大班手工《制作风向标》
大班科学教案制作风标反思
大班科学教案制作风标反思一、引言在大班科学教学中，教案制作既是重要的教学准备工作，也是重要的教学过程管理工作。
良好的教案制作不仅可以提高教师的教学效率，还可以促进学生的学习兴趣和主动参与性。
然而，在实际的教学过程中，我们发现有些教师存在着一些教案制作的误区和不良习惯，这些问题会影响到教学的效果和学生成长。
因此，本文就大班科学教案制作风标反思进行了探讨。
二、大班科学教案制作误区和不良习惯1. 教案制作过程草率在忙碌的教学生活中，一些教师可能会花太少的时间进行教案的制作。
情况是这样的——老师可能会在于上课的前一天或当天早上抽出一点时间，对教案进行简单地制作，然后在课堂中实施这些教案。
教案内容虽然随着老师的经验而逐渐丰富多彩，但教案的顺序和细节可能是草率地编写的。
这样会危及班级和学生的学习效果。
2. 缺乏教育相应背景虽然在高等教育中教育学和心理学的教育不足并不少见，但我们依旧要为他们提供相关知识的培训，以帮助他们完善自身知识体系并提高其教育教学水平。
在大班科学教学的教育环境中，一些教师可能仍然缺乏该领域相关知识。
即使这些教师有着许多年的教育经验，但他们缺乏了解宏观和微观教育现象的预设或概念框架。
3. 缺乏教师的专业知识相比普通的高等学校教学，大班科学教学通常具有更严谨和深入的专业特性。
尤其是学生分散在数个班级的教育体系中，不同的年级，所教授的主题内容也会不同，教师必须根据实际情况进行调整。
如果一位教师缺乏教育专业或相关科学访问课程的学习背景，就会导致教学深入程度不足，随时间推移，学生将错过大量有用的学习资源而不知道。
三、大班科学教案制作的建议为了缓解表述的问题和现象，我们建议在制作大班科学教案时需要做到以下几点：1.认真分析主题在制作大班科学教案之前，教师首先要了解本次教学的主题，并详细分析教学目标和学生的实际水平。
如果能结合学生实际情况而制定的本次教学详细目标，将有助于帮助学生更好地理解教学内容。
2. 创新的思考教师在制作大班科学教案时，需要把握教学目标，结合学生的实际情况和年级性制度来创造性地进行教学，而不是简单地搬运教材。
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幼儿园大班科学《制作风标》优质课教案省级比赛获奖教案
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【优质获奖教案】
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。
今天上午的第二个活动安排的就是一个以科学活动为主的综合活动《制作风标》。
为引导幼儿积极主动参加该活动中，我为孩子准备了许多不同材质的物品，努力为他们提供了大胆想象、创造和表现的空间。
刚好今天的天也格外的晴朗，和风徐徐。
活动开始后，我特意选择了活动室靠窗边的位置坐下。
一边出示一个色彩鲜艳的自制风标，一边神秘地对小朋友说：“看，今天老师给你们带来了什么”？小朋友立刻被我手上的东西吸引住了，许多幼儿纷纷举手回答：“彩带”！为了幼儿的操作更于简单，我并没有采用教材上制作风标的方法，而是直接把彩色的布条绑在了铅笔上。
然后我突然站起身，举起手里的东西，只见彩色的风标迎风飘起来了，小朋友们都大叫起来：“飞起来了！飞起来了！”我又立刻坐了下来，自然风标就静止了。
针对这种现象，我及时地告之幼儿这是一个自制的风标，风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从什么方向吹来的。
并向幼儿提问：“是什么原因风标一会会飞，一会儿又停了下来了呢？”幼儿七嘴八舌地谈论开了。
我抓住幼儿的兴趣点，让幼儿自己观察风标的制作，引导幼儿。
大班教案：《制作风向标》
大班教案《制作风向标》一、教学目标：1. 让幼儿了解风向标的制作过程和风向标的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对气象科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握风向标的制作方法和风向标的作用。
难点：指导幼儿正确使用工具，制作出准确的风向标。
三、教学准备：1. 教具：风向标模板、彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
3. 环境：安静、整洁的工作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍风向标的作用和制作方法，引导幼儿观察风向标的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 制作风向标：(1) 教师出示风向标模板，讲解风向标的各个部分及其作用。
(2) 教师指导幼儿用彩纸剪出风向标的各个部分，并用胶水粘贴牢固。
(3) 教师帮助幼儿测量并画出风向标的指针，剪下来粘贴在相应位置。
(4) 教师引导幼儿观察风向标的制作过程，让幼儿了解风向标的制作方法。
3. 风向标的安装：(1) 教师讲解风向标的安装方法，引导幼儿将风向标安装在合适的位置。
(2) 教师帮助幼儿调整风向标的方向，使其能够准确显示风向。
4. 观察风向：(1) 教师带领幼儿观察风向标的指向，让幼儿了解当前的风向。
(2) 教师引导幼儿记录风向变化，培养幼儿的观察能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风向标过程中的动手操作能力和观察能力。
2. 教师询问幼儿对风向标制作过程和风向标作用的理解程度。
3. 教师关注幼儿在观察风向过程中的积极参与和记录风向变化的能力。
六、教学拓展：1. 邀请气象专家或家长来园讲解气象知识，让幼儿更加深入地了解气象学。
2. 组织幼儿参观气象站，亲身体验气象观测和预报的过程。
3. 开展“小小气象员”活动，让幼儿尝试自己观测天气，记录气象数据。
七、安全注意事项：1. 剪刀、胶水等工具使用时要注意安全，教师要进行详细的安全指导。
2. 教具和材料要妥善保管，避免幼儿误食或玩耍。
3. 幼儿在制作过程中要保持距离，防止发生碰撞或受伤。
简易风向标制作过程
简易风向标制作过程
一、材料准备
制作简易风向标所需的材料有：纸板、剪刀、铅笔、直尺、彩色铅笔或颜料等。
二、制作底座
1. 取一块纸板，根据自己喜欢的大小和形状，用直尺和铅笔画出一个底座的形状。
2. 用剪刀把底座剪下来，并修整边缘，使其更加整齐美观。
三、制作风向指示器
1. 取一块纸板，根据底座的大小，用直尺和铅笔画出一个长方形或圆形的形状，作为风向指示器。
2. 用剪刀把风向指示器剪下来，并修整边缘。
3. 在风向指示器上根据四个方向（东、南、西、北）分别画上相应的箭头，用彩色铅笔或颜料进行填充。
四、搭建风向标
1. 将底座竖立起来，可以使用胶水或胶带固定在平面上。
2. 在底座的上方中央位置粘贴或固定风向指示器，确保其可以自由旋转。
五、测试风向标
1. 将制作好的风向标放置在室外或通风的地方。
2. 观察风向指示器的旋转方向，根据箭头所指的方向确定风的方向。
3. 不同时间观察风向标的指示，可以得出风向的变化情况。
六、风向标的使用与注意事项
1. 风向标主要用于指示风的方向，可以在户外活动、航海、气象观测等场合使用。
2. 在使用风向标时，应注意避免风向指示器与固定物体的干扰，确保其可以自由旋转。
3. 风向标通常只能指示风的方向，无法准确测量风速，如需要测量风速，可以使用风速仪等专业设备。
以上就是制作简易风向标的过程。
通过选择合适的材料和工具，按照步骤进行制作，即可得到一个简单而实用的风向标。
制作风向标不仅可以增加趣味性，还可以帮助我们更好地了解风的方向，为我们的活动提供参考和便利。
风向标制作方法
风向标制作方法
风向标是一种用来指示风的方向的仪器，它在航海、气象等领域有着重要的应用。
下面我们将介绍一种简单的风向标制作方法，希望对您有所帮助。
首先，我们需要准备以下材料，一个小圆盘、一根长针、一根稳固的支架、一
把尺子、一支铅笔和一些颜料。
接下来，我们将按照以下步骤进行制作。
第一步，我们需要在圆盘的中心位置钻一个小孔，孔的直径要略大于针的直径，以便针能够自由旋转。
然后将针插入孔中，确保其能够自由旋转。
第二步，我们需要在圆盘的边缘用尺子和铅笔划出8个等分的角度，表示东、西、南、北、东南、西南、西北、东北八个方向。
然后用不同颜色的颜料在每个方向上进行标记，以便能够清晰地看出风的方向。
第三步，将制作好的风向标固定在支架上，确保支架稳固并且能够自由旋转。
这样就完成了风向标的制作。
在使用风向标时，我们需要将其放置在离地面较高的位置，以免受到地面的阻
挡影响测量结果。
当风吹过时，风向标会根据风的方向旋转，从而指示出风的来向。
总的来说，制作风向标并不复杂，只需要一些简单的材料和耐心，就可以制作
出一个简单实用的风向标。
希望以上的制作方法对您有所帮助，谢谢阅读！。
风向标怎么做
风向标怎么做标题：风向标怎么做引言：风向标是一种通过指示风的方向来辅助导航的工具。
它能够指示出风的来向，使人们能够判断风的方向以及可能的风力变化，对于航海、航空、气象预测以及户外活动等领域都具有重要的意义。
如何制作一个简单而有效的风向标呢？本文将介绍制作风向标的几种方法，旨在帮助您创建一个实用的风向指示器。
一、利用气象盒子制作风向标1. 准备材料：一个方形的纸盒子、一个长针、一根长而细的木棍、一张方形的纸板、一个指南针。
2. 将盒子的底部向上翻转，然后在底部中央的边缘处固定针头。
3. 在盒子的正面切割一个小窗口，以便观察。
二、利用复古风格设计风向标1. 准备材料：一个圆形的木板、不同颜色的颜料、一支细刷子、一个小型曲线尺、一个指南针。
2. 将木板涂成白色，待其干燥后，使用曲线尺和铅笔在木板上画一个圆弧。
3. 根据颜料的不同颜色，在圆弧上刷上不同的颜色，以表示不同的风向。
4. 在中心固定一个指南针，以便准确定位。
三、利用瓶子制作风向标1. 准备材料：一个透明的塑料瓶子，一张纸，一根铅笔，一把剪刀，一个指南针。
2. 将纸剪成一个箭头形状，箭头的一端要有一个小孔。
3. 在瓶子的侧面上切割一个小窗口，以便观察纸箭头的指向。
4. 将剪好的箭头卡在瓶子上方，并将指南针固定在箭头的尾部。
四、利用纸制作风向标1. 准备材料：一张方形的纸板，一根竹签，一张印有风向的纸片，一支胶带。
2. 将纸片的中心对准纸板的中心，用胶带固定。
3. 在纸板的四个角上刺一个小孔，并将竹签固定在上面。
4. 将风向标悬挂在一个稳定的地方，并保持平衡。
五、利用花盆制作风向标1. 准备材料：一个底部平坦的花盆，一把榔头，一个钉子，一个指南针。
2. 将花盆倒置，并在底部敲入一个钉子。
3. 将指南针固定在钉子的顶部。
4. 在花盆的外侧刻上相应的风向标记，以实现风向的准确检测。
结论：风向标是一种简单而有效的工具，用于指示风的方向。
它可以帮助人们判断风的来向和可能的风力变化，对于一些特定领域的活动至关重要。
风向标制作方法
风向标制作方法
风向标是指示风向的指示器，常用于航海、航空、气象等领域。
制作风向标需要一些简单的材料和工具，下面介绍一下具体的制作方法。
材料：
1. 一张圆形的纸板
2. 风向标指针长约20-30厘米的木棒
3. 一张风向标上的方向指示图表
4. 一支针
5. 一些颜料、画笔等
6. 一把剪刀和胶水
步骤：
1. 制作纸板底座。
将纸板切成一个圆形并将其划分为四个等份。
2. 将方向指示图表放在纸板上，将其固定在纸板上并用针刺穿它。
3. 确定风向标指针的长度，并将木棒削成相应的长度。
4. 将风向标指针沿中心位置平分为两部分。
5. 将两个木棒穿过方向指示图表，在中心点处固定它们。
6. 用颜料或画笔将箭头按照方向指示图表进行涂色。
7. 最后，将风向标指针固定在中心点上，使用胶水固定。
以上就是制作风向标的简单方法，希望能对大家有所帮助。
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幼儿园科学实验：风向标制作与气象观察教学
幼儿园科学实验：风向标制作与气象观察教学一、引言在幼儿园的科学教育中，通过简单有趣的实验和观察，可以培养幼儿对自然界的好奇心和探索精神。
风向标制作与气象观察教学作为一种非常适合幼儿园阶段的科学实践活动，既能引起幼儿的兴趣，又能让他们在玩中学，在学中玩，达到了寓教于乐的效果。
本文将从风向标制作的步骤、气象观察的方法和教学效果三个方面，为您全面介绍幼儿园科学实验的内容和意义。
二、风向标制作1. 材料准备为了制作风向标，首先需要准备以下材料：纸板、剪刀、铅笔、颜料、小纸杯、半径较长的稻草或细木棍。
2. 制作步骤（1）将纸板剪成一个正方形，并在正方形上画一个圆。
（2）在圆的四周画上8等分的刻度，并标上东、西、南、北等方位。
（3）将小纸杯放在圆心，固定好，然后在纸杯上插上细木棍。
（4）颜料涂在纸杯的四周。
（5）需要将稻草或细木棍插到细木棍的一端，这样就制作出了一个简易的风向标。
三、气象观察教学1. 指导幼儿进行观察通过制作风向标，老师可以引导幼儿观察风向标的运转情况，并结合当天的风向和天气情况，引导幼儿进行气象观察。
在观察中，可以提问幼儿，例如“今天是南风吹吗？”，“风向标指向东，那么从哪个方向吹来的风？”等问题，引导幼儿进行自主思考和总结。
2. 制定气象记录表老师可以设计一份简单的气象记录表，让幼儿在每天的观察中记录风向和天气情况，并可以观察到不同天气条件下风向标的指向情况。
3. 教学效果通过风向标制作与气象观察教学，幼儿可以在实践中学习掌握简单的气象知识，培养了他们的观察力和动手能力。
同时也培养了幼儿对自然环境的热爱和保护意识，为他们今后的科学学习打下了坚实的基础。
四、个人观点和理解风向标制作与气象观察教学作为一种简单而有趣的科学实验活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，让他们在玩乐中探索自然规律。
通过这种教学方式，幼儿可以通过亲身实践的方式，了解气象知识，培养自己的动手能力和观察力，为他们今后更深入的科学学习打下坚实的基础。
简易风向标制作过程
简易风向标制作过程一、简介风向标是一种用来指示风向的仪器，常见于船舶、气象台等场所。
本文将介绍如何制作一个简易的风向标。
二、材料准备制作简易风向标所需材料：1. 一个塑料瓶2. 一根竹签3. 一张纸4. 一把剪刀5. 一些彩色纸或彩笔三、制作步骤1. 准备一个干净的塑料瓶，将瓶盖拧开。
2. 将竹签插入瓶盖中心，确保竹签能够自由旋转。
3. 用剪刀剪下一张纸，大小要适合塑料瓶的高度。
4. 在纸上绘制一个圆形，直径稍大于塑料瓶的直径。
5. 将纸剪成圆形，然后在圆形上标注东、南、西、北四个方向。
6. 将标有方向的纸圆形粘贴在塑料瓶上，确保圆形中心与竹签的位置对齐。
7. 用彩色纸或彩笔在塑料瓶上装饰，使风向标更加美观。
四、使用方法1. 将制作好的简易风向标放置在一个开阔的地方，确保没有遮挡物。
2. 竖直插入竹签的一端朝上，使风向标保持竖直。
3. 当风吹来时，风向标会随着风向旋转，指示当前的风向。
4. 根据风向标指示的方向，可以了解当前的风向，帮助判断风力和风速等气象信息。
五、注意事项1. 制作过程中要小心使用剪刀，避免伤到手指。
2. 在制作风向标时，可以根据个人喜好进行装饰，增加风向标的美观度。
3. 使用风向标时，要确保其处于竖直状态，避免因不正常摆放而影响指示准确性。
4. 风向标只能指示风向，并不能提供风速等其他气象信息。
六、总结通过以上步骤，我们可以制作一个简易的风向标。
风向标的制作过程并不复杂，只需准备好所需材料，并按照步骤进行操作即可。
制作完成后，我们可以根据风向标指示的方向来了解当前的风向情况，帮助我们更好地了解气象信息。
希望这篇文章对您有所帮助！。
大班教案：《制作风向标》
大班教案《制作风向标》教学目标：1. 了解风向标的基本结构和作用。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具制作风向标。
3. 培养观察力和动手操作能力。
4. 培养合作意识。
教学准备：1. 风向标图片2. 剪刀3. 彩纸4. 彩笔5. 胶水6. 尺子7. 风向标制作材料包（每个孩子一份）教学内容：一、导入（5分钟）1. 向孩子们展示风向标的图片，让他们观察风向标的基本结构。
2. 邀请孩子们分享他们对风向标的了解。
二、讲解风向标的作用（5分钟）1. 解释风向标的作用：风向标是用来指示风向和风力的工具，可以帮助人们了解天气变化。
2. 向孩子们展示风向标的工作原理。
三、制作风向标（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组发一份风向标制作材料包。
2. 向孩子们讲解制作风向标的步骤：a. 用剪刀将彩纸剪成风向标的外形。
b. 用彩笔在彩纸上画上喜欢的图案。
c. 用胶水将彩纸粘贴在风向标支架上。
d. 用尺子测量风向标的长度，确保风向标平衡。
3. 孩子们按照步骤制作风向标。
四、观察风向标（5分钟）2. 邀请孩子们分享他们的观察结果。
五、总结与反思（5分钟）1. 让孩子们总结制作风向标的过程和观察风向标的结果。
2. 邀请孩子们分享他们的感受和体验。
教学评价：1. 观察孩子们在制作风向标的过程中的动手能力和合作意识。
2. 评估孩子们对风向标作用的理解程度。
3. 收集孩子们对风向标的观察结果，以评估他们对风向标的认识。
六、扩展活动（10分钟）1. 邀请孩子们想象自己是气象学家，用他们制作的风向标来观察和记录风的变化。
2. 让孩子们思考风向标在实际生活中的应用，例如航海、航空和农业。
七、作品展示（5分钟）2. 让孩子们向其他同学介绍他们的风向标，分享制作过程中的趣事。
八、家庭作业（5分钟）1. 让孩子们在家里找一个适合放置风向标的地方，继续观察风的变化。
2. 鼓励孩子们记录观察结果，并与父母分享他们的发现。
九、教学反思（5分钟）1. 回顾本次活动的过程，评估教学目标是否达成。
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大班手工《制作风向标》
活动目标：
1、制作风标，观察不同材质的物品在风中飘动的状态。
2、借助风标测定风向和风力大小。
活动准备：教师制作的风标范例，一次性杯子、木块、皱纸条、彩纸等。
活动重点：风标的制作过程。
活动过程：
一、风的报告。
1、你们知道风的大小和强弱是用什么来测量的？出示风标。
2、引导幼儿观察风标是用什么制作的。
3、请一幼儿朝风标吹气，观察风标发生了什么变化。
4、变化方向吹气，观察风标又发生了什么变化。
5、风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从哪个方向吹来的。
二、制作风标。
1、引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。
2、请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。
3、请幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师作适时、适当的帮助。
三、捕捉风的消息。
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