幼儿园大班手工制作教案：风景画明信片
幼儿园大班社会教案《制作明信片》
幼儿教育：________ 幼儿园大班社会教案《制作明信片》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园大班社会教案《制作明信片》【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。
【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？第 2 页共 7 页小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
明信片的反面都有各种各样的图案。
明信片的正面是一样的，反面不一样。
3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。
三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。
启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。
幼儿园手工卡片教案：手绘明信片
幼儿园手工卡片教案：手绘明信片教案一、教学目标1.了解什么是明信片，学习明信片的起源、类型、特点和制作方法。
2.了解手绘明信片的材质、工具及制作步骤。
3.了解手工卡片的基本构成元素，例如插画、配色、字体等。
4.提升幼儿的审美意识，培养幼儿的手工艺术能力和创造力。
二、教学过程1.引入活动（10分钟）老师可以介绍明信片的起源、类型、特点和制作方法，引导幼儿描绘自己喜欢的明信片。
然后，老师可以播放一些明信片的图片，引导幼儿欣赏美丽的明信片。
在幼儿的兴趣被引导起来之后，视情况可以让幼儿自行绘制一些明信片的设计草图，为活动做好准备。
2.讲解制作工具和材料（10分钟）老师可以向幼儿介绍制作明信片所需的工具和材料。
如水彩颜料、绘画纸、毛笔、颜料盘子、胶水、剪子等。
3.制作手绘卡片（70分钟）老师可以在黑板上制作一张手绘明信片，鼓励孩子们紧跟老师一步一步的操作。
在制作的过程中，老师可以在黑板上给与孩子们一些操作提示和注意事项，为孩子们提供一些建议。
4.展示作品和评价（10分钟）老师可以要求学生在课上展示自己的手绘卡片，并提供一些关于颜色、图案和排版的建议，在评价孩子们的作品时，家长和老师的评语是至关重要的。
另外，老师也可以针对孩子们的作品进行一些修改或调整，以使其更加完美。
三、教学重点1.掌握手绘卡片的制作技巧。
2.通过手工卡片制作，培养幼儿的手工艺术能力和创造力。
四、教学工具与评价标准1.根据创意和工艺精度进行评分。
2.评价标准：1-5分。
五分表示制作完美，前景广阔。
四分表示此卡片的设计和制作都很好，只需小小的调整。
三分表示虽然设计较好，但制作上的细节有待改进。
二分表示设计上有待改进，制作上也有一些明显的错误。
一分表示需重新设计和制作的卡片。
3.教学工具：绘画纸、水彩颜料、毛笔、颜料盘子、胶水、剪子等。
五、教学提示教师应在教学开始前准备好所有必要的材料和工具，并对操作过程中可能出现的问题进行预测和解决。
此次手工卡片制作课程的目的是营造一个愉快而兴趣和平等的环境，让每个学生都能动手制作和收获成果。
大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版]
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大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版]第一篇：大班社会教案《制作明信片》及教学反思[范文模版] 大班社会教案《制作明信片》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片，明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班社会《制作明信片》含反思教案吧。
【活动目标】1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
2、课件、范例3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。
【活动重点】引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
【活动过程】一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。
以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。
二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。
1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。
提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。
提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
幼儿园艺术教育：手绘明信片教案
幼儿园艺术教育：手绘明信片教案教案标题：手绘明信片教学教学内容：幼儿园艺术教育手绘明信片思路综述：明信片，是一种短而结实的平邮邮件。
传递信息的方式独特简洁，常常被人们用来记录旅途的点滴、寄托思念之情、分享快乐的体验。
本课程采用幼儿“启发式教学”方法，以月考核数据为依据，以游戏化教学为主要手段，通过互动游戏的方式让孩子们在“自由、欢快、探索”的环境下学习，提高他们的学习积极性。
一、课前准备1.准备素描笔、彩色笔、颜料盘、画刷、画纸、尺子等绘画工具。
2.安排适合的绘制场地，确保每一个孩子都能够顺利地参加课程。
二、教学步骤（一）导入环节1.引导学生回忆常常收到、送出的明信片，让孩子们了解明信片的基本概念。
2.鼓励孩子们说出对于手绘明信片的期望和期待。
（二）知识讲解1.老师向孩子们详细讲解明信片的历史和用处，以及手绘明信片的制作方法和注意事项。
2.让孩子们了解明信片的大小和格式，以及它们在邮寄的过程中需要注意的一些问题。
（三）学习环节1.老师向孩子们展示手绘明信片的素描和涂色，让孩子们对作品和材料进行更深刻的认识。
2.通过游戏的方式，在孩子们进行绘画过程中调整社交技巧、团队协作技巧。
（四）巩固环节1.在制作工作完成后，老师向学生介绍如何邮寄明信片，让孩子们了解整个邮寄过程。
2.让孩子们合理地组合自己制作的明信片作为礼物，共同分享。
三、教学效果及评估1.激发了孩子们的绘画兴趣，提高了孩子们的创作能力。
2.调开了孩子们的思维，在不断探索和学习中提升了他们的综合素质。
四、教学展望1.增加教学热度和趣味性，提高学生的学习率和成就感，以及品质和创造力的发展。
2.进一步完善教学体系和教师技能不断扩大及更新，不断注重学生发展，创造新的教学思路，提高互动效度及效益。
幼儿园创意绘画手绘明信片教案 幼儿园绘画教案
幼儿园创意绘画手绘明信片教案一、教学目标1. 引导幼儿了解明信片的形式和用途，培养幼儿对明信片的兴趣。
2. 培养幼儿的绘画技能和想象力，让幼儿能够用绘画表达自己对明信片的理解。
3. 培养幼儿的观察力和细心程度，提高幼儿的绘画质量和创意水平。
二、教学重点1. 让幼儿了解明信片的形式和特点。
2. 培养幼儿的绘画技能，让幼儿能够用手绘明信片表达自己的想法。
3. 引导幼儿在绘画中放松心情，培养幼儿对绘画的兴趣。
三、教学准备1. 明信片的实物和图片，以便让幼儿了解明信片的形式和特点。
2. 画纸、彩色铅笔、水彩笔、颜料等绘画工具。
3. 图片或故事书，以便引导幼儿对明信片的认识和理解。
4. 预先准备好一些简单的明信片主题，如家庭、动物、自然景色等。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示明信片的实物和图片，引导幼儿了解明信片的形式和特点，让幼儿谈谈自己对明信片的认识和想法。
2. 游戏热身：播放有关明信片的视频或故事，引导幼儿在游戏中认识和理解明信片。
3. 绘画示范：老师在黑板上或白纸上进行简单的手绘示范，让幼儿了解绘画的基本要领和技巧。
4. 绘画实践：给幼儿提供绘画工具和素材，让幼儿根据自己的想法和主题进行手绘明信片创作。
5. 创作分享：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流，激发幼儿对绘画的兴趣和热情。
6. 教师评价：对幼儿的作品进行肯定和评价，鼓励幼儿多多表达自己的想法和思维。
五、教学分析1. 本教案通过引导幼儿了解明信片的形式和特点，培养幼儿的绘画技能和想象力，能够有效地引导幼儿对明信片的认识和理解。
2. 绘画教学可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作，培养幼儿的观察力和细心程度，提高幼儿的绘画质量和创意水平。
3. 通过互相欣赏和交流，可以激发幼儿对绘画的兴趣和热情，促进幼儿的综合素质发展。
4. 教师在教学中要及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿保持积极的学习态度，促进幼儿的全面发展。
六、教学反思1. 教学过程中要根据幼儿的兴趣和特点进行合理引导，让幼儿在自主性学习和体验中得到成长。
大班手工制作教案风景画明信片
引导学生动手实践，制作属 于自己的风景画明信片
讲授新课：讲解风景画明信片的基本概念、制作材料与 工具、制作步骤与方法等知识
风景画明信片的基本概念
制作材料与工具
制作步骤与方法
注意事项与难点解析
实践练习：学生动手制作风景画明信片，教师巡回指导， 及时纠正错误
实践练习：学生动手制作风景画明信片，教师巡回指导，及时纠正错误
画明信片
介绍大班手工制作风景画明 信片所需的材料和工具
强调安全注意事项，确保幼 儿在制作过程中的安全
培养学生对自然风景的热爱和欣赏 能力
情感态度与价值观
培养学生的创造力和想象力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导学生关注环境，树立环保意识
培养学生的合作精神和沟通能力
风景画明信片的基本概念
定义：风景画明信片是一种以自然风光为题材的绘画作品，通常用于邮寄或收藏 特点：具有独特的艺术风格和表现形式，能够展现出美丽的自然风光和人文景观 制作材料：通常使用水彩、油画、素描等绘画材料进行创作 制作步骤：包括构图、起稿、上色、调整等步骤，需要掌握一定的绘画技巧和经验
重点：制作步骤与方法
• 准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等 • 绘制风景画：选择喜欢的风景作为素材，用画笔在卡纸上绘制 • 剪切形状：根据风景画的轮廓，使用剪刀剪出相应的形状 • 粘贴组合：将剪切好的形状粘贴在明信片上，组成完整的风景画 • 装饰细节：添加细节和修饰，使明信片更加精美 教学重点与难点
实物展示：展示已经制作好的风景画明信片，让学生直观感受制作效果。
学生实践：让学生动手实践，亲身体验风景画的制作过程，加深对制作技巧的理解和掌握。
导入新课：展示风景画明信片作品，激发学生学习兴趣
美术设计明信片
大班美术：设计幼儿园明信片一、活动目标：1.了解明信片的特点和作用，明白能够用明信片表达对朋友的喜爱。
2.依照幼儿园环境特点制作明信片，用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
3.巩固对幼儿园环境的熟悉，体验幼儿园的环境美。
二、活动预备：搜集来的各类明信片、浆糊、蜡笔、勾线笔、彩色纸、幼儿园风光电子照、有条件的能够利用卡通小印章三、活动进程：1.创设情景，引导幼儿参观“明信片展览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的爱好，积存感性体会。
——以师幼一起参观“明信片展览会”的形式，引导幼儿熟悉能够用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“拜年类”等明信片，明白明信片有很多类别。
2.利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿熟悉明信片的特点，了解其进展历程，为制作明信片奠定基础。
——引导幼儿观看明信片，熟悉其形状、大小、样式。
——小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？小结：明信片一样是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。
——利用课件，引导幼儿熟悉明信片两面不同的内容和它们的相同点。
——明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？小结：明信片的两面是不一样的。
明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地址写祝愿语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。
明信片的反面都有各类各样的图案。
明信片的正面是一样的，反面不一样。
3、看电子照片，了解咱们的幼儿园风光，激发制作爱好。
——你最喜爱咱们幼儿园哪里的风光呢？想把它画下来吗？咱们今天就来制作画有咱们幼儿园风光的明信片，如此寄出去能够让朋友都看到咱们漂亮的幼儿园。
——引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。
启发幼儿利用各类各样的材料和不同的艺术形式斗胆表达自己美好的情感。
——幼儿分组动手制作，教师巡回指导。
指导要点：指导并帮忙幼儿熟练运用各类材料进行制作，提示幼儿注意平安。
大班手工制作教案：风景画明信片
大班手工制作教案：风景画明信片大班手工制作教学方案景观明信片1.依据自己的感受制造性地设计风景明信片。
2，引导孩子合理布局图片，呈现近景和远景。
3，大胆运用颜色，颜色和谐，保持画面清洁。
活动预备1.课件图片-海边风光，街景，缆车全景。
2，每张明信片大小的果酱（明信片）3，儿童用油画棒，老师模特。
活动程序首先，进口课件观赏-漂亮的风景老师我们观赏很多漂亮的风景。
你想离开吗？什么方法？今日，老师让孩子们画出这些漂亮的风景，并将它们设计成风景明信片。
其次，扩大1.学习设计和制作明信片。
（1）老师介绍明信片。
出示一张明信片明信片有两面，一个是写邮政编码，邮票，写字，另一边是邀请孩子们画风景。
（2）你要在明信片上画什么风景？（孩子回答）（3）引导幼儿思索如何布置图片。
你准备如何展现整个画面？（孩子回答）2，儿童绘画，老师导游指导。
（1）提出要求在绘画之前，你必需首先考虑如何布置整个画面，并且四周的场景应当画得更大。
远处的风景应当画得更小。
例如，四周的山脉被涂得越来越厚，远处的山脉越来越小。
（2）儿童绘画，老师注意构图，着色等方面。
音乐（3）让孩子在明信片上的邮票下面写上一个名字。
3.显示儿童的作品并进行评估。
（1）你认为哪张明信片最美，为什么？（老师把这张明信片放进投影机并把它拿出来）孩子们解释自己的观点，老师们注意引导孩子们从构图和着色的角度评价孩子们的作品。
尽量找到每件作品的优点。
（评估4~5个孩子的作品，老师和孩子相互评价）第三，结束今日，请回去思索一下。
你想把谁送明信片给谁？让我们一起发送。
老师可以关心孩子写单词，将他们发送给他们喜爱的人或让他们相互赐予和记住。
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大班手工制作教案：风景画明信片
大班游戏活动风景画明信片教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。
适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看大班手工制作风景画明信片教案吧。
幼儿园大班手工制作教案：风景画明信片
活动目标
1、在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
2、引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。
3、大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。
活动准备
1、课件：图片海边的景色，街道景观，坐缆车全景。
2、每人一张明信片大小的卡纸（明信片）
3、幼儿用油画棒，教师范样。
活动过程
一、导入
课件：欣赏美丽的风景
教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗？
用什么方法呢？
今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗？
二、展开
1、学习设计、制作明信片。
（1）教师介绍明信片。
出示明信片
明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。
（2）你准备在明信片上画写什么风景？（幼儿回答）
（3）引导幼儿思考，如何布局画面。
你准备怎样来布局整个画面呢？（幼儿回答）
2、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些，
远处的景物要画得小些。
例如：近处的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。
（2）幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。
音乐
（3）请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。
3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。
（1）你觉得哪张明信片最美，为什么？
（教师将这一张明信片放入投影仪投放出来）
幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品，
尽可能找到每一副作品的优点。
（评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价）
三、结束
今天请你回去想想，你想把明信片送给谁？到时我们一起来寄。
教师可以帮助幼儿写上字，让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。