有效地学习和掌握知识。
他们可以用更少的时间学习更多的内容，达到事半功倍的效果。
3.2.增强自信心通过良好的学习习惯，初中生可以更好地掌握知识和技能，从而增强自己的自信心。
他们会发现自己有了更多的能力和潜力，这样也就更容易取得成功。
3.3.培养自我管理能力良好的学习习惯需要初中生具备自我管理能力，这对他们未来的生活和职业都很重要。
通过学习如何管理时间、精力和情绪，他们可以更好地适应社会的挑战和变化。
3.4.帮助建立正确的价值观良好的学习习惯还可以帮助初中生建立正确的价值观，让他们更好地认识自己和世界。
初中学生生活习惯培养方案
初中学生生活习惯培养方案一．建立良好的作息习惯作息习惯对学生的健康成长和学业发展有着重要的影响。
良好的作息习惯包括早睡早起、按时用餐、合理安排休息时间等。
学生应该每天确保充足的睡眠时间，早上积极起床，避免拖延磨蹭。
在学生每天的作息时间中，学校和家长应给予督促和引导，培养他们良好的作息习惯。
二．合理安排学习时间合理安排学习时间可以提高学生的学习效率。
学生每天应有固定的作业时间，避免拖延到晚上完成，导致学习时间过长。
此外，学生还应灵活调整学习计划，根据任务的难易程度和时间的紧迫程度合理安排学习。
家长和老师可以协助学生制定学习计划，培养学生的良好学习时间管理能力。
三．养成良好的卫生习惯卫生习惯对学生的健康至关重要。
学生应每天保持常规洗手，嘴巴、鼻子及身体清洁，衣物整洁，床铺整理。
学校应加强宣传教育，提高学生对良好卫生习惯的认识，养成良好卫生习惯对学生的成长十分重要。
四．培养良好的饮食习惯饮食习惯对学生的身体发育和健康状况起着非常重要的作用。
学生应有规律的饮食习惯，远离高糖饮食和垃圾食品，增加蔬菜、水果和蛋白质的摄入。
学校和家长应共同关注学生的饮食状况，提供合理的饮食指导，培养学生良好的饮食习惯。
五．积极锻炼身体锻炼身体是保持健康的重要途径之一。
学生应每天参加体育锻炼，并适当参与课外运动和俱乐部活动。
学校应提供充足的体育锻炼机会，组织各类运动竞赛和活动，激发学生的兴趣和热爱。
六．培养阅读兴趣阅读是提高学生综合素养和语言表达能力的重要途径。
学校和家长应鼓励学生广泛阅读，提供多样化的阅读材料，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。
阅读能开拓学生的眼界，增长知识，提高写作和表达能力。
七．培养良好的社交习惯社交习惯对学生的发展和人际关系建立起着重要作用。
学校和家长应引导学生培养良好的社交习惯，如礼貌待人、尊重他人、合作与参与集体活动和社团组织，提高沟通与表达能力。
良好的社交习惯有助于学生建立良好的人际关系，促进个人成长和学习发展。
初中生的十大好习惯
初中生的十大好习惯1. 良好的时间管理良好的时间管理是初中生成功的关键之一。
学生们应该学会合理安排自己的时间，制定学习计划，并且按照计划进行学习和完成作业，避免拖延和浪费时间。
2. 健康的生活方式初中生需要充足的睡眠和健康的饮食来保持身体健康。
他们应该每天保证八小时的睡眠时间，并且要选择均衡的饮食，减少垃圾食品的摄入，增加新鲜蔬菜和水果的摄入。
3. 建立阅读的习惯阅读是扩展知识和培养兴趣的一个重要方式。
初中生应该养成每天阅读的习惯，可以选择适合自己的图书、小说或者报纸杂志，丰富自己的知识和语言能力。
4. 形成良好的写作习惯写作是思维表达的一个重要方式。
初中生应该多写作，不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以锻炼自己的逻辑思维能力。
他们可以将日记、作文等作为锻炼写作能力的手段。
5. 注重卫生习惯良好的卫生习惯对保持健康非常重要。
初中生应该养成勤洗手、保持身体清洁、保持床铺整洁等良好的卫生习惯。
这样可以有效地预防一些疾病的传播，保护自己和他人的健康。
6. 培养爱好拥有一个或多个爱好可以丰富生活，提高兴趣和积极性。
初中生应该培养自己的爱好，这可以是运动、音乐、绘画、摄影等各种形式，并且努力发展和提高自己在这些领域的技能。
7. 学会团队协作团队合作是一种重要的社交技能。
在初中阶段，学生们应该学会与他人合作，互相帮助和支持，共同完成团队任务。
这样可以培养学生的责任感、合作精神和集体荣誉感。
8. 建立良好的沟通能力良好的沟通能力对于人际关系和学习都非常重要。
初中生应该学会与他人进行有效的沟通，包括倾听他人的观点、表达自己的观点，并且学会妥善处理冲突和解决问题。
9. 克服困难和挑战初中生在学习和生活中会面临各种困难和挑战。
他们应该学会积极面对这些困难，勇敢地克服挑战，不放弃，坚持努力。
这样可以培养他们的坚韧和毅力。
10. 培养社会责任感初中生应该培养自己的社会责任感，关心他人和社会问题。
他们可以参加志愿者活动，帮助需要帮助的人，并且关注环境保护等社会问题，为社会的发展和进步做出贡献。
初中生需要养成的九种学习习惯
初中生需要养成的九种学习习惯1.课前预习预习能够让同学们联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。
既培养了自己的自学能力，又能提高自己听讲的兴趣和效果。
2.课后复习“温故而知新”是复习的目的。
德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。
复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3.认真观察、思索进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。
数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示更离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察；语文的写作训练自是不用说。
这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。
光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。
4.独立解决问题学生学习上有困难请求帮助时，同学千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地一步一步地耐心启发，让他尽量靠自己的力量完成。
5.认真书写书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。
从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。
相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。
因此认真书写不仅能得到众多良好评价，而且还能促使学生养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
6.记笔记并事后整理随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。
如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。
整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。
所以应养成整理笔记的习惯。
7.主动学习准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。
初中生如何养成良好的学习习惯
初中生如何养成良好的学习习惯要想在学业上取得好成绩，初中生需要养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯可以帮助他们更好地组织时间，保持高效率，提高学习效果。
本文将从时间管理、课前准备、学习计划和学习环境等方面，介绍如何养成良好的学习习惯。
一、时间管理高效的时间管理是学习的基础。
初中生需要明确每天的学习时间，并将其分配到不同的科目和任务上。
首先，他们可以制定一个课程表，合理安排每天的学习时间。
其次，他们应该学会合理规划时间，将学习时间用在最需要的地方，避免浪费。
最后，他们可以利用闲暇时间进行复习，如乘车时间、午休时间等。
通过合理安排时间，初中生可以最大限度地提高学习效率。
二、课前准备养成良好的学习习惯还需要进行充分的课前准备。
首先，学生可以提前预习，了解即将学习的内容，掌握基础知识。
其次，他们应该准备好必要的学习工具，如教科书、笔记本、计算器等。
此外，提前准备好问题和疑惑，可以有针对性地向老师请教，以充分利用上课时间。
三、学习计划切实有效的学习计划是养成良好学习习惯的重要因素。
初中生可以制定每周的学习计划，明确每天要完成的学习任务。
制定学习计划时，他们应该考虑到各科目的难度和自己的学习能力，合理分配学习时间。
在制定计划时，他们可以参考老师的要求，并结合自己的实际情况，确保计划的可行性和有效性。
四、学习环境良好的学习环境对初中生的学习习惯培养至关重要。
首先，他们需要选择一个安静、舒适的学习环境，远离噪音和干扰。
其次，他们应该保持桌面的整洁，用书籍和学习用品整齐地摆放。
另外，保持良好的坐姿和姿势有助于保持专注和提高集中力。
通过营造良好的学习环境，初中生可以更好地专注于学习并提高学习效果。
五、培养自律自律是养成良好学习习惯的核心。
初中生需要培养良好的自我管理能力，自觉遵循学习计划和时间安排。
他们可以设立学习目标，每次完成任务后及时进行反思和总结。
此外，他们可以寻找学习伙伴或参加学习小组，相互监督和鼓励。
通过培养自律，初中生可以更好地掌控学习进程，提高学习效率。
初中生应该具备哪些良好的生活习惯,如饮食、睡眠等？
初中生应该具备哪些良好的生活习惯，如饮食、睡眠等？
初中生应该具备以下良好的生活习惯：
饮食习惯：
1. 均衡饮食：合理搭配膳食，摄取充足的蛋白质、维生素、矿物质和纤维素等营养物质。
2. 多吃水果和蔬菜：每天摄入足够的水果和蔬菜，补充维生素和矿物质。
3. 控制零食摄入：适量食用零食，选择健康的零食，避免过量摄入糖分和盐分。
睡眠习惯：
1. 养成规律作息：保持固定的睡眠时间，每晚应保证充足的睡眠时间（大约8-10小时）。
2. 创造良好的睡眠环境：保持安静、舒适的睡眠环境，保持适宜的室温和湿度。
3. 放松睡前活动：睡前避免过度兴奋的活动，如看电视、玩手机等，可以选择阅读或进行放松的活动。
其他生活习惯：
1. 定期锻炼：每天进行适量的体育锻炼，增强体质和健康。
2. 培养良好的卫生习惯：保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡，养成良好的卫生习惯。
3. 合理安排学习和休闲时间：保证充足的学习时间，同时合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。
这些良好的生活习惯对于初中生的成长和发展非常重要，希望对你有所帮助！。
培养初中生良好的学习习惯
培养初中生良好的学习习惯初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，培养良好的学习习惯对于学生未来的学习和成长起着至关重要的作用。
良好的学习习惯不仅可以帮助学生取得更好的学习成绩，更可以培养他们的自律性和毅力，为未来的发展打下坚实的基础。
学校和家庭应该紧密合作，共同努力，积极引导和培养初中生良好的学习习惯。
一、培养学生独立自主的学习能力培养独立自主的学习能力是培养初中生良好学习习惯的重要环节。
学校和家庭应该共同为学生创造一个良好的学习环境，让学生有条件和机会自主选择和安排学习任务，培养他们独立思考和解决问题的能力。
学校可以通过组织一些小组活动，让学生在小组中共同讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
家长也可以在家庭作业方面给予学生适当的帮助和指导，帮助他们养成独立学习的习惯。
二、培养学生良好的时间管理能力学校生活和学习任务繁重，学生需要合理安排学习时间，合理规划学习任务，才能更好地完成学习任务。
学校和家庭应该培养学生良好的时间管理能力。
学校可以通过设置学习计划和目标，让学生合理分配学习时间，养成按时完成任务的习惯。
而家长也可以在家庭生活中培养孩子的时间管理能力，建立适当的规矩和约束，让孩子在明确的规则下培养起良好的时间管理能力。
三、培养学生良好的学习方法良好的学习方法是学生学习的关键，学校和家庭应该共同培养学生良好的学习方法。
学校可以通过为学生提供学习方法指导，教授学习技巧和方法，帮助学生培养良好学习方法。
家长也可以在家庭中帮助孩子建立适合自己的学习方法，指导他们学会总结经验，发展适合自己的学习方法。
四、培养学生的自我激励和奖励机制良好的学习习惯的培养需要学生持之以恒的激励和奖励机制。
学校可以通过及时的表扬和奖励，给予学生积极的激励，让他们保持学习的热情和动力。
在家庭中，家长也可以通过适当的奖励机制，激励孩子勤奋学习，巩固良好的学习习惯。
五、培养学生的耐心和毅力学习需要耐心和毅力，而耐心和毅力需要通过不断的磨练和培养才能逐渐形成。
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初中生应培养那些习惯(转载)
1. 记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力因素，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2. 演讲、自我表达的习惯。
学生要学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具备的能力，并经常在课堂上表现出来。
3. 读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生这个年龄可塑性大，为人的感染力、教育力，远远超过老师、家长，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4. 写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
5. 定计划的习惯。
凡事预则立、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
每一天、每一节自习课都要提前有目的、有计划，计划要涵盖时间、内容、方式、落实情况的检查手段。
6. 预习习惯。
很多后进生明显进步，秘诀就是形成了预习、自己钻研的习惯。
反之，学生不自己钻研，最简单的事都要等着来时告诉他，机械被动地接受别人的东西，这样难以成为好学生。
每天都要给自己留出预习的时间，让自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师、家长一定要培养学生预习的习惯。
7. 适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应全体学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
不同层次的老师，学生要用眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
8. 大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
尖子学生做尖子学生的事，后进学生别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
所以我们要永不言败。
9. 课堂上主动参与、积极用脑的习惯。
课堂是我们活跃思维，积极同教师和同学进行交往的时刻，只是专心听而不能积极地调动自己的思维并参与老师的提问、同学的讨论等活动，不能取得最佳的学习效果。
10. 整理错题集的习惯。
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生都有，要学会整理错题，扔掉的分数要及时捡回来。
这次30分，下次40分，这就是伟大的进步。
找到
可以接受的题、同等程度的知识点进行研究，为提高自己的学习质量多找办法。
整理错题集是很多学生公认的好习惯。
11. 及时总结复习、用好课本的习惯。
“学而时习之”，我们要遵循学习规律，及时复习，当天任务当天清。
学生要会根据自己实际，经常进行章节的总结，在总结时要把课本的整个体系通过目录认真看，各部分不能割裂开。
这么多的习惯我们可以根据班级和个人的情况逐步来，不要贪多，但要马上付诸行动。
养成好的习惯应注意（续）
第一要坚决。
汽车在启动时所要克服的阻力比它开动后所要克服的阻力大得多。
学习习惯的改变与养成也是这样。
因而，老师、家长在培养学生养成一种好习惯或改变一种坏习惯时，必须一开始就施以坚决强烈的力量。
第二要坚持。
心理学告诉我们：新的条件反射形成的暂时神经联系，在成长“定型”之前，总是不稳定的；而旧的条件反射形成的神经联系“定型”在彻底瓦解前，又总具有膜中回归的本能。
因而，学习习惯的养成与改变，在取得彻底胜利之前，不能有丝毫的懈怠。
一直坚持到坏习惯土崩瓦解，好习惯根深蒂固的时候为止。
第三要坚定。
教师、家长帮助学生制定目标，坚定不移地推进。
每个朝向目标的行动，都得当机立断，短期目标达到以后，可以回顾所取得的“成果”，再定下一步目标，以利再战。
还要预防反复的发生。
第四要坚硬。
学习习惯的改变与养成，实际是用意志战胜惰性，战胜“旧我”实现“新我”的过程，说通俗点就是自己同自己作对。
“理智的强者善于同自己作对”，做理智的强者，勇于战胜自己，用坚硬的态度和理智去终止原有的条件反射，建立新的条件反射。
只有这样，才能养成良好的学习习惯。
青年时代的毛泽东有意识的到城门上读书，便是一个自己同自己“过不去”、与自己作对、培养在嘈杂的环境下专心读书的能力的典型范例。
女初中生学习习惯&学习能力培养
上海市第三女中许曼若
离开男女同校的小学，进入市三女初的预备年级，是市三女中的起始年级，是对女生进行基础教育的阶段。
这“基础”应该是什么?不同的目标就有不同的理解。
简而言之，我以为基础教育则应以素质教育的出发点，培养女生良好的习惯和学习能力，作为基础教育的重要内容，这是她们成长成功必不可少的“基础”。
“千里之行，始于足下。
”市三女中提出新世纪的育人目标——IACE独立、能干、关爱、优雅，就得从预备年级开始实施。
“IACE”目标既体现了女子教育的特色，又体现了新世纪对人才的基本素质的要求。
预备年级是语言学习的“黄金”年级。
再则，根据女生心理、生理的特点之长，女生对事、景、物较敏感，有较强的观察力；往往容易产生持续性的感情；形象记忆较强；在语言能力的表达上显示出较优势的一面。
作为起始年级的语文教师，必须牢牢抓住这有利时机，要使自己教育的对象能成长成功成才，就要立足于“培养”上，良好的学习习惯和能力，将对女生整个中学阶段乃至今后的学习影响颇大。
语文的基础教学，通过字、词、句、篇的学习；听、说、读、写的训练，形成扎实的语言基本功，有了学习的基本能力，才能有丰厚的出发点。
教师要使女生不仅“学会”，而且“会学”，同时具备诸方面基础能力的素质。
对预备班的女生来说，她们精力充沛，兴趣广泛，思维活跃，有充足的时间阅读文艺作品，但她们基础知识不够扎实，缺乏自己学习的能力，依赖性较大。
她们对字词的理解往往是望“字”生义，如“学而不厌”的“厌”的解释为“讨厌”；对字的正确书写也时常是同音字，形似字随心所欲地拿来写，如“碰”写成“碰”，“完璧归赵”的“璧”写成“壁”等等。
记得有一次，我上完魏巍的《我的老师》这篇课文，让学生上黑板写“蔡老师’的“蔡”，不是写“葵”就是写成“蔡”或“葵”，竟然一连写了四个学生才写正确；成语填充更是“创造发明”，如置之(肚)外，(不打)不成器，打破砂锅(没汤吃)等等。
五十个成语测试全班只有五分之—·及格。
所以，对预备年级的女生要加强基础教学，更重要的是良好学习习惯的养成，教会她们学会自己学习，是摆在起始年级语文教师面前的首要任务，把她们从小学“抱在怀里”的学习到“扶着、搀着”；到适应“独立行走”的中学学习。
为此，我认为要从培养学生学习语文习惯着手，同时提高自学的能力。
具体的做法举要如下：
首先培养学生养成良好的学习习惯。
俗语说：“积千累万，不如养成好习惯。
”从心理学的角度看，习惯是通过长期训练，培养而形成的一种条件反射行为，教育家把它称为“人的第二天性”，这就是“习惯成自然”，你要让起始年级的女生学得多一点，学得好一点，养成好习惯真是一辈子受用不尽。
更何况，预备班的女生“新来乍到”，她们有“重新开始”的欲望，可塑性大，教师较容易做一些规矩。
我们运用“首应效应”，在她们进中学一开始时，对她们提出一些切实可行的要求，“先入为主”较为有效。
哪些“好习惯”可要求预备年级的女生去做呢?
1．良好的习惯从写字做起
女生的模仿能力较强，尽管目前有了电脑，似乎更有理由向钢笔、圆珠笔说拜拜了。
但。